Reflection subject las ciencias sociales achievement indicators



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ASIGNATURE

:

Social Science

Guide

01

Grade: 6Th

STUDENT

:

________________________________

Time: ____________________________

TEACHER

:

LUIS FELIPE CASTRILLON

Date: ____________________________


REFLECTION



SUBJECT

LAS CIENCIAS SOCIALES

ACHIEVEMENT INDICATORS


  • Valoro la importancia que tienen las diferentes disciplinas que conforman las ciencias sociales en el estudio del hombre y de los diversos procesos políticos, económicos y culturales.

  • Identifico el conjunto de disciplinas que integran las Ciencias Sociales y cuál es la función de cada una de ellas.



INITIAL EVALUATION

Teniendo en cuenta lo que ha aprendido en primaria, responda las siguientes preguntas en el cuaderno.




  1. ¿Qué son las Ciencias Sociales?




  1. ¿Cuáles son las Ciencias Sociales?


CONTENT
LAS CIENCIAS SOCIALES
Las ciencias sociales son un conjunto de disciplinas que existen para una mejor comprensión del hombre y de los procesos históricos, sociales y culturales.
Se denominan Ciencias porque cada una de ellas está constituída por una fusión de conocimientos organizados y objetivos, que han sido el resultado de investigaciones serias y profundas. Y se llaman Sociales porque estudian al hombre en sociedad.
Las ciencias sociales son muchas más que la historia, la geografía y el civismo. Son todas las ciencias que estudian hechos, situaciones y fenómenos que afectan al hombre como individuo y miembro de una sociedad.
Las ciencias sociales se relacionan unas con otras. Los hechos históricos se desarrollan en espacios geográficos. A su vez, los ámbitos geográficos influyen en el proceso histórico de los pueblos. Y éstos se hallan conformados por grupos sociales con concepciones, normas y patrones culturales determinados.
El objetivo de las ciencias sociales es el estudio del hombre en sociedad. Todas y cada una de ellas centra su atención en el hombre, lo ubican en un espacio, en un tiempo, en un grupo determinado y en una serie de normas y valores a los que tiene que ajustarse.
Las Ciencias Sociales son numerosas y nos permiten estudiar y recuperar el proceso evolutivo que ha tenido la humanidad. Algunas de las disciplinas que conforman las Ciencias Sociales son:


  • La Historia: Esta ciencia nos permite conocer los diversos procesos por los que han pasado las sociedades en sus aspectos político, social, cultural, económico, religioso, jurídico e intelectual.

Por la historia sabemos cómo se ha desarrollado el mundo, cómo se han creado las naciones, cómo ha sido el proceso de formación de los pueblos, cuál ha sido la razón de ser de las religiones y por qué el pensamiento y las ideas ocupan un papel importante en la humanidad.


  • La Geografía: Esta ciencia estudia la descripción física del paisaje y la relación del hombre con ese medio ambiente en el cual se encuentra.

La geografía determina las ventajas, los problemas e inconvenientes de un país a través del análisis de su clima, su relieve, su hidrografía, su vegetación y sus recursos naturales.



  • La Economía: Es la ciencia que estudia los recursos disponibles de los pueblos.

La economía estudia la forma como la sociedad y el hombre producen, distribuyen y consumen los recursos naturales y los factores que influyen en dichos procesos.


  • La Psicología: Es la ciencia que permite conocer las actitudes y comportamientos de los individuos y la influencia de factores internos y externos en la formación de su personalidad.

La psicología analiza las causas de la conducta social del individuo.


  • La Lingüística: Es la ciencia que estudia el lenguaje como instrumento de comunicación, con el cual expresamos nuestras ideas y además es el elemento básico en el proceso de socialización.




  • La Política: Permite conocer las normas jurídicas que rigen la vida en comunidad, el funcionamiento del Estado y las autoridades que lo representan.

