The structure of scientific inference Probability, gradual consensus, incremental evidence



Descargar 0,59 Mb.
Página1/12
Fecha de conversión25.04.2017
Tamaño0,59 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
The structure of scientific inference

Probability, gradual consensus, incremental evidence

Bayesian epistemology

Inference to the best explanation, and bayesianism

Intuicionismo

Hume


Inductivismo (desde Bacon a Newton…)

Hypotheses non fingo, I frame no hiphotesis, I feign no hiphotesis…

Hipótesis: "Suposición de una cosa para inferir una consecuencia".

Tesis: "Conclusión que se mantiene con razonamientos" (en maths: teorema? Vs axiomas y postulados no razonados..)

Creación de enunciados

Cálculo de enunciados y proposiciones

A logical calculus of the ideas inmanent in nervous activity

El problema de la creacion de hipótesis

El problema de la inducción

Emergencia

Supervenience (emerge de, se deriva de, se apoya y esta incluida en…)

Teoria de sistemas, sistemas complejos, cibernetica

Intelecto agente, posible

Intellectus agens

Active intellect

Espontaneidad intelectual

La imaginación de thought-experiments y “mágica cognitiva”

Los experimentos mentales, el modelado y simulación de fenómenos y procesos, los esquemas conceptuales, la caracterización, la extracción de parámetros, el análisis de sensibilidad, la observación de simulaciones y comportamientos, la optimización.

El contexto de “descubrimiento (de una hipótesis, de una teoría, de una ley)” vs el contexto de “justificación” (de hipótesis o presuntas leyes puestas quasi arbitrariamente y con el fin de buscar su justificación)

Induccionismo fisico

Causalidad

Cinematica

Orbitales

Conjetura-refutacion

Ciencia normal de Kuhn

Anomalías

Paradigma-“exemplar” de Kuhn

Modelos y analogías

Popper-Feyerabend-Kuhn-Lakatos

Against Method de Feyerabend, esto es lo que hay, no todo es avance, imposición de ciencia=imposición de fe…etc

La estructura de las revoluciones cientificas de Kuhn, ciencia normal en un paradigma establecido vs revolución del edificio teórico, posiblemente inspirada desde hindsight y promise and aesthetical appeal

Lakatos methodologies of research programmes MRP, methodologies of scientific reserach programmes SRP, tendencies degenerativas o confirmativas de un RP, cambio de modelo teorico poco a poco, assessment gradual mediante hipótesis auxiliares…Las Teorías no son bruscamente refutables o falsables en el sentido de Popper. Lakatos o qué se puede retener de Feyerabend, Kuhn y Popper

Lakatos progressive problem-shifts involves novel predictions developed in accordance with positive and negative heuristics

Perspectiva meta-metodologica (sobre analisis historico de metodologías dadas como hechos) de Lakatos

Conjeturas y refutaciones de Popper

Consenso


Metodo especulativo en el progreso del consenso

Evidencia en Descartes y Balmes y Canals

Berkeley y las ideas

Hipótesis=modelo perfecto en Platón, Galileo como platónico

Ockham//Scoto

Plausible

Verosimil

Explicación cientifica

Explicación causal vs explicación funcional

Toda explicación debe ser causal

Estimación

Prior probabilities

Plausibility constraints

Poperianos contra inductivistas

Dialogo y hermeneutica en el consenso cientifico

Demarcacion poperiana de lo que es conocimiento cientifico (falsable) de lo que no lo es

Empiricismo constructivista (Van Fraassen) vs realismo: teorias empíricamente adecuadas para salvar las apariencias de los fenómenos y datos de observacion, no tanto para saber que son “verdad” o encontrar la verdad

Underdetermination of theories by data

IBE inference to the best explanation vs deductive-nomic model D-N vs hipotetico-deductivo

Prediccion de resultados desde una teoria vs acomodacion y encaje de datos en el proceso de construccion de una teoría

Descubrimiento de fenomenos y sus causas vs inferencia de comportamiento de dispositivos y sistemas artificiales y su relativamente rápida caducidad en su interés

Observación y calculo, pero toda observación esta “cargada” de teoría…

Theorical pre-conceptions en toda inferencia de hipótesis: contra el inductivismo puro de Bacon, donde bastan los datos para obtener inducciones

Los datos son selectivos, seleccionados siempre

El problema de elegir los experimentos, diseño de experimentos, siempre desde hipótesis o teorias a explorar, cargados o presididos por teorias…

Ontología, Lógica y Epistemología subyacentes

Proposicion

Es un enunciado o juicio el cual solo puede originar uno y solo uno de los términos verdadero o falso.

Las proposiciones más comunes que se utilizan son: axiomas, postulados, teoremas y corolarios.

Axiomas


Es una verdad que no requiere demostración y se la cumple en todas las ciencias del conocimiento.

Postulados

Es una proposición aceptada como verdadera. A diferencia de los axiomas, estos se los emplea generalmente en geometría, los mismos que no se han constituido al azar, sino que han sido escogidos cuidadosamente para desarrollar la geometría

Teorema


Es la proposición cuya verdad necesita ser demostrada: una vez que el teorema se ha probado se lo puede utilizar para la demostración de otros teoremas, junto con axiomas y postulados.

Un teorema consta de: hipótesis y tesis:

Hipótesis: son las condiciones o datos del problema

Tesis: es la propiedad a demostrarse.

Corolario

Es la consecuencia de un teorema demostrado.

Los problemas son hoy complejos, más difícil inducción y más difícil deducción, al menos cadenas más largas de argumentación y más lejanas de la observación inmediata, más indirectos, menos claros y concretos (o igual de concretos)

Imposibilidad de certeza, pero imposibilidad igualmente de refutar por los complejos condicionantes en los que se observa y aserta una refutación (inseguridad de tener el control), no clara la “drastica falsabilidad” de Popper


Teoría (cualitativa) de confirmaciones // Razonamiento Bayesiano

http://vms.cc.wmich.edu/~mcgrew/confirm.htm

http://www.filosoficas.unam.mx/~posgrado/prog_maest.html
http://www.filosoficas.unam.mx/~posgrado/prog_maest.html
F. PROGRAMA DE CURSOS PROPEDEUTICOS Y DE LOS CURSOS OBLIGATORIOS DE LA MAESTRIA
1. Cursos propedéuticos
1.1 Curso propedéutico de filosofía de la ciencia
Objetivo General:
Identificar los principales temas y problemas de la filosofía de la ciencia contemporánea, comprender las principales posiciones y respuestas al respecto y evaluar críticamente su desarrollo en el presente siglo.
1. Introducción.
El concepto tradicional de ciencia; sus supuestos ontológicos, lógicos y epistemológicos fundamentales. Breve crítica a cada uno de ellos desde el estado actual de las ciencias y de la epistemología.
2. La concepción stándard de las ciencias:
a) El positivismo lógico y sus propuestas sobre la estructura, método, criterio de demarcación y objetivos del conocimiento científico. Problemas con cada una de ellas.
•b) La supuesta reacción popperiana al positivismo: las coincidencias y divergencias con el mismo. El rechazo de la dicotomía teórico-observacional, el método deductivo de contrastación, la falsabilidad como criterio de demarcación, el carácter progresivo de las explicaciones científicas satisfactorias y el sobredimensionamiento del progreso científico como aumento del grado de verosimilitud de las hipótesis. Crítica a cada una de dichas propuestas.

