Sugerencias concretas en las buenas practicas de escritura



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SUGERENCIAS CONCRETAS EN LAS BUENAS PRACTICAS DE ESCRITURA

  • Paper o libro hasta el 20% del marco teórico( citas textuales) y si es grande el documento hasta el 25%.
  • En un paper o libro no deben haber imágenes eso le causa ruido a la academia, se debe ubicar ilustraciones, tablas y gráficos.

MARCO TEÓRICO O MARCO CONCEPTUAL LA CONCEPTUALIZACIÓN GENERAL ES DECIR LAS TEORÍAS COMO SUSTENTO DE EL DESARROLLO DE LOS CAPÍTULOS Y COMO FUNDAMENTAR ESAS TEORÍAS QUE HABLAN DEL LIBRO O PAPER Y EL MARCO TEÓRICO, NO LAS TEORÍAS QUE TODO EL MUNDO HABLA, SINO LAS QUE NECESITO.

  • MARCO TEÓRICO O MARCO CONCEPTUAL LA CONCEPTUALIZACIÓN GENERAL ES DECIR LAS TEORÍAS COMO SUSTENTO DE EL DESARROLLO DE LOS CAPÍTULOS Y COMO FUNDAMENTAR ESAS TEORÍAS QUE HABLAN DEL LIBRO O PAPER Y EL MARCO TEÓRICO, NO LAS TEORÍAS QUE TODO EL MUNDO HABLA, SINO LAS QUE NECESITO.

REVISTA POR EL AVAL JSR Y SCI- EXPANDED , PARA PUBLICAR QUE LA REVISTA TENGA EL AVAL JSR

  • REVISTA POR EL AVAL JSR Y SCI- EXPANDED , PARA PUBLICAR QUE LA REVISTA TENGA EL AVAL JSR

MEDIDOR DE IMPACTO, POSICIÓN EN EL RANQUI, SEGÚN LA ESPECIALIDAD

  • MEDIDOR DE IMPACTO, POSICIÓN EN EL RANQUI, SEGÚN LA ESPECIALIDAD
  • LOS QUE SE SUBEN EN LAS REVISTAS SON LOS CUARTILES SON POR ESPECIALIZACIÓN
  • JCR: JOURNAL CITATION REPORT( ORGANISMO QUE ELABORA EL FACTOR DE IMPACTO DEL ARTICULO), LA CANTIDAD DE VECES QUE EL ARTICULO A SIDO CITADO EL ARTICULO.

EL TEXTO ACADÉMICO DEBE SER ESCRITO EN TERCERA PERSONA NO EL YO, SE PENSÓ, SE REALIZO, EL LENGUAJE ES OBJETIVO SINGULAR EN TERCERA PERSONA. APA SEIS. MANUAL DE CHICAGO, HARBARK

  • EL TEXTO ACADÉMICO DEBE SER ESCRITO EN TERCERA PERSONA NO EL YO, SE PENSÓ, SE REALIZO, EL LENGUAJE ES OBJETIVO SINGULAR EN TERCERA PERSONA. APA SEIS. MANUAL DE CHICAGO, HARBARK

EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SE ESCRIBE A FUTURO, EL INFORME SE ESCRIBE EN PASADO, EJEMPLO SE REALIZARON….., SON LAS PRECISIONES

  • EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SE ESCRIBE A FUTURO, EL INFORME SE ESCRIBE EN PASADO, EJEMPLO SE REALIZARON….., SON LAS PRECISIONES

TIPOS DE CITAS

  • TIPOS DE CITAS
  • OTRA FORMA DE CITAR
  • En 1998 el instituto Goethe de Berlín reporto 123 estudiantes extranjeros. En el 2008 esta cifra se elevo a 412, del análisis de estos datos podemos inferir que existe un incremento relevante en el interés por conocer a profundidad la lengua y literatura alemanas mas allá de las fronteras nacionales. Resulta interesante, entonces, acercarse a los canales de este asunto.
  • NO CITAR EN FORMA
  • CRONOLÓGICA

LA CITA TEXTUAL COLOCARLA Y COMENTAR.

  • LA CITA TEXTUAL COLOCARLA Y COMENTAR.
  • DEBERÍA SER CUANDO REALMENTE DEBEMOS VALIDAR NUESTRO PENSAMIENTO

CITA TEXTUAL

  • Hasta 40 palabras
    • Van en el cuerpo del párrafo entre comillas
  • Más de 40 palabras
    • Párrafo aparte, sin comillas y justificada a la izquierda al nivel de la sangría
  • Identificador al final de cita: (Autor, año, # pag.)
  • Identificador en el cuerpo del párrafo: autor (año) cita (pág.)

