TÉcnica de observaciÓn para lograr una buena memorizacion



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disponible pero no accesible
Podemos distinguir entre el material disponible y el material accesible de la memoria, material que no siempre es coincidente.

Veamos un ejemplo que cita Edward Higbee:

Un niño le pregunta a su padre:

- Papá, ¿algo está perdido si sabemos dónde está?

A lo que el padre responde:

- No, hijo.

El niño, claramente aliviado, le dice al padre:

- Bien, las llaves de tu coche están en el fondo del pozo.
Al igual que el material mal archivado en el interior de la memoria, las llaves del coche están disponibles pero no accesibles; al igual que el recuerdo, no van a poder ser recuperadas cuando se las necesite. En este caso la respuesta adecuada del padre, y asimilable a la memoria, sería:
Algo puede estar perdido aunque sepamos donde está”.

La memoria y los sentidos


La atención y la percepción determinan la consolidación de las informaciones a la hora de crear los recuerdos. Sin embargo, hay que tener en cuenta un tercer factor implicado en el proceso: la afectividad.
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