¿Que es la filosofia?



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¿QUE ES LA FILOSOFIA?

  • Preguntas
  • Invitación a:
  • Pensar-Reflexionar-Buscar respuestas-Cuestionar-Querer-Saber
  • “La filosofía y el sentido de la vida humana”.
  • Buscan una
  • respuesta
  • única
  • Y
  • concreta
  • 1)-Empíricas: Relacionadas con la experiencia sensorial y lo que de ella se aprende.
  • 2.-Formales: Es aquel que apunta a lo “abstracto” y conceptual, especialmente respecto de la correcta aplicación de reglas. (ambas buscan una respuesta única y correcta)
  • 3)-Filosóficas: Son aquellas frente a las cuales existe un rango abierto de respuestas que son igualmente inteligibles, que no se apoyan solamente ni en la experiencia, ni en la razón aplicada a reglas, ni tampoco en argumentos de autoridad o en argumentos que descalifican a las personas.

Existe un rango abierto pero acotado de respuestas que son igualmente valiosas y dignas de respeto, en la medida que tengan fundamentos consistentes y coherencia argumental.

  • Existe un rango abierto pero acotado de respuestas que son igualmente valiosas y dignas de respeto, en la medida que tengan fundamentos consistentes y coherencia argumental.
  • Ejemplos:
  • Preguntas empíricas:
  • ¿Cuántas sillas hay en mi sala en este momento?
  • ¿Esta lloviendo hoy en mi ciudad?
  • ¿Están abiertas ahora las ventadas de la sala?
  • Preguntas formales:
  • ¿Cuando se fundo mi colegio?
  • ¿Cuál es el número mínimo de movimientos en los cuales podemos dar mate en el ajedrez?
  • ¿Puede una persona casada ser soltera?
  • Preguntas filosóficas:
  • ¿Por qué existo?
  • ¿De donde vengo y hacia donde voy?
  • ¿Qué es el Ser?
  • ¿Qué es la muerte?
  • ¿Cuál es el origen de la vida?

Reflexión acerca del sentido de la vida humana como pregunta filosófica.

  • Reflexión acerca del sentido de la vida humana como pregunta filosófica.
  • (Leer trozo del texto” sentido y sin sentido”)
  • ¿Tiene sentido la vida humana?
  • Respuestas
  • A-Si lo tiene:
  • Cumplir la voluntad divina
  • Crear riqueza y agradecer a la patria
  • Luchar por la justicia y promover el respeto a los
  • derechos humanos
  • B-No lo tiene:
  • Sólo somos una especie animal más que ha surgido
  • recientemente en la evolución de la vida sobre la tierra
  • Mientras existan los seres humanos los poderosos
  • dominaran a los débiles
  • todas las obras humanas desaparecerán con el tiempo.
  • Sentido Individual
  • Universal

Problemas metafísicos y epistemológicos

  • Problemas metafísicos y epistemológicos
  • La pregunta metafísica
  • Respuesta platónica
  • Teoría de las ideas
  • 1.- ¿A qué corresponden en nuestras vidas las sombras en el fondo de la caverna?
  • 2.- ¿De que es la caverna una analogía en el caso de los seres humanos?
  • 3.- ¿Qué representa la fuente de la luz que proyecta las sombras en el fondo de la caverna?
  • 4.- ¿Que representan las cadenas?
  • IDEA
  • ¿Cuáles son los componentes últimos de la realidad?
  • Mito de la Caverna (La República, VII, 514-518 b)
  • Platón: Arquetipos o formas aquello que sobrevive en el adjetivo”ideal” como en la expresión “la casa ideal”.
  • Uso moderno: contenidos en una conciencia

El alma ha caído del mundo de las ideas al mundo de las apariencias

  • El alma ha caído del mundo de las ideas al mundo de las apariencias
  • Lo real no esta en el espacio ni en el tiempo
  • las ideas o formas no cambian ni interactúan causalmente con otras, sino que mantienen siempre las mismas relaciones. Ej. Nº 3
  • El que las cosas cambien es mera ilusión o apariencia
  • No existe el cambio
  • Tesis Platónica
  • Existen dos mundos
  • Sensible = Apariencias
  • Inteligibles = Realidad
  • (sentidos)
  • (razón )
  • “Esta como en una cárcel”.

