Repaso t. 5 Lee este texto y contesta a las preguntas



Descargar 46,14 Kb.
Fecha de conversión05.08.2017
Tamaño46,14 Kb.
REPASO T.5

  1. Lee este texto y contesta a las preguntas.

asno.

(Del latín asinus).



1. m. Animal solípedo, como de metro y medio de altura, de color, por lo común, ceniciento, con las orejas largas y la extremidad de la cola poblada de cerdas. Es muy sufrido y se le emplea como caballería y como bestia de carga y a veces también de tiro.

2. m. Persona ruda y de muy poco entendimiento.

RAE: Diccionario de la lengua española, Espasa



a) ¿Cuántos verbos aparecen en el texto? Indica su tiempo y su modo.

b) Subraya los adjetivos e indica los sustantivos a los que se refieren.

c) ¿Qué función tiene este texto?

  1. Lee este texto y compáralo con el anterior. ¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian?

Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Solo los espejos de azabache de sus ojos son tan duros cual dos escarabajos de cristal negro.

Lo dejo suelto y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas… Lo llamo dulcemente: “¿Platero?”, y viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal.



  1. Relaciona los grupos nominales de la izquierda con las estructuras de la derecha.

a) manso cordero 1) N (pronombre)

b) la casa que quiero 2) N (sustantivo) + CN (GN en aposición)

c) el ayer 3) CN (GAdj) + N

d) Rosa, la directora 4) act + N (sustantivo) + CN (oración de relativo)

e) ellos 5) act + N (palabra sustantivada)

  1. Señala los grupos nominales de estas oraciones.

a) Sus mejores amigos viven en Barcelona.

b) Te recomiendo esta novela de misterio.

c) Vivir es una maravilla.

d) Aquella, la chica de rojo, juega muy bien.

e) Iremos al teatro el viernes.

  1. Analiza los grupos nominales anteriores diferenciando el núcleo, los actualizadores y los complementos del nombre.

  2. Explica qué función tienen dentro de la oración los grupos nominales de la actividad 2.

  3. Clasifica en la tabla los sustantivos, determinantes y pronombres de estas oraciones.

a) Ambos individuos manifestaron su alegría.

b) Todo el mobiliario va en ese camión que alquilamos ayer.

c) ¿Cuánta gente cabe? ¿Unas dos mil personas?

d) Ellos, cuyos nombres desconozco, ya se han ido.

e) Si alguien te dice que eso es verdad, miente.

f) ¿Quiénes vendrán mañana?


Clases

Sustantivos

Contables




No contables




Individuales




Colectivos




Abstractos




Concretos




Clases

Pron.

Det.

Personales







Artículos







Demostrativos







Posesivos







Relativos







Interrogativos
y exclamativos








Cuantificadores










  1. Localiza los grupos adjetivales en estas oraciones e indica a qué palabra complementan.

  1. Mis amigos asturianos son muy deportistas.

  2. Los niños llegaron demasiado cansados.

  3. ¡Pero qué lento de reflejos eres, Jorge!

  4. En aquella época no éramos tan previsores como ahora.

  5. Vive en la primera casa tras la central eléctrica.

  6. El ganador hizo un doble salto mortal con medio giro desde el trampolín.

  1. Analiza la estructura de los grupos adjetivales de la actividad anterior y explica su función en la oración.

  2. Clasifica los adjetivos de la actividad 1 en la siguiente tabla.


Clases

Adjetivos

Calificativos

Grado positivo




Grado comparativo




Grado superlativo




Relacionales




Numerales

Ordinales




Fraccionarios




Multiplicativos








  1. Explica si las palabras subrayadas son adjetivos o sustantivos en las siguientes oraciones.

  1. He visto a muchos jóvenes en la puerta del teatro.

  2. La mayoría de los espectadores eran jóvenes.

  3. Las secuoyas son unos árboles gigantes.

  4. Los gigantes casi siempre son los malos de los cuentos.



  1. Escribe un grupo preposicional para cada una de las siguientes preposiciones e incluye cada uno en una oración.

Ejemplo ► de: de casaSalí temprano de casa.

  1. desde

  2. a

  3. por

  4. para

  5. sin

  1. Analiza los grupos preposicionales de las siguientes oraciones. Señala el enlace,
    la estructura del término y la función del grupo preposicional en la oración.


  1. Juan escribió a todos sus contactos.

  2. ¡Cuenta con ello!

  3. Esperaré hasta mañana.

  4. Una amiga de mi prima es futbolista.

  5. Ayer vi a dos viejos conocidos.



  1. Añade el artículo el o la en estas oraciones según corresponda.

a) Hoy daremos clase en ....... aula de música, es ....... tercera aula del pasillo.

b) Aún no he terminado de redactar ....... acta de la sesión.

c) Celebraron ....... hazaña con entusiasmo.

d) Se cree que....... haba es una planta procedente de Persia.

e) Es tarea de todos mantener ....... área limpia.

f) No podía volar porque tenía ....... ala rota.

g) ....... abeja revoloteaba en torno a la flor.

h) No debemos malgastar ....... agua.

  1. ¿Qué pasaría si en las oraciones anteriores el determinante que añadimos fuera ese o esa? ¿Y si estuvieran todos los sustantivos en plural?

  2. Clasifica estos sustantivos en la tabla según su género.

armazón astronauta visitante atleta búho
cónyuge serpiente víctima mimbre

Género

Sustantivo

Ambiguo




Común




Epiceno




  1. Escribe oraciones con los sustantivos de la actividad anterior utilizando distintos determinantes y adjetivos. ¿Qué ocurre en cada categoría?

  2. Añade un determinante femenino y otro masculino a estos sustantivos homónimos. ¿Qué diferencia de significado se produce en cada caso?

a) frente

b) pendiente

c) policía

d) coma

e) cura

  1. Subraya los adjetivos de este texto y explica cómo concuerdan en género y número con los sustantivos a los que acompañan.

Maite nos habló de la sensibilidad y la maestría pictórica de su artista favorito, un personaje algo olvidado en la escena actual, pero que sobresale por su habilidad para plasmar sentimientos y emociones complejos con una técnica aparentemente sencilla.


La base de datos está protegida por derechos de autor ©absta.info 2016
enviar mensaje

    Página principal