3. La concepción no-estandard de las ciencias:


•a) Las notas distintivas de tal nueva concepción: la historización de la filosofía de las ciencia, el rol constitutivo de las teorías y/o paradigmas, el abandono de la distinción de contextos y de la búsqueda de criterios de demarcación, el énfasis en la actividad productora de la ciencia sobre el producto, la re-introducción del sujeto cognoscente, la incidencia de valores extra-científicos, y la nueva elucidación de la objetividad y racionalidad científica.
•b) La ejemplificación de tales cambios en la concepción de Thomas Kuhn. Paradigmas, ciencia normal y revoluciones científicas. Problemas y cambios en la posición de Kuhn al respecto.
•c) Los programas de investigación (I. Lakatos): núcleo tenaz y heurística positiva. La reconstrucción raciofnal de la historia de las ciencias. Problemas con los remanentes popperianos en dicha propuesta.
•d) Paul Feyerabend y su anarquismo epistemológico. Las relaciones fundamentales entre sus propuestas centrales: todo vale, pluralismo teórico, contrainducción, teoría pragmática de la explicación y postura heterodoxa acerca del progreso y la racionalidad científica.
•e) Tesis y cambios en el enfoque de solución de problemas de Larry Laudan: (i) la aplicación inicial del mismo al proyecto científico (1977), (ii) el modelo de reticulado en su nueva teoría de la racionalidad científica (1984) y (iii) la epistemología normativa-naturalista (1987).
f) Breve evaluación de las dificultades más importantes en cada uno de ellos.
4. Bas van Fraassen, la reacción y después
•a) El empirismo constructivo y su crítica al realismo científico. Respuesta a tales críticas y la explosión de realismos disminuídos.
b) Tendencias actuales en filosofía de las ciencias: problemas dominantes y enfoques relevantes para su tratamiento.
Evaluación: A través de exámenes escritos (parciales y final).

BIBLIOGRAFIA


Carnap, R. (1959). "The Elimination of Metaphysics Through the Logical Analysis of Language", en A. Ayer, ed., Logical Positivism. New York: The Free Press, pp. 60-82.


Chalmers, A. (1982). "The Logic of Discovery: An Analysis of Three Approaches", Ibid., pp. 417-430.
Feyerabend, P. (1972). Against Method. London: Verso. Caps. 1-5 y 18.
-----(1975). "Consuelos pare el especialista", en I. Lakatos y A. Musgrave, eds., La Crítica y el Desarrollo del Conocimiento. Barcelona-Buenos Aires-México: Grijalbo, pp. 345-390.
-----(1989). `How to Be a Good Empiricist", en B. Brody y R. Grandy Readings in the Philosophy of Science, op. cit., pp. 104-122.
Giere, R. (1988). Explaining Science. Chicago: University of hicago Press.
Giere, R. (1989). "Philosophy of Science Naturalized", en B. Brody y R. Grandy, eds., Readings in the Philosophy of Science, op. cit., pp. 379-397.
Goodman, N. (1989). "The New Riddle of Induction", en B. Brody y R. Grandy, eds., Readings in the Philosophy of Science, op. cit., pp. 309-312.
Hacking, I. (1981). "Lakatos´s Philosophy of Science", en I. Hacking, ed., Scientific Revolutions, op. cit., pp. 128-143.
-----(1984). Representing and Intervening. Cambridge: Cambridge University Press.
Hanson, N. (1967). "Observation and Interpretation", en S. Morgenbesser, ed., Philosophy of Science Today. New York- London: Basic Books, pp. 89-110.
Hempel, C. (1959). "The Empiricist Criterion of Meaning", en A. Ayer, ed., Logical Positivism, op. cit., pp. 108-132.
-----(1965). "Science and Human Values", en Aspects of Scientific Explanation. New York: The Free Press, pp. 81-98.
-----(1965). "The Theoretician´s Dilemma: A Study in the Logical of Theory Construction", Ibid., pp. 173-228.
Hempel, C. (1966). Philosophy of Natural Science. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall. Caps. 3, 4 y 6.
-----(1967). "Scientific Explanation", en S. Morgenbesser, ed., Philosophy of Science Today, op. cit., pp. 78-89.
Kuhn, Th. (1972). La Estructura de las Revoluciones Científicas. México: Fondo de Cultura Económica.
-----(1975). "Lógica del Descubrimiento o Psicología de la Investigación?", en I. Lakatos y A. Musgrave, eds., La Crítica y el Desarrollo del Conocimiento, op. cit., pp. 81-114.
-----(1990). "The Road Since Structure", en A. Fine, M. Forbes y L. Wessels, eds., PSA 1990, vol. 2. East Lansing, Michigan: Philosophy of Science Association, pp. 3-13.
Lakatos, I. (1975). "La falsación y la metodología de los programas de investigación", en I. Lakatos y A. Musgrave, eds., La Crítica y el Desarrollo del Conocimiento, op. cit., pp. 203-342.
-----(1975). "Historia de la ciencia y sus reconstrucciones racionales", Ibid., pp. 455-510.
Laudan, L. (1977). Progress and Its Problems. Los Angeles-Berkeley: University of California Press.
-----(1990). Science and Relativism. Chicago-London: University of Chicago Press.
Nagel, E. (1979). The Structure of Science. New York: Harcourt, Bruce and World, Inc. Caps. 3-4.
Popper, K. (1962). La lógica de la investigación científica, Madrid: Tecnos.
-----(1965). "Conjectures and Refutations", en Conjectures and Refutations. The Growth of Scientific Knowledge. New York: Harper Torchbooks, pp. 33-65.
Putnam, H. (1981). "The Corroboration of Theories", en I. Hacking, ed., Scientific Progress, op. cit., pp. 80-105.
Quine, W. (1974). "Two Dogmas of Empiricism", en From a Logical Point of View. Cambridge, Mass.: Harvard University Press, pp. 20-46.
van Fraassen, B. (1980). The Scientific Image. Oxford: Oxford University Press.

1.2 Curso propedeutico de teoría del conocimiento

En este curso se examinarán las corrientes filosóficas más sobresalientes que han surgido en el área de la teoría del conocimiento en el siglo presente, teniendo como objetivos: (1) entender correctamente las teorías bajo escrutinio, sus diferencias y semejanzas y (2) evaluarlas críticamente; y (3) establecer una comparación de sus ventajas y dificultades teóricas. Los temas que consideraremos: El fundamentalismo epistemológico, teorías de la coherencia, teorías externalistas y causales, epistemología naturalizada, escepticismo y el problema de la inducción.
Temas:
1.- Fundamentalismo (clásico y contemporáneo)

2.- Coherentismo. Justificación internalista; holismo; falibilismo.

3.- Teorías Externas y Naturalismo.

4.- Escepticismo. Escepticismo clásico y contemporáneo; Escepticismo metódico y como sistema.

