Teresa: ¡Hola! ¿Como te llamas? Rosa



Descargar 0,96 Mb.
Página3/6
Fecha de conversión19.01.2017
Tamaño0,96 Mb.
1   2   3   4   5   6

Vocabulario: En la Oficina
Deletear = deletar Ventanas = janelas

Pantalla = tela Banda ancha = banda larga

En línea = on line Icono = ícone

Ratón = mouse Grapadora = grampeador

Impresora de chorro de tinta (Ink-jet) = impressora de jato de tinta

Cajero electrónico = caixa eletrônico Formatear = formatar

Fichero o archivo = arquivo Mandato = comando

Colgado = travar Ordenador = computador

Calculadora = calculadora Carpeta = pasta

Pisapapeles = peso de papéis Estantería = estante

Sillón giratório = cadeira giratória Telefono = telefone

Rotulador = marcador de texto Lápiz = lápis

Almohadilla = almofada de carimbo Bolígrafo = caneta

Sello fechador = carimbo com data Agenda = agenda

Líquido borrador = corretivo Calendario = calendário

Máquina de escribir = maquina de escrever Regla = régua


EJERCICIOS


  1. Completa las frases con las palabras del recuadro:

Archivo grapadora almohadilla rotulador fotocopiadora

tijera ordenador pisapapeles borrador carpetas
a) Préstame el líquido.............................., que me he equivocado en esta frase.

b) Me gusta usar el………................... para destacar los trechos más importantes del texto.

c) Cógeme la................. , por favor, que tengo que recortar estos papeles.

d) Las.............................. rojas son para guardar las facturas.

e) No puedo hacer fotocopias porque la..................................... está rota.

f) En un minuto el ………………………………….. nos dará los datos que necesitamos.

g) Tienes que comprar tinta porque la …………………….. está seca.

h) Pon el ……………….. encima de las hojas, que el viento se las lleva.

i) C0loca más grapas en la …………………, que tenemos que grapar todas estas hojas.

j) Busca los documentos que están en la letra J en el ………………………… .

2) Completa las definiciones utilizando la palabra correcta:
ARROBA DETENER BUSCADOR PUNTERO

BUSCAR FAVORITOS NAVEGADORES CORREO ELECTRÓNICO


a) _____________________ sirve para parar una búsqueda, si te has equivocado o si tarda mucho en aparecer.

b) Por medio del _________________________________________________ podemos enviar mensajes a otra persona.

c) Un _____________________________________________ es una especie de detective electrónico que nos sirve para encontrar direcciones que nos interesan.

d) En español, el símbolo para escribir el correo electrónico se llama _________________________.

e) Los dos _____________________________ más importantes, Netscape y Explorer nos sirven para entrar en Internet y empezar a buscar o a comunicarnos dentro de la red. Son como dos grandes puertas de acceso.

f) __________________________ es el comando que sirve para encontrar determinada idea de una página de Internet.

g) __________________________ generalmente tiene forma de flecha pero si estamos sobre un enlace se transforma en mano y se puede acceder a él.

h) ___________________________sirve para guardar en tu ordenador las páginas Web que te gustan o crees que te son más útiles y así no tienes que volver a buscarlas.





Palabra

Original

Palabra Adaptada

al español

Equivalente en

Portugués

Significado


Chat

Chatear

Sala de bate-papo/

Chat


Mantener conversasión por Internet.

Click

Clicar/ hacer link/Pulsar

Clicar

Accionar el botón del mouse.

Dowload

Descargar

Dowload/ baixar

Copiar um programa de Internet en el propio ordenador.

e-mail

Correo electrónico/

Emilio


e-mail, correio

eletrônico



Correo/ correspondencia/ mensaje electrónico.

Hardware

Equipo

Hardware/ equipamento

Conjuntos de elementos físicos que

constituyen um ordenador.



Internet

Internet

Internet

Sistema global de ordenadores que al

estar conectados entre si permite la comunicación entre distintos usuarios y la transferencia de archivos.



Link

Enlace

Link

Conexión que enlaza distintas

páginas o documentos.



Mailing list

Lista de correo, de

Direcciones



Lista de correio

Lista estándar, por ejemplo, de clientes, etc., a los que se envian mensajes o cartas automáticamente.

Modem

Moden

Modem

Placa que convierte una información

del ordenador para que se pueda transmitir por vía telefónica.



Mouse

Ratón

Mouse

Accesorio que permite pulsar em uma palabra, image, etc.

Provider

Proveedor

Provedor

Empresa contratada por el usuário que le permite conectarse a Internet.

Software

Programa

Software, programa

Sistemas mediante los cuales el ordenador realiza diversas tareas.

Web

Red/ web

Rede/ web

Sistema electrónico de información.