Comparación – Similitud

  • Comparación – Similitud
  • Einstein: “el tiempo, el espacio, la materia e inclusive la luz, son en algún sentido aspecto de una misma realidad subyacente”.
  • Basada en experimentos y mediciones científicos.
  • el mundo y todo lo que éste contiene
  • fue creado por un Dios único a partir
  • de la nada”
  • Visión Judeo
  • cristiana

Substancia

  • Substancia
  • Aquello que permanece y forma parte de la identidad de la cosa
  • Accidente
  • aquello que esta sujeto a cambios.
  • Principios constitutivos de la substancia:
  • Materia:
  • aquello de lo que esta hecho una cosa y que permite distinguirla de otras de su misma clase.
  • Forma:
  • como está organizada esa materia y que permite distinguirla de otra clase de cosas.
  • Aristóteles ¿que cambia?
  • Existe el cambio ¿Cómo cambia?
  • ¿Hasta donde cambia?

¿Cómo cambia el accidente?

  • ¿Cómo cambia el accidente?
  • ¿Por qué cambia?
  • Principios constitutivos del cambio.
  • Potencia
  • Lo que puede llegar a ser
  • Acto
  • Lo que ahora es
  • Movimiento:
  • Actualización de la potencia a partir de su naturaleza

La pluralidad de substancias que están en el espacio y en el tiempo, y cuyos accidentes son susceptibles de cambiar según el principio interno que determina cuales son las potencialidades que pueden actualizar”

  • La pluralidad de substancias que están en el espacio y en el tiempo, y cuyos accidentes son susceptibles de cambiar según el principio interno que determina cuales son las potencialidades que pueden actualizar”
  • “Solamente los individuos son verdadera y propiamente seres, substancias, unidades, puesto que ellos solo existen en si.”
  • Existe el Ser Real y el Movimiento
  • “El individuo es una unidad de forma y materia”
  • A
  • r
  • i
  • s
  • t
  • ó
  • t
  • e
  • l
  • e
  • S
  • R
  • e
  • a
  • l
  • i
  • s
  • m
  • o
  • Respondiendo la pregunta inicial: ¿Cuáles son los componentes últimos de la realidad?

Real es lo real físico, la naturaleza cuya ley es el movimiento.

  • Real es lo real físico, la naturaleza cuya ley es el movimiento.
  • lo real, lo concreto, sólo se puede explicar admitiendo una unión intima e indivisible entre la idea y la materia”
  • Todo Ser-organismo es la síntesis de materia y forma.
  • “El devenir consiste en la tendencia a realizar la forma que le es propia, en el paso de la materia a la forma”.
  • Ej. Lagartija

El problema epistemológico en J.Locke y R. Descartes.

  • El problema epistemológico en J.Locke y R. Descartes.
  • ¿Qué significa conocer?
  • “La mente es un “papel en blanco”, es una cámara vacía, es un “cuarto oscuro” en el que no hay nada antes de la primera experiencia”
  • La única fuente de conocimiento es la experiencia y el aprendizaje. No existen las ideas innatas, estas son un supuesto indemostrable del racionalismo.
  • Solo por los sentidos se origina el conocimiento cierto y verdadero. La razón tiene la única tarea de organizar y sistematizar los conocimientos ya previamente generados por la experiencia sensible
  • “No existe nada en la conciencia que antes no haya pasado por los sentidos”
  • Visión de J.Locke
  • (S. XVII)(Islas Británicas)
  • Teoría Empirista
  • “Ensayo sobre el entendimiento humano”
  • ”reflexión”

Teoría Corpuscular de la Materia

  • Teoría Corpuscular de la Materia
  • “La materia está constituida de múltiples cuerpos pequeños o partículas, de las cuales la solidez es la cualidad básica” (Pág.107 texto guía)
  • Descartes
  • Europa- E. Moderna
  • Conjunción de factores
  • Descubrimiento de América.
  • Reformas y guerras religiosas.
  • Difusión del Heliocentrismo de Copernico y Galileo en contra del geocentrismo.
  • Racionalismo ( S.XVII-XVIII)