Ejemplo

  • Ejemplo
  • Tal como se planteó en los inicios de la postmodernidad: “la mujer no nace, se hace” (Beauroir, 1963, pg 12)

Cuando se lee un documento donde este cita a otro autor, se debe citar el documento que se leyó:

  • Cuando se lee un documento donde este cita a otro autor, se debe citar el documento que se leyó:
  • Buttler (1998) citando a Beauvoir (1963) dice que: “La mujer no nace, se hace) (pg. 23)

Si la cita tiene más de 40 palabras Ejemplo:

      • Para los teóricos de la adultez emergente la división entre nativos y migrantes digitales es definitoria.
      • Llamamos nativo digital a todo individuo cuyo proceso de aprendizaje y formación ocurre dentro de los límites de la explosión de lo digital, donde la búsqueda y procesamiento de información ocurre bajo reglas cambiantes (Prensky, 2006, pg 22)

PARAFRASEO

  • PARAFRASEO
  • Es cuando el autor, interpreta lo leído.
  • El identificador va en el cuerpo del texto: autor (año)
  • Tiene dos grandes ventajas:
  • Es un indicador de quien escribe interpreta y da su opinión sobre lo escrito y no solo lo ha transcrito.
  • Es un valor práctico, no hay que saber el número de página.

LAS CITAS NO SE REMARCAN CON NEGRO NUNCA, NO SE SUBRAYA NI LETRA CURSIVA, SE TRABAJA CON NORMAS QUE SE ESTABLEZCA

  • LAS CITAS NO SE REMARCAN CON NEGRO NUNCA, NO SE SUBRAYA NI LETRA CURSIVA, SE TRABAJA CON NORMAS QUE SE ESTABLEZCA

Lo que no puedo categorizar no lo hago

  • Lo que no puedo categorizar no lo hago
  • No hay normativa para ubicar capítulos o unidades
  • No siempre se necesita una hipótesis
  • Hacer capítulos cortos y mas capítulos, por lo que los estudiantes no tienen el habito de la lectura
  • La comprobación de hipótesis debe ser hasta para negarlas
  • Primero cual es su tema:
  • Los capítulos del libro culminan siendo la suma de paper

Geogle académico buscar las teorías mas importantes y autores mas citados una vez realizado eso ya se puede hacer una hipótesis

  • Geogle académico buscar las teorías mas importantes y autores mas citados una vez realizado eso ya se puede hacer una hipótesis
  • Las hipótesis se redacta con proposiciones afirmativas
  • No emitir juicios de valor, no importa la valoración de la hipótesis sino la valoración del problema
  • Escribir el texto desde la practica del libro
  • citar que los estudiantes aportaron al libro

Word tiene APA SEIS

  • Word tiene APA SEIS
  • Insertar
  • Portada
  • Las paginas deben estar enumeradas y con un encabezado
  • Las normas APA SEXTA tienen un titulo y subtitulo, es decir el subtitulo explique la razón del titulo

TALLER

  • TALLER
  • Tarea hacer el objetivo y preguntas de investigación , objeto de estudio y hacer el primer capitulo EN SU AREA DEL SABER
  • Ubicar preguntas abiertas que generen la mediación autocritica y cuestionamientos, dirigido a la reflexión

CRITERIOS GENERALES DE REDACCIÓN DE LIBROS

  • Abreviaturas, siglas y acrónimos
  • Abreviaturas
  • Las abreviaturas se emplean únicamente cuando su uso sea específico, en diccionarios, entre paréntesis, en notas, citas bibliográficas, publicaciones seriadas y en nombres de autores de especies biológicas, etc. Se recomienda utilizar sólo las abreviaturas más conocidas. Evite abreviaturas en los títulos y subtítulos.
  • Si el libro incluye una lista de abreviaturas y siglas deberá cuidarse que siempre aparezcan igual en todas las partes del libro.

Las abreviaturas se escriben siempre con letra redonda y dejando un espacio intermedio en aquellos que son compuestos (p. ej., no p.ej.).

  • Las abreviaturas se escriben siempre con letra redonda y dejando un espacio intermedio en aquellos que son compuestos (p. ej., no p.ej.).
  • Las abreviaturas llevan punto final: Sr. (Señor), depto. (departamento), comp. (compilador).

Las abreviaturas de los símbolos de los elementos químicos y de las unidades de medida no tienen ni plural ni punto (3 km-68 km), 30 cm; 20 tn; 15 km; Ca (Calcio), P (Fósforo), He (Helio).

