Temperamento medio ambiente



Descargar 15,57 Kb.
Fecha de conversión02.05.2017
Tamaño15,57 Kb.
  • Tema 9
  • Temperamento
  • Psicología Médica
  • TEMPERAMENTO MEDIO AMBIENTE
  • CARÁCTER MEDIO AMBIENTE
  • PERSONALIDAD

TEORÍAS Y TIPOS CONSTITUCIONALES DE TEMPERAMENTO

  • HIPÓCRATES: LOS HÁBITOS
  • Hábito corporal apopléctico: Grueso y talla pequeña
  • Hábito corporal tísico:
  • Delgado y alto
  • GALENO: LOS HUMORES
  • Tipo flemático (linfático): lentos y débiles
  • Tipo sanguíneo (sangre): rápidos y débiles
  • Tipo colérico (bilis amarilla): Rápidos y fuertes
  • Tipo melancólico (bilis negra): lentos y fuertes

EL BIOTIPO Y EL PSICOTIPO E. KRETSCHMER.

  • PSICOTIPO: Afectividad
  • ENFERMEDAD
  • PÍCNICO
  • LEPTOSOMÁTICO
  • ATLÉTICO
  • DISPLÁSICO
  • CICLOTÍMICO
  • ESQUIZOTÍPICO
  • ENEQUÉTICO
  • -----------------------
  • P. MANÍACO-DEPRESIVA
  • ESQUIZOFRENIA
  • EPILEPSÍA
  • --------------------
  • TEORÍAS ACTUALES
  • TEMPERAMENTO
  • Aprendizaje Asociativo
  • o Procedimental
  • Hábitos
  • Evitación pasiva o Inhibición conducta
  • Activación
  • Relación social (Apego y Afiliación social)
  • Refuerzo social
  • Evitación de Daño
  • Búsqueda de novedad
  • Dependencia de la recompensa
  • Persistencia
  • El temperamento es la parte biológicamente determinada de la personalidad.
  • Viene definido por las diferencias individuales en los hábitos y habilidades relacionadas con las emociones.
  • Se hereda de forma moderada (alrededor del 50%), es moderadamente estable desde la infancia hasta la etapa adulta y consistente en las distintas culturas y grupos étnicos
  • CONCEPTO
  • R.B. Cloninger 1987,1996,2000
  • Sistema percepctivo
  • Memoria implícita o perceptiva
  • TEMPERAMENTO
  • Hábitos
  • Evitación pasiva o Inhibición conducta
  • Activación
  • Relación social (Apego y Afiliación social)
  • Refuerzo social
  • Evitación de Daño
  • Búsqueda de novedad
  • Dependencia de la recompensa
  • Persistencia
  • Base del temperamento y la formación de hábitos
  • Aprendizaje Asociativo o procedimental
  • Implica respuestas automáticas, que pueden modificarse a través del condicionamiento sin tener conciencia de ello.
  • Los recuerdos inconscientes de la memoria implícita o perceptiva tienen que ver con el procesamiento presemántico que codifica información concreta visuoespacial y la carga afectiva.
  • 4 subsistemas de naturaleza fisiológica:
    • Inhibición o evitación pasiva
    • Activación
    • Relación social (Apego y Afiliación social)
    • Refuerzo social
