Proyecto curricular institucional



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PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL

I.E.P “VILLA ALARIFE” – CHORRILLOS

  1. DATOS INFORMATIVOS.



  1. INTRODUCCIÓN.



  1. PROBLEMAS PRIORIZADO Y TEMAS TRANSVERSALES.



  1. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES.




  1. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS




  1. PLAN DE ESTUDIOS.

    1. Nivel Inicial.

    2. Nivel Primario.

    3. Nivel Secundario.




  1. DISEÑOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS.

    1. Diseño curricular diversificado de Inicial

7.2. Diseño curricular diversificado del Nivel Primaria.

    1. Diseño curricular diversificado del Nivel Secundaria.




  1. LINEAMIENTOS GENERALES.

    1. Orientaciones Metodológicas

    2. Orientaciones de Evaluación

    3. Recursos y Materiales

    4. Lineamientos sobre tutoría y orientación orientación




  1. ANEXOS



  1. DATOS INFORMATIVOS.

    1. Institución Educativa: “Villa Alarife”

    2. UGEL: N°07

    3. Distrito: Chorrillos

    4. Urbanización: Los Huertos de Villa

    5. Niveles de estudio: Inicial, Primaria y Secundaria

    6. Turnos: Mañana

    7. Directora: Rosa Dalmau García Bedoya

    8. Coordinadora Mirtha Rodríguez Méndez



  1. INTRODUCCIÓN:

El Proyecto Curricular Institucional (PCI) concreta las intenciones educativas institucionales y da coherencia a la práctica docente, al enriquecer y adecuar el Diseño Curricular Nacional a los diferentes contextos y a las expectativas e intereses de los estudiantes, facilitando de esta manera la tarea de planificación y programación educativa.

Por esta razón, la Institución Educativa “Villa Alarife”, situada en la zona ecológica de los Pantanos de Villa, luego de un análisis de su problemática ha creído por conveniente incidir en la educación ambiental ya que la actividad institucional, local y mundial le exige una atención creciente, así como a la educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. Asimismo, en Tutoría y Orientación Educativa estamos encaminados a la educación sexual con miras a lograr una sexualidad sana y responsable en los tiempos actuales tan difíciles. Por último, los valores que se han priorizado están referidos al respeto y la responsabilidad pues ansiamos que éstos se evidencian en la práctica más que en la retórica rutinaria (tan común e inefectiva).

De este modo el presente PCI está organizado de la siguiente manera: la caracterización de nuestra problemática y las necesidades de aprendizaje en la determinación de los temas transversales y los valores y actitudes. Luego hemos planteado los objetivos estratégicos, el plan de estudios optado por la institución y enseguida hemos explicado los Diseños Curriculares Diversificado en los tres niveles de estudio. Finalmente, esbozamos los lineamientos generales referentes a la metodología, evaluación recursos y materiales y tutoría.

En consecuencia, este proyecto curricular se enmarca, básicamente, en la propuesta pedagógica, en la visión y misión de nuestro PEI. Dado el proceso de diversificación curricular nos hubiera interesado articularlo también a la propuesta pedagógica de los proyectos locales y regionales.



MISIÓN

El Villa Alarife ofrece un ambiente estimulante, alegre y acogedor en el que cada alumno es alentado a desarrollar su propio potencial con confianza y autoestima.

Gracias a la oportunidad que tiene de recibir una formación integral, los alumnos puedan asumir un lugar en la sociedad como una persona valiosa, capaz de contribuir positivamente en cualquier ámbito que se desempeñe.

VISIÓN

Que el educando sea independiente, seguro de si mismo, capaz de enfrentar situaciones de reto para la vida. Un educando que haya sido capaz de desarrollar una serie de habilidades y recursos para enfrentar la vida con éxito, estas habilidades entendidas desde lo académico, cognitivo, emocional, conductual espiritual y de valores.



OBJETIVO

El objetivo del Villa Alarife apunta a tener seres humanos reflexivos, capaces de tener un punto de vista crítico sobre la vida y que aporten lo mejor de sí mismos. Deben ser ciudadanos que respeten las normas, las reglas, vivir en comunidad, trabajar en equipo y aportar en sus trabajos lo mejor de sus capacidades, que sean competitivos pero haciendo el bien a los demás.



III PROBLEMA PRIORIZADO Y TEMAS TRANSVERSALES:

Problema Priorizado

a.- Indisciplina y carencia de la interiorización de normas.

b.- Carencia de hábitos positivos para el trabajo y actividades diarias.
Temas Transversales

a.- Educación en valores y formación ética.

b.- Aprender a vivir juntos. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

c.- Educación en gestión de riesgo y conciencia ambiental.



  1. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES.

NIVEL

MES

VALOR

TEMA GENERADOR

ACTITUD

INICIAL - PRIMARIA

MARZO

Orden

¡Pongo todo en su lugar!

Cuido mi aspecto personal y practico buenos hábitos de higiene.

Mantengo el salón ordenado y limpio, empezando por mis cosas.



ABRIL

Obediencia

Soy obediente y me va mejor.

Cumplo con las normas del colegio y del aula.

Sigo indicaciones.



MAYO

Laboriosidad

Con esfuerzo todo me sale bien.

Realizo mis labores con esmero y dedicación.

Asumo los retos con esfuerzo y optimismo.



JUNIO

Fortaleza

¡Sigo adelante…sí puedo!