  • Las abreviaturas de los símbolos de los elementos químicos y de las unidades de medida no tienen ni plural ni punto (3 km-68 km), 30 cm; 20 tn; 15 km; Ca (Calcio), P (Fósforo), He (Helio).
  • Por lo tanto, ninguna abreviatura puede terminar sin punto (excepto las siglas, símbolos y las abreviaturas de los puntos cardinales).
  •  

En abreviaturas formadas por varias palabras, estas pueden separarse por medio de la barra oblicua. Ejemplos:

  • En abreviaturas formadas por varias palabras, estas pueden separarse por medio de la barra oblicua. Ejemplos:
  • c/c cuenta corriente
  • a/c a cuenta
  • a/f a favor

El plural de las abreviaturas formadas por una sola letra se puede expresar duplicando dicha letra. Ejemplos:

  • El plural de las abreviaturas formadas por una sola letra se puede expresar duplicando dicha letra. Ejemplos:
  • ss (por siguiente)
  • pp (por páginas)
  • Si la abreviatura lleva letra volada, el punto irá antes de esta (cap.º).
  • Las abreviaturas no deben quedar al principio ni al final de línea si no acompañan a sus complementos; por ejemplo, no deben quedar en líneas distintas los elementos de cap. 6.
  •  
  • Si la justificación de la línea exige esta separación se utilizarán todas las letras en lugar de la abreviatura. Así, si es inevitable la aparición al comienzo de una línea de etc., la abreviatura se sustituirá por etcétera.

Los ordinales se abrevian de forma que primero, por ejemplo, se abrevia con ‹‹1º ››. Sin embargo, pasado del 9 se omite la letra volada (ª). (Llámanse letras voladas las del mismo cuerpo y menor tamaño de ojo que se colocan en la parte superior de las otras, y se usan en las abreviaturas, verbigracia: la de la abreviatura Vº Bº (visto bueno). Para su colocación se pone la palabra, letra o número que indica la abreviatura, seguida de punto, y a continuación la letra volada. Vd.ª,1.º, 2ª., att.º).

  • Los ordinales se abrevian de forma que primero, por ejemplo, se abrevia con ‹‹1º ››. Sin embargo, pasado del 9 se omite la letra volada (ª). (Llámanse letras voladas las del mismo cuerpo y menor tamaño de ojo que se colocan en la parte superior de las otras, y se usan en las abreviaturas, verbigracia: la de la abreviatura Vº Bº (visto bueno). Para su colocación se pone la palabra, letra o número que indica la abreviatura, seguida de punto, y a continuación la letra volada. Vd.ª,1.º, 2ª., att.º).
  • Esta regla viene justificada por el hecho de que es habitual usar los numerales cardinales a partir del décimo y decir así artículo primero, pero artículo diez.

Es una idea errónea, aunque muy extendida, la de que debe añadirse un pequeño subrayado a las letras voladas en los ordinales abreviados: realmente, primero se escribe 1.º y primer se escribe 1er .

  • Es una idea errónea, aunque muy extendida, la de que debe añadirse un pequeño subrayado a las letras voladas en los ordinales abreviados: realmente, primero se escribe 1.º y primer se escribe 1er .
  • Las palabras artículo, capítulo, figura, cuadro, tabla, página, ecuación, etc. sólo se abrevian cuando van entre paréntesis o cuando aparecen en notas, citas bibliográficas o bibliografía. En el texto se escriben siempre a lo largo.

En cuanto a las abreviaturas no estándares utilizadas en un determinado texto, su utilización debe venir justificada por estos dos motivos:

  • En cuanto a las abreviaturas no estándares utilizadas en un determinado texto, su utilización debe venir justificada por estos dos motivos:
  • Repetición abundante de una palabra o grupo de ellas a lo largo de un texto y
  • Eliminación de un número suficiente de letras en la abreviatura (contando el punto).

Cuando una abreviatura se utiliza por primera vez en el texto, se debe presentar entre paréntesis precedida del nombre completo del cual se derivan. Ejemplo: Universidad de Oriente (UDO).

  • Cuando una abreviatura se utiliza por primera vez en el texto, se debe presentar entre paréntesis precedida del nombre completo del cual se derivan. Ejemplo: Universidad de Oriente (UDO).
  • Las restantes veces basta con utilizar la abreviatura. Con todo, no es mala idea recordar el término completo de vez en cuando en previsión de que el lector no realice un seguimiento lineal del texto. En cualquier caso, ninguna palabra debe abreviarse si únicamente se acorta en una letra.

No es recomendable usar abreviaturas en el título de un artículo o libro ni en el resumen.

  • No es recomendable usar abreviaturas en el título de un artículo o libro ni en el resumen.
  • No se abreviarán: el título, el lugar, la editorial, el nombre de la publicación, la fecha de la edición, el primer apellido del autor (en ciertos casos se podrán usar la inicial o las iniciales del nombre o de los nombres de pila y la del segundo apellido).
  • No abrevie términos cortos ni los que usa pocas veces.

No comience oraciones con abreviaturas.

  • No comience oraciones con abreviaturas.
  • Abrevie las unidades de medida cuando están precedidas de dígitos, pero no cuando son sustantivos. Ejemplos.
  • El carite pesó 10 Kg (correcto).
  • El peso se expresó en Kg. (incorrecto).
  • Dentro del texto, las abreviaturas deben usarse lo menos posible.