BIBLIOGRAFÍA
Jonathan Dancy, Introducción a la epistemología contemporánea. (Madrid: Tecnos, 1993), págs. 71-80.
Nelson Goodman, "Sense and Certainty", en Empirical Knowledge, ed. por Chisholm y Swartz, (Prentice Hall, 1973).
Laurence Bonjour, "Can Empirical Knowledge have a Foundation?" en American Philosophical Quarterly 15 (1978), 1-13.
L. Bonjour, "The Coherence Theory of Empirical Knowledge" en Philosophical Studies, 30 (1976) pp. 281-312.
Richard Fumerton, "A Critique of Coherentism" en The Theory of Knowledge, antología por Louis Pojman (Wadsworth, Inc. 1993).
Alvin I. Golman, "The internalist Conception of Justification", en Midwest Studies in Philosophy, ed. por Peter A. French (Minneapolis: University of Minnesota Press, 1980).
Alvin I. Golman, "A Causal Theory of Knowing" en The Journal of Philosophy 64, 12 (1967), pp. 355-372.
Laurence Bonjour, "Externalist Theories of Empirical Knowledge", en Midwest Studies in Philosophy.
W. V. Quine, "Epistemology Naturalized" en su libro Ontological Relativity and Other Essays (New York: Columbia U. P., 1969) pp. 68-90.
Thomson Clarke, "The Legacy of Skepticism" (copia)
Barry Stroud, "The Significance of Scepticism" en Transcendental Arguments and Science antología por P. Bieri, Horstman, y L. Kruger, D. Reidel Pub. Co. (Dordrecht, Holland: 1979).

1.3 Curso propedeutico de lógica


Objetivos Generales: Al final del semestre los alumnos tendrán los rudimentos de lógica necesarios para empezar a construir sus propios análisis de proposiciones científicas que no involucren nociones modales o cuantificación de orden superior.

Introducción al razonamiento crítico
Se estudiará cuándo es adecuado o incluso necesario ofrecer razones con énfasis en Filosofía de la Ciencia. Los temas serán tomados de los libros de Barker, Barry, Bedau, Browne & Keeley, Engel, Fogelin, Johnson & Blair, Missimer, Moore & Parker, Ruggiero, Runkle, Russow & Curd, Seech y Thomas.

Conceptos Básicos:


• Lógica y razonamiento

• Oraciones, proposiciones y aseveraciones

• Lenguajes naturales y lenguajes formales

• Forma lógica

• Validez y verdad

• Definiciones

• Lenguaje emotivo, metáforas, ambigüedad, vaguedad y eufemismos

Argumentos:


• Relaciones causales, temporales y retóricas entre las partes de un argumento

• Tipos de argumentos:

• Deductivos, inductivos, abductivos, por analogía, probabilísticos y estadísticos.

Estructura de argumentos:


• Partículas indicadoras de premisas y conclusiones

• Diagramas

Evaluación de argumentos:
• Falacias formales y falacias materiales

• Contraejemplos

Introducción a la lógica formal de primer orden
Silogismos y diagramas de Venn: usos y limitaciones
Estilos lógicos: deducción natural, método axiomático y lógica algebráica

Lógica proposicional:


• Funciones veritativo-funcionales y tablas de verdad

• Tautologías, contradicciones proposicionales, contingencias proposicionales

• Formas normales y conjuntos adecuados de conectivas

• Diferencias entre la simbolización lógica y los lenguajes naturales:

• Errores de traducción: doble negaciones, disyunciones exclusivas, etc.

• Diferencias entre el condicional material y la implicación lógica.

• Qué se puede probar mediante simbolización y qué no se puede probar.

• Reductivo y prueba condicional.

Lógica de predicados de primer orden:
• Cuantificadores

• Substitución y oraciones libres

• Validez

Evaluación: Examenes escritos.

BIBLIOGRAFÍA
Se utilizarán libros de Introducción a la Lógica como:

• Copi I. Introducción a la Lógica, Eudeba.

• Enderton, H. B. Una Introducción Matemática a la Lógica, IIF/UNAM, 1987 México.

• Ferrater, Mora Introducción a la Lógica Matemática, FCE, 1973.

2. Cursos obligatorios de la maestría
2.1 Filosofía de la ciencia I
•Se revisarán algunos de los problemas más importantes que ha abordado la filosofía de la ciencia del siglo XX, en relación con aspectos sincrónicos -lógicos, epistemológicos y metodológico s- de la ciencia, procurando en todos los aspectos analizar diferentes corrientes y perspectivas en la forma de plantear y pretender resolver los problemas. El profesor se asegurará que por medio del análisis de los problemas y de las corrientes, el estudiante tenga claridad acerca de la naturaleza y de los objetivos de la filosofía de la ciencia.
•El profesor tendrá la responsabilidad de que el alumno estudie algunos de los textos fundamentales en la filosofía de la ciencia de este siglo, algunos de los cuales se mencionan en la bibliografía anexa.
Algunos de los problemas que se deberán abordar serán los siguientes:

1. RACIONALIDAD DE LA CIENCIA

• La racionalidad científica como problema fundamental de la Filosofía de la Ciencia. Enfoques normativistas y descriptivistas (naturalistas).
2. PROBLEMAS DE EXPLICACION

• Naturaleza de la explicación científica.

• Tipos de explicación científica.

• Explicación y predicción.


3. EL CONCEPTO DE LEY CIENTIFICA

• Caracterización de las leyes científicas.

• Tipos de Leyes.

• Criterios de legalidad.


4. EL CONCEPTO DE TEORIA CIENTIFICA

• Tipología, lógica y semántica de conceptos.

• Naturaleza y estructura de las teorías científicas: diversas concepciones.

• Interpretaciones y modelos.

• Relaciones interteóricas. El problema de la reducción de teorías.
5. PROBLEMAS DE CONTRASTACION Y CONFIRMACION

• Sintaxis de la confirmación.

• Paradojas de la confirmación.

• El problema de la inducción y de la contrastación del conocimiento científico.

• La metodología falsacionista.

• Diversas concepciones sobre la base empírica y su dependencia de otras teorías.

• La epistemología anarquista: contra el método y contra la ciencia.

• Confirmación y probabilidad.


6. TEORIAS Y MODELOS

• Tipología de Modelos.

• El papel de los modelos en la investigación científica.

• Modelos y metáforas en la investigación científica.


7. TEORIA Y OBSERVACION

• La dicotomía teoría-observación.

• Caracterización de los términos empíricos.

• Términos teóricos y términos observacionales.

• Eliminabilidad de los conceptos teóricos.

• Intentos reduccionistas.

• Entidades teóricas y entidades no-observables.

• Carga teórica de la observación.

• La evolución del concepto de observación.
Evaluación: Exámenes parciales y un examen final escrito.