Website

Sitio, página web

Site

Conjunto de páginas publicadas por uma persona o institución.

Hard disk

Disco duro

Disco rígido

Lugar donde de graba la infomación.



CHATEAR POR LOS CODOS
Una de las aplicaciones más populares de Internet son las salas de charlas o chatrooms donde los internautas pueden escribirse en tiempo real (chatear) con usuarios de todo el mundo. Frente a otras formas de comunicarse a través de la Red, como el correo electrónico, los foros o las listas de correo, el Chat ofrece la posibilidad de conversar de forma simu1tánea e instantánea con multitud de usuarios. Los chats se han hecho muy populares como una forma de contactar, con gente de cualquier lugar del planeta compartir aficiones o intercambiar archivos (canciones sobretodo), aunque quizá su uso más frecuente sea el de tratar de entablar nuevas amistades o directamente ligar, lo que a veces deriva en encuentros reales.

Chat es la abreviatura de chatter, el verbo inglés que significa (según el Collins English Dictionary) "hablar de temas sin importancia, rápida o incesantemente". En español se puede traducir como charlar, que según la Academia es "conversar, platicar sin objeto determinado y solo por mero pasatiempo". (El hecho de que estas palabras, de significado tan afín suenen parecidas en lenguas distinta, puede deberse a que las dos imitan el sonido de la conversación rápida).

En español, según la Academia, chatear es “'beber chatos de vino” .Por esta razón, hay quienes arremeten contra la forma españolizada y proponen que se utilice directamente charla.

Sin embargo charlar tiene un significado muy general: “He pasado la noche charlando" se puede referir a la

conversación normal (presencial) o a una conversación telefónica.

Sin embargo,”He pasado la noche chateando" sería específico: “charlando por Internet”.

En Hispanoamérica se utiliza mucho plática cuando se quiere huir del anglicismo: plática .y platicar son en

muchos países las formas más extendidas en registro familiar para conversar , de forma que equivaldrían al

peninsular charlar.

No es lo mismo chatear que webear: el primer vocablo anuncia un diálogo entre “spanglishparlantes" de carne y hueso, entre personas “en hardcopy”; la segunda actividad se refiere al surfeo o el ejercicio de navegar la Web, cuyas variantes a veces implican el chateo entre dos o más webearios pero que por lo general implica mucho más: shopear, wachear una subasta o un partido de ajedrez, o simplemente browsear sin objetivo alguno.

Mucho se ha escrito en los últimos meses en los ámbitos hispánico y anglosajón acerca del spanglish, y más específicamente, acerca del cyberspanglish o spanglish cibernético. Esta variante es de enorme candencia, debido a la propagación de la Web como órgano informativo y de comunicación. Recolectando palabras del spanglish cibernético encontramos, por ejemplo, la windows, forwadear, attachar o attachear… O para no ir más lejos, el mentado e-mail, cuyas variantes léxicas: mailito, manuelito, emanuel, MartÍ, ema, webazo, seguidos de un fecundo etcétera –no dejan de acumularse.

Esto me hace pensar en las variaciones de webear que oigo a diario. Listo unas cuantas:

Webón: Persona adulta que usa Ia Web.

Webonzao: Holgazán, persona que pasa la mayoría del día en la Web.

Webito: Niño astuto que a temprana edad utiliza la Web.

Webonauta: El que dice que navega por el ciberespacio.Sinónimo: cibernauta.

Webón hogareño: Aquel que a cada rato regresa a su home page.

Webones gallegos: Personas que utilizan la Web sin antes encender la computadora.

Hay humor en todas ellas, pero catalogarlas como un chiste es menospreciar su valor.


Vocabulario

Codos = cotobelo entablar = começar ligar = flertar recolectar = coletar

aunque = embora aficiones = hobby tan afín= semelhantes quizas = talvez

chato = dose de vinho sin embargo = entretanto enojar = irritar mentado = mencionado



EJERCICIOS

1) Según el texto chatear en Internet es:

a) tomar vino en la computadora.

b) platicar con personas por la computadora.

c) enojar a las personas.

d) ligar con las personas.

e) nda.
2) Traduzca la expresión: “chatear por lo codos”.

____________________________________________________________________________________________


3) Busca en el texto tres verbos regular en presente de indicativo.

____________________________________________________________________________________________




Pronombres Posesivos



Personas

Masculino

Plural

Femenino

Plural

Yo

Mío

Míos

Mía

Mías



Tuyo

Tuyos

Tuya

Tuyas

Él/ella/usted

Suyo

Suyos

Suya

Suyas

Nosotros/as

Nuestro

Nuestros

Nuetra

Nuestras

Vosotros/as

Vuestro

Vuestros

Vuestra

Vuestras

Ellos/ellas/ustedes

Suyo

Suyos

Suya

Suyas

Los pronombres posesivos sustituyen el sustantivo.

