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Organismos Estatales
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  • Cursos, seminarios y actividades en Educación Ambiental
  • PROBIDES
  • (…)
  • Programa de pasantías para estudiantes avanzados y jóvenes profesionales.
  • Seminarios de formación permanente: sobre producción con especies nativas, (para profesionales veterinarios), de utilización de productos naturales en la gastronomía local.
  • Actividades con el Sistema de Educación Formal: seminarios curriculares en los Institutos de Formación Docente.
  • Programa Train Sea Coast: capacitación en asuntos costeros y marinos.
  • Otras actividades de difusión y sensibilización han sido los Concursos de fotografías, de dibujo infantil, presentaciones teatrales, Cursos sobre Arqueología, Seminarios de presentación de resultados de investigación, de apoyo técnico a productores rurales y pescadores, Cursos de reconocimiento de fauna autóctona, particularmente aves y Charlas y presentaciones en congresos y conferencias. También funciona un Centro de documentación, difusión e información ambiental, que reúne información sobre temas ambientales en general, específicamente sobre humedales, conservación de la biodiversidad y desarrollo sostenible.
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  • En la actualidad, como parte de la estrategia en Educación Ambiental, se busca desarrollar actividades con un alto impacto y efecto multiplicador (dirigidos especialmente a docentes y estudiantes de magisterio). También se busca articular con instituciones educativas nacionales y organizaciones sociales de la región para el desarrollo de las distintas actividades. Otro aspecto relevante es el énfasis puesto en la capacitación de jóvenes profesionales, para apoyar y dar continuidad a las propuestas educativas realizadas. PROBIDES participa en el proceso de implementación del Sistema Nacional de Áreas Protegidas (SNAP) de Uruguay, y ha contribuido a la propuesta de creación del Centro Universitario de la Región Este (CURE).
  • Los ámbitos de acción principales en la actualidad son la Enseñanza formal y la Educación no formal, a través de diversas actividades. Entre ellas se destacan:
  • Seminarios curriculares dirigidos a estudiantes de Institutos de Formación Docente de Rocha, Cerro Largo y Treinta y Tres
  • Pasantías en el área protegida Potrerillo de Santa Teresa con estudiantes de bachillerato de distintas localidades de Rocha
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  • Red Nacional de Educación Ambiental para el Desarrollo Humano Sustentable
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  • Programa de Nivelación de Guardaparques (en coordinación con el Proyecto SNAP)
  • Proyecto binacional de educación ambiental para la Cuenca de la Laguna Merin coordinado con la Universidad de Brasilia (UnB) y el apoyo de la Agencia Brasilera de Cooperación (ABC)
  • Curso de Guías de Turismo de Naturaleza
  • Actividades de difusión y sensibilización en la comunidad
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  • Red Nacional de Educación Ambiental para el Desarrollo Humano Sustentable
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  • ECOPLATA
  • Categoría y subcategoría: Estatal, otro
  • Dirección: Galicia 1133, piso 1
  • Teléfono: 9170710, Int. 4166
  • Localidad / Departamento: Montevideo
  • E-mail: ecoplata@ecoplata.org
  • Sitio web: www.ecoplata.org
  • Contacto: Cristina Quintans
  • > ECOPLATA
  • Nikomi y la tortuga gigante
  • Categoría(s) Científica(s): Recursos naturales renovables, residuos sólidos domiciliarios y efluentes domésticos e industriales
  • Duración: 6 meses, finalizada
  • Sostenibilidad en el tiempo:
  • Actores directos: Niños, niñas
  • Productos emergentes: Libro infantil “Nikomi y la tortuga gigante”
  • AMBIENTARTE
  • Categoría(s) Científica(s): Recursos naturales renovables, residuos sólidos domiciliarios y efluentes domésticos e industriales
  • Duración: 3 meses durante dos veranos, finalizada
  • Sostenibilidad en el tiempo:
  • Actores directos: Niños, niñas
  • Productos emergentes: Folleto, Juego polifón, Web educativa
  • De Costa a Costa
