Universidad nacional de tumbes escuela de postgrado maestrías en: Acuicultura y Gestión Ambiental, Administración y Gestión Empresarial, Salud Comunitaria



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Continúa El Planteamiento del Problema

  • Continúa El Planteamiento del Problema
  • Problemas delimitados de los temas antes referidos
  • 1. Organismos que consume el Platyxanthus orbignyi “cangrejo violáceo” en el mar costero norperuano
  • 2. Utilidad de los contenidos de los cursos curriculares de Biología en la formación académica de la Enfermera peruana
  • 3. Efecto del pesticida Aroclor sobre la composición de la microflora del curso final del río Moche
  • Formular el problema significa expresarlo formalmente en forma de pregunta o expresión declarativa, utilizando un lenguaje claro y unívoco
  • Criterios recomendados para formular un problema
  • - Debe referirse a relaciones entre variables, salvo en estudios descriptivos
  • - Debe formularse clara e inequívocamente, de preferencia como pregunta
  • - Debe ser susceptible de verificación empírica
  • - Debe expresarse en dimensión espacial y temporal, en estud. descriptivos
  • - Debe ser accesible (insertarse y aportar) a un cuerpo de conocimientos
  • Los problemas antes delimitados quedarían formulados así:
  • 1. ¿Qué organismos consume el Platyxanthus … mar costero norperuano?
  • 2. ¿En qué medida los contenidos de los cursos curriculares de Biología son útiles en la formación académica de la Enfermera peruana?
  • 3. ¿Cuál es el efecto del pesticida ... del curso final del río Moche?

Continúa El Planteamiento del Problema

  • Continúa El Planteamiento del Problema
  • Problema científico: Interrogante que se formula el investigador ante una realidad desconocida o ante un defecto (información nula o incompleta), laguna (ausencia de verificación) o incoherencia (contradicciones) del conocimiento
  • Clases de problemas científicos:
  • - De identificación: Plantean la identificación de un aspecto de la realidad. Comienzan con ¿Qué? ¿Quién? ¿Cuál? ¿Dónde?, etc
  • Ejm: ¿Cuál es el nivel de satisfacción del usuario respecto a la atención brindada en la Municipalidad Provincial de Tumbes?
  • - De explicación: Plantean la explicación de una relación causa efecto de 2 o más variables de una realidad. Comienzan con ¿Cuál? ¿Por qué? ¿Cómo? ¿En qué medida?, etc
  • Ejm: ¿Cómo influyen los materiales educativos audiovisuales en los há- bitos alimentarios de las personas que acuden a EsSalud de Tumbes?
  • VARIABLES
  • Necesidad de su conocimiento, identificación, fundamentación y operacionalización al plantear el problema, al construir el marco teórico y al formular y contrastar la hipótesis

Continúa Variables

  • Continúa Variables
  • Definición: Característica, atributo o propiedad de una realidad, que puede cambiar cualitativa o cuantitativamente. Asumen valores en términos de categorías o asignaciones numéricas.
  • Clases de variables: Según su naturaleza
  • - Cualitativas: Expresan una cualidad de la realidad.
  • Ejm: El color, el rendimiento, la procedencia, etc
  • - Cuantitativas: Expresan una cantidad de la realidad. Pueden ser:
  • Continuas: Ejm: Temperatura, edad
  • Discontinuas: Ejm: No. de hijos; cantidad de abortos
  • Según su rol en la situación observada
  • - Independientes: Son causa o estímulo en la relación causa - efecto.
  • Ejm: “Desintegración familiar” en “El efecto de la desinte- gración familiar sobre la autoestima en los niños”
  • - Dependientes: Son efecto o consecuencia en la relación causa – efecto
  • Ejm: “Autoestima” en el ejemplo anterior
  • - Intervinientes: Intervienen o afectan la relación causa - efecto.
  • Ejm: “Las amistades”, “El ingreso familiar”, “El área geo- gráfica”, etc. en el ejemplo anterior
  • Si una variable es independiente, dependiente o interviniente depende del contexto del estudio en la que está inmersa

Continúa Variables

  • Continúa Variables
  • Operacionalización:
  • - A menudo las variables se enuncian de manera conceptual y con cierta generalidad; por ello deben llevarse a un nivel operativo, que permita la observación y medición del fenómeno
  • - Definición: Proceso de llevar la variable de un nivel abstracto a un plano práctico, que la transforme en otras más concretas
  • - Procedimientos: V.principal debe ser definida y luego descompuesta en otras más específicas (dimensiones); finalmente, debe definirse los indicadores (formas de medir) de éstas, para permitir la observación directa.
  • Ejemplo:
  • - Variable: “Costo - beneficio” de la técnica laparoscópica en la evaluación del Dx Pélvico Crónico
  • - Definición conceptual: Relación entre el gasto hospitalario y las ventajas del uso de la técnica a favor del paciente
  • - Dimensiones: Indicadores:
  • Costo S/.
  • Eficacia Nº y tipo de patologías
  • Seguridad Nº y tipo de complicaciones
  • Simplicidad Cant. y cal. de recursos, facilidad del abordaje
  • Nivel del dolor Grado del dolor traumático
  • Duración de la incapacidad Días

LA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

  • LA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
  • Cumple rol crucial en el proceso de investigación porque contribuye a precisar mejor las ideas de investigación, plantear el problema, elaborar su marco teórico, formular y fundamentar su hipótesis y definir los procedimientos e instrumentos para la recolección y análisis de datos
  • Proceso selectivo que consiste en detectar, obtener y consultar la literatu-ra y otros materiales útiles, así como en recopilar la información relevante
  • Tipos de bibliografía: Según su naturaleza
  • Bibliografía de investigación: Publicaciones e informes originales sobre estudios específicos. Ejm: Artículos científicos, notas breves, tesis
  • Bibliografía conceptual: Fuentes que resumen información original Ejm: libros, enciclopedias, diccionarios, monografías
  • Según las fuentes de información
  • Fuentes primarias o directas: Proporcionan datos de primera mano. Ejm: Artículos científicos, tesis, libros, monografías, testimonios, películas, etc
  • Fuentes secundarias: Procesan información de primera mano. Ejm: Compilaciones, índices de referencias y resúmenes impresos o en CD
  • Fuentes terciarias: Documentos y catálogos que compendian nombres de libros, revistas, conferencias etc. Directorios de empresas, asociaciones e instituciones que realizan o apoyan estudios
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