Planificacion estrategica colegios confedec



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  • PLANIFICACION
  • ESTRATEGICA
  • COLEGIOS CONFEDEC
  • ECUADOR, CUENCA, 21 – 22 - --23
  • LAS HERRAMIENTAS
  • Y...
  • SU CARPINTERO
  • Cuentan que en una carpintería hubo una extraña asamblea.
  • Fue una reunión donde las herramientas discutieron sus diferencias.
  • El martillo ejercía la presidencia, pero el resto le exigía su renuncia.
  • ¿La causa?
  • Hacía demasiado ruido y además se pasaba todo el tiempo golpeando.
  • El martillo aceptó su culpa, pero a condición de que también fuese expulsado el destornillador…
  • El destornillador aceptó, pero a su vez pidió la expulsión de la lija.
  • que daba vueltas y vueltas hasta conseguir algo.
  • Dijo que era muy áspera en el trato con los demás.
  • La lija acató, con la condición de que se expulsase también al metro, que siempre medía al otro según su propia medida, como si fuese él el único perfecto.
  • En ese momento entró el carpintero,
  • Utilizó el martillo, la lija, el metro y el destornillador.
  • junto a todos e inició su trabajo.
  • La rústica madera se convirtió en hermosos muebles.
  • Pero el serrucho se adelantó a decir:
  • “Señores, quedó demostrado que tenemos defectos, pero el carpintero trabaja con nuestras cualidades, resaltando nuestros puntos valiosos”.
  • “Por eso, en lugar de fijarnos en nuestras flaquezas, debemos concentrarnos en nuestros puntos fuertes”.
  • Entonces
  • la asamblea entendió
  • que el martillo
  • era fuerte,
  • el destornillador
  • servía para unir
  • y dar fuerza,
  • la lija era especial
  • para quitar asperezas,
  • y el metro era exacto.
  • y una gran alegría los embargo al darse cuenta de la suerte que tenían de poder trabajar juntos.
  • Lo mismo ocurre con los seres humanos y con las instituciones.
  • Cuando una persona busca defectos en otra, la situación se torna tensa y confusa.
  • Al contrario sucede cuando se buscan con sinceridad los puntos fuertes de otro: florecen entonces las mejores conquistas humanas.
  • Es fácil encontrar defectos ...
  • ¿Pero encontrar cualidades?
  • ¡¡¡ Esto es para sabios !!!
  • ¡cualquiera puede hacerlo!
  • PLANIFICACION
  • ESTRATEGICA
  • COLEGIOS CONFEDEC
  • Doctor Jesús Triguero Juanes
  • Presidente Nacional FIDE-SANTIAGO
  • ECUADOR, CUENCA, 21 – 22 - --23
  • Es un proceso de selección, análisis y toma de decisiones respecto de las acciones a las que se comprometen los miembros de la institución para un próximo período
  • I
  • Planificación estratégica
  • Actualización del propósito de la institución
  • Respuesta adecuada a las amenazas y oportunidades del medio ambiente y también a las fortalezas y debilidades de la institución.
  • Evaluación de las actividades realizadas en el período anterior
  • Definición de objetivos organizacionales a largo plazo, planes de trabajo para el período siguiente y prioridades en la asignación de recursos.
  • Evaluación crítica de la oferta educativa que hace la institución a la comunidad.
  • FINALIDAD DE LA PLANIFICACION ESTRATÉGICA
  • Ser evaluable durante su ejecución, organización y control
  • Ser participativa y que estén representados todos los estamentos
  • Ser coherente en el tiempo ( planes a corto y mediano plazo ), concordancia vertical ( entre los niveles ) y coherencia horizontal ( entre las diversas áreas)
  • Ser factible de realizar ( decisiones abordadas con éxito) ; ser viable con los recursos disponibles ( humanos, materiales, físicos y económicos )
  • Ser adaptable ante las presencia de situaciones no previstas
  • CARACTERISTICAS DE LA PLANIFICACION ESTRATÉGICA
  • DEFINIR
  • PRINCIPIOS
  • VALORES
  • CONSENSUAR
  • MISION DE LA ORGANIZACION
  • FIJAR
  • VISION DE LA
  • ORGANIZACION
  • Marco
  • Doctrinal
  • EVALUACION
  • ESTRATEGIA
  • EJECUCION DE ESTRATEGIA
  • FORMULACION DE ESTRATEGIA
  • FIJAR
  • LINEAMIENTOS
  • FIJAR INTENC. OBJETIVOSS
  • FIJAR OBJETIVOS ESTRATEGICOS
  • ASIGNAR RECURSOS
  • EVALUAR RESULTA.