Aprendo de mis fracasos, me sobrepongo fortaleciendo mi carácter.

Enfrento con valentía las dificultades que se me presentan.



JULIO

Patriotismo

Soy peruano, ¡Qué viva el Perú!

Reconozco y valoro al Perú como mi patria.

Valoro mis costumbres y tradiciones.



AGOSTO

Respeto

Demuestro mi amistad respetando a los demás.

Aprecio y acepto a mi prójimo.

Considero que mis derechos terminan donde comienzan los derechos del otro.



SETIEMBRE

Sinceridad

Hablo y actúo con la verdad.

Digo la verdad.

Reconozco mis errores y asumo las consecuencias.



OCTUBRE

Tolerancia

¡Te acepto como eres, acéptame como soy!

Demuestro autocontrol en mi convivencia diaria.

Acepto a las personas, situaciones y opiniones, aunque sean diferentes a las mías.



NOVIEMBRE

DICIEMBRE



Generosidad

Doy sin esperar nada a cambio.

Ayudo desinteresadamente a los demás.

Comparto con agrado lo mejor que tengo.



SECUNDARIA

MARZO

Respeto

Responsabilidad

Honestidad


Asumo mi lugar, soy responsable por todos.

Respeto a mis profesores y compañeros.

Soy responsable y honesto en la convivencia diaria.



ABRIL

Tolerancia

Sobriedad

Autonomía


La tolerancia es un crimen cuando lo que se tolera es la maldad.

Cumplo mis deberes respetando las indicaciones,

Respeto las opiniones diversas manteniendo una postura acorde.



MAYO

Amor

Pudor


El amor a mí mismo engrandece el amor hacia los demás.

Nos esforzamos con afecto y entrega en las diversas actividades de nuestra institución.

Mantengo una actitud de respeto y prudencia, respecto a mi cuerpo y el de los demás.



JUNIO

Respeto

Contribuyo a la creación de una atmósfera positiva de armonía y sobre todo respeto.

Valoro y respeto las enseñanzas de mis padres y profesores aplicándolas en el día a día.

JULIO

Patriotismo

Lealtad


Amo a mi patria conociendo mi cultura.

Conozco, valoro y respeto la diversidad cultural de mi país.

Soy fiel a los principios y valores impartidos en al casa y el colegio frente a diversas circunstancias.



AGOSTO

Solidaridad

La solidaridad es la argamasa que nos mantiene unidos.

Demuestro amor al prójimo con acciones concretas.

Reconozco que soy privilegiada frente a otras realidades.



SETIEMBRTE

Amistad

Pudor


Comparto con mis compañeros con honestidad y recato.

Cultivo mis relaciones día a día con mis compañeros a través de un trato respetuoso y sincero.

OCTUBRE

Tolerancia

La tolerancia es la que separa a los niños de los adultos.

Acepto las diferencias de género, credo y cultura en el medio en que vivo.

Reconozco la importancia del cumplimiento de las normas que me imparte la sociedad.



NOVIEMBRE

Laboriosidad

Trabajo con esfuerzo por el bien de todos.

Muestro dedicación y esfuerzo constante hacia mi labor académica.

Estoy dispuesto a realizar tareas (casa, colegio) para servir a los demás.



DICIEMBRE

Amor

Perseverancia



Solidaridad

Amemos lo que hagamos: valoremos la constancia a lo largo de nuestra vida.

Soy constante en mi desarrollo ético y moral como persona,



  1. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS.



  1. Promover y desarrollar acciones de educación ambiental que aproveche y potencie los recursos de nuestra zona, en el marco local, nacional y mundial.

  2. Promover y desarrollar acciones de educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía a fin de mejorar la disciplina escolar y el clima institucional.

  3. Promover y desarrollar acciones de educación sexual con la finalidad de configurar una sexualidad saludable y responsable, así como prevenir y/o detectar posibles casos que atenten contra ella.

  4. Promover la práctica de valores (respeto y responsabilidad) para favorecer el respeto a la persona y la responsabilidad de nuestros actos.



  1. PLAN DE ESTUDIOS AÑO 2013

6.1 NIVEL INICIAL

AREAS CURRICULARES

KINDER

PRE KINDER

MATEMATICA

6

6

COMUNICACIÓN INTEGRAL

10

10

CIENCIA Y AMBIENTE

3

3

PERSONAL SOCIAL

6

6

TOTAL DE HORAS

25

25


6.2 NIVEL PRIMARIO


 

1A

1B

2A

2B

3A

3B

4A

4B

5A

5B

6A

6B

ARTE

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

COM.INTEGRAL

6

6

6

6

6

6

6

6

5

5

5

5

COMPUTACIÓN

-

-

-

-

1

1

1

1

1

1

1

1

ED. FÍSICA

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

FRANCÉS

-

-

-

-

-

-

-

-

2

2

2

2

ENGLISH

10

10

10

10

10

10

10

10

9

9

9

9

MATEMATICA

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

MÚSICA

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

CIENCIAS INTEGRADAS

5

5

5

5

-

-

-

-

-

-

-

-

P. SOCIAL

-

-

-

-

4

4

4

4

5

5

5

5

RELIGIÓN

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

CIENCIA Y AMBIENTE

5

5

5

5

5

5

5

5

4

4

4

4

TUTORÍA

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

TALLERES

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2




40

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