Ej. Este paquete es mío.

Aquella blusa es mía.

Ese coche es suyo.

Aquellos documentos son nuestros.


Adjetivos Posesivos


Personas

Masculino

Plural

Femenino

Plural

Yo

Mi

Mis

Mi

Mis



Tu

Tus

Tu

Tus

El/ella/usted

Su

Sus

Su

Sus

Nosotros/as

Nuestro

Nuestros

Nuestra

Nuestros

Vosotros/as

Vuestro

Vuestros

Vuestra

Vuestros

Ellos/ellas/ustedes

Su

sus

Su

sus

Los adjetivos posesivos acompañan al sustantivo

Ej. Mi casa está en orden.

Nuestros padres viajaron.

Tus bolígrafos son estos.

Mis hermanos son abogados.

EJERCICIOS

Completa las frases con los pronombres o adjetivos posesivos según convenga:

a) Ésa es.............gata. (usted)

b) ¿Están............................ nietas en Chile? (vosotros)

c) ¿Donde está ............................. ordenador? (yo)

d) Aquél es............................ coche. (nosotros)

e) Esos discos son................. .(tú)

f)…………….. ordenador se estropeó. (nosotros)

g)………… almohadilla es vieja. (vosotras)

h) ¿Esa grapadora es………………? (usted)

i) ¿Cómo es……… trabajo? (tú)

j) ¿Cuál es…………. emilio? (ella)



VERBOS IRREGULARES
Pensar Querer Sentir

Yo piens o quier o sient o

Tú piens as quier es sient es

él/ella/usted piens a quier e sient e

nosotros pens amos quer emos sent imos

vosotros pens áis quer éis sent ís

ello/ellas/ustedes piens an quier en sient en

Verbos que cambian la e por ie


Los verbos irregulares de la 1° conjugación son aquéllos terminados en ar.

Son irregulares: acertar, cerrar, encerrar, empezar, negar, sentar, despertar, comenzar, atravesar, gobernar, helar, concertar, confesar, cegar, tropezar, encomendar, merendar, calentar, fregar, apretar, etc.


Los verbos irregulares de la 2° conjugación son aquéllos terminados en er.

Son irregulares: tender, atender,, defender, entender, extender, encender, ascender, perder, etc.

Los verbos irregulares de la 3° conjugación son aquéllos terminados en ir.

Son irregulares: mentir, consentir, divertir, advertir, convertir, arrepentir, preferir, conferir, digerir, sugerir, herir, adherir, etc.

Verbos que cambian la o por ue

Recordar Poder Dormir Morir

Yo recuerd o pued o duerm o muer o

Tú recuerd as pued es duerm es muer es

él/ella/usted recuerd a pued e duerm e muer e

nosotros record amos pod emos dorm imos mor imos

vosotros record áis pod éis dorm ís mor ís

ello/ellas/ustedes recuerd an pued en duerm en muer en


Son de igual conjugación los verbos: volver, envolver, devolver, mover, promover, conmover, resolver, absolver, disolver, cocer, torcer, retorcer, morder, moler, escocer, doler. contar, acordar, concordar, costar, acostar, sonar, soñar, mostrar, demostrar, probar, aprobar, comprobar, colgar, rogar, volar, apostar, colar, soltar, almorzar, forzar, reforzar, engrosar, renovar, rodar, encontrar, etc.
Verbos que cambian la e por i
Yo mid o De esta misma manera se conjugan

Tú mid es los verbos: pedir, despedir, teñir,

él/ella/usted mid e conseguir, perseguir, sonreir, gemir,

nosotros med imos repetir, reir, elegir, servir, corregir,

vosotros med ís seguir, impedir, vestir, derretir, etc.

ello/ellas/ustedes mid en


EJERCICIOS
Completa con el presente de indicativo de los verbos entre paréntesis:


  1. El arquitecto………………………………los planos del edificio. (Medir)

  2. Ellos…………………… a sus amigos. (Despedir)

  3. La camarera nos…………………………… la comida en el hotel. (Servir)

  4. Hace ya dos días que no………………………………. (Yo/dormir)

  5. Ustedes………………………ir al concierto. (Preferir)

  6. Yo te……………….….sobre los peligros. (Advertir)

  7. Por poco ella se………………………. de disgusto. (Morir)

  8. Nos…………….………. mucho en las vacaciones. (Nosotros/divertir)

  9. Te………….…………. que el mes de julio es verano en Cuba. (Yo/advertir)

  10. ¿……………tus padres que viajes sola? (Consentir)

  11. Yo…………………….el invierno. (Preferir)

  12. No se……………………………. De nosotros. (Ellos/acordar)

  13. ¿…………………………. conocer España? (ustedes/soñar)

