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Organizaciones sociales
  • (…)
  • Mayor aporte del Proyecto:
  • Un grupo de jóvenes fortalecido (y experiente) en la realización de acciones sociales y participación activa en la generación de agenda y cambio social, vinculándose a una Institución como Luna Nueva donde se les brindará un espacio para crecer y continuar proyectándose como colectivo, y a su vez, mediante la obtención de equipamiento que les permite continuar produciendo mensajes para la comunidad.
  • Material gráfico, bibliográfico: Audiovisuales, dos afiches temáticos, poster “Era...” primer premio concurso “Jóvenes por la Costa”, elaboración de Blog: www.ecocostera.blogspot.com.
  • > Luna Nueva
  • Ecología Costera
  • Luna Nueva
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  • Introducción
  • Índice
  • Ficha técnica
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  • Organizaciones sociales
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  • Resumen:
  • Objetivo general del proyecto: contribuir a la generación de una estrategia de gestión costera desde una actividad de base en la ciudad de la Costa, mediante una fuerte participación ciudadana, enfocada en la recuperación, conservación y utilización sustentable de la faja costera (Playa, ecosistema dunar, humedales, microcuencas pluviales).
  • Actividades del proyecto: se organizaron en tres áreas que se fueron desarrollando en forma paralela, e íntimamente relacionadas, generando la red de sostén necesaria, aportando riqueza de aprendizajes.
  • 1.- Actividades de recuperación de la franja costera: dos puntos concretos de la Costa tuvieron acciones de recuperación: Pinar y Solymar. Área Referente Pinar, la tarea consistió en la colocación de 1500 metros de vallado, implementación de ejemplares vegetales de ecosistema costeros. Identificación, extracción de especies vegetales exóticas. Área Referente Solymar: recuperación del humedal costero, como forma de contribuir a la depuración de las aguas pluviales y cloacales que desembocan en la zona. En ambas zonas se realizaron: Preparación y colocación de cartelería de Difusión y sensibilización en los puntos costeros de acción.
  • > Luna Nueva
  • Generación de estrategias de gestión costera desde una actividad de base en la Ciudad de la Costa
  • Luna Nueva
  • Categoría(s) Científica(s): Otros
  • Duración: 14 meses, finalizada
  • Sostenibilidad en el tiempo:
  • Actores directos: Niños, niñas, jóvenes, adultos mayores, público en general
  • Productos emergentes: Audiovisuales: “Nuestras huellas por la arena”, “Cuadrilla costera”, Fotografías
  • > Gestión de estrategias de gestión costera
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  • Ficha técnica
  • Análisis de resultados
  • Red Nacional de Educación Ambiental para el Desarrollo Humano Sustentable
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  • (…)
  • Conformación de dos cuadrillas con un total de 12 jóvenes, 6 jóvenes en cada una, formados en las tareas concretas de gestión costera, y en competencias y habilidades relacionadas al mundo del trabajo (esta fue su primer experiencia de trabajo formal protegida). La formación y capacitación de los jóvenes se llevó adelante articulando el “hacer” con talleres, cuyos contenidos se centraron en la temática ambiental y el “ser trabajador”.
  • 2.- Acciones de Educación ambiental y Comunicación: realización de Talleres referidos a las 4 temáticas básicas: 1.- Introducción a la Dinámica Costera; 2.- Playas arenosas; 3.- Ecosistema de humedales costeros, 4.- Recuperación de monte psamófilo. Las locaciones de los talleres fueron: las áreas referentes costeras, el vivero donde se produjeron ejemplares del monte costero (vivero jardín Solymar), locales de centros educativos y sedes comisiones fomento).
  • Se conformaron 3 grupos con docentes y estudiantes de diversos centros educativos públicos y privados (aprox. 50 participantes por grupo). En cada grupo se llevaron 4 talleres. Se concretaron un total de 12 talleres. Se apuntó a informar, sensibilizar y capacitar referentes para luego realizar (junto a la red Comarca Costera) acciones de sensibilización e información hacia el resto de la comunidad educativa y luego hacia su zona geográfica de influencia.
  • 4 talleres de sensibilización y educación con vecinos de la Comunidad.
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  • Un Curso sobre Dinámica Costera (Julio-Agosto 2007), el plantel docente de UNICIEP dictó el curso para 32 personas de ciudad de la Costa (docentes de centros educativos, profesionales universitarios ligados a actividades comunitarias, estudiantes terciarios vinculados a Instituciones de la zona, funcionarios de las Instituciones cooperantes, ediles locales, agentes comunitarios, representantes de comisiones fomento, vecinos de las áreas referentes).
  • “Aula de la Naturaleza” (Temporada estival), serie de actividades de educación ambiental en las áreas referentes del Pinar y Solymar. Estas actividades tuvieron como temática central el ecosistema costero y su dinámica, el rol ecosistémico de los humedales y en qué consisten las obras de vallado. Se llevan adelante en la playa, en formato taller y visitas guiadas.