BIBLIOGRAFIA que se sugiere:


Achinstein, Concepts of Science, John Hopkins University Press, Baltimore, 1968.
Bachelard, G., La Formación del Espíritu Científico, Siglo XXI, Buenos Aires, 1972.
Boyd, R., Gasper P., y Trout, J. D., The Philosophy of Science, Cambridge Mass., The MIT Press, 1991.
Brown, H. I., Perception, Theory and Commitment. The New Philosophy of Science, The University of Chicago Press, Chicago and London, 1977.
Bunge, M., La Investigación Científica, Ariel, Barcelona, 1969.
Carnap, R., Fundamentación Lógica de la Física, Sudamericana, Buenos Aires.
Chalmers, A. F., ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?, Siglo XXI Editores, Madrid, 1983.
Duhem, P., "Physical Theory and Experiment", en Feigl y Brodbeck 1953, 1906.
Feigl, H. y Brodbeck, M. (eds.), Readings in the Philosophy of Science, Appleton-Century-Crofts, Nueva York, 1953.
van Fraassen, Laws and Symmetry, Oxford University Press, Oxford, 1989.
Goodman, N., Fact, Fiction, and Forecast, Bobbs-Merril, New Yord, 1965. (la. ed. de Harvard University Press, 1955).
Hacking, I. (ed.), Scientific Revolutions, Oxford University Press, Oxford, 1981.
Hacking, I., Representing and Intervening, Cambridge Press, Cambridge, 1983.
Hanson, N. R., Patterns of Discovery, Cambridge University Press, Cambridge, 1958.
Harré, R., The Principles of Scientific Thinking, University of Chicago Press, Chicago, 1970.
Hempel, C. G., Aspects of Scientific Explanation and Other Enssays in the Philosophy of Science, The Free Press, New York, 1965. Traducción al español: La Explicación Científica, Paidós, Buenos Aires, 1965.

Hempel, C. G., "On the Standard Conception of Scientific Theories", en Minnesota Studies in the Philosophy of Science, Vol. 4, M. Radner y S. Winokur (eds.), University of Minnesota Press, Minneapolis, 1970.


Hempel, C. G., Filosofía de la Ciencia Natural, Alianza Universidad, Madrid, 1983.
Hesse, M., The Structure of Scientific Inference, University of California Press, 1974.
Kitcher, P. y Salmon, W., Scientific Explanation, vol. XIII, Minnesota Studies in the Philosophy of Science, Minneapolis, University of Minnesota Press, 1989.
Martínez, S., "Qué es una ley irreductiblemente estadística?": El caso de la mecánica cuántica", Diánoia 37, 1991.
Moulines, C. U., Exploraciones Metacientíficas. Estructura, desarrollo y contenido de la ciencia, Alianza Universidad, Madrid, 1982.
Nagel, E., La Estructura de la Ciencia, Buenos Aires, Paidós, 1978.
Nidditch (comp.), The Philosophy of Science, Oxford University Press, Oxford, 1968.
Olivé, L. y Pérez Ransanz,A.R. (eds.), Filosofía de la ciencia: teoría y observación, Siglo XXI Editores/UNAM, México, 1989.
Otero, M., La filosofía de la ciencia hoy: dos aproximaciones, UNAM, México, 1977.
Pérez Ransanz, A.R., "Azar y explicación: algunas observaciones", en Crítica No. 66, diciembre de 1990 pp. 39-54, 1990.
Popper, K. R., The Logic of Scientific Discovery, Hutchinson, Londres, 1a. ed. en inglés 1959, 1935.
Popper, K. R., Conjetures and Refutations, Harper & Row, Nueva York, 1963.
Popper, K. R., Objetive Knowledge: an evolutionary approach, Oxford: Clarendon Press, 1972.
Putnam, H., "What Theories are not", en Logic, Methodology and Philosophy of Science, E. Nagel, P. Suppes y A. Tarski (eds.), Stanford University Press, 1962. (Trad. en Olivé y Pérez Ransanz 1989, pp. 312-329), 1960.
Railton, P., "Probability, Explanation and Information", Synthese, vol. 48, pp. 233-56, 1981.
Reichenbach, H., Experience and Prediction, University of Chicago Press, Chicago, Ill, 1938.
Rescher, N., Scientific Explantion, The Free Press, Nueva York, 1970.
Rolleri, J. L. (ed.), Estructura y Desarrollo de las teorías Científicas, IIF/UNAM, México, 1986.
Salmon, W., Four Decades of Scientific Explanation, in Kitcher and Salmon, pp. 3-219, 1989.
Salmon, W., "Scientific Explanation: Causation and Unification", en Crítica No. 66, pp. 3-23, Diciembre de 1990.
Shapere, D., Reason and the Search for Knowledge, Reidel Publishing Co., Dordrecht, Holland, 1984.
Stegmüller, W., Estructura y Dinámica de Teorías, Segundo tomo de Teoría y Experiencia, 1983. (Edición del original alemán: Springer Verlag, Heidelberg, 1973).
Suppe, F. (ed.), The Structure of Scientific Theories, University of Illinois Press, Urbana-Chicago-London, 2nd. ed., 1977.
von Wright, G. H., Explicación y Comprensión, Alianza Editorial, Madrid, 1979.

2.2 Lógica I


• Se estudiarán elementos de la teoría de conjuntos, y las nociones de lenguaje y de sistema formal. Se trabajará con cálculos de deducción natural y axiomáticos, y se estudiarán en detalle el cálculo de enunciados. Se estudiarán pruebas de consistencia, corrección y completud.


Se estudiará el cálculo de predicados, analizando los problemas de consistencia, completud y decidibilidad.
Se analizará el problema de la verdad y los modelos, y de los modelos e interpretaciones de teorías.
El procedimiento de evaluación será el de la presentación de tareas por escrito y de exámenes parciales y finales.

Evaluación: Examenes parciales y un examen final escrito.

SUGERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS PARA LÓGICA I
Enderton, H. B., Una Introducción Matemática a la Lógica, IIF/UNAM, México, 1987.
van Fraassen, B., Semántica Formal y Lógica, IIF/UNAM, México, 1987.
Fraenkel, A., Teoría de los Conjuntos y Lógica, IIF/UNAM, México, 1976.
Mendelson, E., Introduction to Mathematical Logic, Nueva York, van Nostrand, 1979.

2.3 Teoria del conocimiento I


Se analizarán diversas concepciones sobre los conceptos de creencia y de conocimiento. Se discutirán diversas concepciones sobre la caracterización, justificación y aceptación del conocimiento. Se examinará el problema del conocimiento del mundo externo, así como el problema de la certeza. Se discutirá la noción de racionalidad, en relación con las razones para creer y el problema de la justificación de las creencias y del conocimiento. Se abordará el problema de si existen diversos tipos de conocimiento y el concepto de comunidades epistémicas.


La naturaleza y amplitud del tratamiento de estos problemas a lo largo de la historia de la filosofía y en la reflexión contemporánea, hace imposible establecer una bibliografía básica. A manera de ilustración, se propone la siguiente bibliografía.

Evaluación: Exámenes parciales y un examen final.

