Trastornos del desarrollo y dificultades de aprendizaje trastornos generalizados del desarrollo



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TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

8.- TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO

  • 8.1.- Trastorno autista.
  • 8.2.- Trastorno de Rett.
  • 8.3.- Trastorno desintegrativo infantil.
  • 8.4.- Trastorno de Asperger.
  • 8.5.- Síndrome de Klinefelter
  • 8.6.- Maullido del gato.
  • 8.7.- Síndrome de X frágil o de Bell.
  • 8.8.- Síndrome de Turner.
  • 8.9.- El síndrome de Angelman.
  • 8.10.- El síndrome de Prader-Willi.
  • 8.11.- El síndrome de Williams.
  • 8.12.- El síndrome de Lesch-Nyhan.
  • 8.13.- La fenilcetonuria.
  • 8.14.- La galactosemia.
  • 8.15.- Síndrome de Duchenne.
  • 8.16.- Ataxia de Friedreich.
  • TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

8. TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO

  • 8.1.- TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
  • En la actualidad, cuando se hace referencia al autismo se considera como un conjunto de trastornos del desarrollo conocidos con el nombre de trastornos del espectro autista.
  • Leo Kanner (1943) decía que “el autismo infantil se caracteriza por una gran incapacidad para comunicarse con las demás personas, que es evidente antes del 30 mes de vida; retraso del desarrollo mental con defectos de la percepción; varios trastornos en la forma y contenido de los procesos del pensamiento y un retraso o distorsión muy pronunciado en el desarrollo del habla”.
  • TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

8. TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO

  • 8.1.- TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
  • Sus características son:
  • Incapacidad para establecer relaciones con las personas
  • Retraso y alteraciones en la adquisición y el uso del habla y el lenguaje. Insistencia obsesiva en mantener, el ambiente sin cambios.
  • Aparición, en ocasiones, de habilidades especiales
  • Buen “potencial cognitivo”
  • Aspecto físico normal y fisonomía inteligente
  • Aparición de los primeros síntomas de la alteración desde el nacimiento.
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8. TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO

  • 8.1.- TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
  • Características de su desarrollo son:
  • 1 -Alteraciones sociales, que provocan incapacidad para establecer relaciones sociales y la falta de respuesta y motivación hacia las personas, lo cual nos lleva a la necesidad que tienen de adquirir habilidades sociales para desenvolverse en grupos.
  • 2 - Alteraciones en el lenguaje y comunicación, como hemos visto mutismo selectivo sobre todo, retraso en la aparición, ausencia de capacidad simbólica, ecolalia…, lo cual nos lleva a la necesidad de aumentar sus posibilidades comunicativas a través de una comunicación total.
  • TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

8. TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO

  • 8.1.- TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
  • 3 - Deficiencias cognitivas, con déficit en abstracción, comprensión de reglas, procesar y elaborar secuencias de tiempo, que no siempre va unido a deficiencia mental, aunque sí en el 75% de los casos, y con rigidez en los procesos de pensamiento.
  • 4 - Alteraciones de conducta, con pautas de intereses restringidos y estereotipados, con peculiaridades como oler objetos, paredes llenas de listas de números, con rituales compulsivos como bañarse en dos horas siguiendo un orden matemático o cerrar cajones abiertos, con manierismo motor estereotipado como balancear el cuerpo, mirarse los dedos a la altura de los ojos, andar dando saltos. Lo cual, nos lleva a plantearnos la necesidad de adquirir pautas conductuales ajustadas a distintos contextos.
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8. TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO

  • 8.1.- TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
  • 5 - Desarrollo motor, en el que existen diversos grados que van desde autistas sin compromiso motor aparente, aunque con desarrollo motriz normal, hasta autistas con afectación neurológica severa y compleja.
  • 6 - Perturbaciones sensoriales, como hiperactividad o hipoactividad o alternancia de ambas con síntomas sensoriales como desviación de mirada, no respuesta auditiva u olisquear repetidamente.
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8. TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO

  • 8.1.- TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
  • Organización de la respuesta educativa:
  • La educación de los niños con trastornos del espectro autista debe basarse en
  • el respeto y la consideración de las diferencias individuales, personalizando la
  • enseñanza en la mayor medida posible. La respuesta educativa que se le ofrece
  • se organiza del siguiente modo:
  • 1.- Evaluación psicopedagógica.
  • 2.- Escolarización en las condiciones más normalizadoras posibles.
  • 3.- Concreción de las medidas educativas, los apoyos y los recursos para su enseñanza-aprendizaje, con el diseño de programas de refuerzo o adaptaciones.
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8. TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO

  • 8.1.- TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
  • Organización de la respuesta educativa:
  • 4.- Definición de los apoyos y el horario del alumno.
  • 5.- Selección de los recursos didácticos y técnicos más adecuados y compromiso de coordinación de los diferentes profesionales.
  • 6.- Aplicación de las medidas señaladas.
  • 7.- Contacto adecuado con las familias para informarles de la medida que se vaya a aplicar y establecer su participación en las mismas.
  • 8.- Seguimiento y evaluación de la propuesta y realización de las oportunas modificaciones y matizaciones.
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  • http://www.youtube.com/watch?v=W30x3C6kuec&NR=1&feature=fvwp
  • Video de Adaptaciones curriculares en niños/as autistas
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