“Meditaciones Metafísicas” de Descartes

  • “Meditaciones Metafísicas” de Descartes
  • El Racionalismo
  • Postura filosófica que pone a la Razón como única fuente de todo conocimiento verdadero.
  • Los sentidos son portadores de error y de las apariencias
  • Implica un desprecio del cuerpo y de los sentidos externos.
  • texto guía

Principales ideas:

  • Principales ideas:
  • 1.- Punto de partida: la experiencia filosófica”como reflexión radical sobre la realidad.
  • Lo real es aquello que se me presenta con absoluta evidencia y que cumple con los criterios de claridad y distinción = verdades matemáticas y metafísicas
  • 2.- El comienzo de la meditación filosófica es la “Duda Metódica” como método para encontrara la verdad indubitable - incuestionable.
  • “Podemos dudar de todo pero no podemos dudar de que estamos dudando”
  • “Dudo, pienso, existo, soy ”
  • conocimiento racional.

3.- Hipótesis del engaño permanente de los sentidos.

  • 3.- Hipótesis del engaño permanente de los sentidos.
  • 4.- Hipótesis de la confusión del sueño y la vigilia.
  • 5.- Hipótesis del Dios engañador:
  • “Dios bueno y poderoso puede provocar y permitir un continuo error en la mente humana”.
  • 6.- Hipótesis de un genio maligno: un espíritu malvado y engañador que esta influyendo constantemente en nosotros.

Los métodos de la filosofía

  • Los métodos de la filosofía
  • El dialogo
  • oral
  • escrito
  • “La búsqueda de la verdad es mas preciosa que su posesión”
  • “Dialogar no discutir”.
  • Condiciones.
  • Respeto mutuo
  • Actitud abierta a entender
  • Evitar descalificaciones

1.- Identificación del problema con una pregunta especifica y de la respuesta a la que propone responder

  • 1.- Identificación del problema con una pregunta especifica y de la respuesta a la que propone responder
  • 2.- Descomposición del problema en partes, desarrollo del examen de cada uno de sus partes
  • 3.- Conclusión
  • Análisis de Conceptos:
  • Critica de Argumentos:
  • Confrontaciones intelectuales de forma pertinente y coherente con fundamentos.
  • Momentos
  • Básicos
  • Ej. Locke
  • Descartes
  • Platón
  • Aristóteles

4.- El razonamiento

  • 4.- El razonamiento
  • Proceso mental consistente en que a partir de ciertos conocimientos podemos deducir-concluir-inferir otros.
  • Razonamiento
  • inductivo: de lo particular a lo general
  • deductivo: de lo general a lo particular
  • (Puede ser de situaciones reales o ficticias)
  • “Me propongo agitar e inquietar a la gente. No vendo pan sino la levadura” (M. Unamuno)
  • El problema moral
  • Reflexión rigurosa acerca de la dimensión valorativa de la conducta humana”
  • Tres ámbitos:
  • Mundo Moral:
  • las acciones, practicas y costumbres reales y concretas de las personas en cuanto buscan el Bien
  • La moral:
  • distintos sistemas de normas morales que pretenden orientar- guiar a las personas al bien
  • Ética:
  • reflexión filosófica acerca de conceptos, principios, reglas y fundamentos de la moral
  • ¿Q es lo correcto? ¿ Què es lo incorrecto?
  • ¿Quièn dice lo que està bien o mal?
  • ¿Cómo podemos saber cuando nuestra conducta es moralmente buena?
  • ¿Quién valora el actuar de las personas y por què?
  • Mundo Moral
  • Actividad:
  • Analizar situaciones concretas en términos de nociones morales.
  • 1.- Película chilena “Taxi para tres”.
  • ¿ Que
  • ¿Què valores orientan la conducta de los protagonistas?
  • Cuando Ulises insiste ante los delincuentes para que entreguen la parte del dinero acordada al muchacho que los ayudò en el primer atraco.
  • b) Cuando paga por adelantado cuotas de su taxi con el dinero robado. cumplir obligaciones adquiridas.
  • c) Cuando la mujer que vende sándwiches de arrollado protege a Ulises del comisario Padilla…..solidaridad.
  • d) Cuando Ulises da refugio a los delincuentes; y en gratitud estos le regalan mercadería robada.
  • Cumplir con las obligaciones adquiridas.