  • Marco
  • Operativo
  • REALIZAR ANALISIS INTERNO
  • REALIZAR ANALISIS EXTERNO
  • Marco
  • Situacional
  • IDENTIFICAR FORTALEZAS
  • IDENTIFICAR AMENAZAS
  • IDENTIFICAR OPORTUNIDAD
  • IDENTIFICAR DEBILIDADES
  • Valores - Lineamientos
  • ¿Qué es importante para nosotros?
  • Análisis Estratégico- Foda
  • ¿Cómo estamos?
  • Intención de Objetivos
  • ¿Cuáles son los énfasis que queremos impulsar?
  • Objetivos Estratégicos
  • ¿Qué nos proponemos lograr a mediano – largo plazo?
  • Misión
  • ¿Por qué existimos?
  • Visión
  • ¿Qué queremos ser a futuro?
  • Objetivos de Acción
  • ¿Qué debemos mejorar, a corto plazo, para lograr la M y V?
  • Resultados Estratégicos
  • ACCIONISTAS
  • satisfechos
  • CLIENTES
  • encantados
  • PROCESOS
  • eficientes/eficaces
  • PERSONAS
  • motivadas/preparadas
  • 1
  • Declaración breve y sucinta, generalmente de una o dos frases, en la que se define el propósito básico de la organización.
  • Esta declaración trasciende cualquier período particular de tiempo y debe enfatizar lo que distingue una institución de sus similares.
  • La Misión
  • ¿Qué debemos innovar?
  • ¿Cuáles son nuestras prioridades?
  • ¿A quiénes nos dirigimos?
  • ¿Qué retos debemos afrontar?
  • ¿Qué tiene valor para quienes nos dirigimos?
  • ¿Qué oportunidades debemos aprovechar?
  • ¿Qué necesidades satisfacemos?
  • ¿Qué debemos abandonar?
  • Misión
  • de la
  • Institución
  • Características
  • de una misión
  • Orientada hacia el exterior de la organización
  • Configurada hacia el futuro a largo plazo (5 a 10 años)
  • Simple, clara y directa
  • Con un alto grado de originalidad
  • Unica: concentrada en una tarea amplia
  • Revisada constantemente, cada dos o tres años
  • Creíble
  • MISIÓN DE LA FIDE - CHILE
  • Somos una federación de colegios católicos
  • de gestión dependiente de la jerarquía eclesiástica católica,
  • de otras entidades religiosas católicas y de instituciones educativas que quieren orientar su acción en un sentido católico
  • FIDE tiene un carácter educativo evangelizador en lo pastoral, pedagógico y gremial, con sentido social; fundada por iniciativa de la Iglesia Católica al servicio de la educación particular chilena.
  • Promovemos la libertad de enseñanza y el derecho a la educación integral de calidad para construir un país más humano y justo. Reconocemos al director del establecimiento educacional como la figura clave para asegurar la calidad de los servicios que proporciona el plantel.
  • Contamos con federaciones regionales, instituciones educativas y equipos de educadores de excelencia que trabajan en la generación de propuestas vanguardistas.
  • MISIÓN DE LA CONFEDEC - ECUADOR
  • Somos un colegio de Iglesia que Evangeliza educando, a toda la comunidad educativa, según el estilo de San Marcelino Champagnat, y el modelo de María, nuestra Buena Madre.
  • Queremos lograr que nuestros alumnos y alumnas lleguen a ser, “Buenos Cristianos y Virtuosos Ciudadanos”,
  • desarrollando sus capacidades y valores mediante la excelencia educativa, con especial atención al más necesitado, para ponerlos al servicio de los demás, según su propia vocación.
  • MISIÓN DEL INSTITUTO O´HIGGINS
  • MISIÓN DEL INSTITUTO ALONSO DE ERCILLA
  • Somos un centro educacional católico, reconocido por su misión evangelizadora y su educación de excelencia, inspirada en el Evangelio y en el Carisma Marista.