BIBLIOGRAFÍA
Ayer, A. (ed.), El Positivismo Lógico, Fondo de Cultura Económica, México, 1965.
Descartes, Rene, Meditaciones Metafísicas, (varias ediciones).
Foley, R., The Theory of Epistemic Rationality, Harvard University Press, Cambridge, Mass., y Londres, 1987.
Hume, David, Tratado sobre la Naturaleza Humana, (varias ediciones) Investigaciones sobre el Conocimiento Humano, (varias ediciones).
Kant, Immanuel, Crítica de la Razón Pura, (varias ediciones).
Kornblith, H., Naturalizing Epistemology, The MIT Press, Cambridge Mass., y Londres, 1985.
Leherer, K., Knowledge, Clarendon Press, Oxford, 1974.
Platón, Teeteto, (diversas ediciones).
Moser, P., Empirical Justification, Reidel, Dordrecht, 1985.
Polanyi, M., Personal Knowledge, University of Chicago Press, Chicago, Ill, 1958.
Russell, B., The Problems of Philosophy, 1912, reimpreso por Oxford University Press, Oxford, 1974.
Russell, B., Human Knowledge, Its Scope and Limits, Simon and Schuster, Nueva York, 1948.
Scheffler, I., Las Condiciones del Conocimiento, IIF/UNAM, México, 1973.
Sosa, E., Conocimiento y Virtud Intelectual, IIF/UNAM-FCE, México, 1992.
Villoro, L., Creer, Saber, Conocer, Siglo XXI Editores, México, 1982.

2.4 Historia de la ciencia I


Se estudiarán críticamente los aspectos más sobresalientes de la relación entre filosofía e historia de las ciencias, así como las principales historiografías contemporáneas de la ciencia. Se analizarán tendencias y casos de estudio de la ciencia en el renacimiento, la revolución científica y el surgimiento y la complejidad de la materia. El profesor deberá seleccionar cuidadosamente los episodios científicos y las ideas científicas y filosóficas que se analicen. Entre otras, se discutirán algunas de las ideas centrales de Bacon, Vesalio, Copérnico, Kepler, Galileo, Harvey, Newton, Lagrange, Buffon, Lavoisier, Priestley, Cavendish, Coulomb, Boyle, Hooke y la revolución darwiniana.


Los cursos en historia de la ciencia utilizarán fuentes primarias. Se harán accesibles a los estudiantes las reproducciones de (las partes de) los trabajos originales que se estudiarán en el curso.
Algunos títulos de fuentes secundarias que podrían utilizarse en los cursos en historia de la ciencia son los siguientes (por supuesto la bibliografía posible es enorme, los títulos que se señalan a continuación son meramente indicativos de la bibliografía secundaria que podrían estudiar los alumnos):

Evaluación: Examenes parciales y un examen final escrito.

BIBLIOGRAFÍA
Bell, A., Newtonian Science, Londres, E. Arnold Ltd, 1961.
Boas, M., The Scientific Renaissance, 1450-1630. Harper and Brothers, New York, 1962.
Buchdahl, G., Metaphysics and the philosophy of Science: the Classical Origins. Descartes to Kant, Oxford, Blackwell, 1969.
Bullough, V. L., The Scientific Revolution, Nueva York, Holt, Rinehart and Winston, 1970.
Butterfield, H., Los orígenes de la ciencia moderna, México, CONACYT, 1981.
Cohen, I. B., The Newtonian Revolution, Cambridge University Press, 1980.
Cohe, I. B., Revolutions in Science, Cambridge, Harvard University, 1985.
Crombie, A. C., Historia de la Ciencia: de San Agustín a Galileo, Alianza Editorial, Madrid, (2 vols.), 1959.
Dampier, W. C., A History of Science and Its Relations with Philosophy and Religion. Cambridge University Press, Cambridge, (4a. ed.), 1961.
Dampier, W. C., A Shorter History of Science, Meridian Books, Cleveland Press, 1966.
Drake, S., Galileo at Work. His Scientific Biography, The University of Chicago Press, 1978.
Farrington, B., The Philosophy of Francis Bacon. An Essay on its Development from 1603 to 1609, Liverpool University Press, 1964.
Gavroglu, K., Trends in the historiography of science, Kluwer, 1994.
Giere, "History and philosophy of science", British Journal for the philosophy of science, 1973.
Hall, A. R. y Hall, M. B., A Brief History of Science. New York, Signet Books, 1964.
Hall, A. R., From Galileo to Newton. 1630-1720. New York, Harper and Row, 1963.
Hall, A. R., The Scientific Revolution, 1500-1800. Boston, The Beacon Press, 1956.
Knigth, D., Sources for the History of Science. The Sources of History Ltd., Londres, 1975.
Koyré, A., Estudios de Historia del Pensamiento Científico, México, Siglo XXI, 1978.
Koyré, A., Newtonian Studies, Londres, 1965.
Laudan, L., Beyond positivism and relativism, 1995.
Manuel F. E., A Portrait of Isaac Newton´s Scientific Carrer, Cambridge, Mass.
Olhy, et. al., Companion to the history of modern science, The University of Chicago, 1990.
Shapere, D., Galileo, A Philosophical Study, The University of Chicago Press, 1974.
Schaffer, Gooding y Pineda (eds.), The uses of experiment, 1989.
Singer, C., The Discovery of the Circulation of the Blood, Londres, Dowson and Sons, 1956.
Taton, R. (editor), Historia General de las Ciencias: vol. II La Ciencia Moderna (de 1450 a 1800), Orbis, Barcelona, 1988.
Yates Frances, Giordano Bruno and the Hermetic Tradition, The University of Chicago Press, 1964.
Westfall, R. S., Never at Rest: A Biography of Isaac Newton, Cambridge University Press, 1980.

2.5 Filosofía de la ciencia II


En este curso se abordarán problemas de la dinámica de la ciencia, en especial el problema del cambio conceptual y del desarrollo científico. Se discutirán diversos modelos de desarrollo científico y la noción de racionalidad aplicada a estos modelos. Se discutirá también el problema del progreso en la ciencia y en la tecnología, así como la producción social del conocimiento científico.


Por la naturaleza del tema no es conveniente fijar una bibliografía, pero el profesor se asegurará que el alumno conozca y discuta los modelos de Popper, Kuhn y Lakatos, así como las principales críticas que se les han hecho desde diferentes perspectivas, especialmente las de Paul Feyerabend, Larry Laudan, Dudley Shapere y Wolfgang Stegmüller.
Evaluación: Examenes escritos (parciales y final).

BIBLIOGRAFÍA que se sugiere:


