Taller de Segundo Período Colegio Campestre La Colina



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Taller de Segundo Período

Colegio Campestre La Colina


Asignatura:

Español

Grado:

Cuarto










LOGROS:

  1. Identifica los tipos de cuentos y sus elementos.

  2. Reconoce los verbos y sus modificadores.

  3. Usa los tipos de adverbios según el caso.

  4. Clasifica palabras según su campo léxico y semántico.

  5. Escribe correctamente palabras con x. cc y sc



  1. Escribe al frente de cada cuento a que tipo pertenece



  1. Lee el siguiente cuento y luego completa el cuadro.

Había una vez, cerca de las costas de Reino Unido, una casa, muy, pero muy antigua donde vivían dos niños, Juan y María.

Era día de limpieza, y tocaba ordenar el sótano. Antes de hacerlo María dijo:

- ¡No terminaremos nunca! Este sótano es muy antiguo y no se sabe lo que podrías encontrar aquí.

Juan le respondió:

-No te preocupes. Lo vamos a solucionar, y aunque esté muy sucio, ¡vamos a terminar!

-Bueno, dijo María.

 Empezaron a limpiar. Mientras María estaba limpiando uno de los muebles viejos, Juan dijo:

-Ven María, mira lo que encontré.

Y María fue a ver qué pasaba.

-Mira María, he encontrado un pergamino que, por lo que se ve, es muy antiguo, dijo Juan.

Este pergamino estaba escrito en un lenguaje raro, que no era conocido en la Tierra. El pergamino decía así: "...a avell euq ocigam ejasap un otreibucsed la adeuq aniloc al de acrec soña lim adac"

Los niños pasaban el texto a todas las lenguas, pero no descifraban nada, lo único que les quedaba era voltear el texto desde el final hasta el principio. Juan y María llegaron a la conclusión de que el pergamino decía:

"Cada mil años cerca de la colina queda al descubierto un pasaje mágico que lleva a.…" Los niños no sabían a dónde llevaba ese camino y consultaron en la biblioteca unos libros de leyendas para tener más información.

Los niños no pudieron saber a dónde iría a terminar el camino, pero descubrieron que la última vez que se abrió el camino fue hace mil años y el camino se abriría dentro de un mes exactamente. Un mes era suficiente para prepararse.

Los niños se habían quedado con ganas de saber a donde llevaba este pasaje. Ya estaban en la colina. Y según lo que decían los libros, ya se tendría que haber abierto el camino, pero... el camino no se abría.

- ¡Estos libros deben decir mentiras!, dijo Juan.

Los niños decidieron irse a casa. Cuando se alejaban empezó a sonar algo así como un temblor, era el dichoso camino que por fin se estaba abriendo, los niños, sin pensarlo, corrieron hacia él.

En el camino se encontraron con un murciélago que no los dejaba pasar. El murciélago estaba por morder a María, pero Juan los alejó con una antorcha que estaba en las paredes.

Ya más adelante se encontraron con una parte donde se dividía el camino en tres partes. Los niños no sabían por dónde ir. Y cuando avanzaron aparecieron unos espejos que confundían el camino y parecía que le camino se dividía en seis. María eligió el camino de la izquierda.

- ¿Llegamos? -dijo Juan-.

Juan y María habían llegado a una parte del camino tapado por una nube. Los jóvenes dieron un paso y pisaron tierra firme. Cuando vieron el paisaje vieron una isla fría, oscura y destruida completamente.

- ¿Que habrá pasado? -Dijo María-

Y una voz le respondió:

"Mi pueblo ha sido hechizado por un fantasma malvado y envidioso que vive en un castillo que se encuentra en una montaña y tiene un murciélago de aliado.

Ha convertido a todos mis amigos en piedra y la única forma de romper el hechizo es destruyendo al fantasma con una luz que fue encerrada en una cueva por el malvado fantasma"

Juan después dijo:

-No creo que sea muy difícil derrotar al fantasma y además vale la pena derrotarlo después de tan largo viaje.

-Tienes razón. Vamos a derrotar al malvado fantasma y a salvar a la isla, exclamó María

. -Muchísimas gracias, respondió esa voz y apareció entonces un hermoso unicornio convertido en piedra.