Algunas abreviaciones son muy comunes, y por lo tanto, el autor puede simplemente utilizarlas puesto que el lector estará muy familiarizado con ellas. En lo posible, evite crear abreviaturas nuevas. Prefiera las reconocidas por la comunidad científica internacional de su disciplina.

  • Algunas abreviaciones son muy comunes, y por lo tanto, el autor puede simplemente utilizarlas puesto que el lector estará muy familiarizado con ellas. En lo posible, evite crear abreviaturas nuevas. Prefiera las reconocidas por la comunidad científica internacional de su disciplina.

Siglas

  • Dado que se componen con las letras iniciales mayúsculas de los nombres de instituciones, partidos, agremiaciones, etc., escriba todas sus letras en mayúscula, excepto las de aquellas siglas que se pueden pronunciar silábicamente y se han lexicalizado o vuelto palabras de uso común. Así OLP (Organización para la Liberación de Palestina), pero sida (síndrome de inmunodeficiencia adquirida). Por regla general, no llevan punto al final ni entre las letras. Se pueden escribir punto entre cada letra, pero lo más común es omitirlos a menos que se quiera enfatizar su carácter de sigla.

Cuando las siglas son las iniciales de varias palabras en plural, se suelen doblar las letras. Por ejemplo:

  • Cuando las siglas son las iniciales de varias palabras en plural, se suelen doblar las letras. Por ejemplo:
  • Estados Unidos = EE UU
  • En este caso se pueden usar los espacios en vez de puntos: EE UU. Este tipo de siglas no se deletrean sino que se leen igual que el nombre completo.
  • Otra incorrección común es escribir puntos en cada letra. Por ejemplo:
  • Incorrecto Correcto
  • Recursos humanos = R.R.H.H. RR. HH.
  • El plural de las siglas se construye haciendo variar las palabras que las acompañan. Ejemplos: Las ONG, dos TAC.

Acrónimos

  • Cuando la sigla se pronuncia habitualmente como suena se la denomina acrónimo y se suele escribir en minúsculas. Por ejemplo: láser, radar o sida.
  • También se suele escribir con mayúscula sólo inicial. Ejemplo:
  • Mercosur (Mercado Común del Sur)
  • Unimar (Universidad de Margarita)
  • Cendes (Centro de Estudios del Desarrollo)

Números

  • Números arábigos
  •  
  • Se escriben en cifras:
  • • Expresiones matemáticas:
  • Mide 25 cm de ancho
  • 350-150 200
  • Ángulo de 90º
  • • Medidas:
  • Temperaturas. Los grados de temperatura, con su unidad unida al número. Ejemplo: 24ºC
  • Distancias. Ejemplo: Porlamar está ubicada a 15 km de Punta de Piedras

Cantidades monetarias. Ejemplos: 100 bolívares fuerte y 800 mil dólares

  • Cantidades monetarias. Ejemplos: 100 bolívares fuerte y 800 mil dólares
  • • Población. Ejemplo: el estado Nueva Esparta tiene una población de 373.851 habitantes (censo 2001).

Porcentajes

  • Porcentajes
  • En escritos técnicos, es preferible usar el símbolo % pegado a la cifra, en lugar de escribir por ciento (aunque en escritos de carácter humanístico se suele escribir con letra, aún después de cifras). Ejemplo:
  • El 53% de la población está en contra de la reforma constitucional.
  • Si se mencionan varios porcentajes, el símbolo sólo se escribe después del último número. Ejemplo: en Nueva Esparta, Sucre y Anzoátegui, la abstención fue 47, 50 y 54%, respectivamente.
  • Es incorrecto utilizar artículos (el, un) en los porcentajes y hacer concordancia en plural. Ejemplo: cincuenta y seis por ciento o 12%, 23%.

En las tablas y figuras se puede escribir (%), en lugar de (porcentaje) o en porcentaje, porque el espacio suele ser reducido. En el texto debe escribirse: porcentaje o en porcentaje, no en por ciento.

  • En las tablas y figuras se puede escribir (%), en lugar de (porcentaje) o en porcentaje, porque el espacio suele ser reducido. En el texto debe escribirse: porcentaje o en porcentaje, no en por ciento.
  • • La salinidad. La salinidad se expresará en partes por mil (o/oo). Ejemplo: la salinidad alrededor de isla de Margarita es de aproximadamente 35 o/oo.
  • • Direcciones. Ejemplo: Avenida Rómulo Gallegos Nº 62.
  • • Números de teléfonos. Ejemplos: Los números 0295-2692831 y 0412-3538886 son los números telefónicos de un amigo.

