Propuesta de maestría en Ciencias en Recursos Naturales, Innovación y Desarrollo Rural



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PROPUESTA DE Maestría en Ciencias en Recursos Naturales, Innovación y Desarrollo Rural

Contiene la propuesta de desarrollo de una Maestría en Ciencias en Recursos Naturales, Innovación y Desarrollo Rural ofrecida por el Campus San Luis Potosí del Colegio de Postgraduados



Propuesta de Junio de 2012

Propuesta de Maestría en Ciencias en Recursos Naturales, Innovación y Desarrollo Rural


Resumen Ejecutivo


Propuesta de Maestría en Ciencias en Recursos Naturales, Innovación y Desarrollo Rural


Tabla de Contenido

Contenido


Resumen Ejecutivo 1

Tabla de Contenido 2

A) Planeación institucional del posgrado 4

A.1 Visión institucional del Posgrado al 2012 4

A.2 Políticas, objetivos y estrategias institucionales del posgrado 5

A.3 Evolución de la calidad de los programas de posgrado 7

A.4 Identificación de las principales fortalezas y problemas del posgrado en el ámbito institucional 7

Fortalezas: 7

Debilidades: 8

B) Auto-evaluación del programa de posgrado 8

1. Estructura del programa 8

Criterio 1. Plan de estudios 8

Criterio 2. Proceso de enseñanza-aprendizaje 9

2. Estudiantes 10

Criterio 3. Ingreso de estudiantes 10

Criterio 4. Trayectoria escolar 12

Criterio 5. Movilidad de estudiantes 13

Criterio 6. Tutorías y/o asesorías 14

Criterio 7. Dedicación exclusiva de los estudiantes al programa 16

Criterio 7. Becas (Este apartado no aparece en la convocatoria 2011) 16

3. Personal Académico 16

Criterio 8. Núcleo académico básico 16

Criterio 9. Líneas de generación y/o aplicación del conocimiento (LGAC) 18

4) Infraestructura y Servicios 19

Criterio 10. Espacios y equipamiento 19

Criterio 11. Laboratorios y talleres 19

Criterio 12. Información y documentación 20

Criterio 13. Tecnologías de información y comunicación 21

5) Resultados 22

Criterio 14. Trascendencia, cobertura y evolución del programa 22

Criterio 15. Pertinencia del programa 23

Criterio 16. Efectividad del posgrado 24

Criterio 17. Contribución al conocimiento 24

6) Cooperación con otros actores de la sociedad 25

Criterio 18. Vinculación 25

Criterio 19. Financiamiento 26

C) Pagina WEB del programa de posgrado 27

D) Información Estadística del programa 27



Propuesta de Maestría en Ciencias en Recursos Naturales, Innovación y Desarrollo Rural

Requisito Apéndice A para maestrías y doctorados orientados a la investigación



  • El Colegio de Postgraduados o el Campus SLP deberá contar con el Registro Nacional de Instituciones y Empresas Científicas y Tecnológicas (RENIECYT )

  • Para las maestrías y doctorados en el PNPC, es deseable el registro del programa en la SEP-Dirección General de Profesiones.

A) Planeación institucional del posgrado


Definitivo

Compromiso institucional que garantice la formación de los recursos humanos

DoctoradoInvestigacion

Compromiso institucional que garantice la formación de los recursos humanos

Campus Tabasco

Compromiso institucional que garantice la formación de los recursos humanos

A.1 Visión institucional del Posgrado al 2012


La Visión de la Maestría en Ciencias en Recursos Naturales, Innovación y Desarrollo Rural es constituirse en un postgrado de excelencia, reconocido y demandado por su trascendencia científica en la solución oportuna y eficiente de la problemática existente para el manejo de los recursos naturales, la generación de innovaciones tecnológicas y la gestión de los territorios que contribuyan a la administración y desarrollo rural del país.

De acuerdo con el plan y programa de estudios del programa de Maestría en Ciencias en Producción Agroalimentaria en el Trópico (PROPAT) aprobado por la SEP y el Comité de Académico del Campus Tabasco, el Colegio de Postgraduados (COLPOS) es una comunidad comprometida con la sociedad que fomenta el desarrollo personal, la creatividad académica y la generación de conocimiento colectivo para trascender al existente, a las ideologías y a la estructura disciplinaria.

Reafirma los valores de la sociedad, cultivando y enriqueciendo la mente y el espíritu de los individuos. sus modelos educativos y organizacionales están actualizados y en superación permanente. Sus estudiantes, profesores, exalumnos y personal de apoyo buscan esos objetivos en un contexto de libertad con responsabilidad. impulsa la iniciativa, la integridad y la excelencia académica en un ambiente de humanismo, honradez, trabajo creativo y civilidad. sus hallazgos como Centro Público de Investigación están al servicio de la sociedad.

Los postgrados en el Colegio de Postgraduados buscan la formación de individuos con capacidades y valores reconocidos por la sociedad, mediante la generación de conocimiento colectivo, que contribuye al mejoramiento de la calidad de vida. Sus modelos educativos, sus profesores y estudiantes están actualizados y en superación permanente, bajo un ambiente de libertad con responsabilidad. Impulsan la iniciativa, la integridad y la excelencia académica con humanismo, honradez, trabajo creativo y civilidad.

Las acciones institucionales primarias para alcanzar la visión institucional son cuatro:


  1. educar y formar personas creativas e innovadoras que atiendan las necesidades agroalimentarias de la sociedad en un contexto de desarrollo sustentable;

  2. realizar investigación generadora de conocimiento pertinente para el manejo sustentable de los recursos naturales y la producción de alimentos nutritivos e inocuos;

  3. mejorar la calidad de vida de la sociedad y retroalimentar las actividades académicas a través de la vinculación;

  4. contar con procedimientos administrativos certificados que responsan en forma eficaz y eficiente a los requerimientos de la institución.

Los elementos de la visión que se han fortalecido comprenden:

  • el incremento de una planta académica que será integrada al núcleo académico básico en el futuro inmediato,

  • implementación de procesos estandarizados que permiten el mejoramiento de la calidad de los posgrados,

  • la formación de posgraduados responsables y comprometidos con el desarrollo económico de las localidades rurales.

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