Weeks (15 days) teks 9A 16B, 9/Fig19D, 9/Fig 19E, Fig. 19A-c



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Entendiendo el TEMA

***CON RESPUESTAS***

Tema = el mensaje implícito, moraleja, o lección en la historia.

  • El autor usa las experiencias de la verdadera persona para enseñar al lector algo sobre la vida.

Texto

Lección persona aprendió

Conexión Personal

TEMA


Sonia Sotomayor

Sonia aprendió que valor no viene fácilmente, pero cuando finalmente aceptó ser optimista cambió su vida. Fue a las universidades de Princenton y Yale, escribió una autobiografía extraordinaria y fue nominada por el president Barack Obama como Juez Asociada de la Corte Suprema.

“Había estado renuente a asistir a la universidad porque vengo de una crianza humilde. A través del estímulo de mi madre para hacer lo mejor en nuestra educación, me gradué en el 3% de mi clase. Después de ese logro, yo sabía que todo es posible si tienes una vision optimista en la vida como Sonia.”


  • Valor, Nunca te rindas

Cuando nos enfrentamos a nuestros miedos que supercar muchos obstáculos y retos, y esas experiencias pueden ser gratificante.


Salta


El autor aprende una lección sobre ser un jugador de baloncesto afortunado después del fracaso de hacer el equipo la primera vez.


*COMPLETE WITH YOUR OWN PERSONAL CONNECTION*

  • Nunca te rindas

Cuando se trata de alcanzar una meta, vas enfrentar a retos y fracasos, pero todo se puede lograr cuando se mantenga perseverando!


Convertirse en todo lo que quiere ser










El joven Thomas Edison










Entendiendo el TEMA

Tema = el mensaje implícito, moraleja, o lección en la historia.

  • El autor usa las experiencias de la verdadera persona para enseñar al lector algo sobre la vida.

Texto

Lección persona aprendió

Conexión Personal

TEMA


Helen Keller













Salta










Convertirse en todo lo que quiere ser










El joven Thomas Edison










Lesson 12
Bridging: Inferring, Summarizing, Theme, and Media in Literary Nonfiction

Lesson Overview: 3.9/Fig 19D, 3.9/Fig 19E, 3.16, 3.5

Text: “La historia de Jim Thorpe” (Texas Fuente de Escritura-el libro azúl)

Approach: Minilesson

BEFORE THE LESSON

  1. Read the selection that is included as a handout at the end of this lesson 3rd Grade Bridging Read Aloud: “La historia de Jim Thorpe.” You will be using this selection to read aloud and THINK aloud with your students, either under the document camera or on the SmartBoard. During the lesson, you will want to track your thinking about what you are reading, according to the genre noticings and minilessons you taught. (For example, you will want to notice characteristics of the genre, record inferences, identify any themes you notice, record the purpose of any media that may be included, and infer the author’s purpose.) Identify and plan these Think Aloud stopping points using sticky notes and La historia de Jim Thorpe.” Be familiar with the text and what you want to record on the passage before you teach the lesson.

  2. Cut apart the questions that follow the 3rd Grade Bridging Read Aloud: “The Jim Thorpe Storyso that you can attach them to the appropriate anchor chart.

Bridging: Literary Nonfiction Minilesson

  1. Display the Genre Noticings Anchor for Literacry Nonfiction, Making Inferences Anchor Charts, Media in Literary Nonfiction Anchor Chart, Summarizing Literary Nonfiction Anchor Chart, and Understanding Theme Anchor Chart and explain that test makers have certain language that they use when they write test questions.

  • You must explicitly make the connection between the skills they have learned in class and what the test question is asking the reader to do.



  1. Using the questions from the 3rd Grade Bridging Read Aloud: “La historia de Jim Thorpe,” read the first question and explain what the question is asking the reader to do. Then model using the appropriate Anchor Chart and the evidence from the text to support your thinking in crafting your answer.

For example, you might say:

The reader can tell that the web consists of evidence of genre structure noticings. - The stem tells me that I need to understand the noticings in the text and identify the genre based on those noticings. Let’s look at our genre anchor chart. What genre noticings are there for literary nonfiction? We need identify which of these noticings are on the web. So we need to reread to see what appears in each detail bubble. Think aloud “I know that the passage was about Jim Thorpe. It gave facts and details about his life in time order. I see that 1 of the detial bubbles is blank. The test maker wants me to fill in that bubble with a noticing about this text. Now, let’s read the answer choices.” Read each answer choice and think through what makes it a possibility or not. You might want to mark the answer that you think is correct with a maybe dot or question mark until you read and think through all the answer choices. Then mark the correct answer.

  1. Cut out this question and add it to the appropriate anchor chart (in this case you will add this question to the genre noticings anchor chart).