Después los niños se fueron a buscar la luz para derrotar al fantasma. El unicornio les había dicho que la cueva se encontraba en el extremo Este de la isla. Juan y María habían llegado a la cueva.

María trató de entrar, pero un campo de fuerza protegía la cueva y la niña quedó muy dañada. Juan volvió con el unicornio y le preguntó cómo podía atravesar ese campo de fuerza. El unicornio le dijo que la única manera de entrar era si estabas tranquilo y no pensabas en nada.

Siguiendo las instrucciones del unicornio Juan se fue a la cueva. Juan trató de entrar y sin pensar en nada logró entrar a la cueva y encontró la Sagrada Luz.

Cuando salió de la cueva Juan iluminaba todo a su paso y también logró restablecer las fuerzas de María. Los niños se dirigieron al palacio donde se encontraba el malvado fantasma.

Él, desde el interior del castillo presentía que Sagrada Luz se acercaba y trató de huir. Los niños lograron encontrarlo y, apenas vio la luz, el fantasma se desintegró por completo y todos los habitantes de la isla convertidos en piedra volvieron a la vida.

El unicornio les agradeció a los niños lo que hicieron y como regalo les dio un mapa donde encontrarían un tesoro que habían enterrado los antiguos habitantes de la isla.

Los niños se fueron a buscar el tesoro y, cuando lo encontraron y abrieron el cofre una luz brilló y los niños aparecieron es sus camas. ¿Habrá sido un sueño? Los niños no estaban seguros, pero igual tenían el cofre con el tesoro en su casa.



Los niños nunca contaron nada de esto a nadie. ¿Quién les creería?



  • Personajes



  • Espacio



  • Tiempo



  • Narrador



  • Tema




  1. Encuentra verbos en el cuento anterior, subráyalos y ubícalos en la siguiente tabla escribiendo su tiempo.
























































































  1. Clasifica los adverbios que aparecen en las siguientes oraciones

  • Después de ir a la playa, llegó demasiado moreno.

  • Nunca volveré a comer en el bar de la esquina: es muy caro.

  • Probablemente la culpa de la derrota fue del portero.

  • Me dijo que ayer no había llegado aún. Ciertamente siempre hace lo que quiere.

  • El coche no está allí. Mira más lejos.

  • Jamás dije eso. Obviamente te equivocas.

  • Quizá en vacaciones nos veremos en la costa.

  • Cuando le pregunté si vendría, me dijo que sí.

  • Ven deprisa, verdaderamente eres lento.

  • Daniel habla mal de sus vecinos.

  • Vive cerca de aquí

  • Jaime nunca dice la verdad.

  • Trabaja lejos de la ciudad.

  • Quizás lleguemos a las cinco.

  • Vive cerca del parque.

  • Hoy he dormido bien.

  • Háblame despacio.

  • Déjalo encima de la mesa.

  • Siempre llega tarde

  • He comido mucho

  • Llegará mañana

  • Tal vez decida pasar por allí

  • Ahora vas a saber lo que es bueno.

  • Está muy mal

  • , lo he hecho yo



  1. Escribe al frente de cada grupo de palabras si pertenecen a un campo léxico o semántico. Luego escríbele el nombre al grupo.



  • guitarra, clarinete, violín, tuba, piano, flauta…



  • hijo, abuelo, tío, suegra, nuera, bisabuelo, hermano, padre, madre…



  • amapola, geranio, azucena, clavel, lirio…



  • pistola, escopeta, fusil, ametralladora, trabuco, cañón, misil…



  • salsa, reggaeton, hip-hop, tango, merengue



  • sombrilla, campesino, nadar, huerto, sembrar



  • arena, azada, bañador, sombrilla, nadar



  1. Resalta la combinación sc en las siguientes palabras. Luego busca el significado de las palabras desconocidas

  • adolescencia

  • adolescente

  • ascendencia

  • ascendente

  • ascender

  • ascensión

  • ascenso

  • ascensor

  • ascensorista

  • descenso

  • descentrado

  • descentralizado

  • descifrar

  • discípulo






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