Tema Sistema fonológico español



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Tema 2. Sistema fonológico español

  • Profª. Elisa Barrajón López
  • Dpto. de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura
  • Elisa.Barrajon@ua.es

Aclaración de conceptos

  • Sonido: unidad fónica que se articula al hablar. Son realidades físicas concretas.
  • Fonema: unidad mínima distintiva en el plano fónico. Es una unidad fónica abstracta que posee una función distintiva dentro del sistema lingüístico. Ejemplo: /b/ y /p/: bala y pala.
  • Grafema (letra): unidad mínima distintiva en el plano de la escritura. Nos permiten diferenciar un signo lingüístico de otro. Ejemplo: Casta y pasta.

Aclaración de conceptos

  • No debemos entender el concepto de grafema como la representación gráfica de un fonema. Problemas:
    • Hay fonemas a los que corresponden grafías diferentes: al fonema /b/ le corresponden dos grafemas diferentes: b y v.
    • ¿Qué hacemos con la h?

Aclaración de conceptos

  • Letras y dígrafos: solamente son propiamente letras los grafemas, los signos ortográficos simples (constituidos por un solo grafema).
  • Los dígrafos son combinaciones de dos letras que se emplean para representar ciertos fonemas:
    • Dígrafo ch: representa el fonema /ch/. Ejemplos: choza, coche.
    • Dígrafo ll representa el fonema /ll/ o /y/ (en hablantes yeístas). Ejemplos: llave, cuello.

Aclaración de conceptos

  • Dígrafo gu: representa el fonema /g/ ante e, i. Ejemplos: pliegue, guinda.
  • Dígrafo qu: representa el fonema /k/ ante e, i. Ejemplos: queso, esmoquin.
  • Dígrafo rr: representa el fonema /rr/ en posición intervocálica. Ejemplos: borrachera, arranque.
  • Los dígrafos ch y ll ya no son considerados letras de nuestro abecedario español

Aclaración de conceptos

  • La fonética es la que estudia los sonidos, sus características físicas, cómo son percibidos por el oído, como se producen, etc.
  • La fonología se ocupa del estudio de los fonemas, de sus rasgos distintivos.
  • En español tenemos fonemas vocálicos y consonánticos

Rasgos distintivos de los fonemas

  • Rasgos distintivos: cualidades fónicas que caracterizan a los fonemas.
  • Cada fonema se opone a los demás por, al menos, un rasgo distintivo. Ejemplo: /b/ y /p/.
  • Prueba de condición de fonema: sustituirlo por otro en un mismo contexto fónico. Si se produce una diferencia de significado en la lengua, es un fonema.

Rasgos distintivos de los fonemas

  • Son de carácter articulatorio: acción, posición e intervención de los diferentes órganos y cavidades del aparato fonador cuando se emite el sonido correspondiente.
  • Parten de varios parámetros:
    • Ausencia o presencia de obstáculos a la salida del aire
    • Acción de las cuerdas vocales
    • Modo de articulación
    • Lugar de articulación

Rasgos distintivos de los fonemas

  • Por la ausencia o presencia de obstáculos a la salida del aire:
    • Vocales: durante su emisión, el flujo del aire no encuentra ningún obstáculo.
    • Consonantes: durante su emisión, se produce un contacto o aproximación de los órganos articulatorios que obstaculiza en algún punto la salida del aire al exterior. Debemos distinguir entre obstruyentes y sonantes.

Rasgos distintivos de los fonemas

      • Obstruyentes: obstrucción total (cierre) o parcial. Cuando sale el aire se produce bien una explosión o un ruido de fricción.
      • Sonantes: cuando el aire encuentra alguna vía para salir libremente, como los laterales de la boca o las fosas nasales.

Rasgos distintivos de los fonemas

  • Por la acción de las cuerdas vocales:
    • Sonoros: vibración de las cuerdas vocales
    • Sordos: no vibración de las cuerdas vocales
  • Todos los fonemas vocálicos son sonoros. Los fonemas consonánticos pueden ser sonoros y sordos.

