Temperamento medio ambiente



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  • Tema 9
  • Temperamento
  • Psicología Médica
  • TEMPERAMENTO MEDIO AMBIENTE
  • CARÁCTER MEDIO AMBIENTE
  • PERSONALIDAD

TEORÍAS Y TIPOS CONSTITUCIONALES DE TEMPERAMENTO

  • HIPÓCRATES: LOS HÁBITOS
  • Hábito corporal apopléctico: Grueso y talla pequeña
  • Hábito corporal tísico:
  • Delgado y alto
  • GALENO: LOS HUMORES
  • Tipo flemático (linfático): lentos y débiles
  • Tipo sanguíneo (sangre): rápidos y débiles
  • Tipo colérico (bilis amarilla): Rápidos y fuertes
  • Tipo melancólico (bilis negra): lentos y fuertes

EL BIOTIPO Y EL PSICOTIPO E. KRETSCHMER.

  • PSICOTIPO: Afectividad
  • ENFERMEDAD
  • PÍCNICO
  • LEPTOSOMÁTICO
  • ATLÉTICO
  • DISPLÁSICO
  • CICLOTÍMICO
  • ESQUIZOTÍPICO
  • ENEQUÉTICO
  • -----------------------
  • P. MANÍACO-DEPRESIVA
  • ESQUIZOFRENIA
  • EPILEPSÍA
  • --------------------
  • TEORÍAS ACTUALES
  • TEMPERAMENTO
  • Aprendizaje Asociativo
  • o Procedimental
  • Hábitos
  • Evitación pasiva o Inhibición conducta
  • Activación
  • Relación social (Apego y Afiliación social)
  • Refuerzo social
  • Evitación de Daño
  • Búsqueda de novedad
  • Dependencia de la recompensa
  • Persistencia
  • El temperamento es la parte biológicamente determinada de la personalidad.
  • Viene definido por las diferencias individuales en los hábitos y habilidades relacionadas con las emociones.
  • Se hereda de forma moderada (alrededor del 50%), es moderadamente estable desde la infancia hasta la etapa adulta y consistente en las distintas culturas y grupos étnicos
  • CONCEPTO
  • R.B. Cloninger 1987,1996,2000
  • Sistema percepctivo
  • Memoria implícita o perceptiva
  • TEMPERAMENTO
  • Hábitos
  • Evitación pasiva o Inhibición conducta
  • Activación
  • Relación social (Apego y Afiliación social)
  • Refuerzo social
  • Evitación de Daño
  • Búsqueda de novedad
  • Dependencia de la recompensa
  • Persistencia
  • Base del temperamento y la formación de hábitos
  • Aprendizaje Asociativo o procedimental
  • Implica respuestas automáticas, que pueden modificarse a través del condicionamiento sin tener conciencia de ello.
  • Los recuerdos inconscientes de la memoria implícita o perceptiva tienen que ver con el procesamiento presemántico que codifica información concreta visuoespacial y la carga afectiva.
  • 4 subsistemas de naturaleza fisiológica:
    • Inhibición o evitación pasiva
    • Activación
    • Relación social (Apego y Afiliación social)
    • Refuerzo social
