Sociedad de la información



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  • Sociedad de la información
  • - la revolución tecnológica en los medios, canales y soportes de la información engloba un conjunto de cambios en la estructura productiva de nuestra sociedad.
  •  - un conjunto de transformaciones económicas y sociales que cambian la base material de nuestra sociedad (véase Bell, 1973; Touraine, 1969; Bangemann, 1994 o Castells, 1997).
  •  - uno de los fenómenos identificatorios es la introducción generalizada de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en todos los ámbitos de nuestras vidas.
  •  -las TICs cambian nuestra manera de hacer las cosas: de trabajar, de divertirnos, de relacionarnos y de aprender. También están cambiando nuestra forma de pensar.
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  • Relación – hombre / tecnología
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  • Relación compleja.
  • La tecnología amplía nuestros sentidos y capacidades.
  • - Transformamos el entorno, lo adaptamos a necesidades reales y socialmente inducidas.
  • - Elhombre termina transformado -él mismo y la sociedad-
  • - Las tecnologías de la información y la comunicación han desempeñado un papel fundamental en la configuración de nuestra sociedad y nuestra cultura ( la escritura, la imprenta, el teléfono, la radio, el cine. o la TV
  • - Las tecnologías ya asentadas a lo largo del tiempo se vuelven invisibles.
  • - Solo se percibe si es suficientemente "nueva".
  • - Novedades y cambios generan incertidumbres
  • ¿ Qué relaciones existen entre las transformaciones de los medios de comunicación y las relaciones sociales y la cultura ?
  • ¿Qué repercusiones han tenido los medios en los procesos cognitivos humanos a corto y largo plazo?
  •  ¿Cómo han afectado las tecnologías de la información al ser humano y a la sociedad? (Moreno1997)
  • ¿Comprender y valorar el impacto que las tecnologías de la información y la comunicación están teniendo ya en nuestras vidas?
  • - Microscópica (características y potencialidades).
  • -Telescópica: tomar perspectiva comprender y juzgar un fenómeno a la luz de lo ya sucedido- Levinson (1990)
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  •  Evolución de las tecnologías de la información y la comunicación
  •   Cambios
  • En la organización del conocimiento.
  • En las prácticas y formas de organización social
  • En la propia cognición humana, esencialmente en la subjetividad y la formación de la identidad.
  • Primera revolución
  • Segunda revolución
  • Tercera revolución
  • Cuarta revolución
  • Primera revolución / emergencia del lenguaje oral/ codificación del pensamiento mediante sonidos
  • Permitía la referencia a objetos no presentes y expresar los estados internos de la conciencia. El habla:
  • Proporcionó una nueva dimensión a la interacción humana.
  • Convirtió el pensamiento en una mercancía social.
  • Hace pública y almacena la cognición humana
  • El conocimiento de los individuos podía acumularse y el conocimiento acumulado de la sociedad era almacenado en los cerebros de los mayores...
  • La palabra hablada proporcionó un medio a los humanos de imponer una estructura al pensamiento y transmitirlo a otros” (Bosco, 1995, pág. 28).
  • El sonido está intrínsecamente relacionado con el tiempo, la palabra existe sólo mientras es pronunciada y en la memoria de los oyentes.
  • Existen palabras mágicas o que los refranes transmitan el saber popular a las nuevas generaciones.
  •  Cultura como aditiva y agregativa más que analítica, redundante, tradicionalista, centrada en la vida cotidiana, empática y participativa Ong (1995)‏
  • Segunda revolución / palabra escrita
  • Permitió
  • La independencia de la información del acto singular entre el hablante y el oyente, temporal y espacialmente determinado,
  • Preservar para la posteridad o para los no presentes el registro de lo dicho-oido.
  • Era lenta en relación a la rapidez del lenguaje hablado, su audiencia era menor,
  • La lectura es un acto individual (a no ser que se convierta en palabra hablada)
  • Un medio mucho menos interactivo de comunicación que el habla.
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  • Segunda revolución / palabra escrita
  • La forma del discurso se adaptó a estas características.
  • Se hizo más reflexivo, deliberado y estructurado.
  • La escritura estabilizó, despersonalizó y objetivó el conocimiento (Bosco, 1995).
  • La escritura, reestructuró nuestra conciencia y creó el discurso autónomo, libre de contexto, independiente del hablante/autor. ONG (1995),
  • La literatura y la ciencia se beneficiaron de la fiabilidad y sistematización que la escritura confirió al conocimiento y al pensamiento.