• Los años se citarán con el número íntegro de sus cifras. Ejemplos:

  • • Los años se citarán con el número íntegro de sus cifras. Ejemplos:
  • Año 2007 (año 07, incorrecto)
  • Año 1946 (año 46, incorrecto)
  • Cuando se señalen los dos años completos que delimitan un período, se escribirá las cuatro cifras de cada año separadas por un guión. Ejemplo: Período 2003-2004.
  • Si se tratan de períodos que abarcan solamente una parte de cada año enunciado, se utilizará la barra para separar los dos años de referencia. Ejemplo: Primer semestre académico 1999/2000
  • Las cifras superiores a treinta, excepto si la cantidad inicia párrafo o va después de un punto seguido.
  • Las cifras en los libros técnicos o en aquellos en que se usan muchas expresiones numéricas.
  • Series que incluyen al mismo tiempo cantidades mayores y menores de treinta.
  • Las expresiones de tiempo.

Letras

  • Se escriben con letra los números del uno al quince (salvo cuando van con símbolos de unidades de medidas). También cuando se trata de cantidades aproximadas. Ejemplos:
  • Se graduaron catorce médicos cirujanos.
  • La profundidad en el muelle es de 7 m.
  • De la Universidad de Oriente han egresado aproximadamente sesenta mil estudiantes.

También se escriben:

  • También se escriben:
  • 1. Cardinales. Expresan cantidad. Del dieciséis al veintinueve, ambos incluidos, los números se escribirán en una sola palabra. Por lo tanto, irán separadamente desde el treinta y uno en adelante. De estos últimos se exceptúan doscientos, trescientos… hasta novecientos.
  • 2. Ordinales. Diferente será el tratamiento para con los ordinales (expresan orden o sucesión), los cuales se escribirán en una sola palabra hasta el vigésimo: duodécimo, decimosexto, etc. Del 20º en adelante se escribirán por separado: vigésimo primero, septuagésimo quinto, etc. No existen decimoprimero (se usa undécimo-11) ni decimosegundo (se usa duodécimo-12). Se limita la utilización de los números ordinales a volúmenes, aniversarios, número de informes.

Nombre de los ordinales

  • 1º primero
  • 2º segundo
  • 3º tercero
  • 4º cuarto
  • 5º quinto
  • 6º sexto
  • 7º séptimo
  • 8º octavo
  • 9º noveno
  • 10º décimo
  • 11º undécimo
  • 12º duodécimo
  • 13º décimotercero
  • 14º decimocuarto

15º decimoquinto, -a

  • 15º decimoquinto, -a
  • 16º decimosexto, -a
  • 17º decimoséptimo, -a
  • 18º decimoctavo, -a
  • 19º decimonoveno, -a
  • 20º vigésimo, -a
  • 30º trigésimo, -a
  • 40º cuadragésimo, -a
  • 50º quincuagésimo, -a
  • 60º sexagésimo, -a

70º septuagésimo, -a

  • 70º septuagésimo, -a
  • 80º octogésimo, -a
  • 90º nonagésimo, -a
  • 100º centésimo, -a
  • 200º ducentésimo, -a
  • 300º tricentésimo, -a
  • 400º cuadringentésimo, -a
  • 500º quinquentésimo, -a
  • 600º sexcentésimo, -a
  • 700º septingentésimo, -a
  • 800º octingentésimo, -a
  • 900º noningentésimo, -a
  • 1000º milésimo, -a

3. En leyes, estatutos, etc., los números 1 a 9 llevarán “º” (una “°” superior). De 10 en adelante la “°” superior se sustituye por un punto. Ejemplo.

  • 3. En leyes, estatutos, etc., los números 1 a 9 llevarán “º” (una “°” superior). De 10 en adelante la “°” superior se sustituye por un punto. Ejemplo.
  • Artículo 1º. El presente Reglamento tiene por finalidad regular y normar las actividades académicas y administrativas relacionadas con los trámites y procedimientos tendientes a lograr que los graduandos de la Universidad de Oriente obtengan el grado académico que les corresponden, de conformidad con la Ley de Universidades y el Reglamento de esta Universidad.
  • Artículo 2º. La Universidad de Oriente otorgará los grados, títulos y certificados de competencia a que se refiere el artículo 17 de la Ley de Universidades, previo el cumplimiento, por el aspirante de los requisitos legales y reglamentarios y en especial los establecidos en el presente Reglamento.

4. Las edades de las personas. Ejemplo:

  • 4. Las edades de las personas. Ejemplo:
  • Cumplí veintiún años.
  • Mi abuela Chucha, el 25 de diciembre de 2008, cumplió noventa años.
  • 5. Las décadas. Ejemplos:
  • Los años 90…
  • De los 70…
  • La década del 60…
  • Esa marca sólo la había logrado Stan Marcial, cuando en la década de los cuarenta conectó para un average de 376 puntos.
  • Es incorrecto escribirlas en plural (“los cincuentas”). Ejemplo:
  • Los decenios se expresarán con letras: se escribirá “decenio de los cincuenta”, “década de los años ochenta” o, simplemente, “años cincuenta”.
  • Se evitará por impropias e incorrectas las expresiones siguientes: “década de 1950”, “década de los 60”.