  • El Aprendizaje Procedimental requiere experiencias perceptivas directas de los acontecimientos, pero no necesita el recuerdo consciente (Gray, 1982).
  • TEMPERAMENTO
  • Aprendizaje Asociativo o Procedimental
  • Hábitos
  • Evitación pasiva o Inhibición conducta
  • Activación
  • Relación social (Apego y Afiliación social)
  • Refuerzo social
  • Evitación de Daño
  • Búsqueda de novedad
  • Dependencia de la recompensa
  • Persistencia
  • DIMENSIONES
  • 4 dimensiones:
  • Relacionadas con respuestas preconceptuales a estímulos perceptivos (Cloninger, 1987,1991)
  • EVITACIÓN DE DAÑO
  • BÚSQUEDA DE NOVEDAD
  • DEPENDENCIA DE LA RECOMPENSA
  • PERSISTENCIA
  • EVITACIÓN DE DAÑO (HA)
  • Sistema de inhibición de la conducta
  • Neurotransmisor: Serotonina
  • Tendencia a responder de forma intensa a las señales y estímulos aversivos, por lo que se aprende a inhibir la conducta con el fin de evitar el castigo, la novedad y la frustración.
  • ALTAS BAJAS
  • Pesimista Optimista
  • Temeroso Osado
  • Tímido Extravertido
  • Fatigable Enérgico
  • BÚSQUEDA DE NOVEDAD (NS)
  • Sistema de activación de la conducta
  • Neurotransmisor: Dopamina
  • Tendencia heredada a responder fuertemente a estímulos nuevos y señales de recompensa (o alivio de castigo) que conduce a una actividad exploratoria en búsqueda de recompensas así como en la evitación de la monotonía y castigo.
  • ALTAS BAJAS
  • Explorador Reservado
  • Impulsivo Rígido
  • Extravagante Tacaño
  • Irritable Estoico
  • DEPENDENCIA DE LA RECOMPENSA (RD)
  • Sistema de apego y afiliación social (Relación Social)
  • Neurotransmisor: Noradrenalina
  • Tienen que ver con el refuerzo social e implica variaciones neurobiológicas en cuanto a la sensibilidad a las señales sociales, el malestar en relación con la separación social y dependencia de la aprobación por otros.
  • ALTAS BAJAS
  • Sentimental Práctico
  • Abierto Indiferente
  • Cariñoso Despegado
  • Simpático Independiente
  • PERSISTENCIA
  • Sistema de refuerzo social
  • Persistencia o mantenimiento de la conducta a pesar de refuerzos intermitentes.
  • ALTAS BAJAS
  • Trabajador Perezoso
  • Con determinación Cede fácilmente
  • Ambicioso Con escasos logros
  • Perfeccionista Pragmático
  • APASIONADO
  • SENSITIVO
  • AVENTURERO
  • EXPLOSIVO
  • METODICO
  • INDEPENDIENTE
  • PRECAVIDO
  • FIABLE
  • ED
  • Arriesgado
  • Ansioso Pesimista
  • DR
  • Confiado Cálido
  • Solitario Crítico
  • Impulsivo Desordenado
  • Cauto Frugal
  • BN
  • Cubo del temperamento. Tomado de C. Bayon y R Cloninger
  • AVENTURERO:
  • Alta BN
  • Baja ED
  • Baja DR
  • SENSITIVO:
  • Alta BN
  • Alta ED
  • Alta DR