  • El Aprendizaje Procedimental requiere experiencias perceptivas directas de los acontecimientos, pero no necesita el recuerdo consciente (Gray, 1982).
  • TEMPERAMENTO
  • Aprendizaje Asociativo o Procedimental
  • Hábitos
  • Evitación pasiva o Inhibición conducta
  • Activación
  • Relación social (Apego y Afiliación social)
  • Refuerzo social
  • Evitación de Daño
  • Búsqueda de novedad
  • Dependencia de la recompensa
  • Persistencia
  • DIMENSIONES
  • 4 dimensiones:
  • Relacionadas con respuestas preconceptuales a estímulos perceptivos (Cloninger, 1987,1991)
  • EVITACIÓN DE DAÑO
  • BÚSQUEDA DE NOVEDAD
  • DEPENDENCIA DE LA RECOMPENSA
  • PERSISTENCIA
  • EVITACIÓN DE DAÑO (HA)
  • Sistema de inhibición de la conducta
  • Neurotransmisor: Serotonina
  • Tendencia a responder de forma intensa a las señales y estímulos aversivos, por lo que se aprende a inhibir la conducta con el fin de evitar el castigo, la novedad y la frustración.
  • ALTAS BAJAS
  • Pesimista Optimista
  • Temeroso Osado
  • Tímido Extravertido
  • Fatigable Enérgico
  • BÚSQUEDA DE NOVEDAD (NS)
  • Sistema de activación de la conducta
  • Neurotransmisor: Dopamina
  • Tendencia heredada a responder fuertemente a estímulos nuevos y señales de recompensa (o alivio de castigo) que conduce a una actividad exploratoria en búsqueda de recompensas así como en la evitación de la monotonía y castigo.
  • ALTAS BAJAS
  • Explorador Reservado
  • Impulsivo Rígido
  • Extravagante Tacaño
  • Irritable Estoico
  • DEPENDENCIA DE LA RECOMPENSA (RD)
  • Sistema de apego y afiliación social (Relación Social)
  • Neurotransmisor: Noradrenalina
  • Tienen que ver con el refuerzo social e implica variaciones neurobiológicas en cuanto a la sensibilidad a las señales sociales, el malestar en relación con la separación social y dependencia de la aprobación por otros.
  • ALTAS BAJAS
  • Sentimental Práctico
  • Abierto Indiferente
  • Cariñoso Despegado
  • Simpático Independiente
  • PERSISTENCIA
  • Sistema de refuerzo social
  • Persistencia o mantenimiento de la conducta a pesar de refuerzos intermitentes.
  • ALTAS BAJAS
  • Trabajador Perezoso
  • Con determinación Cede fácilmente
  • Ambicioso Con escasos logros
  • Perfeccionista Pragmático
  • APASIONADO
  • SENSITIVO
  • AVENTURERO
  • EXPLOSIVO
  • METODICO
  • INDEPENDIENTE
  • PRECAVIDO
  • FIABLE
  • ED
  • Arriesgado
  • Ansioso Pesimista
  • DR
  • Confiado Cálido
  • Solitario Crítico
  • Impulsivo Desordenado
  • Cauto Frugal
  • BN
  • Cubo del temperamento. Tomado de C. Bayon y R Cloninger
  • AVENTURERO:
  • Alta BN
  • Baja ED
  • Baja DR
  • SENSITIVO:
  • Alta BN
  • Alta ED
  • Alta DR