Agassi, J. y Jarvie, I. C. (eds.), Rationality: The Critical View, Martinus Nijhoff Publishers, Dordrecht, Holanda, 1987.
Campbell, D., "Evolutionary Epistemology", en Schilpp 1974, pp. 413-463.
Fayerabend, P., Contra el Método, Ariel, Barcelona, 1974.
Fayerabend, P., "Consuelos para el especialista", en Lakatos y Musgrave 1970.
Fayerabend, P., Límites de la Ciencia, Paidós, Barcelona, 1989.
Garber, D., "Learning from the past: reflections on the role of history in the philosophy of science", en Synthese 67, pp. 91-114, 1986.
Hacking, I. (ed.), Scientific Revolutions, Oxford University Press, Oxford, 1981.
Hesse, M., Revolutions and Reconstructions in the Philosophy of Science, Harvester Press, Brighton, 1980.
Hull, D., Science as a Process, The University of Chicago Press, Chicago y Londres, 1988.
Kuhn, T., The Structure of Scientific Revolutions, 2a. ed. aumentada, The University of Chicago Press, Chicago, 1970. (La Estructura de las Revoluciones Científicas, F.C.E., México, la. ed. 1971), 1962.
Kuhn, T., "¿Lógica del descubrimiento o psicología de la investigación?, en Lakatos y Musgrave 1970 a.
Kuhn, T., "Consideración en torno a mis críticos", en Lakatos y Musgrave, 1970 b.
Kuhn, T., "Notas sobre Lakatos", en Lakatos y Musgrave, 1970 c.
Kuhn, T., The Essential Tension, The University of Chicago Press, Chicago, 1977. (La tensión Esencial, CONACYT/FCE, México, 1a. ed. 1982)
Kuhn, T., "Second Thoughts on Paradigms", en Suppe 1977 a, pp. 459-499.
Kuhn, T., What are Scientific Revolutions?, Massachusetts Institute of Technology, Cambridge y Londres, 1987. (¿Qué son las revoluciones científicas?, Paidós/ICE de la Universidad Autónoma de Barcelona, Barcelona- Buenos Aires-México, 1989).
Lakatos, I. y Musgrave, A. (eds.), La Crítica y el Desarrollo del Conocimiento, Trad. de Francisco Hernán de la 2a. ed. inglesa y aumentada con Lakatos 1971 y Kuhn 1970c, Grijalbo, Barcelona-Buenos Aires-México, 1975. (Criticism and the Growth of Knowledge, 2a. ed., Cambridge University Press, Londres, 1972).
Lakatos, I., "La falsación y la metodología de los programas de investigación científica", en Lakatos y Musgrave 1970.
Lakatos, I., "La historia de la ciencia y sus reconstrucciones racionales", en Lakatos y Musgrave 1970. (la. ed. del original en inglés, Boston Studies in Philosophy of Science, Vol. VIII, Dordrecht 1971, pp. 91-136.
Laudan, L., Progress and its Problems, University of California Press, Berkeley and Los Angeles, 1977.
Laudan, L., Science and Values, University of California Press, Berkeley, 1984.
Laudan, L., "Some problems facing intuitionist meta-methodologies", en Synthese 67, 1986, pp. 115-129, 1986.
Laudan, L., "Progress or rationality? The prospects for normative naturalism", en American Philosophical Quarterly, Vol. 24, No. 1, 1987, pp. 19-31.
Martínez, S., "Método, evolución y progreso en la ciencia" en Crítica, 25 (73), 1993.
Olivé, L. (comp.), La Explicación Social del Conocimiento, IIF/UNAM, México, 1985.
Popper, K., "La ciencia normal y sus peligros", en Lakatos y Musgrave, 1970.
Pérez Ransanz, A. R., "Modelos del cambio científico" en U. Moulines (coord.), Enciclopedia Iberoamericana de Filosofía, Trotta, Madrid, 1994.
Sarkar, H., "Imre Lakatos, meta-methodology: an appraisal", en Philosophy of the Social Sciences 10, 1980, pp. 397-416.
Schilpp, P. (ed.), The Philosophy of Karl Popper, Open Court, La Salle, Ill, 1974.
Shapere, D., Reason and the Search for Knowledge, Reidel Publishing Co., Dordrecht, 1984.
Shapere, D., "Objectivity, Rationality and Scientific Change", en P. Kitcher y P. Asquith (eds.), PSA 84, Vol. II, 1986.
Toulmin, S., "La distinción entre ciencia normal y ciencia revolucionaria ¿resiste un examen?", en Lakatos y Musgrave, 1970.
Toulmin, S., Human Understanding, Princeton University Press, Princeton, New Jersey. (Trad. La Comprensión Humana, Alianza Universidad, Madrid, 1977).
Wykstra, S., "Toward a Historical Meta-Method for Assessing Normative Methodologies: Rationality, Serendipity and the Robinson Crisoe Fallacy", en PSA 1980, Vol. 1, pp. 211-222.

2.6 Lógica II


Se estudiarán temas y problemas fundamentales de la lógica inductiva y se centrará en dos temáticas: lógica de la probabilidad (especialmente bayesiana) y la estructura de argumentos estadísticos).

Evaluación: Examenes escritos (parciales y final).

BIBLIOGRAFÍA


Campbel, D., Experimental and Quasi-Experimental Designs for Research, Boston, Houghton, Mifflin, 1996.
Earman, John., Inference, explanation, and other Philosophical Frustations: Essays in the Philosophy of Science, Berkeley, Univ. of California Press, 1992.
Hacking, I., Logic of statistic Inference, Cambridge Univ. Press, 1965.
Hesse, M., Structure of Scientific Inference, London, McMillan, 1974.
Howson, Colin and Peter Urbach, Scientific Reasoning. The Bayesian Approach, Chicago, Open Court, 1993.
Jeffrey, Richard, Probability and the Art of Judgment, Cambridge Univ. Press, 1992.
Salmon, W., Foundation of Scientific inference, Univ. of Pittsburgh Press, 1967.

--------------------------------------------------------------------------------


Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Filosofía y Letras

Instituto de Investigaciones Filosóficas

Posgrado en Filosofía de la Ciencia

Ciudad Universitaria, Coyoacán, México, D.F.

London Centre for the History of Science, Medicine and Technology

MSc in History of Science, Medicine and Technology
OPTION: PHILOSOPHY OF SCIENCE

Second and third terms, 2003-04

Thursdays 10.30am-12.30pm

Seminar Rooms 1 & 2, second floor, Euston House (Wellcome Trust Centre)


Dr Hasok Chang

Dept of Science and Technology Studies

University College London

Gower Street, London WC1E 6BT


Office: 22 Gordon Square, room 3.2

Telephone: 7679-1324 (office), 8341-6710 (home)

E-mail: h.chang@ucl.ac.uk

Office hours: to be announced.


AIMS OF THE COURSE

This course addresses some fundamental questions about the nature and development of scientific knowledge, including the following:


• What differentiates science from other systems of thought and ways of engaging with the natural world? Is there a "scientific method" that guarantees the superiority and reliability of scientific knowledge?

• Is there progress in science, or merely change from one worldview to another, each maintained by social agreement? Do scientists choose between competing theories in a rational way?

• What is the relationship between observation, experimentation and theory?

• Does science give us an objectively true description of an independent physical reality, or useful tools of thought, or both?


This course is an introduction to the philosophy of science specifically designed for historians. All of the philosophical questions will be addressed through concrete episodes from the actual development of science. Historiographical issues will also continually arise from these philosophical debates. In both of those ways, connections will be made with the content of the rest of the MSc programme.
The work in this course is also designed to get you into the general habit of thinking and writing clearly and precisely about any issues you consider.
ASSESSMENT

Assessment is by two essays of 5,000 words each, and a written exam at the end of the course. I will make suggestions on essay topics, but the crafting of the question is ultimately your own task. Common essay deadlines will apply, with standard penalties for lateness (2 points per day). Further guidance will be provided on the exam in due course.


LOCATION OF READING MATERIALS

Most reading materials needed for this course are available in the UCL Libraries. Please note that the philosophy of science materials are split between the Science Library (mostly under History of Science) and the Main Library (mostly under Philosophy). Many heavily used books can be found in the Science Library Short Loan Collection, and some photocopied materials in the Teaching Collection (request these at the Issue Desk). Many of the important texts are also available in the Science Museum Library, the Wellcome Trust Library and the Senate House (University of London) Library. A number of sources, particularly journal articles, are also available electronically through the UCL Library.