2-Película chilena ”El chacal de Nahueltoro

  • 2-Película chilena ”El chacal de Nahueltoro
  • a) ¿El chacal es responsable de los asesinatos cometidos dado que, hasta su ingreso a la cárcel, careció de toda condición que permitiera su desarrollo moral?
  • b) Es justo que un asesino sea educado durante su encarcelamiento hasta entender su crimen y arrepentirse de èl, para luego ser fusilado.
  • ¿Cuándo una valoración es
  • Moral
  • Social
  • Cultural?
  • Ejemplos:
  • El no actuó bien ayer
  • Te haría bien fumar menos
  • Es una buena playa
  • Es un buen amigo
  • No invites a comer carne a un vegetariano
  • Una persona bien educada no actuaría así
  • Ella se viste muy bien
  • El papá tiene un muy buen trabajo
  • Actividades:
    • 1- Hacer un listado (10) de acciones, prácticas y costumbres distinguiendo aquellas que pertenecen al mundo moral, por ejemplo decir la verdad, cumplir la palabra empeñada, de aquellas que pertenecen al mundo cultural y social, ejemplo: ponerse de pie al escuchar la canción nacional, lavarse las manos antes de comer.
    • 2- Crear 5 ejemplos de situaciones descritas en la prensa que pertenezcan al ámbito moral positivo y 5 negativo.
  • ¿En que se fundamenta la obligatoriedad de las normas planteadas en los ejemplos?
  • La Moral
  • Distintos sistemas de normas que pretenden orientar la conducta humana hacia el bien.
  • Ejemplos:
  • “ Amarás a tu prójimo como a ti mismo” ( Levítico 19,18)
  • “ Amareis al forastero porque forastero fuisteis vosotros en el país de Egipto” ( Deuteronomio 10,19)
  • “No hagas a otros lo que no quieres que te hagan a ti”.
  • “Todo cuanto queráis que os hagan los hombres, hacédselo también vosotros a ellos, porque esta en la ley y los profetas” ( Mateo 7, 12)
  • “Tratad a los hombres como queréis que ellos te traten” ( Lucas 6,31)
  • Moral Judeo-Cristiana
  • Regla de oro
  • b)-Moral de la “iglesia de Jesucristo de los últimos
  • días” (Mormones).
  • c)-Moral de los Testigos de Jehová
  • d)-Moral de la Masonería
  • e)-Moral de los evangélicos
  • f)-Moral Indú, mahometana, etc.
  • ¿Esta regla de oro obliga a actuar de acuerdo a ella?
  • ¿Podría la regla de oro ser base única que fundamente la moral?
  • ¿Quien tiene la razón?
  • ¿Quién puede adjudicarse el derecho de decirnos lo que debemos hacer?

Copiar en una prueba

  • Copiar en una prueba
  • Mentir para ir a una fiesta.
  • Pololear a escondidas
  • Chantajear a un amigo
  • Responde:
  • 1.-Son moralmente
  • correctas las
  • afirmaciones
  • si
  • no
  • 2.-Lo harías o no y por qué
  • 3.-¿ De què depende nuestra decisión ?
  • Ser infiel con su pareja
  • Tener sexo sin estar casado
  • Consumir drogas
  • Dilemas Morales
  • ¿Por qué?
  • ¿Que debo hacer?
  • ¿Que es lo correcto?
  • ¿Es moralmente correcto?

Dado cierto sistema moral,

  • Dado cierto sistema moral,
  • ¿ puede haber más de un curso de acción que sea igualmente correcta?
  • Cristianismo:
  • Amar al prójimo
  • a) Dar dinero a un mendigo
  • c) Ofrece un trabajo remunerado al mendigo
  • Distintas personas enfrentadas al mismo dilema, pueden actuar de manera moralmente incorrecta, las cuales sin embargo se pueden jerarquizar de suerte que unas son peores que otras.