  14. Nunca……………………………. lo que siente. (Ella/demostrar)

  15. Los niños………………………. a las cuatro. (Merendar)

  16. La criada…………………… los platos después de la cena. (Fregar)

  17. El niño………………………. la televisión. (Encender)

  18. Ellos…………………… mañana de París. (Volver)

  19. El profesor……………………….los ejercicios con los alumnos. (Corregir)

  20. ¿Por qué se………………………. usted el pelo? (teñir)

  21. Eres un guaso. Te…………………. de todo. (Tú/reír)

  22. Mi padre me lo……………………….. todo. (Impedir)

  23. Vosotros……………..los mismos: ¡siempre antipáticos! (seguir)

  24. Te………………….. muy bien. (Tú/vestir)

  25. El niño……………… la calle con cuidado. (Atravesar)

  26. Nuestra clase…………..………. a las nueve en punto. (Empezar)

  27. Nosotros………………………. siempre en el juego. (Perder)

  28. Ustedes…………………. la naturaleza. (Defender)

  29. En el restaurante chino……………….………. bien. (Ellos/servir)

  30. Los alumnos se…………………. del profesor. (Despedir)

  31. Me…………………..…que las lleve al cine. (Ellas/pedir)

Escriben en las paredes de una caverna virtual
Durante una década, los científicos y los ingenieros han recurrido a la realidad virtual y otras tecnologías que se da en llamar “inmersivas” para visualizar diseños complejos y fenómenos naturales.Un proyecto que está en marcha en la Brown University lleva esta idea un paso más lejos al explorar la manera en que estos ambientes de tres dimensiones generados por computadora podrían ampliar nuestra comprensión de la palabra escrita.“Es probable que las tecnologías inmersivas se conviertan en una forma de arte dominante en nuestra cultura”, afirma Robert Coover, el pope del hipertexto y profesor adjunto de Lengua Inglesa de Brown. “Lo que hacemos aquí es asegurarnos de que estas tecnologías se conviertan en lugares para la literatura”.Coover también convocó al artista hipermediático Talan Memmott para convertirlo en el primer graduado en escritura electrónica beneficiado con una beca. Memmott adaptará algunas de las obras hipermediáticas originales publicadas en la web a la caverna de Brown, que los estudiantes llaman simplemente “la Caverna”.La Caverna de Brown combina servidores de computadoras, proyectores de video y parlantes estéreo dispuestos detrás y encima de un cubo de 2,50 metros cuadrados, de color gris oscuro. Los visitantes que ingresan a la caverna usan gafas 3-D que hacen que sus cerebros perciban imágenes planas como objetos tridimensionales. Los servidores rastrean las coordenadas espaciales del visitante y reproyectan las imágenes sobre las paredes y el piso de la caverna hasta 120 veces por segundo. Hace más de 10 años, Robert Coover afirmó lo mismo acerca del hipertexto. En 1992, Coover sorprendió a los bibliófilos con su ensayo, aparecido en el New York Times, titulado "El fin de los libros," en el que predecía que los vínculos de los hipertextos harían peligrar “venerables valores novelísticos como la unidad, la integridad, la coherencia, la visión y la voz”.Memmott está creando nuevos dispositivos literarios para reemplazar los hipervínculos que utilizó en la obra que realizó en Internet. “En gran parte de la adaptación, el sonido desempeña un papel principal”, explicó Memmott, “y mucho de lo que en la versión web está escrito, en la Caverna lo lee una voz en off”. En la Brown University, los escritores se ven obligados a competir con otros artistas y con los estudiantes de informática que administran la caverna por el tiempo en que pueden utilizarla.

EJERCICIOS

a) Comprensión del texto:

1) ¿Qué serian las tecnologías “inmersivas”?

………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………..……...……………………………..

………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………………….……………………………..

2) ¿Cómo es la “Caverna de Brown”?

………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………..……...……………………………..

………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………………….……………………………..

3) ¿Lo que utilizan los visitantes en la “Caverna”? ¿y para qué?

………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………..……...……………………………..

………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………………….……………………………..
b) Subraya y rescribe los verbos irregulares del texto que estén conjugados en presente del indicativo y apunte que tipo de irregularidad sufren:

Ej. Conviertan – convertir e por ie.