  • Categoría(s) Científica(s): Recursos naturales renovables, residuos sólidos domiciliarios y efluentes domésticos e industriales, áreas protegidas, otros
  • Duración: 3 meses durante dos veranos, finalizada
  • Sostenibilidad en el tiempo:
  • Actores directos: Niños, niñas, público en general
  • Productos emergentes: Folleto, posters, juego interactivo digital, experiencias interactivas
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  • Red Nacional de Educación Ambiental para el Desarrollo Humano Sustentable
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  • Resumen:
  • El Programa tiene un fuerte componente de educación ambiental. En el marco de su estrategia en el área y con el objetivo de concienciar a los niños uruguayos en cuestiones vinculadas con el Río de la Plata y el medio ambiente, en noviembre del 2007 editamos un libro sobre el ambiente costero-marino “Nikomi y la tortuga gigante”, con un primer tiraje de 1000 ejemplares que fueron distribuidos de manera gratuita en escuelas públicas de los departamentos costeros (Rocha, San José, Canelones, Maldonado, Montevideo y Rocha). En el 2008 realizamos un segundo tiraje de 1000 ejemplares y en junio de 2009 otro de 1000 más apoyados por Salus y CAMBADU.
  • Este libro tiene un carácter distintivo, tanto en su redacción e ilustración como en su edición ya que los encargados de realizarlo fueron el escritor Roy Berocay, el ilustrador Sebastián Santana y la editorial Santillana a través de su colección Alfaguara Infantil.
  • EcoPlata, como agente de educación ambiental, fue quien propuso este proyecto que cuenta con el apoyo de la Dirección Nacional de Ordenamiento Territorial.
  • Es importante destacar que el libro fue declarado de Interés por el consejo de Educación Primaria el 1º de octubre del corriente.
  • Este libro fue repartido como material de educación ambiental en las actividades de Ambientarte en las Playas durante los veranos 2007-2008 y 2008-2009 y será repartido en las actividades a realizarse en las escuelas de setiembre a noviembre de 2009
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  • Resumen:
  • Objetivo General
  • Contribuir al desarrollo de conductas responsables y protectoras del medio ambiente, particularmente en relación con las playas y la zona costera en general.
  • Objetivos específicos:
  • Formar un ámbito de sensibilización y educación ambiental, generando espacios de participación y protagonismo ciudadano que apunten a trabajar la temática de cuidado y responsabilidad sobre el medio ambiente, propiciando conciencia responsable sobre el ámbito que se habita y promoviendo conductas saludables.
  • Metodología
  • Las jornadas se realizaron con un equipo de técnicos formados en la temática ambiental y en particular en Gestión Integrada de la Zona Costera. El equipo se especializa en recreación y animación sociocultural lo que permite el abordaje lúdico de la temática ambiental.
  • Los materiales están elaborados con materiales apropiados para el trabajo con niños tanto desde el punto de vista de la seguridad como del punto de vista del diseño, colorido y manipulación.
  • Estos han sido probados durante la temporada 2008 en más de 30 intervenciones en las costas de Canelones y en 8 centros educativos.
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  • El equipo de ambientarte aborda los siguientes temas: Definición de Ecosistema costero, características, componentes.
  • Biodiversidad.
  • -Presiones e impactos (contaminación, incendios, erosión costera)
  • Conductas ambientales responsables (manejo de residuos, promoción del uso de las bajadas y de la protección de la vegetación costera).
  • La propuesta pedagógica se vale de los siguientes criterios:
  • Un concepto de aula extendida, en donde el uso del propio ecosistema costero y los elementos que lo integran son el escenario de aprendizaje.
  • El juego como medio para el aprendizaje, permite la generación de instancias de aprendizaje distendidas a la vez que promueven la integración, socialización y el encuentro.
  • El uso de material didáctico innovador, diseñado y construido para trabajar los ejes temáticos que se mencionaron anteriormente.
