Universidad de antioquia



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LA CONTABILIDAD UNA COMPLETA HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO SOCIAL

DEISY CAROLINA DURÁN ARIAS

1.128.267.435

ASESOR

ROGELIO CÁRDENAS

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS CONTABLES
INTERDISCIPLINARIEDAD DEL ENTE ECONÓMICO (01)
MEDELLÍN

2005

CONTENIDO

Pág.
INTRODUCCIÓN 4
1. INDICADORES DEL CONOCIMIENTO 5
1.1 TIPOS DE INDICADORES 6
1.2 DEFINICIÓN INDICADORES DEL CONOCIMIENTO

1.3 LOS INDICADORES EN LA CONTABILIDAD

1. INDICADORES DEL CONOCIMIENTO

“La medición de un recurso tan particular como el conocimiento es un campo poca explorado en relación con los bienes y servicios que no se miden porque no hacen parte de los bienes negociables en el mercado”.




  • Un indicador es una medida que refleja una situación muy específica y que por estar ubicado en la escala numérica permite establecer un orden de las observaciones hechas y conocer la distancia que separa unas de otras.



  • El indicador habla de lo que el sujeto que lo analiza se pregunta, un indicador sirve en la medida que quien lo utiliza tenga claro cómo y por qué le sirve.

  • Un indicador es una característica particular de un fenómeno, capaz de reflejar los atributos esenciales de un todo más complejo y más difícil de abordar, los indicadores son pues algunos espectos esenciales de una “situación compleja” que sin agotarla ni explicarla totalmente, permiten su acercamiento. 1

INDICADOR: es una expresión de las relaciones entre variables, atributo, impacto, que permite observar una situación para mejorar.

ATRIBUTO: cualidad o calidad del indicador establecido.

VARIABLE: características, cualidades, elementos o componentes de una unidad de análisis, las cuales pueden modificarse o variar en el tiempo. 2

1.1 TIPOS DE INDICADORES

1.1.1 De eficiencia

1.1.2 De eficacia

1.1.3 De efectividad

1.1.4 De impacto

1.1.5 De cobertura

1.1.6 De calidad

1.1.7 De gestión

1.1.8 De resultado

1.1.9 De producto 3




1.2 DEFINICIÓN INDICADORES DEL CONOCIMIENTO

1.2.1 IDEA: “Proviene del grecolatino “idea”. Significa cualquier representación existente en la mente o cualquier elaboración de ella por las que se relaciona con el mundo. Representación de una cosa concreta en que consiste el conocimiento de esa cosa. Representación de un género de cosas obtenida por la abstracción de lo que es esencial en los individuos que la componen. Representación de un género de cosas obtenido por la abstracción de lo que es esencial en los individuos que la componen. Representación de lo que es cierta cosa abstracta formada por el conocimiento de su realización en distintos casos. Conocimiento de algo ocurrido o que va a ocurrir”4


1.2.2 PREGUNTA: “Proviene del latín “percontari”. Significa sondear, interrogar. Petición a alguien con cierta entonación de la frase o con el imperativo de un verbo como por ejemplo “decir” o “explicar”. Que le contesten “si” o “no” a cierta cosa. Búsqueda de solución a una duda.”5
1.2.3 PROBLEMA: “Del griego “problema”. Significa una cuestión en que hay algo que averiguar o alguna dificultad. Particularmente, cuestión de la que se conocen algunos datos, los cuales hay que manejar convenientemente para encontrar otro que se busca”.6

1.2.4 TEMA: “Proviene del griego “Thema-atos”. Significa asunto, materia cosa de la que se trata en una conversación, conferencia, etc. O en un escrito. Melodía que se repite, desarrollándola en distintas formas a lo largo de la composición. Cada forma de una raíz lingüística que se diferencia de otras de la misma raíz por algún elemento cambiado, o bien añadido en su interior o en el punto de su enlace con la terminación”.7

1.2.5 ANTECEDENTE. “Proviene de las preposición latina “Ante” que significa delante de, antes de. Dato o circunstancia que precede a la aparición de otra cosa o que es necesario comprenderla. Cosas que ya han ocurrido de algo que está todavía desarrollándose o produciendo consecuencias”.8