………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………..……...……………………………..
Otras Irregularidades





Traer

Valer

Caer

Salir

Venir

Yo

Traigo




Caigo









Traes

Vales




Sales

Vienes

Él/ella/usted




Vale

Cae

Sale




Nosotros/as

Traemos

Valemos

Caemos

Salimos

Venimos

Vosotros/as

Traéis




Caéis




Venís

Ellos/ellas/ustedes




Valen




Salen

Vienen






Tener

Oír

Decir

Hacer

Poner

Yo

Tengo

Oigo







Pongo






Oyes




Haces

Pones

Él/ella/usted

Tiene




Dice

Hace




Nosotros/as

Tenemos

Oímos

Decimos

hacemos

Ponemos

Vosotros/as

Tenéis




Decís

Hacéis




Ellos/ellas/ustedes




Oyen

Dicen




Ponen






Nacer *

Merecer *

Conducir *

Saber

Caber

Yo

Nazco




Conduzco



Quepo



Naces

Mereces




Sabes

Cabes

Él/ella/usted







Conduce




Cabe

Nosotros/as

Nacemos

Merecemos

Conducimos

Sabemos

Cabemos

Vosotros/as




Merecéis

Conducís

Sabéis




Ellos/ellas/ustedes

Nacen




Conducen




Caben

* Los siguientes verbos se conjugan igual: padecer, crecer, ofrecer, reconocer, parecer desconocer, conocer, traducir, producir, inducir, deducir, introducir, etc.








Dar

Estar

Ir

Yo

Doy









Das







Él/ella/usted

Da







Nosotros/as

Damos







Vosotros/as

Dais







Ellos/ellas/ustedes

Dan







Reglas de Acentuación
Agudas – se acentúan todas las palabras cuya última sílaba es tónica y terminada en n, s, vocal:

Ej. También, francés, jabalí, etc.


Graves/Llanas – se acentúan todas las palabras cuya penúltima sílaba es tónica y que no terminen en n, s, vocal:

Ej. Libro, martes, escuchan, árbol, cráter, lápiz, etc.


Esdrújulas – se acentúan todas las palabras cuya antepenúltima sílaba es tónica:

Ej. Cómodo, física, química, sílaba, etc.


Sobresdrújulas - se acentúan todas las palabras cuya la anterior a la antepenúltima sílaba es tónica:

Ej. ¡Cuéntamelo! ¡Tráigaselas!


Hiato – se acentúan los hiatos formados por i o u tónicos.

Hiato es el encuentro vocálico en sílabas separadas.

Ej. A-le-grí-a, dí-a, ba-úl

La hache entre vocales no impide que se realice el hiato.

Ej. Pro-hí-bo, a-hí
Acentuación de monosílabos

Generalmente los monosílabos no se acentúan. Ej. Dios, fue, pues, da.

Pero cuando dos o más monosílabos tienen la misma escritura, mas distinta significación uno de ellos lleva acento para que se pueda diferenciarlos:

Llevan tilde

No llevan tilde

Dé (verbo dar)

No le mucha atención



De ( preposición)

Este libro es de Maria



Más (adverbio)

Soy más alta que ella.



Mas (conjunción)

Comí, mas tengo hambres



Mí (pronombre personal)

Esto es para mí.



Mi (sustantivo: nota musical) mi

Es un obra en mi menor.



Sé (verbo saber)

Yo ya todo eso



Mi ( adjetivo posesivo)

Mi nombre es Juan.

Sé (verbo ser en imperativo)

¡Sé justo, hombre!

Se (pronombre personal)

Juana se acuesta a las ocho, todos los días.



Sí (adverbio afirmativo)

, acepto el trabajo!

Si (conjunción)

Si llueve, no voy al club.

Sí (pronombre personal)

Sólo piensa en mismo.



Si (sustantivo: nota musical)

Cántalo en si mayor.



Tú (pronombre personal)

Tu libro es muy bueno.

Tu (adjetivo posesivo)

No sabía que habías llegado



Él ( pronombre personal)

Él no recibió mi recado

El ( artículo)

El hombre que estaba aquí es mi jefe.

Té (sustantivo)

¿o café?



Te (pronombre personal)

Te invito a cenar.

Aún (adverbio de tiempo; equivale a todavía)

Aún lo espero. ( ainda)

Aun (adverbio de cantidad; equivale a incluso)

Aun los chicos entienden eso. (até)

Sólo ( adverbio: solamente)

Sólo faltan seis día para las vacaciones.

Solo (adjetivo: sin compañía)

¿Por qué se sientes tan solo?

Solo ( sustantivo)

Son lindos los solos de violín.



Ó (conjunción entre números)

Son 2 ó 3 horas de viaje.



O ( conjunción entre palabras)

¿Hablas o no hablas?



Qué, quién, cuál, cuánto (pronombres interrogativos o exclamativos)

¿Qué hora es?



Que, quien, cual, cuanto (pronombres relativos)

Lo que dices es verdad.



Dónde, cuándo, cómo (adverbios interrogativos)

¿Cómo se llama?



Donde, cuando, como (adverbios relativos)

Soy como mi padre: simpático!




