Universidad nacional de tumbes escuela de postgrado maestrías en: Acuicultura y Gestión Ambiental, Administración y Gestión Empresarial, Salud Comunitaria



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INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

  • INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
  • Definición: Proceso teórico-práctico formal, sistemático, racional e intencional, que rige la creación de conocimientos científicos
  • Objetivo: Descubrir respuestas a interrogantes sobre la realidad
  • Funciones:
  • La descripción: Informa cómo es la realidad u objeto de estudio
  • La explicación: Establece la razón o motivo de un hecho y cómo se relacionan las partes de una realidad.
  • La predicción: Es una estimación o resultado esperado sobre un aspecto de la realidad
  • Tipos:
  • Según el fin que se persigue
  • Básica: Aporta nuevos conocimientos científicos, sin utilidad práctica inmediata. Ejm: ¿Cuál es la composición química del látex de higo y cómo puede separarse sus componentes?
  • Aplicada: Aporta conocimientos de aplicación inmediata a la solución de problemas prácticos. Ejm: ¿Cuál es la dosis y el tiempo mínimos, así como la vía más adecuada de administración del componente “X” del látex de higo para el tratamiento de la leishmaniasis mucocutánea?)
  • Tecnológica: Busca la solución de problemas técnicos (nuevas técnicas, instrumentos, etc)

Continúa tipos de investigación

  • Continúa tipos de investigación
  • Según la técnica de contrastación
  • Descriptiva: Se observa y describe las características de un fenómeno y las relaciones entre algunas Vs, en un momento y lugar y tal como se presenta en la realidad. Ejm: ¿Cuál es la frecuencia de riesgo de aborto en mujeres en edad fértil, residentes en el distrito de Tumbes durante el 2007?
  • Explicativa: Además de la observación y descripción, ocurre fundamentalmente manipulación de una o más Vs en condiciones de riguroso control; requiere de hipótesis explícitas, que expresen relación causa-efecto de sus variables. Ejm: ¿Cuál es el efecto de la maca, como suplemento dietético, sobre la frecuencia de riesgo de aborto en mujeres en edad fértil, residentes en el distrito de Tumbes?
  • Según el diseño de contrastación
  • No experimental:
  • Transversal: Se describe y analiza el nivel o estado de una o más variables o las relaciones entre éstas en un momento dado. Puede ser descriptiva (ejm: ¿Cuál es la concentración de ácido cítrico en los frutos de limón y camu camu?) y correlacional (ejm: ¿Qué relación existe entre el ingreso total y el índice de corrupción de los magistrados y parlamentarios peruanos, de agosto de 2001 a julio del 2006)
  • Longitudinal: Se estudia la evolución o cambios de una o más variables o las relaciones entre éstas a través del tiempo. Ejm: ¿Cuál ha sido la frecuencia de accidentes de aviación civil en el Perú, en las tres últimas décadas del siglo XX?

Continúa tipos de investigación

  • Continúa tipos de investigación
  • Experimental:
  • Experimental verdadera: Investigador manipula una o más VIs para ver sus consecuencias sobre una o más VDs; además, debe ocurrir asignación aleatoria a los grupos y control de la situación experimental. Ejm: ¿En qué medida la evaluación formativa semanal influye en el rendimiento académico de los alumnos de quinto año, matriculados en el Colegio X?: Se conforman 2 grupos de alumnos escogidos al azar del total; a uno se le aplica la evaluación y al otro no
  • Cuasi experimental: Sólo se diferencia de la anterior en la falta de equivalencia inicial de los grupos, que son intactos. Ejm: El mismo problema anterior: Se eligen 2 grupos; uno conformado por alumnos del quinto A y el otro por alumnos del quinto F; sólo al primer grupo se le aplica la evaluación
  • Pre experimental: La manipulación de la VI y el grado de control es mínimo o nulo. Ejm: ¿Cuál es el efecto de la visita familiar diaria sobre el estado de ansiedad del reo primario, internado en el penal X de Tumbes?: Se observa la ansiedad de un grupo de reos antes y después del programa de visitas.

Continúa tipos de investigación

  • Continúa tipos de investigación
  • Según el período en que se capta la información
  • Retrospectiva: Investigador observa algún efecto o fenómeno actual (VD) y trata de identificar sus antecedentes o factores causantes (VI(s)); información utilizada sobre lo último fue captada con anterioridad y con fines ajenos al estudio. Ejm ¿Qué factores explican la aparición de pandillas en el Perú durante la última década del siglo XX?
  • Prospectiva: Investigador comienza con la observación de supuestas causas y después observa las consecuencias; Información utilizada fue captada después de planeado el estudio. Ejm: ¿Qué prácticas agronómicas son más apropiadas para un mayor rendimiento del frijol en suelos eriazos del valle X de Tumbes?
  • Según el enfoque o paradigma optado
  • Cuantitativa: Aquella en que se cuantifican o miden numéricamente las variables o aspectos estudiados. Ejm: Todos los anteriores
  • Cualitativa: Aquella en que se describe y comprende cómo la gente siente, piensa y actúa respecto a situaciones, eventos, personas, interacciones y comportamientos observables. Ejm: El clima laboral en las medianas empresas que operan en Tumbes

Diferencias entre la investigación cuantitativa y cualitativa

  • Diferencias entre la investigación cuantitativa y cualitativa
  • Finalidad: Describir, explicar y predecir fenómenos visibles u objeti- vables, a través de un enfoque reduccionista y fragmentario de la realidad en variables medibles y controlables. Generar y probar teorías
  • Describir, comprender e interpretar procesos y fenómenos en forma integral y profunda, tomando en cuenta el contexto que los rodea, así como la percepción que los involucrados tienen de su realidad
  • Planteamiento: Investigador plantea a priori un problema concreto, define las variables, revisa lo que se ha investigado previamente, construye un marco teórico, deriva hipótesis y los métodos; luego, somete a prueba a éstas, recolecta datos numéricos, los analiza estadísticamente y, según el resultado, se fortalece o descarta la teoría
  • La investigación no se plantea a priori, sino que se elaboran interrogantes, variables e hipótesis abiertas, flexibles y no concretas, que se van agregando y refinando en el proceso



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