Separación de millares y signo decimal

  • • Se empleará la coma decimal y el punto para separar los dígitos de la parte entera de tres en tres. Ejemplo: 4.583.894,72
  • • También se separan las cantidades mayores cada tres dígitos, pero no se puntúan. Ejemplo. 5 331 422
  • • En los números referidos a años o páginas, no se empleará ningún separador de millares. Ejemplo: 1920, 1997, 2009.
  • La disputa entre Honduras y Nicaragua por la soberanía de las cuatro islas (Savanna, Sur, Bobel y Port Royal) comenzó en 1906.

Números grandes

  • • Los números muy grandes que terminen en cero pueden expresarse de forma más concisa utilizando una palabra como parte del número, por ejemplo: 3,8 millones o también 3.800.000. También se pueden usar los prefijos de las unidades adecuados, por ejemplo 450 g y no 0,000 45 g.
  • • Los exponentes también pueden ser usados de la misma manera para reducir el tamaño de las cifras. Ejemplo: 170.520.000.000.000.000.000.000.000.000 puede escribirse como 156.234 x 1029.

La palabra “billón” significa “millón de millones”. Cuidado con algunas traducciones del inglés estadounidense, donde “billion” significa “mil millones”.

  • La palabra “billón” significa “millón de millones”. Cuidado con algunas traducciones del inglés estadounidense, donde “billion” significa “mil millones”.
  • • La palabra “millardo”, según el Diccionario panhispánico de dudas, y que significa “mil millones”.
  • • “Millar” hace referencia a mil (1.000), no a un millón.

Números romanos

  • En general, se usan números romanos para numerar siglos, milenios, tablas o cuadros, figuras, libros, partes volúmenes, tomos, etc.
  • Se emplean también para numerar páginas preliminares (Introducción, presentación, prólogo, prefacio, contenido (Índice) del cuerpo de un libro.
  • Si los capítulos se enumeran con números romanos, las tablas o cuadros, figuras y demás complementos del original tendrán que llevar esa numeración romana antes del número progresivo que les corresponde en cada capítulo. Ejemplo: figura I.3, tabla III.2.
  • En la numeración de capítulos, partes, escenas, etc.: Sección II; capítulo II.

Es redundante añadir letras voladas a las cifras escritas en números romanos, ya que los números romanos tienen tanto carácter ordinal como cardinal.

  • Es redundante añadir letras voladas a las cifras escritas en números romanos, ya que los números romanos tienen tanto carácter ordinal como cardinal.
  • Es preferible que la numeración romana vaya en versalitas para evitar contrastes tipográficos muy marcados, aunque también puede ir en versales. La versalita tiene la forma de las versales (la palabra versal es sinónima de mayúscula) pero de un tamaño cercano a las minúsculas (generalmente algo mayor). Pocas familias incluyen versalitas por lo que algunos programas simplemente toman la mayúscula y la reducen de tamaño.
  • ESTE EJEMPLO ESTÁ EN VERSALITAS: AABBCCDDEEFF.

Formato de fechas

  • Formato de fechas
  • La fecha se escribirá en el siguiente orden: primero el día, después el mes (con minúsculas) y luego el año; entre el día y el mes y entre éste y el año se escribirá siempre la preposición “de”. En caso de tener que representar una fecha de manera abreviada se escribirá un guión corto, en lugar de la preposición, entre el día y el mes y entre el mes y el año sin espacios. Ejemplos:
  • 11 de septiembre de 2006
  • La independencia de Venezuela se celebra el 5 de julio de 1810
  • 11-9-2006

Se evitará el uso de ordinales al escribir las fechas o la sustitución de un punto por el guión en las formas abreviadas; tampoco se antepondrá ceros innecesarios a las cifras ni se reducirá el número completo al enunciar el año. Ejemplo:

  • Se evitará el uso de ordinales al escribir las fechas o la sustitución de un punto por el guión en las formas abreviadas; tampoco se antepondrá ceros innecesarios a las cifras ni se reducirá el número completo al enunciar el año. Ejemplo:
  • El día 1º de febrero de 1995 (incorrecto)
  • 1.2.1995 (incorrecto)
  • 1.2.90 (incorrecto)
  • En los documentos oficiales (decretos, acuerdos), la fecha figurará siempre con letras. Ejemplo:
  • Dado, sellado y firmado, en Cumaná el día veinte de abril de mil novecientos veinticinco

Horas

  • Use el formato horario de 24 horas, con dos puntos como separador. Ejemplo. 15:45 h.
  • Cuando las horas expresen duración o tiempo requerido para realizar algo se escribirán con letras. Ejemplo:
  • Con la reforma, la jornada laboral será de treinta seis horas semanales.
  • Por el contrario, se usarán las cifras cuando se trate de indicar horarios. Ejemplo:
  • El horario de apertura del parque de La Restinga es de 9:00 a.m. a 6:00 p.m.