EJERCICIOS
1)Completa con la forma correcta:

a) _________no se parece nada al padre. . (ÉI / EI

b) ________ lo encuentro los fines de semana. (Solo / Sólo)

c) _________abre su negocio a las diez y 10 cierra a las siete. (EI / ÉI)

d) No acepto que me ______(dé / de) una excusa _________(dé / de) este tipo.

e) Es un tipo muy____________ (solo / sólo).

f) Lo quiero __________(más / mas) que a cualquiera. ,

g) _________no llegaron de Europa. (Aun / Aún)

h) __________pudiera saberlo... (Si / Sí)

i) Me gusta mucho el _____________(solo / sólo) de piano de este concierto.

j). Vendré a las 5:00 para el____________ (te / té).

2) Acentue cuando necesario y justifique:

a) llanto b) flauta c) baul d) geografia e) grua f) nível g)miel h) magia

i) oir j) aeropuerto l) cuentamenlo ll)idonea




Un joven pirata condenado a ocho meses de carcel en Canadá

Un pirata informático adolescente de Canadá, apodado Mafiaboy, fue condenado el miércoles a ocho meses de reclusión en una cárcel juvenil, en una medida aplaudida por sus acusadores como un mensaje enérgico contra Ia comunidad mundial de piratas.

EI caso puso de relieve Ia vulnerabilidad de internet a los ataques cibernéticos y al fraude.

EI juez Gilles Ouellet sentenció que el adolescente de diecisiete anos, de Montreal, cometió un delito cuando penetró en sitios como Buy.com, e Bay Inc. y Yahoo! el ano pasado, causando daños calculados en un millón setecientos mil dólares.

"Fue un ataque que debilitó a todo el sistema de comunicaciones electrónicas. Este es un asunto serio", dijo Ouellet en una corte juvenil de Quebec.

EI muchacho, quien no puede ser identificado por orden de una ley canadiense que protege a los menores, no mostró emociones en la sala donde escuchó su sentencia.

El abogado defensor Yan Romanowski dijo que estaba disgustado y sorprendido por el falla del juez y que estaba considerando presentar una apelación.

Mafiaboy atacó varias sitios de internet con la táctica conocida como "negación de servicios" , que consiste e llenar sus servidores con gran cantidad de mensajes de correo electrónico, hasta dejarlos colapsados.

(Extraído de wwwdelitosinformaticos.com/noticias/html, en 13 de septiembre de 2001.)
EJERCICIOS
1) Conteste:

a) ¿Cuál es el apodo del pirata?

_______________________________________________________________

b) ¿Cuántos años él tiene?

_______________________________________________________________

c) ¿Cuál fue su sentencia? _______________________________________________________________

d) ¿Qué delito él cometió? _______________________________________________________________

e) ¿Qué es “negación de servicios”? _______________________________________________________________



Los días de la semana
Los días de la semana son una herencia de la cultura grecorromana, en la cual se consagraban determinados días a dioses específicos, cuyos nombres también se atribuyen a los planetas del sistema solar:

Marte - dios de la guerra.

Mercurio - dios de los comerciantes y de los ladrones.

Júpiter = Zeus - el padre de los dioses y de los hombres.

Venus = Afrodita diosa de la belleza, del amor y de la procreación

Así que tenemos:

Lunes – día consagrado a la Luna.

Martes – día consagrado a Marte.

Miércoles – día consagrado a Mercurio.

Jueves – día consagrado a Júpiter.

Viernes – día consagrado a Venus.

Sábado – del hebraico Sabbath (descanso)

Domingo – del latín dies dominica (día consagrado al Señor)

1) Pon los días de la semana:

a) El _____________________ empieza la semana.

b) El _____________________ es el día de luna.

c) El _____________________ siempre hay una buena película en la tele.

d) Todos los _____________________ hay partido de fútbol.

e) _____________________ día anterior a las clases de español en el colegio.

f) El _______________________ ya estamos esperando por el fin de semana.

g) En el __________________________ no hay clases. ¡Qué pena!
3) Complete el crucigrama:

Diciembre Febrero Mayo Agosto

Septiembre Octubre Abril Marzo

Noviembre Junio Julio Enero


1) 2) 3) 4)
















2)









































































5)



































































3)

















































6)













4)









































































5)












































































































































































6)





































































Horizontales:

1. ¿Los festivos Juninos son en?

2 ¿Son las lluvias de...?

3. ¿En qué mes se conmemora el cumpleaños de São Paulo?

4. ¿Cuál es el mes del descubrimiento de Brasil?

5. ¿El mes de los chicos es...?

6. ¿La independencia de Brasil se conmemora en qué mes?
Verticales:

1. ¿Cuándo empiezan las vacaciones en la mitad del año?