Su objetivo es formar al individuo dentro de unas normas y valores que le permitan comprender sus derechos y deberes y ejercerlos adecuadamente en sociedad.


  • La Antropología: Esta ciencia estudia al hombre desde el punto de vista físico y cultural. Describe su origen, evolución y establece comparaciones entre los pueblos primitivos y sus culturas.

Su aporte es valioso para el conocimiento de las culturas prehistóricas.


  • La Sociología: Es la ciencia que interpreta la realidad social cambiante en la que vive el hombre, buscando las causas que generan los cambios y la resistencia a dichos cambios.




  • La Demografía: Estudia el aumento y descenso de la población humana.




  • La Cívica: Informa sobre la organización institucional de un país y le enseña al individuo su responsabilidad como miembro de una sociedad que tiene normas y valores.

Ayuda al individuo a generar y a comprender los deberes y los derechos ciudadanos.


  • El Arte: Es la ciencia que estudia las manifestaciones estéticas del hombre a través del tiempo.




  • La Filosofía: Es la disciplina que se pregunta por la esencia de las cosas y cómo el hombre llegó a conocerlas.

El aprendizaje de las Ciencias Sociales nos permite comprender la tradición cultural pasada y presente del país y de otras partes del mundo. Así desarrollamos nuestra conciencia nacional y, simultáneamente, podemos apreciar otras culturas.


Antes, las Ciencias Sociales eran descriptivas; hoy son analíticas. A través de su estudio, se intenta comprender, explicar y ayudar a la transformación social.
COGNITIVE ACTIVITIES

Conceptualization

Para usted, qué son las Ciencias Sociales?


Comprehension

Escriba el significado de las siguientes palabras:

DISCIPLINA – FUSIÓN – FENÓMENO – ÁMBITO – CONCEPCIÓN – JURÍDICO – ESENCIA –
Analysis


  1. ¿Qué son las Ciencias Sociales?

  2. ¿Para qué sirven las Ciencias Sociales?

  3. ¿Por qué se les denomina Ciencias?

  4. ¿Por qué se les denomina Sociales?

  5. Las Ciencias Sociales son todas las ciencias que estudian hechos, _____________________ y ___________________que afectan al ________________ como individuo y _______________ de una ______________________.




  1. Escriba el nombre de algunas de las disciplinas que conforman las Ciencias Sociales.

  2. ¿Qué podemos comprender con el aprendizaje de las Ciencias Sociales?



Synthesis

Elabore un cuadro sinóptico en el cual especifique qué son las Ciencias Sociales, para qué sirve, cuáles son las principales disciplinas y en qué consiste cada una.



Generalization

Reúnase con un compañero y entre los dos, recuerden 3 noticias que hayan escuchado y que tenga que ver con las Ciencias Sociales.



Judgement and Reasoning

En forma individual, lea el siguiente juicio y explique por qué está de acuerdo o por qué está en desacuerdo.

“El hombre debe ser el sujeto de todas las Ciencias Sociales”

CONTINUED WORK


  • De acuerdo con lo que escuché, leí y aporté en clase, creo que las ciencias sociales me pueden servir para ________________________

________________________________________________________



  • Traer un libro de geografía de 5º ó 6º grado.

PROGRAMA GENERAL DEL PRIMER PERÍODO -2006

EJE CURRICULAR 1:

NUESTRO PLANETA COMO UN ESPACIO EN EL UNIVERSO.
CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES

  • ¿Qué son las Ciencias Sociales?

  • ¿Cuál es su función?

  • Disciplinas de las Ciencias Sociales

EL UNIVERSO

  • Conceptos básicos: Noción de universo, gravitación universal – año luz.

  • Teorías sobre el origen del universo.

  • Elementos que integran el universo.

* Cuerpos luminosos

* Cuerpos no luminosos



  • La vía láctea y el sistema solar

*Origen del sistema solar

EL PLANETA TIERRA

  • Estructura de la tierra

  • Las coordenadas geográficas. Orientación

  • Los movimientos de la tierra

  • El relieve de la tierra: ¿Cómo se forma?