Location Code for Reading Materials (see the end of each item below):

SL: Some or all copies of a book in the Science Library Short Loan Collection (3-hour loan or 2-day loan).

TC: Photocopy in the Science Library Teaching Collection (3-hour loan); request at the Issue Desk, quoting the four-digit reference number given in the catalogue (eUCLid).

ELEC: Electronically available; further details about access will be given.

HC: Not easily available; consult the tutor in case of difficulty.

If no indication is given, the book or periodical is easily available on standard loan from the UCL Libraries.


SCHEDULE OF SESSIONS AND READINGS*

* Lists of further recommended readings are available separately for individual topics.
The Structure of the Sessions: At the end of each session, I will give a brief lecture introducing the topic designated for the following week. Then you should do the assigned reading for that topic before the next session, at which we will examine it in more depth, in a discussion format as much as possible. Therefore it is essential that you do the reading listed under each session before coming to class.
As a backup text that gives an accessible introduction to many of the key issues we will be discussing, I recommend Alan F. Chalmers, What Is This Thing Called Science?, 3rd ed. (Buckingham: Open University Press, 1999); the second edition can also be used. Also recommended is Martin Curd and J. A. Cover, Philosophy of Science: The Central Issues (New York and London: Norton, 1998), an anthology containing a number of classic readings and some helpful commentary on them; several of the readings below are contained in Curd and Cover, in which case an indication is given. Both books are available for purchase in major bookshops, and there are multiple copies of each, including some on short loan, in the UCL Libraries.

PART A. INTRODUCTION: THE NATURE OF SCIENTIFIC KNOWLEDGE


1. What is science? Popper vs. the inductivists (22 January 2004)

• Karl Popper, Conjectures and Refutations, 3rd ed. (London: Routledge, 1969), pp. 33-41 (sections 1.i-1.iii); you may use other editions. Read the rest of chapter 1 if possible. Also reprinted in Curd and Cover, pp. 3-10. SL

Also recommended:

• A. F. Chalmers, What Is This Thing Called Science?, 3rd ed. (Buckingham: Open University Press, 1999), chs. 1, 4, 5.

• Paul Arthur Schilpp, ed., The Philosophy of Karl Popper (La Salle: Open Court, 1974).
2. Paradigms and revolutions (29 January 2004)

• Thomas S. Kuhn, The Structure of Scientific Revolutions, 2nd ed. (Chicago: University of Chicago Press, 1970), pp. 10-51, 92-135 (chs. 2-5, 9-10); do not use the first edition (1962); the third edition is essentially the same as the second. SL

• Paul Feyerabend, "How to Defend Society Against Science", Radical Philosophy, no. 11 (1975), pp. 3-8; reprinted in E. D. Klemke, Robert Hollinger, and A. David Kline, eds., Introductory Readings in the Philosophy of Science, revised ed. (Buffalo: Prometheus Books, 1988), pp. 34-44. SL (Klemke et al.), TC (photocopy)

Also recommended:

• Thomas S. Kuhn, "Objectivity, Value Judgment, and Theory Choice", in The Essential Tension (Chicago: University of Chicago Press, 1977), pp. 320-339.

• Imre Lakatos and Alan Musgrave, eds., Criticism and the Growth of Knowledge (Cambridge: Cambridge University Press, 1970).


3. Progress and rationality (5 February 2004)

• Imre Lakatos, "Science and Pseudoscience", in Philosophical Papers, vol. 1 (Cambridge: Cambridge University Press, 1977), pp. 1-7. Also reprinted in Curd and Cover, pp. 20-26.

• Paul Thagard, "Why Astrology Is a Pseudoscience", in P. Asquith and I. Hacking, eds., Proceedings of the Philosophy of Science Association 1978, vol. 1 (East Lansing, Mich.: Philosophy of Science Association, 1978), pp. 223-234. Also reprinted in Curd and Cover, pp. 27-37. ELEC, SL

Also recommended:

• Brendan Larvor, Lakatos: An Introduction (London: Routledge, 1998).

• Imre Lakatos, "Criticism and the Methodology of Scientific Research Programmes", Proceedings of the Aristotelian Society, vol. 69 (1968-69), pp. 149-186. TC.

• C. Howson, ed., Method and Appraisal in the Physical Sciences (Cambridge: Cambridge University Press, 1976). This is a collection of historical case studies carried out in the Lakatosian framework, including Musgrave's paper on oxygen and phlogiston.

PART B. THE CHALLENGE OF SCIENTIFIC OBSERVATION


4. Reality, appearance, and artifacts (12 February 2004)

• Nicolas Rasmussen, "Facts, Artifacts, and Mesosomes: Practicing Epistemology with the Electron Microscope", Studies in the History and Philosophy of Science, vol. 24 (1993), pp. 227-265.

Also recommended:

• Alan Chalmers, "The Theory-Dependence of the Use of Instruments in Science", Philosophy of Science, vol. 70 (2003), pp. 493-509.

James Bogen and James Woodward, "Saving the Phenomena", Philosophical Review, vol. 97 (1988), 302-352.
UCL Reading Week (16-20 February 2004): There will be no lecture on 19 February; start working on the first essay.
5. Inference and observation (26 February 2004)

• Dudley Shapere, "The Concept of Observation in Science and Philosophy", Philosophy of Science, vol. 49 (1982), pp. 485-525. ELEC

Also recommended:

• Trevor Pinch, Confronting Nature: The Sociology of Solar-Neutrino Detection (Dordrecht: Reidel, 1986).

• Peter Kosso, "Dimensions of Observability", British Journal for the Philosophy of Science, vol. 39 (1988), pp. 449-467.
6. Operationalism (4 March 2004)

• Percy W. Bridgman, The Logic of Modern Physics (New York: Macmillan, 1927), pp. 1-32 (ch. 1). HC

• Carl Hempel, Philosophy of Natural Science (Englewood Cliffs: Prentice-Hall, 1966), pp. 85-100 (ch. 7). SL

Also recommended:

• Philipp G. Frank, ed., The Validation of Scientific Theories (New York: Collier Books, 1961), pp. 45-92 (ch. 2).

• Maila L. Walter, Science and Cultural Crisis: An Intellectual Biography of Percy Williams Bridgman 1882-1961 (Stanford: Stanford University Press, 1990).


7. Measurement and convention (11 March 2004)

• Henri Poincaré, "The Measure of Time", in The Foundations of Science, trans. by G. B. Halsted (Lancaster, Pa.: The Science Press, 1946), pp. 223-234. Also reprinted in A. B. Arons and A. M. Bork, eds., Science and Ideas (Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall, 1964), pp. 37-48. Also in Henri Poincaré, The Value of Science (New York: Dover, 1958). HC

Also recommended:

• David Landes, Revolution in Time: Clocks and the Making of the Modern World (Cambridge: Harvard University Press, 1983).

• Peter Galison, Einstein's Clocks, Poincaré's Maps: Empires of Time (New York: Norton, 2003), ch. 4.