2. ¿La proclamación de la Republica se conmemora en...?

3. ¿El mes de los padres se conmemora en...?

4. ¿El mes de las madres se conmemora en...?

5. ¿En Brasil generalmente el Carnaval se conmemora em qué mês?

6. ¿Qué mes se conmemora la Navidad?

LOS NÚMEROS CARDINALES





  1. UNO ,UN 21- VEINTIUNO 300 TRESCIENTOS

  2. DOS (**) 22 - VEINTIDÓS 400 CUATROCIENTOS

  3. TRES 23 - VEINTITRES 500 QUINIENTOS

  4. CUATRO 24 - VEINTICUATRO 600 SEISCIENTOS

  5. CINCO 25 -VEINTICINCO 700 SETECIENTOS

  6. SEIS 26 -VEINTISEIS 800 OCHOCIENTOS

  7. SIETE 27 -VEINTISIETE 900 NOVECIENTOS

  8. OCHO 28 -VEINTIOCHO 1000 MIL

  9. NUEVE 29 -VEINTINUEVE 1003 mil tres

  10. DIEZ 30 -TREINTA 10.000 diez mil

  11. ONCE 40 - CUARENTA 100.000 cien mil

  12. DOCE 50 - CINCUENTA 1.000.000 un millón

  13. TRECE 60 - SESENTA 1.000.000.000 mil millones

  14. CATORCE 70 - SETENTA 5.876.903.422 cinco mil millones

  15. QUINCE 80 - OCHENTA ochocientos setenta y seis millones

  16. DIECISÉIS 90 - NOVENTA novecientos tres mil cuatrocientos

  17. DIECISIETE 100- CIEN, CIENTO veintidós (*)

  18. DIECIOCHO 101- CIENTO UNO

  19. DIECINUEVE 102- CIENTO DOS

  20. VEINTE 200- DOSCIENTOS


¡OJO ¡

  • Del 21 a 29 se escribe con una sola palabra. Ej. veinticinco

  • En número 0 se escribe con c. Ej. cero

  • La y solamente aparece entre la decena y la unidad. Ej. treinta y cuatro

  • los números 4, 40 y 400 se escriben con cua. Ej cuatro, cuarenta, cuatrocientos.

  • El número 6 es igual al portugués. Ej. seis

  • 7 y 9 se escriben con diptongos. Ej. siete, nueve

  • 70, 90 y 900 sin diptongos. Ej. setenta, noventa y novecientos.

  • No se usa coma entre números escritos por extenso. (*)

  • No tiene femenino. Ej. dos hermanos, dos hermanas.(**)



EJERCICIOS
1 – Completa los números:

  1. Yo tengo _______________ (23) años y Maria__________________(25).

  2. Quiero (3) bocadillos, por favor.

  3. ¿Cuántos abuelos tienes? Yo solo tengo __________ (1)

  4. Pero, yo tengo ___________ (2) abuelas y ___________ abuelo. (1)

2 - Escribe estos números:

93 ____________________________________ 18 ________________________________________________

541____________________________________943 ______________________________________________

2005 __________________________________ 67 ______________________________________________

12 ____________________________________ 611 _____________________________________________

5877 ___________________________________________ ________________________________________

1022 ____________________________________________________________________________________

1453 _____________________________________________________________________________________

3010 ____________________________________________________________________________________


LOS NÚMEROS ORDINALES
1° primero/a 6° sexto/a

2° segundo/a 7° séptimo/a

3° tercero/a 8°octavo/a

4° cuarto/a 9° noveno/a

5° quinto/a 10° décimo
¡OJO!

Primer delante de un nombre masculino. Ej. La habitación está en el primer piso.

Tercer delante de un nombre masculino. Ej. Él es el tercer colocado.

No ocurre apócope delante de las formas en plural y femenino.

Ej. Los primeros pisos son los mejores.

Es la tercera edición de esto libro.

Estas son mis primeras experiencias como escritor.
EJERCICIOS
Complete con los números ordinales:

a) Él vive en el…………………. Piso.(4°)

b) Nosotros estamos completando nuestro……………………….aniversario de boda. (10°)

c) Ella fue la…………………….. colocada. (3ª)

d)Aquél muchacho fue mi ……………………….. novio.(1°)

e) La…………………….. música, por favor. (2ª)

f) Esto es mi……………………….. año en esta escuela.(8°)

g) Nosotros estamos en el ………………………….. lugar. (2°)

h)¿Cuando vamos a recibir el ………………………………… sueldo? (13°)

i) Ella fue la …………………….. a llegar. (8°)

j) En mí …………………………………. Cumpleaños, gané un anillo de oro. (23°)

l) Fuimos al bamco hoy, por la ……………………… vez. (3°)

m) ¿ Estás en la …………………….. página? (7°)

n) ¿ Qién es el …………………………. ¿ (1°)


¡Ojo!
Cumpleaños = fecha de nuestro nacimiento.