Rasgos distintivos de los fonemas

  • El modo y lugar de articulación:
    • Están relacionados con la configuración de la cavidad oral y la posición en ella de los órganos articulatorios durante la emisión del sonido.
  • Son diferentes en las vocales y en las consonantes

Rasgos distintivos de los fonemas: vocales

  • Modo de articulación
  • Grado de abertura de la cavidad oral
    • Cerradas o altas: distancia entre los maxilares mínima: /i/, /u/
    • Medias: distancia entre los maxilares media: /e/, /o/
    • Abiertas o bajas: distancia entre los maxilares máxima: /a/

Rasgos distintivos de los fonemas: vocales

  • Lugar de articulación (posición de la lengua)
    • Anteriores o palatales: la zona más alta de la lengua se sitúa en la parte anterior de la boca (por debajo del paladar duro): /e/, /i/
    • Posteriores o velares: la zona más alta de la lengua se retrae hacia la parte posterior de la boca y se sitúa debajo del paladar blando: /o/, /u/
  • La posición de la lengua no es relevante en el caso de la /a/ (suele ser central)

Rasgos distintivos de los fonemas: consonantes

  • Modo de articulación (según la forma en que el aire es expulsado al emitir el sonido que corresponde al fonema):
    • Fricativos: aproximación de los órganos articulatorios. Se deja una pequeña abertura por la que sale el aire provocando un ruido continuo de roce o fricción: /f/, /j/
    • Oclusivos: cierre total de los órganos articulatorios que impide momentáneamente la salida del aire. Después se produce una apertura brusca que provoca un ruido explosivo: /p/, /b/ (Cfr. africados: /ch/)

Rasgos distintivos de los fonemas: consonantes

    • Orales: el aire solamente pasa a través de la cavidad oral. No se permite el paso a la cavidad nasal.
    • Nasales: se utiliza la cavidad nasal: /m/, /n/, etc.
    • Laterales: el aire sale al exterior por los laterales de la boca y la lengua forma un obstáculo en la parte central (contacta con los alvéolos o el paladar): /l/, /ll/

Rasgos distintivos de los fonemas: consonantes

    • Vibrantes: una (fonema vibrante simple) o varias fases de cierre y de abertura de los órganos articulatorios (fonema vibrante múltiple). En español, se apoya la punta de la lengua en los alvéolos superiores.
  • Los fonemas fricativos, oclusivos y africados pertenecen al grupo de las consonantes obstruyentes.
  • Los fonemas nasales, laterales y vibrantes al de las consonantes sonantes.

Rasgos distintivos de los fonemas: consonantes

  • Lugar de articulación:
    • Zona de la cavidad oral donde se produce el cierre o el estrechamiento que obstaculiza la salida del aire.
    • Ese cierre o estrechamiento se origina por el contacto o aproximación de dos órganos articulatorios (uno móvil y otro fijo).

Rasgos distintivos de los fonemas: consonantes

  • Labiales: fonemas que se producen en la zona labial:
    • Bilabiales: los dos labios se juntan o se aproximan: /p/, /b/
    • Labiodentales: el labio inferior toca el borde de los incisivos superiores: /f/
  • Dentales: la parte anterior de la lengua se aproxima a la zona interior de los dientes superiores: /t/, /d/
  • Interdentales: la punta de la lengua se sitúa entre los incisivos superiores e inferiores: /z/

Rasgos distintivos de los fonemas: consonantes

  • Alveolares: la punta de la lengua se sitúa en los alvéolos superiores, como en /n/ o /l/
  • Palatales: fonemas que se producen en la zona palatal. La parte central de la lengua contacta con el paladar duro o se sitúa cerca de él: /ch/
  • Velares: fonemas que se producen en la zona velar. La parte posterior de la lengua contacta con el velo del paladar o se aproxima a él: /k/ o /j/

Correspondencias entre fonemas consonánticos y grafemas

  • Muchos fonemas consonánticos se representan mediante un único grafema, pero otros pueden reflejarse en la escritura mediante grafemas diferentes. Ejemplo: /g/→ g, gu.
  • Ese desajuste entre letras y fonemas produce importantes errores ortográficos:
    • Secuencias de dos consonantes iguales o diferentes
    • Secuencias que se escriben en una o más palabras con el mismo significado
    • Secuencias que se escriben en una o más palabras con distinto significado

Problemas ortográficos: secuencias de dos consonantes

  • Dos grafemas idénticos que representan fonemas diferentes.
    • Secuencia gráfica -cc-. La primera representa el fonema /k/ y la segunda el fonema /θ/. El primero de ellos tiende a debilitarse en la pronunciación.
  • Dudas ortográficas
  • Dirección Objeción

Problemas ortográficos: secuencias de dos consonantes

  • Dos grafemas idénticos que representan el mismo fonema. Esa duplicación no se refleja en la pronunciación.
    • Se trata de préstamos de otras lenguas que en su grafía originaria contienen dos consonantes dobles
  • En español aparece una sola consonante:
  • Scanner (ing.) Escáner (esp.)
  • Puzzle (ing.) Puzle (esp.)