  • Formamos una comunidad de Hermanos y Laicos, capacitados y comprometidos en la formación integral de los niños, niñas y jóvenes, según el modelo educativo de San Marcelino Champagnat.
  • Colaboramos activamente, junto a la familia, para lograr que los alumnos y alumnas, especialmente los más necesitados, lleguen a ser: “Buenos Cristianos y Virtuosos Ciudadanos”, desarrollando sus capacidades y valores ponerlos al servicio de los demás, según su propia vocación
  • ¿Qué?
  • ¿Quién?
  • ¿A quiénes? ¿Para quién?
  • ¿Cómo?
  • Estrategias
  • ¿Para qué?
  • Finalidad
  • Animar la Nueva Evangelización en América, a través de la Educación;
  • promoviendo en todas las instituciones afiliadas una auténtica formación en la fe y continua promoción cultural y humana de la persona;
  • difundiendo y defendiendo los principios evangélicos que conciernen a la organización y orientación de la Educación Católica;
  • comprometiendo a ellas a llevar a cabo sus proyectos educativos pastorales y la creación de Comunidades de Fe;
  • para construir una sociedad más justa, solidaria y fraterna que viva la doctrina del amor y atienda preferentemente las necesidades de los pobres, la Civilización de Amor
  • ( CIEC )
  • Ejemplo de Misión
  • Valores - Lineamientos
  • ¿Qué es importante para nosotros?
  • Análisis Estratégico- Foda
  • ¿Cómo estamos?
  • Intención de Objetivos
  • ¿Cuáles son los énfasis que queremos impulsar?
  • Objetivos Estratégicos
  • ¿Qué nos proponemos lograr a mediano – largo plazo?
  • Misión
  • ¿Por qué existimos?
  • Visión
  • ¿Qué queremos ser a futuro?
  • Objetivos de Acción
  • ¿Qué debemos mejorar, a corto plazo, para lograr la M y V?
  • Resultados Estratégicos
  • ACCIONISTAS
  • satisfechos
  • CLIENTES
  • encantados
  • PROCESOS
  • eficientes/eficaces
  • PERSONAS
  • motivadas/preparadas
  • 2
  • “La visión es el resultado de nuestros sueños en acción: nos dice a dónde queremos llegar” (Barker);
  • “La visión de futuro proporciona una dirección hacia la cual la organización deberá moverse y la energía para realizar ese movimiento” (Goodstein).
  • “Una visión corporativa centra, dirige, motiva, unifica e incluso estimula a una empresa a lograr un rendimiento superior” (Keanne).
  • Es el futuro de la organización dentro de X años (concretos).
  • La Visión
    • ¿Qué es? : Es un conjunto de ideas generales, algunas de ellas abstractas, que proveen el marco de referencia de lo que la institución quiere y espera ver en el futuro.
    • ¿Qué señala?: El camino que le permita a la alta dirección establecer el rumbo para lograr el desarrollo esperado del Alma Mater en el Futuro
  • RASGO DE LA VISION
    • ¿Qué representa?: El futuro deseado y se realiza formulando una imagen ideal de la institución, a fin de crear el sueño (es un sentir colectivo) de lo que debe ser el futuro 2010-2020.
    • ¿Cómo debe ser?: Proactiva, en el análisis de reconocer que también podemos desarrollar acciones estratégicas creativas para alcanzar nuestro futuro deseado o “mundos posibles”
    • Con visión de futuro, no de mejorar el pasado
    • Coherente con la MISIÓN
    • Ambiciosa: Como un reto, pero realista, viable
    • Clara: De fácil interpretación
    • Sencilla: para que todos la comprendan
    • Atractiva: para provocar ilusión
    • Compartida: Consensuada por las personas de la organización
  • COMO DEBE SER FORMULADA LA VISIÓN
      • Detallada y dinámica: Debe ser integradora, amplia, detallada, positiva y alentadora.
      • Definir tiempo y que visualice futuro: Formulada teniendo claramente definido el horizonte de tiempo: Ej: 2010-2020.
      • Comunitaria y Consistente: Formulada por distintos representantes de estamentos, conocedores de sus expectativas, necesidades, su misión y su entorno.
  • 4. Útil: Con los principios institucionales, apoyada y compartida por todos los estamentos.