Aniversario = conmemoración de fecha histórica o hecho importante.

Ej. Mi cumpleaños es el 23 de septiembre.

Es el 10° aniversario de nuestra empresa.

¿Cuándo es el aniversario de la muerte de Mozart?


ME GUSTA

A mí me gusta mucho ir al cine y al teatro. Me gusta el teatro clásico y las películas (filmes) en blanco y negro. Me gustan mucho las películas sobre los años 60. Me gusta comer, en especial la pasta, las ensaladas y los dulces. Mi plato favorito es la paella.

En la música soy muy clásico. Me gusta la música clásica, el jazz y desde luego, el rock duro no me gusta nada. Mi compositor favorito es Mozart. En mi tiempo libre me gusta cenar en restaurantes con amigos, pasear por el campo, leer e ir de compras.

No me gusta nada el deporte (esporte). En mi escritorio (escrivaninha) siempre hay algún libro, muchos papeles, unos cd de música, mis gafas (óculos) y una foto de mi pareja (esposa), mi vieja máquina de escribir y mis bolígrafos (canetas). A mi me gusta escribir a boli, ( escrever à mão) me parece más personal. Por eso yo prefiero escribir cartas, largas (longas) cartas.


Conteste las preguntas:
a) ¿Qué le gusta comer?

_____________________________________________________________________________________________________b) ¿Qué tipo de música no le gusta nada?

________________________________________________________________________________________

c) ¿Cuál su compositor favorito?

________________________________________________________________________________________

d) ¿Le gustan los deportes?

________________________________________________________________________________________

e) ¿Le gusta el cine?

________________________________________________________________________________________

f) ¿Qué le gusta hacer en su tiempo libre?

_______________________________________________________________________________________

g) ¿Cómo prefiere escribir?

________________________________________________________________________________________

h) ¿Y por qué?

_______________________________________________________________________________________

i) ¿Qué tiene en su escritorio?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

j) ¿Cómo son sus cartas?

________________________________________________________________________________________
Verbo Gustar
El verbo Gustar se conjuga de manera diferenciada de los otros verbos.

En el presente del indicativo sólo es conjugado en tercera persona del singular o del plural, dependiendo del complemento y no de las personas.

El utiliza los pronombres complementos abajo:


Yo

A mí

Me



A ti

Te

Él/ella/usted




Le

Nosotros/as




Nos

Vosotros/as




Os

Ellos/ellas/ustedes




Les

Va en singular, cuando aquello que le gusta a una o a varias personas está en singular o se trata de un verbo.

Ej. A Martina no le gusta el fútbol.

A Ramón y a Martina les gusta jugar.

Y va en plural cuando aquello que le gusta a una o a varias personas esta en el plural.

Ej. A Mariana le gustan las muñecas.

A nosotras nos gustan los chocolates.

EJERCICIOS
Completa los huecos usando los pronombres adecuados y el verbo gustar:

a) A vosotros ......... .................... molestarme.

b) No.............. ................................. esas chicas. (nosotros)

c) A Paco............. ............................. hacer los deberes.

d) No..................... ............................ nada los envidiosos.

e) A Paco y a Gabriel.............. ……………….. los espectáculos circenses.

f) A vosotras........ ....................... estos periódicos.

g)........... ...................... leer estas revistas. (usted)

Hay otros verbos que también usamos para expresar nuestros gustos y que se conjugan como el verbo gustar.

Son los verbos agradar, fascinar, parecer y encantar.

Ej. A Rubén le agradan las personas simpáticas.

A este chico le fascinan los videojuegos.

Nos encanta la historia de Pinocho.

Me parecen interesantes las novelas policiales.


Recuerdas:

Hay algunas palabras en español que tienen género distinto del portugués:

el árbol, el color, el cuchillo, el desorden, el dolor, el equipo, el mensaje, el puente,

la costumbre, la leche, la,míel, la naríz, la protesta, la radío, la sal, la sangre, la a, la b, etc.



  • .En general, las palabras que terminan en -aje, -an u -or son masculinas:

el viaje, el paisaje, el pan, el color.

  • .Las que terminan en -dad, -sión, -tad o -umbre son femeninas:

la verdad, la díscusíón ,la amístad, la legumbre.

EJERCICIOS

Pon el artículo correspondiente:

a) ____mensaje b) ____casa c) ____ puente d) ____­ lealtad

e) _____ viudez f) ____ dolor g) ____ vislumbre h) ____ muchedumbre




1   2   3   4   5   6


La base de datos está protegida por derechos de autor ©absta.info 2016
enviar mensaje

    Página principal