PART C. THE ACTIVE VIEW OF KNOWLEDGE


8. Representation vs. intervention (18 March 2004)

• Ian Hacking, Representing and Intervening (Cambridge: Cambridge University Press, 1983), pp. 149-209 (ch. 9, 10, 11). SL

Also recommended:

• Paul M. Churchland and Clifford A. Hooker, eds., Images of Science, pp. 297-300 (reply from Bas van Fraassen on Hacking's paper on microscopes).

• David B. Resnik, "Hacking's Experimental Realism", Canadian Journal of Philosophy, vol. 24 (1994), pp. 395-412.

• Dudley Shapere, "Astronomy and Anti-Realism", Philosophy of Science, vol. 60 (1993), 134-150.

• Allan Franklin, "Experiment in Physics", 24pp, in the Stanford Encyclopedia of Philosophy, online at http://plato.stanford.edu

• David Gooding, Trevor PInch, and Simon Schaffer, eds., The Uses of experiment: Studies in the Natural Sciences (Cambridge: Cambridge University Press, 1989).


9. Skills and rule-following (25 March 2004)

• Michael Polanyi, Personal Knowledge: Towards a Post-Critical Philosophy (Chicago: University of Chicago Press, 1958), pp. 49-65 (ch. 4).

• Ludwig Wittgenstein, Philosophical Investigations, 3rd ed., trans. by G. E. M. Anscombe (New York: Macmillan, 1968[?]), §§66-87 and §§142-255 (pp. 31-41, 56-61).

Also recommended:

• Harry Collins, Changing Order: Induction and Replication in Scientific Practice (London: Sage, 1985).

• J. N. Findlay, Wittgenstein: a Critique (London: Routledge & Kegan Paul, 1984), esp. ch. 7.

• Thomas A. Langford and William H. Poteat, Intellect and Hope: Essays in the Thought of Michael Polanyi (Durham, N.C.: Duke University Press, 1968). Senate House; HC.

• Stafania Jha, Reconsidering Michael Polanyi's Philosophy (Pittsburgh, Pa.: University of Pittsburgh Press, 2002).

• Richard Gelwick, The Way of Discovery: An Introduction to the Thought of Michael Polanyi (New York: Oxford University Press, 1977).
FIRST ESSAY due on Friday 26 March 2004
EASTER BREAK: 29 March to 26 April 2004

PART D. ONTOLOGY, EXPLANATION, AND EPISTEMOLOGY


10. The vitalism debate: mechanism vs. teleology (29 April 2004)

• Hans Driesch, "Experimental Morphogenesis", in The Science and Philosophy of the Organism (London: Adam and Charles Black, 1908), pp. 56-70. TC=SCIENCE 4288.

• Hans Driesch, "The Empirical Proofs of Vitalism", in The History and Theory of Vitalism, trans. by C. K. Ogden and revised for the author for the English edition (London: Macmillan, 1914), pp. 207-215. TC=SCIENCE 4286.

• Henri Bergson, "Evolution of Life-mechanism and Teleology", in Creative Evolution, trans. by Arthur Mitchell (London: Macmillan, 1911), pp. 64-102. TC=SCIENCE 4301.

Also recommended:

• Ernest Nagel, The Structure of Science (New York: Harcourt, Brace and World, 1961), pp. 398-446 (ch. 12).

• Frederick Burwick and Paul Douglass, eds., The Crisis in Modernism: Bergson and the Vitalist Controversy (Cambridge: Cambridge University Press, 1992).

• Anne Harrington, Reenchanted Science: Holism in German Culture from Wilhelm II to Hitler (Princeton: Princeton University Press, 1996).

• Moritz Schlick, Philosophy of Nature, trans. by Amethe von Zeppelin (New York: Philosophical Library, 1949), Ch. 14-16.

• Timothy O. Lipman, "Vitalism and Reductionism in Liebig's Physiological Thought", ISIS, Vol. 58 (1967), pp. 167-185.


11. Truth, explanation, and the aims of science (6 May 2004)

• Nancy Cartwright, How the Laws of Physics Lie (Oxford: Clarendon Press, 1983), pp. 54-73 (ch. 3).

• Nancy Cartwright, The Dappled World: A Study of the Boundaries of Science (Cambridge: Cambridge University Press, 1999), pp. 1-34 (introduction and ch. 1).

Also recommended:

• Michael Friedman, "Explanation and Scientific Understanding", Journal of Philosophy, vol. 71 (1974), pp. 5-19.

• Philip Kitcher, "Explanatory Unification", Philosophy of Science, vol. 48 (1981), 507-531.

PART E. THE DYNAMICS OF BELIEF
12. The rejection of successful ideas (13 May 2004)

• Carl Hempel, Philosophy of Natural Science (Englewood Cliffs: Prentice-Hall, 1966), pp. 3-18 (ch. 2). SL

• Donald Gillies, "Hempelian and Kuhnian Approaches in the Philosophy of Medicine" (unpublished manuscript). HC

• NOTE: Donald Gillies will be giving a public lecture on this subject at UCL on Monday 10 May at 5pm.

Also recommended:

• Naomi Oreskes, "The Rejection of Continental Drift", Historical Studies in the Physical Sciences, vol. 18, no. 2 (1988), pp. 311-348.

• Larry Laudan, "A Confutation of Convergent Realism", Philosophy of Science, vol. 48 (1981), pp. 19-49, esp. sections 1, 2, 5, and 8. Also reprinted in Curd and Cover, pp. 1114-1135 ELEC, SL
13. The virtue of tenacity (20 May 2004)

• Paul Feyerabend, Against Method (London: New Left Book, 1975), pp. 55-108 (chs. 5-9). Later editions may be used, but chapter numbers vary from edition to edition; look for chapters that discuss the case of Galileo's defence of Copernicanism. HC

Also recommended:

• Gerald Holton, "Subelectrons, Presuppositions, and the Millikan-Ehrenhaft Dispute", Historical Studies in the Physical Sciences, vol. 9 (1978), pp. 161-224. HC

• Greg Bamford, "Popper and His Commentators on the Discovery of Neptune : A Close Shave for the Law of Gravitation?", Studies in History and Philosophy of Science, vol. 27 (1996), pp. 207-232.

• Norwood Russell Hanson, "Leverrier: The Zenith and Nadir of Newtonian Mechanics", Isis, vol. 53 (1962), pp. 359-378.


14. Believing what one cannot observe (27 May 2004)

• Michael Gardner, "Realism and Instrumentalism in 19th-Century Atomism", Philosophy of Science, vol. 46 (1979), pp. 1-34. ELEC

Also recommended:

Mary Jo Nye, Molecular Reality: A Perspective on the Scientific Work of Jean Perrin (London: Macdonald, 1972), esp. Ch. 1 (pp. 1-50). TC.

• Allan Franklin, "Millikan's Published and Unpublished Data on Oil Drops." Historical Studies in the Physical Sciences, vol. 11 (1981), pp. 185-201.

• Mary Hesse, The Structure of Scientific Inference (London: Macmillan, 1974), pp. 9-44 (Ch. 1).

• A. F. Chalmers, What Is This Thing Called Science?, 3rd ed. (Buckingham: Open University Press, 1999), ch. 15; in the second edition, see ch. 13
SECOND ESSAY due on Monday 31 May 2004

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


La base de datos está protegida por derechos de autor ©absta.info 2016
enviar mensaje

    Página principal