  • Actividades educativas ambientales con formato “Aulas de la naturaleza”, con niños, niñas y adolescentes de centros educativos. La intención involucrarlos en el proceso de recuperación costera.
  • Durante el proceso de la experiencia se genera y concreta el Audiovisual “Nuestras Huellas desde la Arena”.
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  • 3.- Actividades de evaluación y seguimiento del proceso de recuperación costera con la participación de la comunidad. A lo largo del proyecto de acciones costeras se realizaron reuniones donde participó la comunidad de Ciudad de la Costa (noviembre 2006) primera reunión de presentación de las características generales y cronograma del proyecto. (Marzo 2007) Segunda reunión evaluar las actividades realizadas: acciones de vallado, aulas de la naturaleza, proyección y coordinación de las siguientes actividades de educación ambiental en centros educativos. (Agosto 2007) luego de realizado el Curso sobre dinámica Costera, se llevó adelante la tercera reunión de monitoreo.
  • Seminario de Gestión Integral Costera (Marzo 2007), participaron los actores comunitarios, representantes de la IMC y UdelaR. El objetivo: evaluar cuál es la estrategia de gestión costera que permita sustentar a largo plazo y ampliar hacia el resto de la franja costera, tomando las acciones que esta experiencia ofreció.
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  • Generación de estrategias de gestión costera desde una actividad de base en la Ciudad de la Costa
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  • Karumbé
  • Categoría y subcategoría: Organización social, Asociación civil
  • Dirección: D. Murillo 6334
  • Teléfono: 099917811
  • Localidad / Departamento: Montevideo, Montevideo
  • E-mail: karumbemail@gmail.com
  • Sitio web: www.karumbe.org
  • Contacto: Alejandro Fallabrino
  • > Karumbé
  • Festival “Salvemos a la Tortuga Marina
  • Categoría(s) Científica(s): Recursos naturales renovables, Residuos sólidos domiciliarios y efluentes domésticos e industriales, Áreas protegidas
  • Duración: En ejecución
  • Sostenibilidad en el tiempo:
  • Actores directos: Niños, niñas, jóvenes, mujeres, adultos mayores, público en general.
  • Productos emergentes: DVD: Navegantes Milenarios, Pescadores y tortugas.
  • Libros: Descubriendo el Mar, Coloreando las tortugasMarinas.
  • Obras de teatro: Tito y sus amigos del mar, Carrera de la Tortuga, ¿De dónde vienen las tortugas marinas?
  • Proyecto ARENAS: Ecosistemas Costeros en Educación Ambiental
  • Categoría(s) Científica(s): Recursos naturales renovables, Residuos sólidos domiciliarios y efluentes domésticos e industriales, Áreas protegidas
  • Duración: En ejecución
  • Sostenibilidad en el tiempo:
  • Actores directos: Niños, niñas, jóvenes, mujeres, adultos mayores, público en general.
  • Productos emergentes: DVD: Navegantes Milenarios, Pescadores y tortugas.
  • Libros: Descubriendo el Mar, Coloreando las tortugasMarinas.
  • Obras de teatro: Tito y sus amigos del mar, Carrera de la Tortuga, ¿De dónde vienen las tortugas marinas?
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  • Red Nacional de Educación Ambiental para el Desarrollo Humano Sustentable
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  • Resumen:
  • Desde 2004, se realiza el festival “Salvemos a la Tortuga Marina” junto a niños y adolescentes de las comunidades cercanas a el área de Cerro Verde, con el objetivo de involucrar los estudiantes en la conservación de las tortugas marinas y sus hábitats. A partir de 2008, el festival tiene un tema específico a ser trabajado. El 5to festival (2008) se enfocó en el ciclo de vida de las tortugas marinas y las problemáticas asociadas a escala global, y en particular durante su permanencia en aguas uruguayas. El 6to festival (2009), se enfocó en las diferencias y similitudes geográficas, culturales y sociales entre las áreas de anidación de donde provienen las distintas especies y Uruguay. En ambos festivales la metodología de trabajo consistió en el dictado de talleres, interpretaciones teatrales y las “Olimpíadas de las Tortugas Marinas”, las cuales integran las temáticas en una serie de actividades deportivas, artísticas y de búsqueda de información, y en 2009, se incluyó actividades de búsqueda de información vía internet gracias a las computadoras otorgadas a los niños por el Plan Ceibal en la escuela nº 29 TC de La Coronilla. Además, los participantes, fueron involucrados en una tarea de conservación que consistió en la recolección de botellas plásticas que fueron reutilizadas mediante la construcción de invernaderos en las escuelas participantes. Como cierre, se desarrolló la clásica “Búsqueda del Tesoro”, cuyas pruebas estuvieron asociadas con la temática de cada festival.