CARÁCTER

  • Tema 10
  • Psicología Médica
  • CARACTER
  • Aprendizaje proposicional (capacidad conceptual)
  • Esquemas cognitivos
  • Individuo
  • Sociedad
  • Universo
  • Autodiección
  • Cooperación
  • Trascendencia
  • CONCEPTO
  • Aquella parte de la personalidad que se origina de la interacción entre el temperamento y el medio ambiente.
  • Se influye de forma moderada por el aprendizaje social y las expectativas culturales sobre el rol social en relación con la edad, ocupación y otras circunstancias sociales (Cloninger, 1993)
  • CARACTER
  • Aprendizaje proposicional (capacidad conceptual)
  • Esquemas cognitivos
  • Individuo
  • Sociedad
  • Universo
  • Autodirección
  • Cooperación
  • Trascendencia
  • Sistema proposicional
  • Memoria conceptual
  • Base del carácter y la formación de esquemas cognitivos
  • Aprendizaje proposicional
  • Implica la simbolización y la abstracción
  • Permite al sujeto representar fenómenos complejos mediante conceptos, modelos, imágenes que se recuperan de forma consciente y son analizados con lógica.
  • Permite al sujeto organizar planes para el futuro y tener metas que alcanzar.
  • Evita las reacciones de forma automática ante las circunstancias.
  • Los recuerdos conscientes de la memoria conceptual se representan por palabras, imágenes...sobre los acontecimientos. Se recuperan de forma consciente e intencional y se declaran verbalmente, produciendo acciones de forma intencional. (Cloninger, 1994).
  • 3 subsistemas:Individuo; Sociedad; Universo
  • CARACTER
  • Aprendizaje proposicional (capacidad conceptual)
  • Esquemas cognitivos
  • Individuo
  • Sociedad
  • Universo
  • Autodirección
  • Cooperación
  • Trascendencia
  • DIMENSIONES
  • AUTODIRECCIÓN
  • COOPERACIÓN
  • TRASCENDENCIA
  • 3 Dimensiones implican:
  • Diferencias individuales en el modelo interno consciente de expectativas que el individuo tienen sobre su entorno, o lo que es lo mismo: su experiencia del mundo.
  • AUTODIRECCION
  • Capacidad de la persona para controlar, regular y adaptar la conducta ajustándola a la situación de acuerdo a sus propias metas y valores
  • Se relaciona con la madurez, la integridad personal y la autoestima.
  • ALTAS BAJAS
  • Responsable Culpa a los demás
  • Con objetivos Sin metas
  • Se acepta a si mismo Desiderativo
  • Disciplinado Sin disciplina
  • COOPERACIÓN
  • Incluye conceptos como los de empatía, tolerancia social compasión y tener principios éticos y morales.
  • ALTAS BAJAS
  • Buen corazón Intolerante
  • Empático Insensible
  • Ayuda Egoísta
  • Compasivo Vengativo
  • Con principios Oportunista
  • TRASCENDENCIA
  • Describe a los individuos con capacidad para trascender sus propios límites o barreras.
  • ALTAS BAJAS
  • Intuitivo Sin imaginación
  • Espontáneo Concreto
  • Espiritual Materialista
  • Libre Posesivo
  • Idealista Pragmático
  • CREATIVO
  • SENSITIVO
  • FANÁTICO
  • DESORGANIZADO
  • MELANCÓLICO
  • NARCISISTA
  • DEPENDIENTE
  • ORGANIZADO
  • AT
  • Responsable Con metas
  • Culpa a los demás Sin metas
  • C
  • Empático Cálido
  • Asocial Hostil
  • Convencional Materialistal
  • T
  • Cubo del carácter. Tomado de C. Bayon y R Cloninger
  • VARIACIONES DEL CARÁCTER
  • CARACTER
  • Aprendizaje proposicional (capacidad conceptual)
  • Esquemas cognitivos
  • Individuo
  • Sociedad
  • Universo
  • Direccionalidad
  • Cooperación
  • Trascendencia
  • TEMPERAMENTO
  • Aprendizaje asociativo o procedimental
  • Hábitos
  • Evitación pasiva o Inhibición conductual
  • Activación
  • Relación social (Apego y afiliación social)
  • Refuerzo social
  • Evitación de Daño
  • Búsqueda de novedad
  • Dependencia de la recompensa
  • Persistencia
  • PERSONALIDAD
  • Valores conscientes
  • Reacciones automáticas inconscientes
  • Esquema de la personalidad. Tomado de C. Bayon y R Cloninger
  • TEMPERAMENTO
  • CARÁCTER
  • El temperamento constriñe y mediatiza el desarrollo del carácter
  • El temperamento al ser biológicamente estable va a determinar la probabilidad de maduración del carácter en la edad adulta.
  • Ciertas configuraciones muy extremas del temperamento pueden predispones a conductas desadaptadas, aunque no lo determinan completamente, teniendo siempre en cuenta los efectos del aprendizaje sociocultural y los efectos de la experiencia.
  • Las dimensiones Autodirección y Cooperación son las características nucleares de la personalidad, por ello puntuaciones bajas en estas dimensiones predice el tener un Trastorno de Personalidad



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