  • Dicha experiencia se repetirá en las escuelas de Montevideo, Canelones, Maldonado, Rocha, San José y Colonia de setiembre a noviembre de 2009 y estará acompañada de una web educativa donde los niños, maestros y padres podrán continuar con la temática.
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  • Red Nacional de Educación Ambiental para el Desarrollo Humano Sustentable
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  • Resumen:
  • La propuesta consiste en la realización de una Muestra Activa, itinerante para ser instalada en las capitales departamentales de los 6 departamentos costeros: Montevideo, Maldonado, canelones, San José y colonia, y confeccionada según la característica museológica aplicada por Ciencia Viva en sus Muestras Activas.
  • Objetivo
  • Contribuir a que los niños y jóvenes conozcan a través de una muestra itinerante con experiencias interactivas qué es la Gestión Integrada de la Zona costera y desarrollen conductas responsables con el medio ambiente, particularmente en realción con las playas y la zona costera en general y lo repliquen en sus comunidades.
  • Contenido
  • La Muestra estará organizada según 6 grandes temas propuestas por EcoPlata y Ciencia Viva:
  • 1.- Características Geográficas, económicas y demográficas de la zona costera de Uruguay.
  • 2.- Riquezas de la zona: Diversidad biológica (Tierra y mar), Pesca, Otras.
  • 3.- Desarrollo sustentable. El aporte de EcoPlata.
  • 4.- Amenazas a la Zona Costera.
  • 5.- Desafíos para la Gestión Integrada de la Zona Costera.
  • 6.- Previsiones y cuidados para la Gestión Integrada de la Zona Costera.
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  • Estará compuesta por : 8 Paneles informativos de 2x1 m con soporte desarmable, 1 Programa informático interactivo con mueble, 6000 folletos trípticos a 4 tintas en papel coteado brillante, y 5 experiencias interactivas-participativas (video de cambios de la costa; desplazamiento de dunas, contaminación de agua, pizarrón de expresión libre) acompañadas de paneles específicos para cada una. Toda la muestra contará con iluminación propia.
  • Materiales adjuntos: Folleto
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  • De Costa a Costa
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  • Comunicación y Difusión
  • Programa Verano
  • Hecho con Deshechos
  • Campañas de concientización ambiental
  • Taller de Educación Ambiental y Participación Ciudadana del GAM
  • Educación Ambiental
  • Eventos
  • Categoría y subcategoría: Estatal, Intendencia
  • Dirección: 18 de Julio 1360, piso 3
  • Teléfono: 1950 - 1785
  • Localidad / Departamento: Montevideo
  • E-mail: cmikolic@adinet.com.uy
  • Sitio web: www.montevideo.gub.uy/educaambiental.htm
  • Contacto: Carlos Mikolik
  • > Intendencia Municipal de Montevideo
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  • Educación ambiental y participación ciudadana
  • Talleres multuplicadores
  • Talleres ambientales en Atlántida
  • Categoría y subcategoría: Estatal, Intendencia
  • Dirección: Tomás Berreta
  • Teléfono: 03323934, Int. 2029
  • Localidad / Departamento: Canelones, Canelones
  • E-mail:
  • Sitio web: www.imcanelones.gub.uy
  • Contacto: Anahïr Bornia
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  • > Intendencia Municipal de Canelones
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  • Rodó el agua
  • Intendencia Municipal de Lavalleja
  • Categoría y subcategoría: Estatal, Intendencia
  • Dirección: Batlle y Ordoñez
  • Teléfono: 04422752, Int. 54
  • Localidad / Departamento: Minas, Lavalleja
  • E-mail: higiene@lavalleja.gub.uy
  • Sitio web: www.lavalleja.gub.uy
  • Contacto: Beatriz Piriz
  • Categoría(s) Científica(s): Residuos naturales renovables
  • Duración: Dos años, finalizada
  • Sostenibilidad en el tiempo: No
  • Actores directos: Niños, niñas, adultos mayores, público en general
  • Productos emergentes: Video, Cuento en láminas
  • Resumen:
  • En este Departamento fue por 2 años, con varios actores involucrados, con buena difusión en ese momento, con actores involucrados como fuerzas vivas(Policía, Bomberos, Ejército) Docentes de Primaria, Secundaria, ONG Arequita, empresas vinculadas, personal de Higiene y Medio Ambiente de la IML, personal de Turismo de la IML, ediles de la Junta Dptal., etc. Destaco como primordial la Agencia Japonesa de Cooperación técnica, que fue quien se encargó de realización del video y del cuento en láminas, para la difusión en escuelas de todo el departamento, además de los otros departamentos de la cuenca del Santa Lucía.
