Università degli Studi Roma Tre Corso di Laurea triennale Lingue e Mediazione linguistico-culturale



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Università degli Studi Roma Tre

Corso di Laurea triennale Lingue e Mediazione linguistico-culturale

Dipartimento di Lingue, Letterature e culture straniere

A.A. 2015-2016
PROGRAMA DE LENGUA ESPAÑOLA LECTORADO

PRIMER AÑO PRIMERA LENGUA / SEGUNDO AÑO SEGUNDA LENGUA

NIVEL B1

GRUPO A (ESTUDIANTES CON APELLIDO DE LA “A” A LA “M”)


DOTT.SSA. MARÍA ROSA CLAVEL PÉREZ
INICIO DEL CURSO: 2/10/2015

HORARIO PRIMER SEMESTRE: LUNES 17.00-19.00 AULA C

MIÉRCOLES 17.00-19.00 AULA 10

VIERNES 13.00-15.00 AULA C


LIBRO DE EJERCICIOS:

Jaime Corpas, Agustín Garmendia, Nuria Sánchez, Carmen Soriano, AULA INTERNACIONAL 3, Difusión.


Gramáticas y diccionarios recomendados:
Real Academia Española, Diccionario de la lengua española.

Seco, R., Manual de gramática española, Madrid, Aguilar, 1982.

Leonardo Gómez Torrego, Gramática didáctica del español, SM, 2002.
LIBROS DE LECTURA:

Durante el primer semestre los estudiantes deberán leer al menos uno de los siguientes libros:

Eduardo Mendoza, El misterio de la cripta embrujada, Seix Barral, 2003.

Gabriel García Márquez, Crónica de una muerte anunciada, 1981.

Durante el segundo semestre, los estudiantes deberán leer al menos un libro de un escritor de lengua española de libre elección.

NIVEL B1 (MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA)


Usuario independiente
El estudiante debe:


  • ser capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio;

  • saber desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua;

  • ser capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal;

  • poder describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.

COMPETENCIAS REQUERIDAS SEGÚN LOS DESCRIPTORES DEL MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA


COMPRENSIÓN DE LECTURA

El estudiante debe comprender textos de uso habitual en su trabajo o vida cotidiana, como los informativos o de opinión, además de mensajes escritos de tipo privado que presenten descripción de acontecimientos, sentimientos e intenciones o que resuman palabras de terceras personas.


COMPRENSIÓN AUDITIVA

El estudiante debe ser capaz de comprender las ideas principales de un discurso referido a asuntos cotidianos del trabajo, de las clases o del tiempo de ocio. También debe poder seguir las ideas principales de programas de radio o de medios de comunicación visuales que traten temas de actualidad cuando la articulación de los locutores sea clara.


INTERACCIÓN y EXPRESIÓN ORAL

El estudiante debe ser capaz de desenvolverse en prácticamente todas las situaciones que se pueden presentar en un viaje por un país de lengua española. Debe poder participar espontáneamente en conversaciones relativas a temas relacionados con su ámbito familiar y profesional o que sean de su interés. Debe poder presentar y justificar brevemente sus opiniones y describir, comparar y relacionar objetos, eventos y situaciones pasados o presentes. Debe ser capaz de hablar de sentimientos y posibilidades, de formular hipótesis, narrar experiencias, explicar sus esperanzas y ambiciones, de explicar la trama de un libro o de una película y de resumir y transmitir mensajes de terceras personas.


EXPRESIÓN ESCRITA

El estudiante debe saber redactar textos sencillos y bien organizados en los que dé su opinión sobre temas conocidos o de interés personal, así como escribir mensajes y cartas personales que describan experiencias e impresiones. Debe saber resumir y referir en notas y textos breves discursos de otros.



GRAMÁTICA Y LÉXICO

  • Indicativo, Imperativo, Condicional y Presente y Perfecto de Subjuntivo.

  • Estilo indirecto (perspectiva de presente).

  • Sustantivos, pronombres y determinantes (artículos, demostrativos, posesivos).

  • Adverbios, adjetivos, recursos para comparar.

  • Perífrasis verbales.

  • Oraciones subordinadas causales, consecutivas, temporales, condicionales, finales, sustantivas.

  • Sustantivación, prefijos y sufijos.

  • Marcadores del discurso.


Léxico referido a marcos de conocimiento de la vida cotidiana: la vivienda, el trabajo, la universidad, la comida, el tiempo libre y la naturaleza, el físico y el carácter. Léxico abstracto general para hablar de temas de actualidad, como el cambio climático, la emigración, la política, la interculturalidad o de interés personal como el arte, el cine, el deporte o la música, así como para hablar de sentimientos y emociones.


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