EJE CURRICULAR 2: EL ORIGEN DEL HOMBRE

PREHISTORIA E HISTORIA

  • La Prehistoria: Fuentes y métodos de medición

  • La historia y sus ciencias auxiliares.

  • Las Eras Geológicas


EL ORIGEN DEL HOMBRE

  • La cultura y desarrollo histórico del hombre

  • Divisiones de la historia de la humanidad

  • La historia y sus edades

  • Del Primate al hombre actual

PREHISTORIA AMERICANA

  • Geografía física de América

  • Civilizaciones prehispánicas en América

  • Geografía física de Colombia

  • Prehistoria colombiana.



ASIGNATURE

:

Social Science

Guide

02

Grade: 6Th

STUDENT

:

________________________________

Time: ____________________________

TEACHER

:

LUIS FELIPE CASTRILLON

Date: ____________________________

REFLECTION

A veces las dificultades son hijas de nuestra pereza


SUBJECT

EL UNIVERSO:

Teorías sobre el origen del Universo y elementos que conforman el Universo.

ACHIEVEMENT INDICATORS
Al finalizar la clase, el estudiante estará en capacidad de:


  • Sintetizar las teorías que existen sobre la formación del Universo.

  • Identificar y describir los elementos que integran el Universo.


INITIAL EVALUATION

Responda en el cuaderno:




  1. ¿Cree usted que hay vida en otros planetas? Argumente.

  2. Describa uno de esos habitantes de otros planetas.


CONTENTS

EL UNIVERSO
El Universo es todo lo que existe: El espacio, las galaxias, las estrellas, los planetas, lo que existe en cada planeta, e inclusive nosotros.
TEORÍAS SOBRE EL ORIGEN DEL UNIVERSO

En el Universo se encuentran muchos cuerpos celestes o astros que se mueven de un lugar a otro, a velocidades inimaginables, aunque parezcan quietos. Para responder a los interrogantes sobre cómo, cuándo y dónde se originó el universo, los científicos sostienen varias teorías, entre las cuales las dos más importantes son: La teoría de la gran explosión

(Big Bang) o evolucionista y la teoría estacionaria.

TEORÍA EVOLUCIONISTA O DE LA GRAN EXPLOSIÓN

(BIG-BANG)
Sostiene que inicialmente toda la materia del Universo se hallaba comprimida en un solo punto, y que esta gran masa de materia debido a su enorme presión y cantidad de energía, explotó hace 10 ó 20 mil millones de años.
A partir de esa explosión, se inició la expansión del Universo y las galaxias (conjuntos de millones de estrellas, planetas, satélites, nubes de gas y polvo cósmico), comenzaron a separarse.
Esta teoría cuenta con una gran aceptación entre los científicos. Ilustro la teoría.

TEORÍA ESTACIONARIA
Sostiene que el Universo no tuvo principio, ni tendrá fin, es decir, que siempre existió y existirá. Según esta teoría, a medida que las galaxias se alejan unas de otras, se crea una nueva galaxia en reemplazo de la que se ha desplazado. Ilustro la teoría.


ELEMENTOS QUE INTEGRAN EL UNIVERSO
Existe una gran cantidad de cuerpos en el espacio, separados por enormes distancias. Esos cuerpos son las estrellas, los planetas, los agujeros negros, los asteroides, las masas de gases y todos forman galaxias y constelaciones.

Los podemos clasificar en dos grupos:



CUERPOS CELESTES NO LUMINOSOS
Los cuerpos celestes no luminosos, carecen de luz propia, debido a su baja temperatura. Son cuerpos celestes, no luminosos, los siguientes:



  • LOS PLANETAS: Son cuerpos que giran sobre su eje y alrededor de una estrella, describiendo órbitas.

Ejemplo: La tierra es un planeta que gira alrededor del sol.


