Universidad Mayor, Real y pontificia De San Francisco Xavier De Chuquisaca Vicerrectorado Centro De Estudios De Posgrado e investigación Estrategia de aplicación



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Universidad Mayor, Real Y Pontificia

De San Francisco Xavier De Chuquisaca
Vicerrectorado
Centro De Estudios De Posgrado E Investigación




Estrategia de aplicación de protocolos para el procesamiento de imágenes en la enseñanza-aprendizaje del internado rotatorio en medicina nuclear : Carrera De Imagenología


Tesis En Opción A Grado De Magister En Educación Superior

Maestrante: Karen Gisela Tattum Bravo

Sucre- Bolivia

2010


Universidad Mayor, Real Y Pontificia

De San Francisco Xavier De Chuquisaca
Vicerrectorado
Centro De Estudios De Posgrado E Investigación


Estrategia de aplicación de protocolos para el procesamiento de imágenes en la enseñanza-aprendizaje del internado rotatorio en medicina nuclear : Carrera De Imagenología

Tesis En Opción A Grado De Magister En Educación Superior

Tutora: Dra. Ivonne Fabiana Ramirez Martinez Ph. D.

Sucre- Bolivia

2010

Al presentar esta Tesis como uno de los requisitos previos para la obtención de Grado Académico de Magister en Educación Superior de la Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca, autorizo al Centro de Posgrado e Investigación o a la Biblioteca de la Universidad para que haga de esta tesis un documento disponible para su lectura según las normas de la misma.
Asimismo manifiesto mi acuerdo en que se utilice como material productivo, dentro del las regulaciones dentro del reglamento de Ciencias y Tecnología, siempre y cuando ésta utilización no suponga ganancia económica, ni potencial.
También cedo a la Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca los derechos de publicación de esta Tesis; o parte de ella, manteniendo mis derechos de autor, hasta por un periodo de treinta meses después de su aprobación.

Karen Gisela Tattum Bravo



Sucre, enero 2010

Estructura de la tesis
La presente Tesis está estructurada en tres Capítulos y en su desarrollo aborda los siguientes aspectos:
En el Capítulo I nos referimos a los referentes teóricos trabajados desde autores sobre el proceso de enseñanza aprendizaje, el aprendizaje significativo, el modelo Constructivista, la Didáctica, así como a la importancia de los protocolos en la Enseñanza aprendizaje y algunos conceptos referidos a la Medicina Nuclear.
El Capítulo II, aborda los antecedentes históricos de la Medicina Nuclear en Bolivia y los de la Carrera de Tecnología Médica, también se menciona el perfil profesional del Técnico Imagenólogo, los objetivos de la Carrera de Imagenología y el Internado Rotatorio con su rotación en Medicina Nuclear. Asimismo se elabora un diagnóstico en base a programas de asignaturas y entrevistas que nos permiten realizar una triangulación de resultados para arribar a supuestos concluyentes.
El Capítulo III denominado: Estrategia de aplicación de protocolos para el procesamiento de imágenes en la enseñanza-aprendizaje del Internado Rotatorio en Medicina Nuclear en la Carrera de Imagenología sustenta su factibilidad en dos fases: una primera referida a la parte pre experimental y luego de 3 meses una fase posexperimental, mostrando una evidencia empírica basada en la experimentación.
Finalmente, en el documento se exponen las conclusiones y recomendaciones más relevantes de la investigación realizada. Así como anexos que documentan la investigación realizada.

Resumen
Imagenología es una de las Carreras de Tecnología Médica, que actualmente cuenta con un régimen semestralizado, comprendido en 4 semestres y un año de Internado, una de sus rotaciones es Medicina Nuclear.
La Medicina Nuclear constituye una subespecialidad dentro del campo de la Medicina, que utiliza radiofármacos, para el diagnóstico por imagen o tratamiento de algunas enfermedades.
El profesional Técnico Superior en Imagenología tiene como una nueva proyección de su esfera de actuación, la Medicina Nuclear, desarrollada con el apoyo y adelanto de la alta tecnología médica, teniendo como pilares la Instrumentación con el manejo de las Cámaras Gamma, la Radioquímica, la Radiofarmacia, la Computación, las Bases Físico Nucleares y la Electrónica.
El aporte teórico de este trabajo esta concretado en función a formar competencias básicas en los futuros profesionales partiendo de una enseñanza basada en el constructivismo y aprendizaje significativo mediante la utilización de elementos didácticos.
El Interno que concurre a este Servicio se capacita en el manejo de equipos, obtención de imágenes y su posterior procesamiento, para ello necesita tener habilidades en el campo informático, inglés, cálculos matemáticos y conocimientos básicos en Medicina Nuclear. Se elabora un diagnóstico en base a programas de asignaturas y entrevistas a estudiantes, Internos y Monitores que nos permiten observar las falencias con las que llega el Interno a la rotación.
A partir de un modelo cuasiexperimental basado en pensamientos filosóficos como la hermenéutica y el positivismo, fundamentos didácticos y pedagógicos asentados en el constructivismo y aprendizaje significativo mediante la elaboración y aplicación de protocolos de procesamiento de imágenes, haciendo un diagnóstico preexperimental al ingreso del Interno a su Rotación y luego de tres meses una fase posexperimental, en cada uno de los alumnos sometidos al experimento se realiza un diagnóstico.
De los resultados obtenidos un 66% obtuvieron una calificación de muy buenos y el restante 44% de buenos; a la conclusión del presente experimento, podemos señalar que el proceso de enseñanza – aprendizaje de Internado Rotatorio en Medicina Nuclear, a partir de una estrategia de aplicación de protocolos de adquisición, puede mejorar las habilidades para procesamiento de imágenes gammagráficas en el Medicina Nuclear dentro del internado rotatorio y en el futuro profesional si este decide dedicarse a este campo.
Palabras clave: Protocolo, imágenes, enseñanza, aprendizaje, medicina nuclear.

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