  • > Karumbé
  • Festival “Salvemos a la Tortuga Marina
  • Karumbé
  • Categoría(s) Científica(s): Recursos naturales renovables, Residuos sólidos domiciliarios y efluentes domésticos e industriales, Áreas protegidas
  • Duración: En ejecución
  • Sostenibilidad en el tiempo:
  • Actores directos: Niños, niñas, jóvenes, mujeres, adultos mayores, público en general.
  • Productos emergentes: DVD: Navegantes Milenarios, Pescadores y tortugas.
  • Libros: Descubriendo el Mar, Coloreando las tortugasMarinas.
  • Obras de teatro: Tito y sus amigos del mar, Carrera de la Tortuga, ¿De dónde vienen las tortugas marinas?
  • > Festival “Salvemos a la Tortuga Marina”
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  • Resumen:
  • Para fortalecer las actividades de Educación Ambiental vinculadas a la costa, en el año 2006, Karumbé juntamente con los grupos de investigación y conservación  Averaves y Cetáceos Uruguay, decidieran aunar esfuerzos y conformar el grupo ARENAS: Ecosistemas Costeros en Educación Ambiental. En este contexto surgió la iniciativa “Los ecosistemas costeros uruguayos: una propuesta para educadores”, cuyo público objetivo son maestros de escuelas costeras de Colonia, San José, Montevideo, Canelones, Maldonado y Rocha. Los objetivos de ARENAS son: (1) capacitar a docentes de Educación Primaria sobre las características de los ecosistemas costeros uruguayos, (2) elaborar un manual educativo sobre los ecosistemas costeros uruguayos dirigido a docentes, (3) estimular a los docentes para que incorporen la educación ambiental en sus actividades escolares. A través de esta propuesta se logró la integración entre docentes y científicos, la cual permitió emprender juntos un camino hacia la conservación del área costera y el uso sustentable de sus bienes y servicios ecosistémicos.
  • > Karumbé
  • Proyecto ARENAS: Ecosistemas Costeros en Educación Ambiental
  • Karumbé
  • Categoría(s) Científica(s): Recursos naturales renovables, Residuos sólidos domiciliarios y efluentes domésticos e industriales, Áreas protegidas
  • Duración: En ejecución
  • Sostenibilidad en el tiempo:
  • Actores directos: Niños, niñas, jóvenes, mujeres, adultos mayores, público en general.
  • Productos emergentes: DVD: Navegantes Milenarios, Pescadores y tortugas.
  • Libros: Descubriendo el Mar, Coloreando las tortugasMarinas.
  • Obras de teatro: Tito y sus amigos del mar, Carrera de la Tortuga, ¿De dónde vienen las tortugas marinas?
  • > Proyecto ARENAS
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  • Red Nacional de Educación Ambiental para el Desarrollo Humano Sustentable
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  • S.O.S. Bañados de Carrasco. Educación para una Cultura Sustentable
  • Asociación Bañados de Carrasco
  • Categoría y subcategoría: Organización social, Asociación civil
  • Dirección: Cno. Dionisio 7061
  • Teléfono: 5112985
  • Localidad / Departamento: Montevideo rural, Montevideo
  • E-mail: carlabruzzone@gmail.com, abcrural@gmail.com
  • Sitio web: www.abcrural.blogspot.com
  • Contacto: Carla Bruzzone
  • Categoría(s) Científica(s): Recursos naturales renovables, Residuos sólidos
  • Domiciliarios y efluentes domésticos e industriales, Áreas protegidas.
  • Duración: 14 meses, en ejecución
  • Sostenibilidad en el tiempo:
  • Actores directos: Niños, niñas, público en general
  • Productos emergentes: Pegotines, Fichas Técnicas de Vegetación de Bañado, Juego con fotografías de Animales, Juego de cartas de Animales (en elaboración)
  • Resumen:
  • Desde setiembre de 2008, se implementa una propuesta de educación ambiental cuyo público objetivo son escuelas públicas del Centro Comunal Zonal 9 del departamento de Montevideo, que representa una de las regiones comprendida en el Parque Bañados de Carrasco. También se apoya el trabajo con pequeñas tours ecoturísticos, realizando visitas a casas de productores agrícolas, almuerzos campestres y recorridas dirigidas por Guías de Naturaleza, para público en general dentro de Bañados de Carrasco.
  • El objetivo es sensibilizar a la Comunidad Local sobre la importancia socio-ambiental del ecosistema de humedal, así como promover el Sentimiento de Identidad por el Patrimonio Natural que representan los bañados de Carrasco. Las distintas actividades buscan estimular la actitud crítica y participativa de la comunidad escolar y del público en general hacia la elaboración de acciones civiles responsables y comprometidas.