Problemas ortográficos: secuencias de dos consonantes

  • Dos grafemas diferentes que representan fonemas distintos.
    • Secuencia -ns-. En la pronunciación, normalmente se relaja la articulación de la n.
  • Dudas ortográficas
  • Trasnochar Transmitir/trasmitir

Problemas ortográficos: secuencias de dos consonantes

  • Secuencia -pt-. La p constituye el final de una sílaba y la t el comienzo de la siguiente. Las consonantes oclusivas en posición final suelen pronunciarse de forma relajada.
  • Dudas ortográficas
  • ¿Séptimo, sétimo o ambas?

Problemas ortográficos: secuencias de dos consonantes

  • Secuencia -st-. Plantea dificultades de pronunciación y la t no suele pronunciarse.
  • Dudas ortográficas
  • ¿Postdata o posdata?
  • ¿Postsocialismo o possocialismo?

Problemas ortográficos: secuencias de dos consonantes

  • Secuencia -bs-. Normalmente, la pronunciación de la b se relaja.
  • Dudas ortográficas
  • ¿Substantivo o sustantivo?
  • ¿Abstenerse o astenerse?

Problemas ortográficos: secuencias de palabras

  • Secuencias que se escriben en una o más palabras con el mismo significado:
    • Asimismo, así mismo
    • Enseguida, en seguida
    • Bocabajo, boca abajo
    • Aposta, a posta
    • Enfrente, en frente
    • Deprisa, de prisa
    • Arcoíris, arco iris

Problemas ortográficos: secuencias de palabras

  • Secuencias que se escriben en una o más palabras con diferente significado:
    • Aparte, a parte
    • Apropósito, a propósito
    • Entorno, en torno a
    • Malentendido, mal entendido
    • Sobretodo, sobre todo
    • Sinvergüenza, sin vergüenza
    • Sinsentido, sin sentido

Problemas ortográficos: secuencias problemáticas

  • A dónde/adónde/a donde/adonde
    • A dónde y adónde: adverbios interrogativos y exclamativos:
      • ¿Adónde/A dónde vas?
      • ¡Adónde/A dónde vamos a parar!
    • A donde y adonde: adverbios relativos:
      • Villadepalos es el único lugar adonde/a donde me apetece ir
      • Fue difícil llegar adonde/a donde estaba

Problemas ortográficos: secuencias problemáticas

  • Por qué/porqué/porque/por que
    • Por qué: preposición por + interrogativo o exclamativo qué. En interrogativas directas e indirectas y en exclamativas:
      • ¿Por qué no vienes? No tienes por qué ocultarlo
      • ¡Por qué tengo que sufrir así!
    • Porqué: sustantivo masculino que significa “causa, razón o motivo”:
      • Necesito una explicación, un porqué

Problemas ortográficos: secuencias problemáticas

    • Porque: conjunción causal:
      • Sabes que tengo razón porque tú estabas allí
    • Por que:
      • Preposición por + conjunción que: la preposición introduce un complemento exigido que se realiza como subordinada:
        • Yo voto por que Ana no participe en el regalo
      • Preposición por + relativo que:
        • Ese fue el motivo por (el) que suspendí

Problemas ortográficos: secuencias problemáticas

  • Sino/ si no:
    • Sino:
      • Sustantivo masculino que significa “destino o fatalidad”:
        • Su sino era enamorarse de Roberto
      • Conjunción adversativa:
    • Si no: conjunción condicional si + adverbio de negación no:
      • Si no vienes, me enfadaré

Problemas ortográficos: secuencias problemáticas

  • Conque/con que:
    • Conque: conjunción ilativa (“así que, de modo que”):
    • Con que:
      • Preposición con + pronombre relativo que:
        • El coche con (el) que te recogí es de mi hermano
      • Preposición con + conjunción que:
        • ¿Estás de acuerdo con que te humille de esa forma?

Problemas ortográficos: secuencias problemáticas

  • Adondequiera/Dondequiera/Adonde quiera/Donde quiera:
    • Adondequiera/Dondequiera (“a cualquier lugar”): adverbio:
      • Adondequiera/Dondequiera que vayas, te seguiré
    • A donde quiera/Donde quiera (“al lugar que desee”): relativo donde y la forma verbal quiera:
      • Puedes irte adonde/donde quieras

Otras secuencias problemáticas

  • Ahí/hay/ay
  • Rebelar/revelar
  • Grabar/gravar
  • Haber/a ver
  • Halla/haya/aya/allá


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