Ejemplos: Ante la oferta de un Soborno

  • Ejemplos: Ante la oferta de un Soborno
  • a)-Una persona evita aceptarlo.
  • b)-Otro acepta.
  • c)-Acepta el soborno y además chantajea posteriormente
  • a quien le pago.
  • Ordena estas tres actuaciones
  • Crea otra situación similar en tu cuaderno
  • Dilema Moral: ¿Es moralmente correcto ser vegetariano?
  • Argumento Budista
  • Argumento religioso moral
  • en contra
  • Argumento religioso moral
  • a favor
  • Necesidad de consumir carne
  • Derecho a vivir de
  • los animales

a)-¿Son inmorales las acciones que constituyen una ofensa?

  • a)-¿Son inmorales las acciones que constituyen una ofensa?
  • b).¿Pueden calificarse de inmorales los actos involuntarios que dañan a otro?
  • c)-¿Puede eximirse de responsabilidad moral a una persona apelando a las características personales?
  • d)-¿Tienen responsabilidad los niños y personas afectadas de una enfermedad psíquica?
  • Debate:
  • ¿Debe una persona sacrificar su propio bienestar por el de otra persona?
  • Argumentar.
  • ¿Qué rol juegan los sentimientos en la moralidad?

CONDICIONES NECESARIAS PARA CALIFICACIÓN MORAL

  • CONDICIONES NECESARIAS PARA CALIFICACIÓN MORAL
  • Para que un acto sea calificado como moral o inmoral debe ser realizado consciente, inteligente y libre
  • Responsabilidad
  • Realizar ejemplos.
  • Conceptos Morales Básicos
  • Virtud
  • Bien
  • Mal
  • Felicidad
  • El Bien: “El fin y el bien son el principio y termino de toda acción”
  • FIN IDEA
  • Acción
  • Fin = Bien
  • Real
  • Aparente
  • El bien deseado es el motor de la voluntad
  • ( Nadie desea el mal de si mismo)
  • Ejemplos:
  • *trabajar, estudiar, hacer deporte, comer, viajar
  • * Mentir, robar, ser infiel, asaltar, copiar una prueba…Mal
  • ¿Existe un bien común para todos los seres humanos o cada uno debe buscar su propio bien individual?
  • ¿El fin justifica los medios?
  • Ejemplos
  • Bien
  • Visión Ética de Sócrates
  • Bien
  • Conocimiento de si mismo “Conocete a ti mismo”.
  • Posesión de la virtud….integridad, bondad, disposición intelectual que incita a obrar bien.
  • La Felicidad.
  • Mal
  • Ignorancia: solo quien no conoce el bien puede hacer el mal. intelectualismo socrático
  • “Basta con que un hombre conozca lo que es correcto para actuar
  • correctamente”
  • ¿ Podemos saber con certeza cuales son los verdaderos males”
  • ¿Hay males que puedan realizarse para evitar otros mayores?
  • Intelectualismo Socrático
  • Visión Ética de Aristóteles ( Ética a Nicómaco)
  • El fin del hombre es la felicidad ”
  • Bien supremo
  • Vivir bien, obrar bien, es sinónimo de ser dichoso
  • ¿Qué es la felicidad?
  • Boesio: “La felicidad es el estado de la posesión perfecta de todos los bienes”
  • Epicureismo
  • Felicidad = Placer = Hedonismo
  • “El placer es el principio y el fin de la vida feliz, ya que es el primero de los bienes conformes a la naturaleza”
  • “El hombre bueno y virtuoso( el sabio), es el que sabe gozar de todos los placeres que le ofrece la naturaleza, pero dentro del orden que la misma naturaleza impone”
  • “Moral… es el arte de vivir felizmente”
  • Estoicismo
  • Felicidad = Dominar todas sus tendencias
  • mediante la razón.
  • virtud
  • bien supremo
  • Perfección armonía universal
  • Estoico = Imperturbable
  • La consecución de un fin guía la actividad de todo ser existente.
  • Buscan un fin Pre - establecido
  • 3.- Los hombres buscan la realización de un fin
  • a) La experiencia lo demuestran
  • b) la naturaleza libre e inteligente
  • inteligencia
  • voluntad
  • “El fin y el bien son a la vez el principio y el termino de toda acción humana”