  • El proyecto cuenta con el apoyo económico del Programa de Pequeñas Donaciones-Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PPD-PNUD) y GEF (Fondo Mundial para el Ambiente). Los fondos concursables se obtuvieron por una convocatoria de DINAMA.
  • ¿Cómo trabajamos?
  • > Asociación Bañados de Carrasco
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  • S.O.S. Bañados de Carrasco. Educación para una Cultura Sustentable
  • Asociación Bañados de Carrasco
  • (…)
  • El trabajo en las escuelas combina actividades lúdicas y teóricas que se desarrollan en conjunto a los niños dentro del salón de clases, en el patio del centro educativo y también al aire libre a través de recorridas por los bañados. Por la experiencia directa con la naturaleza es que se fomenta en los individuos estados de armonía y plenitud, lo que permite que mejore su forma de relacionarse con el entorno, desencadenando esfuerzos hacia acciones por un futuro sostenible. También el proyecto capacita a los docentes, actualizándolos con material técnico específico, para que no se vuelva un esfuerzo aislado, creyendo que así se está incidiendo en la generación de cambios de hábito, así como al enriquecimiento del conocimiento. Las reuniones de planificación en conjunto con los docentes pretenden asegurar la implementación efectiva de la propuesta y la no sobrecarga del programa escolar. También se integra la cultura con el montaje de la obra de títeres “Títeres en los Bañados” ambientada en los bañados y con fuerte contenido de reflexión, instancia donde son invitandos padres y todo el centro educativo.
  • Para las recorridas ecoturísticas se cuenta con la tarea capacitada de Guías de Naturaleza quienes coordinan y estimulan al público a recorrer, disfrutar y apreciar el patrimonio natural que significan todavía los bañados de la
  • zona.
  • > Asociación Bañados de Carrasco
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  • S.O.S. Bañados de Carrasco. Educación para una Cultura Sustentable
  • Asociación Bañados de Carrasco
  • (…)
  • Equipo Educativo
  • Coordinación: Lic. Carla Bruzzone
  • Guardaparques: Alejandro Rodríguez
  • Talleristas: Antonella Bruno, Eliana Arismendi, Carla Bruzzone
  • Titiriteras: Juanita Bruzzone y Adriana Bruzzone
  • Guías de Naturaleza: Mariela Delbono y Cándido Morales
  • Apoyo logístico durante los recorridos en Bañados de Carrasco: equipo de suboficiales y enfermeros del ejército (E.S.O.E.)
  • > Asociación Bañados de Carrasco
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  • Evaluación de actitudes en comunidades que conviven con murciélagos. Un proyecto de sensibilización en la escuela
  • GIM, Grupo de Investigación y Conservación de los Murciélagos
  • Categoría y subcategoría: Organización social, Otra
  • Dirección: 25 de Mayo 582
  • Teléfono: 9160908 int. 212
  • Localidad / Departamento: Montevideo, Montevideo
  • E-mail: murcielagos@adinet.com.uy
  • Sitio web: www.mec.gub.uy/munhina/gim.htm
  • www.gim-uruguay.blogspot.com 
  • Contacto: Ana Laura Rodales Mariño
  • Categoría(s) Científica(s): Recursos naturales renovables
  • Duración: 3 meses, finalizada
  • Sostenibilidad en el tiempo: No
  • Actores directos: Niños, niñas
  • Productos emergentes: Libro “Aprendiendo sobre murciélagos”, Folleto
  • “Murciélagos del Uruguay”, Folleto “Grupo de
  • Investigación y Conservación de los Murciélagos”, Folleto “Murciélagos del Uruguay”
  • Resumen:
  • En el año 2007 el GIM se planteó como misión, educar y sensibilizar a la sociedad sobre la importancia de los murciélagos y generar conocimiento sobre su diversidad y ecología, siendo uno de los lineamientos estratégicos la educación. Para llevar a cabo parte de esta misión y uno de sus lineamientos estratégicos el grupo decidió crear un proyecto enfocado a la educación de niños en edad escolar. Dicho proyecto se tituló: “Evaluación de actitudes en comunidades que conviven con murciélagos. Un proyecto de sensibilización en la escuela”. Este emprendimiento pretendió evaluar las actitudes de los niños en comunidades que conviven en mayor o menor medida con murciélagos. A través de un proceso de información y sensibilización se esperó mejorar la actitud de los niños en edad escolar y sus familias hacia estos animales. Se trabajó con niños de todas las edades en tres escuelas, dos capitalinas (Esc. N°150 y Esc. N°158) y una en el interior del país (Esc. N°15).
  • Se realizaron cuatro actividades, de las cuales tres fueron talleres de aprendizaje y una salida de campo a las Grutas de la Salamanca, donde los niños actuaron como pequeños investigadores tomando datos de la morfología, comportamiento y ambiente de Desmodus rotundus.
  • > GIM
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