1.2.6 DEFINICIÓN: “Proviene del latín “definire” de “finis” límite. Acción de definir, palabras con que se define, explicación del significado de una palabra en un diccionario. Resolución de una duda o cuestión por persona con autoridad para darla. Explicar lo que es una cosa con una frase que equivale exactamente en significado a la palabra que designa la cosa”.9


1.2.7 CARACTERÍSTICA: “Proviene del latín “charácter”, Distinto. Particular, peculiar, propio, se aplica a lo que caracteriza. Un rasgo característico, carácter peculiar de una persona o una cosa”.10

1.2.8 ELEMENTO: “Proviene del latín “elementum” que significa principios, elementos. Cada una de las partes que pueden distinguirse separadamente en una cosa o cada una de las cosas en conjunto. Agregación no materia. Medios o cosas necesarias para hacer algo”.11


1.2.9 TIPOS: “Proviene del griego “Typus”, huella, modelo, tipo, prototipo. Ejemplar de una especie teórico o existente en la realidad, que reúne el más alto grado y con la mayor pureza las cualidades peculiares de ella. Modelo que sirve para valorar o graduar las cosas de la misma especie que él. Clase, modalidad, grado o categoría de ciertas cosas”.12
1.2.10 RAÍZ ETIMOLÓGICA: “Del Latín-Griego “etymologia”, del griego “etymos” verdadero y “logos” palabra. Significa la derivación o procedencia de una palabra. Estudio de la derivación de las palabras”.13

1.2.11 SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS: “Sinónimos. Del griego “synónimos” y la raíz de “ónoma”. Se aplica con respecto a una palabra, a otro que tiene el mismo significado que ella.

Antónimos. Del griego “ónoma”. Significa que con respecto a una palabra otra expresa lo contrario”.14

1.2.12 PROCESO: “Del latín “procedere” que significa seguir adelante. Transcurso de cierto tiempo que se expresa. Desarrollo o marcha de una cosa”.15

1.2.13 NORMAS: “Del latín “norma”, regla sobre la manera como se debe hacer o está establecido que se haga cierta cosa”.16

1.2.14 PREMIO: “Proviene del Latín “praemium”. Botín, recompensa, ganar, cosechar, llevarse, obtener, adjudicar, merecer. Cosa que se da a alguien para recompensar una acción meritoria o un mérito”.17

1.2.15 MÉTODO: “Proviene del Latín “methodus” que significa camino. Procedimiento, sistema, manera sistemática de hacer cierta cosa.. Se aplica específicamente al conjunto de reglas, lecciones y ejercicios para enseñar o aprender algo”.18

1.2.16 ESCUELA: “Del latín “schola”=ocio, tiempo libre, estudio. Lugar donde se obtiene la primera enseñanza. Conjunto de personas que en filosofía, ciencia o arte siguen una misma doctrina, tienen estilo, procedimientos etc. Comunicados de unos a otros que den unidad al grupo”.19

1.2.17 AUTORES: “Proviene del latín “auctor”, autor, creador. Con respecto a una obra o una acción, el que la realiza”20

1.2.18 TEORÍAS: “Proviene del griego “theoreo” que significa contemplar. Nombre dado a un conjunto organizado de ideas referentes a cierta cosa o que tratan de explicar un fenómeno”.21

1.2.19 OBJETO DE CONOCIMIENTO: “Parte de la realidad a que se dedica el estudio. Realidad de la que se quiere tener ideas presentes en la mente”.22
1.2.20 OBJETO DE INVESTIGACIÓN: “Parte de la realidad sobre la cual se indaga o busca información”.23

1.2.21 PROCEDIMIENTO: “Sucesión, serie de cosas que siguen cada una a otra. Acto o serie de actos u operaciones con que se hace una cosa”.24

1.2.22 GRUPOS DE INVESTIGACIÓN: “Conjunto de personas que se dedican a recoger información e indagar sobre un tema específico”.25

1.2.23 ASOCIACIONES: “Relación de cosas asociadas, cualquier grupo formado voluntariamente para realizar un fin común”.26


1.2.24 LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: “Parámetros que permiten comprender el entorno y proponer alternativas de solución a necesidades, innovar nuevos productos y procesos, y transformar las realidades”.27

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