  • Todo acto humano implica responsabilidad
  • Conciencia
  • Inteligencia
  • Voluntad
  • Fases del acto humano
  • interna
  • intención
  • externa
  • ejecución
  • La naturaleza del acto humano esta determinada por la finalidad que persigue
  • La finalidad de cada acción determina su carácter y su valor
  • ¿Constituyen la felicidad?
  • a-Las riquezas.
  • b-Placeres del cuerpo
  • (sexo, gula, alcohol, drogas).
  • c-Placeres del espíritu
  • (poder, Honor, Gloria).
  • Actividad: Realizar un ensayo acerca de la “Felicidad”
  • Aristóteles (ética a Nicómaco)
  • Eudemonismo
  • (Visión ética)
  • Fin del Hombre
  • = Bien supremo
  • Vivir bien, obrar bien = ser virtuoso
  • Ser dichoso = Actividad del alma
  • Ley del Justo Medio
  • Equilibrio perfecto
  • Elegir lo más adecuado
  • “Es una ética de perfección del hombre”
  • “¿QUÉ HACE A UN HOMBRE FELIZ”
  • ¿Serán las riquezas?
  • Lujos
  • Dinero
  • Bienes familiares
  • ¿Serán los placeres del cuerpo?
  • Sexo
  • Gula
  • Alcohol
  • Drogas
  • ¿Serán los placeres del espíritu?
  • Poder
  • Honor
  • Gloria
  • ¿QUÉ ES PARA TI LA FELICIDAD?
  • Escribe algo sobre el tema
  • Ensayo
  • Poesía
  • Canción
  • Reflexión
  • FELICIDAD.
  • “Si al ser feliz creo serlo
  • Sufro en mi dicho estado
  • Pues me hace desgraciado
  • Solo el miedo de perderlo.
  • Y si estoy bien sin saberlo
  • Pues no lo sé, no lo soy.
  • Así mañana como hoy,
  • Ser feliz nunca podré,
  • Pues si lo soy, no lo sé,
  • Y si lo sé, ya no lo soy .”
  • ( J.M. BARTRUINO, Algo)
  • LOS VALORES
  • ¿Qué son los valores?
  • “Cualidades presentes en las cosas, en personas, en acciones”
  • “¿Lo valioso es algo porque es valorado o es valorado porque es valioso?
  • ¿Los valores son?
  • ¿Subjetivos ?
  • ¿Objetivos?
  • Subjetivismo- relativismo axiológico = es cada persona la que le da el valor a las cosas, depende de cada uno.
  • La vivencia crea el valor
  • El valor es un agrado-placentero
  • Los valores no son absolutos
  • Dependen de la cultura
  • No se pueden jerarquizar en una escala permanente
  • Fenómeno de la”Cristalizacion”
  • Consiste en calificar algo como valioso involucrando los sentimientos-emociones.
  • Es ver lo que queremos ver, lo que nos agrada, lo que nos da placer.
  • Es calificar a una persona, cosa o acción con toda una carga emotiva, sentimental, cultural, religiosa, pragmática o de cualquier otra naturaleza.
  • OBJETIVISMO AXIOLOGICO
  • Los valores no dependen de nada ni de nadie, son como son y no como queremos que sean. los valores están ahí.
  • No solo es valioso lo que cada uno de nosotros logra percibir o lo que le conviene o lo que le agrada o causa placer.
  • Esta corriente sostiene que los valores trascienden la naturaleza humana y la sociedad.
  • Eternos
  • Inmutables
  • Independientes
  • Absolutos
  • Dentro de la línea objetiva, se nos propone una escala jerárquica de valores
  • positivo: negativo
    • 1.-Valores religiosos ------
    • 2.-Valores éticos----------
    • 3.-Valores estéticos------
    • 4.-Valores intelectuales--
    • 5.-Valores vitales --------
    • 6.-Valores utilitarios ----
  • santidad
    • profano
  • bueno
  • malo
  • bello
  • feo
  • verdad
  • falsedad
  • sano
  • enfermo
  • útil
    • inútil
  • Características de los Valores
  • Son objetivos
  • Poseen cualidad
  • Se descubren
  • Tienen mostración
  • Poseen polaridad
  • “La naturaleza consciente, inteligente y libre será la que determine optar por lo positivo o negativo en las diversas situaciones de la vida.”


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