  • LOS METEORITOS: Son restos de estrellas que han explotado por vejez o por choque.

Ejemplo: Muchos meteoritos cuando pasan cerca de la tierra, ésta los atrae, penetran en la atmósfera, se incendian por el roce con el aire, y por eso los vemos brillar.


  • LOS COMETAS: Se supone que están constituídos por pequeñas partículas de roca y minerales como el hierro, que están envueltas en una capa de gas y forman una cola o larga cabellera cuando giran alrededor del sol.

Ejemplo: El Cometa Halley, que lo vemos cada 75 años.


  • AGUJEROS NEGROS: Son cuerpos de una enorme densidad, por lo tanto ejercen una gran fuerza de atracción.

De ellos no sale nada, sin luz, ni electromagnetismo, ni ninguna manifestación. Son completamente invisibles, por eso su nombre de negros.

Son detectados por alteraciones que producen en cuerpos medianamente cercanos.



CUERPOS CELESTES LUMINOSOS


  • LAS ESTRELLAS: Son cuerpos celestes que tienen luz propia y emiten gran cantidad de energía, por lo cual son visibles desde nuestro planeta.

Las estrellas están a gran distancia de la tierra.

Ejemplo: El sol es nuestra estrella, es la más cercana.

Existen millones de estrellas. Hay estrellas 400 veces más grandes que el sol y otras son 100 veces más pequeñas.


  • LAS CONSTELACIONES: Son agrupaciones de estrellas unidas a través de líneas imaginarias, formando personas animales o cosas.

Ejemplo: Las del zodiaco, la osa mayor, centauro.



  • LAS GALAXIAS: Las estrellas, los planetas y los satélites se agrupan formando conjuntos de astros, llamados galaxias.

Ejemplo: La vía láctea, a la cual pertenece el sol y la tierra.

COGNITIVE FORMATION
Conceptualization

¿Qué es para usted el Universo?



Comprehension

Escriba el significado de las siguientes palabras:

CELESTE – TEORÍA – COMPRIMIDO – EXPANSIÓN – SATÉLITE – ÓRBITA.

Analysis


  • ¿Qué es el Universo?







  • ¿Cuáles son los grupos en los cuales podemos clasificar los elementos que integran el Universo?




  • ¿Cuáles elementos podemos incluir en cada grupo?

Synthesis

  • Explique cada teoría sobre el origen del Universo, mediante dibujos. (En el espacio que aparece en la guía).




  • Elabore un cuadro sinóptico en el cual aparezcan el nombre de los elementos que conforman el universo.



Generalization

Lea el texto bíblico Génesis I, 14-18 y elabore un dibujo.




APPLICATION ACTIVITIES

Reúnanse en subgrupos de 4 estudiantes y en forma creativa expliquen a sus compañeros, una de las teorías sobre el origen del Universo.



CONTINUED WORK


  • Terminar los dibujos.

  • Estudiar la guía para lección.



ASIGNATURA

:

Ciencias Sociales

Guía 3




Grado: 6º.

ESTUDIANTE

:




Tiempo: Un bloque

PROFESOR

:




Fecha: _______________


REFLEXIÓN: “Si perdonas a los hombres las ofensas que cometen contra vosotros, también vuestro Padre celestial perdonará vuestros pecados”. JESÚS.
TEMA

La Geografía a través de la historia
INDICADOR DE LOGRO


  • Aprecia la interrelación del medio geográfico con el desarrollo histórico de los pueblos.


EVALUACIÓN INICIAL
¿Cree que sería posible la existencia de más de cinco mil millones de personas en el planeta Tierra, sin el desarrollo científico que ha logrado hoy la humanidad?
ORIENTACIÓN METODOLÓGICA


  • Siga la orientación del docente para iniciar el trabajo en el cuaderno, el cual se empieza a partir de la evaluación inicial.

  • Participe en la plenaria que se haga a la inicial y esté atento a la lectura y explicación del tema.