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  • La posibilidad de acumular el conocimiento, de transferirlo a la posteridad o de asociarlo a un objeto mueble que podía ser reproducido y transportado hicieron de la escritura un desarrollo estratégico
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  • Cultura: más objetivamente distanciada, situacional, más abstracta.
  • Tercera revolución/imprenta
  • Permitió
  • reproducir textos en grandes cantidades tuvo una influencia decisiva en el conjunto de transformación políticas, económicas y sociales que han configurado la modernidad y el mundo tal como es ahora.
  • la posibilidad de producir y distribuir textos en masa, restaurando en parte la interactividad del habla, perdida en el texto manuscrito (Harnad, 1991).
  • El mundo tal como lo conocemos es producto de la imprenta 94) (excepto la influencia de los medios de masas electrónicos, la TV, en las últimas décadas).
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  • Tercera revolución / imprenta / cultura
  • Permitió
  • la estructura del libro (lineal, dividido en capítulos, cada uno de los cuales contiene un segmento coherente y unificado de la totalidad, su ‘presencia física’ y permanencia, etc.) se reproduce en la estructura de nuestro conocimiento (dividido en disciplinas cohesionadas, permanentes, acumulativas, ordenadas lógicamente, etc.) Bosco (1995).
  • contribuyó a una auténtica revolución en la difusión del conocimiento y de las ideas y, por tanto, en la evolución de nuestros sistemas políticos, la religión, la economía y prácticamente todos los aspectos de nuestra sociedad.
  • Aprender a leer y a escribir es, todavía, es la puerta de acceso a la cultura y a la vida social.
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  •  Cuarta revolución: medios electrónicos / digitalización.
  •  - Nuevo código más abstracto y artificial de representación de la información -necesitamos aparatos para producirlo y descifrarlo-
  • -La información viaja más rápido que su portador / había permanecido atada a los objetos sobre los que se codificaba.
  •  -El proceso de digitalización del saber tuvo una fase preliminar es la electrónica aplicaciones analógicas (el teléfono, la radio, la televisión, el fax, etc.)‏
  • -En la actualidad se migra rápidamente hacia la digitalización y
  • -Capacidades interactivas entre emisor y receptor y de procesamiento y manipulación de la información ampliadas.
  • -Textos, imágenes y sonidos digitalizados que podemos almacenar y reproducir indefinidamente de modo fiel,
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  • . Cuarta revolución: medios electrónicos / digitalización,
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  • Producir esos textos desde la nada, generarlos a voluntad-imagen de síntesis, por ejemplo, ha aumentado el número de aplicaciones de esta nueva forma de codificar la información
  • Nuevos tipos de materiales, desconocidos anteriormente: multimedia, hipermedia, simulaciones, documentos dinámicos producto de consultas a bases de datos, etc.
  • Los satélites de comunicaciones y las redes terrestres de alta capacidad permiten enviar y recibir información desde cualquier lugar de la Tierra.
  • NUEVOS MEDIOS – ESCENARIO ACTUAL
  • - Convergencia/divergencia mediática (autoreferencialidad – solapamiento - complementariedad)‏
  • Inteligencia colectiva
  • Participación
  • Covergence cultural” Henry Jenkins
  • Límites difusos – solapamiento
  • Autor – lector (U. Eco) / Emisor y receptor.
  • Intertextualidad / multimedialidad
  • Redes sociales:
  • Facebook – Taringa – Hi5 – Linkedyn – Foros – Myspace‏ - Youtube
  • Principios que rigen los nuevos medios
  • Lev Manovich
  • Codificación numérica
  • -un objeto de los nuevos medios puede ser descripto formalmente (0/1)‏
  • -un objeto de los nuevos medios esta sometido a una manipulación algorítmica - google
  • Los nuevos medios obedecen y se basan en la adaptación al individuo en oposición a la estandarización masiva,
  • Principios que rigen los nuevos medios
  • Modularidad
  • - hace hincapié en las estructuras fractales (aquello que tiene la posibilidad de repetirse en grandes o pequeñas escalas)
  • WWW (Word Wide Web)
  • Photoshop (capas)
  • MP3
  • Principios que rigen los nuevos medios
  • Automatización
  • Básica:
  • acción / reacción
  • Orden / respuesta
  • Avanzada:
  • acción / procesamiento / adecuación / reacción
  • videojuegos
  • La codificación y la modularidad permiten avanzar sobre la automatización.
  • Principios que rigen los nuevos medios
  • Variabilidad
  • Modularidad y estandarización
  • Un objeto de los nuevos medios no es algo fijo sino que puede existir en distintas versiones y potencialmente pueden ser infinitas
  • Convergencia


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