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  • Talleres ambientales en Atlántida
  • Intendencia Municipal de Canelones
  • Categoría(s) Científica(s): Residuos sólidos domiciliarios y efluentes domésticos e industriales,
  • Duración:
  • Sostenibilidad en el tiempo:
  • Actores directos:
  • Productos emergentes:
  • Resumen:
  • Taller “Políticas para la Inclusión Social en la Gestión de Residuos” En nuestros países, avanzar en una Gestión Integral de Residuos implica necesariamente definir estrategias e implementar acciones que permitan atender a quienes sobreviven de la recuperación de residuos, asegurando condiciones dignas de trabajo y especialmente la inclusión de este importante sector de nuestra sociedad.
  • > Intendencia Municipal de Canelones
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  • Talleres multiplicadores
  • Intendencia Municipal de Canelones
  • Categoría(s) Científica(s): Residuos sólidos domiciliarios y efluentes domésticos e industriales,
  • Duración:
  • Sostenibilidad en el tiempo:
  • Actores directos: Niños, niñas. Jóvenes, público en general
  • Productos emergentes:
  • Resumen:
  • La Dirección General de Gestión Ambiental viene llevando adelante una serie de talleres multiplicadores que abordan la temática del Manejo de Residuos y el Cuidado de los Espacios Públicos. La propuesta consiste en una actividad interactiva y cooperativa, con el propósito de avanzar en una gestión de residuos bajo el concepto de “responsabilidad compartida”, como única forma de asegurar la limpieza y mantenimiento de dichos espacios. Se plantea como objetivo que estos talleres contribuyan al desarrollo de conductas responsables y protectoras del medio ambiente, promoviendo el protagonismo y el compromiso de niños, jóvenes y adultos en cada una de las actividades trabajadas, creando en estos escenarios pedagógicos, un espacio sensibilizador, concientizador y educativo en relación al cuidado y a la protección del medio ambiente.
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  • Educación ambiental y participación ciudadana
  • Intendencia Municipal de Canelones
  • Categoría(s) Científica(s): Residuos sólidos domiciliarios y efluentes domésticos e industriales, recursos naturales renovables, áreas protegidas, energías alternativas, otros
  • Duración:
  • Sostenibilidad en el tiempo:
  • Actores directos: Niños, niñas. jóvenes, mujeres, adultos mayores, público en general
  • Productos emergentes:
  • Resumen:
  • Construir una sociedad respetuosa del ambiente que promueva el crecimiento de ciudadanos conscientes, capaces de tomar decisiones y de generar acciones que contemplen en forma permanente y sistemática las consecuencias ambientales.
  • Una gestión ambiental participativa implica:
  • Construir una sociedad respetuosa del ambiente.
  • Promover el crecimiento de ciudadanos que vayan desarrollando conciencia y tomando acciones que tengan en cuenta en forma permanente y sistemática las consecuencias ambientales.
  • Destacar la doble faceta de "derecho" y de "deber" en la que deben analizarse estas conductas
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  • > Educación ambiental y participación ciudadana
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  • Talleres de sensibilización ambiental en Empalme Olmos
  • Intendencia Municipal de Canelones
  • Categoría(s) Científica(s): Residuos sólidos domiciliarios y efluentes domésticos e industriales
  • Duración:
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