Coordenadas geográficas

  • Para indicar las coordenadas geográficas, se expresa en primer lugar la latitud (norte o sur) a partir del ecuador y, en segundo lugar, la longitud (este u oeste), considerada a partir de un meridiano de referencia, que, en la actualidad, salvo indicación expresa, es el meridiano de Greenwich. Ejemplo:
  • La isla de Margarita está localizada entre 10º 51’ 50” y 11º 11’ 06” de latitud norte y entre 63º 46’ 40” y 64º 24’ 32” de longitud oeste.

Fórmulas

    • Las fórmulas químicas y matemáticas siempre deben escribirse en una línea, además, se les debe dar suficiente espacio y deben estar separadas del resto del texto por una línea de espacio extra. De este modo, las fórmulas pueden ser tanto parte del texto como una imagen simplemente.
  • Las fórmulas pueden aparecer numeradas o no. Esta numeración puede ser corrida, por capítulo o por epígrafes, en dependencia de la complejidad del texto. Estos números van entre paréntesis y justificados a la derecha.
  • No se debe utilizar una misma variable para representar elementos distintos, estos se diferencian con el empleo de mayúsculas, minúsculas, subíndices, exponentes, etc.

Pérez Ortiz (1999) da algunas recomendaciones para la utilización de fórmulas, a saber:

  • • Las letras, sean versales o minúsculas, utilizadas en las fórmulas como nombres de variables se escriben en cursiva, pero no así los paréntesis o cualquier otro signo matemático que las acompañe. Si el nombre de una variable tiene más de una letra, se usan redondas para evitar la confusión con un producto.

Las llamadas de nota en el interior de una fórmula deben señalarse con asteriscos para evitar confusiones con exponentes o superíndices. Los asteriscos pueden encerrarse entre paréntesis, si sueltos provocan ambigüedad (en caso, por ejemplo, de estar manejando números complejos conjugados).

  • Las llamadas de nota en el interior de una fórmula deben señalarse con asteriscos para evitar confusiones con exponentes o superíndices. Los asteriscos pueden encerrarse entre paréntesis, si sueltos provocan ambigüedad (en caso, por ejemplo, de estar manejando números complejos conjugados).
  • • Los signos de puntuación (puntos, comas, dos puntos, etc.) que correspondan a una fórmula deben aparecer en ella como si se tratara de un texto normal. Además, estos signos de puntuación deben escribirse en redonda, aunque acompañen a letras cursivas. Si las ecuaciones están recuadradas, los signos de puntuación deben estar en el interior del recuadro.

Cuando debido a su longitud una fórmula tenga que dividirse en varias líneas, la partición se hará únicamente por los operadores (, , x, =, , etc.), que se repetirán en la línea siguiente. Si se opta por no repetir el operador, este debe ponerse al comienzo de la segunda línea y siguientes, nunca al final de las anteriores. Aunque el llamado punto alto o punto medio sustituye habitualmente al signo por (x) en matemáticas, debe utilizarse este último cuando la partición de la fórmula se realice justo por aquel.

  • Cuando debido a su longitud una fórmula tenga que dividirse en varias líneas, la partición se hará únicamente por los operadores (, , x, =, , etc.), que se repetirán en la línea siguiente. Si se opta por no repetir el operador, este debe ponerse al comienzo de la segunda línea y siguientes, nunca al final de las anteriores. Aunque el llamado punto alto o punto medio sustituye habitualmente al signo por (x) en matemáticas, debe utilizarse este último cuando la partición de la fórmula se realice justo por aquel.
  • La repetición de signo indicada en la regla se hará incluso cuando la fórmula aparezca dentro del texto y no aparte.

Cuando una fórmula ocupe dos o más líneas no debe dividirse entre páginas (salvo que su extensión sea superior a una página) dejando unas líneas al final de una página y otras en la siguiente. Si surge este problema, debe pasarse la fórmula completa a la página siguiente.

  • Cuando una fórmula ocupe dos o más líneas no debe dividirse entre páginas (salvo que su extensión sea superior a una página) dejando unas líneas al final de una página y otras en la siguiente. Si surge este problema, debe pasarse la fórmula completa a la página siguiente.
  • Las fórmulas separadas del texto deben centrarse.
  • CH4 + 2 O2 → CO2 + 2 H2O
  • 6 CO2 +H2O + energía luminosa → C6H12O6 + 6O2

Se recomienda escribir con tilde ciertos operadores o funciones abreviadas como lím, ínf, máx y mín. A veces se ha argumentado que debe considerarse estas abreviaciones como internacionales y derivadas del latín, pero en ese caso debería escribirse también sin en lugar de sen, o curl en lugar de rot. En cualquier caso se escribirán en redonda.