CARÁCTER

  • Tema 10
  • Psicología Médica
  • CARACTER
  • Aprendizaje proposicional (capacidad conceptual)
  • Esquemas cognitivos
  • Individuo
  • Sociedad
  • Universo
  • Autodiección
  • Cooperación
  • Trascendencia
  • CONCEPTO
  • Aquella parte de la personalidad que se origina de la interacción entre el temperamento y el medio ambiente.
  • Se influye de forma moderada por el aprendizaje social y las expectativas culturales sobre el rol social en relación con la edad, ocupación y otras circunstancias sociales (Cloninger, 1993)
  • CARACTER
  • Aprendizaje proposicional (capacidad conceptual)
  • Esquemas cognitivos
  • Individuo
  • Sociedad
  • Universo
  • Autodirección
  • Cooperación
  • Trascendencia
  • Sistema proposicional
  • Memoria conceptual
  • Base del carácter y la formación de esquemas cognitivos
  • Aprendizaje proposicional
  • Implica la simbolización y la abstracción
  • Permite al sujeto representar fenómenos complejos mediante conceptos, modelos, imágenes que se recuperan de forma consciente y son analizados con lógica.
  • Permite al sujeto organizar planes para el futuro y tener metas que alcanzar.
  • Evita las reacciones de forma automática ante las circunstancias.
  • Los recuerdos conscientes de la memoria conceptual se representan por palabras, imágenes...sobre los acontecimientos. Se recuperan de forma consciente e intencional y se declaran verbalmente, produciendo acciones de forma intencional. (Cloninger, 1994).
  • 3 subsistemas:Individuo; Sociedad; Universo
  • CARACTER
  • Aprendizaje proposicional (capacidad conceptual)
  • Esquemas cognitivos
  • Individuo
  • Sociedad
  • Universo
  • Autodirección
  • Cooperación
  • Trascendencia
  • DIMENSIONES
  • AUTODIRECCIÓN
  • COOPERACIÓN
  • TRASCENDENCIA
  • 3 Dimensiones implican:
  • Diferencias individuales en el modelo interno consciente de expectativas que el individuo tienen sobre su entorno, o lo que es lo mismo: su experiencia del mundo.
  • AUTODIRECCION
  • Capacidad de la persona para controlar, regular y adaptar la conducta ajustándola a la situación de acuerdo a sus propias metas y valores
  • Se relaciona con la madurez, la integridad personal y la autoestima.
  • ALTAS BAJAS
  • Responsable Culpa a los demás
  • Con objetivos Sin metas
  • Se acepta a si mismo Desiderativo
  • Disciplinado Sin disciplina
  • COOPERACIÓN
  • Incluye conceptos como los de empatía, tolerancia social compasión y tener principios éticos y morales.
  • ALTAS BAJAS
  • Buen corazón Intolerante
  • Empático Insensible
  • Ayuda Egoísta
  • Compasivo Vengativo
  • Con principios Oportunista
  • TRASCENDENCIA
  • Describe a los individuos con capacidad para trascender sus propios límites o barreras.
  • ALTAS BAJAS
  • Intuitivo Sin imaginación
  • Espontáneo Concreto
  • Espiritual Materialista
  • Libre Posesivo
  • Idealista Pragmático
  • CREATIVO
  • SENSITIVO
  • FANÁTICO
  • DESORGANIZADO
  • MELANCÓLICO
  • NARCISISTA
  • DEPENDIENTE
  • ORGANIZADO
  • AT
  • Responsable Con metas
  • Culpa a los demás Sin metas
  • C
  • Empático Cálido
  • Asocial Hostil
  • Convencional Materialistal
  • T
  • Cubo del carácter. Tomado de C. Bayon y R Cloninger
  • VARIACIONES DEL CARÁCTER
  • CARACTER
  • Aprendizaje proposicional (capacidad conceptual)
  • Esquemas cognitivos
  • Individuo
  • Sociedad
  • Universo
  • Direccionalidad
  • Cooperación
  • Trascendencia
  • TEMPERAMENTO
  • Aprendizaje asociativo o procedimental
  • Hábitos
  • Evitación pasiva o Inhibición conductual
  • Activación
  • Relación social (Apego y afiliación social)
  • Refuerzo social
  • Evitación de Daño
  • Búsqueda de novedad
  • Dependencia de la recompensa
  • Persistencia
  • PERSONALIDAD
  • Valores conscientes
  • Reacciones automáticas inconscientes
  • Esquema de la personalidad. Tomado de C. Bayon y R Cloninger
  • TEMPERAMENTO
  • CARÁCTER
  • El temperamento constriñe y mediatiza el desarrollo del carácter
  • El temperamento al ser biológicamente estable va a determinar la probabilidad de maduración del carácter en la edad adulta.
  • Ciertas configuraciones muy extremas del temperamento pueden predispones a conductas desadaptadas, aunque no lo determinan completamente, teniendo siempre en cuenta los efectos del aprendizaje sociocultural y los efectos de la experiencia.
  • Las dimensiones Autodirección y Cooperación son las características nucleares de la personalidad, por ello puntuaciones bajas en estas dimensiones predice el tener un Trastorno de Personalidad





La base de datos está protegida por derechos de autor ©absta.info 2019
enviar mensaje

    Página principal