  1. Continue using this same process until you have bridged all 5 questions.

Question 2=Inference Anchor Chart

Question 3= Summary Anchor Chart

Question 4=Media Anchor Chart

Question 5=Theme Anchor Chart

  1. Independent Practice: Student will complete the bridging assessment…

  • Use the data from this assessment to make informed decisions about individual student’s needs.



  1. Reading Workshop: Each day as students complete the independent practice, they SHOULD read their independent book, record thinking on sticky notes, paste them in their Reading Notebook in the Reading Response section, and continue to keep a Record of their Reading.







3rd Grade Spanish Literary Nonfiction Bridging Passage

La historia de Jim Thorpe

1 Seguramente puedes nombrar a muchos deportistas de hoy. Los vesen anuncios de television, en revistas y hasta en películas. ¿Jim Thorpe vivió hace muchos años, pero aún se le conoce como uno de los grandes deportistas de la historia.

Los primeros años

2 Jim Thorpe nació el 28 de mayo 1887 en una pequeño cabaña en Oklahoma. Su madre era indígena Americana, así que Jim creció rodeado de indígenas. Su familia le dio un nombre especial, Wa-Tho-Huk, que significa “Sendero iluminado”.
3 Cuando Jim estaba en la Universidad, tenía un gran entrenador llamado Pop Warner. Jim se destacaba jugando al béisbol, al fútbol Americano y en carreras de pista. Él era un deportista importante en su escuela.
Ganador de medallas de oro

4 En 1912, Jim fue a las olimpiadas. Ganó dos medallas de oro en atletismo. Un periódico public que alguna vez le habían pagado para jugar al béisbol. Esto iba contra las reglas y, pore so, le quitaron las medallas Durante muchos años su familia intent recuperarlas. Finalmente, en 1982, les dieron sus medallas a sus hijos.
Un gran deportista

5 En mismo año que Jim ganó sus medallas, también contribuyó a que su equipo de fútbol Americano de la Universidad ganara el Campeonato nacional. ¡Además, hizo 25 anotaciones y 198 puntos en una sola temporada! Esto fue un gran logro.


6 Jim también jugaba al béisbol. Participó en un juego que se jugaba en la frontera ente tres estados. !Bateó jonrones hacia los tres estados! El primero fue sobre el jardín derecho hacia Arkansas. El tercero fue sobre el jardín central hacia Texas.
Sus últimos años

7 A lo largo de los años, Jim jugó fútbol Americano y béisbol para muchos equipos. Luego, en 1920, se convirtió en el primer presidente de la Liga Nacional de Fútbol Americano. Muchos grupos lo nombraron como uno de los mejores deportistas del mundo. Murió en 1953. En 1963 fue elegido para formar parte del Salón de la Fama del Fútbol Americano. Este gran deportista mereció cada uno de los reconocimientos que obtuvo.




  1. Lee la red para responder la pregunta.


Escrita en orden cronológico



Historia de Jim Thorpe




Incluye detalles

Incluye la opinion del autor


De los siguientes enunciados, ¿cuál complete major la red?

O Es sobre una persona imaginaria

O Es una biografía

O La escribió Jim Thorpe sobre su propia vida

O Explica cómo hacer algo


  1. Jim Thorpe es famoso por ser unos de los mejores deportistas de la historia porque-

O se destacó en diferentes deportes

O los periódicos escribían sobre él

O fue a las olimpiadas de 1912

O durante un partido de béisbol bateó jonrones hacia tres estados


  1. ¿Cuál es el major resumen de los párrafos 4 a 6.

O Jim hizo 25 anotaciones y 198 puntos en una temporada de fútbol americano. Ganó medallas de oro en las olimpiadas, pero se las quitaron.

O En las olimpiadas de 1912 Jim ganó dos medallas de oro en atletismo, ayudó a que el equipo de fútbol americano de su universidad fuera campeón nacional y bateó jonrones jugando al béisbol.

O La familia de Jim intentó recuperar las medallas que le quitaron. En un juego de béisbol , jugó en la frontera entre tres estados.

O En un juego de béisbol, Jim bateó tres jonrones hacia Oklahoma, Arkansas y Texas. También hizo 25 anotaciones en una temporada de fútbol americano.


  1. Fijate en la página web. ¿Dónde harías clic para averiguar más sobre Jim Thorpe?

O El Salón / Planifica una visita

O Nuevos miembros en 2010

O Información sobre los miembros antiguos y actuales

O Cómo se elige a los miembros del Salón de la Fama


  1. ¿Qué es un tema presentado en esta selección?

O Encontrar un interés personal es difícil.

O Hacer trampa te puede meter en problemas.

O Uno puede ser exitoso en muchos años.

O Es fácil ser famoso cuando juegas deportes.
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