  • Se recomienda escribir con tilde ciertos operadores o funciones abreviadas como lím, ínf, máx y mín. A veces se ha argumentado que debe considerarse estas abreviaciones como internacionales y derivadas del latín, pero en ese caso debería escribirse también sin en lugar de sen, o curl en lugar de rot. En cualquier caso se escribirán en redonda.

Temperaturas

  • Las temperaturas se indicarán en grados Celsius y con este formato: 18,9°C. En los libros científicos se pueden utilizar unidades kelvin pero es recomendable poner también la correspondiente temperatura en grados Celsius.
  • Al destacar que el símbolo de grado no se ha de confundir con el símbolo utilizado para representar al ordinal masculino primero (º), que es el que se encuentra en la mayoría de los teclados. Aunque en algunas fuentes tipográficas ambos símbolos son similares, no ocurre así en todas, ya que por lo general el ordinal masculino lleva un subrayado debajo de la letra O, lo cual es incorrecto como símbolo de grado.

Otras particularidades

  • Otras particularidades
  • Se usarán cifras cuando se precisen más de tres palabras para escribir una cantidad: Ejemplo:
  • En la marcha había más de quinientas mil personas.
  • En la marcha había más de 1.500 personas.
  • Sin embargo, cuando se presenten diferentes cifras en un mismo párrafo, se cuidará la armonización. Ejemplo:
  • 300 pescadores y 400 campesinos (correcto).
  • 300 pescadores y cuatrocientos campesinos (incorrecto).

Sistema Internacional de Unidades

  • Sistema Internacional de Unidades
  • Use sólo los símbolos de unidades aceptados en el Sistema Internacional de Unidades (SI, por sus iniciales en francés de Le Système Internacional d’ Unitès).

Para usar las unidades, tenga en cuenta los siguientes criterios:

  • Para usar las unidades, tenga en cuenta los siguientes criterios:
  • • No use abreviaturas sino los símbolos reconocidos en el Sistema Internacional de Unidades; así, por ejemplo, no use grs. Sino g
  • • No use punto luego de los símbolos de las unidades, sus múltiplos o submúltiplos: kg, dm, mg
  • • Use el mismo símbolo para el singular y para el plural: 1 kg–5 kg.
  • • Nunca debe utilizarse una de estas formas abreviadas detrás de una cantidad en letras: cinco km; dieciocho t (incorrectos).

Traducción de términos técnicos

  • Siempre que exista, se preferirá el término castellano a su equivalente en lengua extranjera. En el caso de vocablos que existen en la nomenclatura internacional y en versión en castellana, es preferible la palabra castellanizada: voltio, amperio, vatio.

Extranjerismos

  • Debe evitarse en todo lo posible el uso de extranjerismo, así como el uso directo de palabras extranjeras que tienen traducción en español o para el que existe un neologismo ya aceptado por la Academia. Ejemplos:
  • La boutique de mi amiga Felicia María trajo nuevos modelos.
  • La tienda de mi amiga Felicia María trajo nuevos modelos.
  • Los turistas hicieron un tour por Los Roques.
  • Los turistas hicieron un recorrido por Los Roques.
  • El scanner se dañó.
  • El escáner se dañó.
  • El equipo de football no vino.
  • El equipo de fútbol no vino.

Separación de palabras

  • Las siguientes palabras pueden escribirse juntas o separadas sin que cambie su significado:
  • a prisa o aprisa,
  • en seguida o enseguida,
  • entre tanto que o entretanto que,
  • así mismo o asimismo.

Supresión de letras

  • Las voces que comienzan por ps (mn, gn) se pueden escribir sin la p- inicial (m, g-), aunque se prefiere conservarla. Así son válidas psiquiatra o siquiatra, mnemotécnico o nemotécnico, gnómico o nómico.
  • En las dobles vocales aa y ee se permite la reducción a una única vocal, pero es habitual y recomendable utilizar la forma sin reducir. Son por lo tanto, posibles reemplazar o remplazar, reembolso o rembolso, contraalmirante o contralmirante. Existe una única excepción a la regla anterior y se da con la palabra sobresdrújulo, que no permite duplicidad en la e.

División de palabras

  • Al separar en dos partes las palabras que no caben completas al final de renglón o que causan espacios en blanco muy desproporcionados, debe cuidarse de:
  • No cortar abreviaturas o siglas. Ejemplo: EE
  • UU.
  • No dejar una vocal aislada o separar vocales. Ejemplo: a
  • céfalo.
  • No dividir palabras de solo cuatro letras. Ejemplo: ca ma.
  • No cortar de manera que resulten palabras altisonantes o composiciones irónicas. Ejemplo:
  • El director de la escuela, explicó a los estudiantes el nuevo currí-
  • culo.
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