  • Pregunte sin temor al orientador cuando no entienda.

  • Desarrolle individualmente las actividades de formación cognoscitiva y atienda a la plenaria para que amplíe sus respuestas.

  • Finalmente, realice las actividades de aplicación.


CONTENIDO
Carácter científico de la Geografía
La Geografía es la ciencia social que estudia los elementos, hechos y procesos que se presentan en la superficie de la Tierra. La Geografía es la disciplina necesaria para conocer las características del lugar donde vivimos, ya que describe, explica e interpreta la acción de las personas sobre el espacio.
El objeto de la Geografía es el paisaje, como espacio en donde se desarrolla la vida, pero el paisaje puede ser: natural, constituido por aquellos lugares que no han sido alterados o transformados por la mano del hombre, como los arrecifes, las cuencas de los ríos, las reservas naturales, los bosques, entre otros. El paisaje también puede ser cultural o artificial, conformado por todos los lugares que son producto de la intervención humana, como las ciudades, por ejemplo.
La Geografía en la Antigüedad

ESPACIO DE 8CMSSSSSS.

Es difícil imaginar las dificultades que debieron sufrir los hombres y mujeres de hace 3.000 o 4.000 años cuando se lanzaron a realizar los viajes por tierra o por mar sin saber con exactitud a dónde iban o los peligros que iban a encontrar, tratando de buscar recursos para la supervivencia. Estas personas no contaban con los recursos que posee el hombre de hoy ( satélites, computadores, transbordadores espaciales, submarinos, radares y otros), ni siquiera tenían a su alcance mapas, ni instrumentos de navegación, solamente troncos ahuecados y otros rudimentarios navíos. Sin embargo, su valentía y coraje los convirtió en los pioneros de la geografía.
El comercio se constituyó en el principal motivo por el cual se inició la travesía humana alrededor del mundo, especialmente por vía marítima. Así, los antiguos egipcios (años 200 – 1900 a. de C.) buscaron a través del Mar Rojo el país de Punt, famoso, según las leyendas, por sus riquezas. Los asirios, babilonios y persas, en sus travesías terrestres por el Oriente Medio, fueron grandes conocedores de este territorio. El conocimiento geográfico se transmitía entonces de generación en generación, de tal manera que el territorio en el cual iban creciendo las primeras civilizaciones era bien conocido por los habitantes de la época.
Pioneros de la Geografía en la antigüedad

Los griegos fueron los iniciadores de la ciencia geográfica, de ellos, los más destacados, fueron:




  • Heródoto de Alicarnaso: vivió en el siglo V a. de C. En su obra Historia, hizo una extensa descripción de las tierras conocidas de la época.




  • Eratóstenes: vivió en el siglo III a. de C. Fue el primero que intentó representar la curvatura de la Tierra, por eso presentó un cálculo muy acertado de la circunferencia de la Tierra.




  • Claudio Ptolomeo: vivió en el siglo II a. de C. Además de realizar un mapa bastante exacto de la Tierra conocida, expuso la teoría geocéntrica, según la cual la Tierra era el centro del Universo.




  • Hiparco de Nicea: vivió en el siglo II a. de C. Dividió el círculo terrestre en 360º y realizó el esquema de meridianos y paralelos.



La Geografía Moderna.

La ciencia geográfica recibió un impulso definitivo durante el siglo XIX; todos los avances alcanzados en la Edad Media y luego con los descubrimientos de la Edad Moderna, se constituyeron para crear una ciencia autónoma.


Los fundadores de la Geografía científica, fueron:


  • Alexander Humboldt: naturalista alemán, conocedor de Rusia y América del Sur; generalizó el uso de instrumentos, como el barómetro para medir las alturas, dibujó el primer mapa de temperaturas y creó la biogeografía, ciencia que explica las relaciones del suelo y el clima con las características de los seres vivos. Sus investigaciones pusieron en evidencia la estrecha relación que existe entre el ser humano y el entorno.
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