  • 5. Ser fuente de inspiración de todas las fuerzas estamentarias a la consecución de la ejecución del Plan de Desarrollo
  • ACTITUDES QUE EXPRESA LA VISIÓN
  • ¿Qué queremos ser?
  • ¿Qué y cómo queremos ser dentro de x años?;
  • ¿En qué nos queremos convertir?
  • ¿En qué tiempos?
  • 2. ¿Dónde queremos estar?
  • 3. ¿Qué diferencia existe entre lo que hoy somos y aquello que deseamos ser?
  • ¿En qué nos diferenciaremos?
  • 4. ¿Qué valores respetaremos?;
  • ¿Para quién trabajaremos?
  • LA VISION SE DEFINE RESPONDIENDO CUATRO PREGUNTAS FUNDAMENTALES
  • “Una acción sin visión... carece de sentido.
  • Una visión sin acción... es un sueño.
  • Una visión con acción... puede cambiar al mundo.”
  • (Joel Arthur Barker)
  • “Sin visión no hay futuro”
  • Planificar mirando
  • hacia atrás es resignarse a mejorar el pasado.
  • Queremos ser la más importante Federación de Colegios Católicos Particulares, conformada por establecimientos educacionales de todo tipo: pagados, gratuitos, subvencionados de financiamiento compartido y subvencionados gratuitos.
  • Deseamos representar eficaz y eficientemente a los más de 800 colegios afiliados (sostenedores, rectores y directores) y prestar servicios educacionales de calidad a los educadores, que atienden a las familias y los alumnos de todas las clases sociales, en todas las modalidades de enseñanza y en los más diversos contextos geográficos: urbanos, rurales.
  • Anhelamos consolidar una sólida organización con presencia activa en todas las regiones de Chile y seguir vinculada con redes internacionales. FIDE es miembro fundador de la Conferencia Interamericana de Educación Católica CIEC y mantiene estrechas relaciones con la OIEC, Oficina Internacional de Educación Católica.
  • VISIÓN DE LA FIDE - CHILE
  • VISIÓN DE LA CONFEDEC - ECUADOR
  • VISIÓN DEL SECTOR CHILE PROVINCIA SANTA MARIA DE LOS ANDES. (PERU – CHILE – BOLIVIA)
  • Queremos haber logrado
  • para el bicentenario de la congregación.
  • Vivir el carisma, compartiendo vida, espiritualidad y misión
  • entre hermanos, laicas y laicos, con una mirada de provincia.
  • Evangelizar educando a niños y jóvenes,
  • mayoritariamente en situación de pobreza y vulnerabilidad,
  • con altos niveles de calidad, en conjunto con sus familias,
  • en un contexto diverso y cambiante,
  • siendo solidarios más allá de nuestros colegios y fronteras.
  • Testimoniar la fraternidad marista,
  • en comunión con la Iglesia local,
  • en continuo discernimiento de nuestras opciones evangelizadoras en un contexto diverso y cambiante
  • VISIÓN DEL INSTITUTO ALONSO DE ERCILLA
  • Queremos ser una Institución Católica Marista, con una oferta innovadora, de acuerdo a los avances sociales, científicos y tecnológicos; para satisfacer las necesidades y desafíos de las personas, en una sociedad de constante cambio.
  • Deseamos evangelizar educando y educar evangelizando a los niños/as y jóvenes de nuestra ciudad, con especial atención a quienes viven situaciones de pobreza y vulnerabilidad, entregándoles altos niveles de excelencia educativa, en una alianza de cooperación familia- escuela
  • Anhelamos que nuestros a alumnos/as desarrollen al máximo sus capacidades y valores para que se comprometan, según el carisma de San Marcelino Champagnat con el servicio solidario a las personas y al país.
  • Valores - Lineamientos
  • ¿Qué es importante para nosotros?
  • Análisis Estratégico- Foda
  • ¿Cómo estamos?
  • Intención de Objetivos
  • ¿Cuáles son los énfasis que queremos impulsar?
  • Objetivos Estratégicos
  • ¿Qué nos proponemos lograr a mediano – largo plazo?
  • Misión
  • ¿Por qué existimos?
  • Visión
  • ¿Qué queremos ser a futuro?
  • Objetivos de Acción
  • ¿Qué debemos mejorar, a corto plazo, para lograr la M y V?
  • Resultados Estratégicos
  • ACCIONISTAS
  • satisfechos
  • CLIENTES
  • encantados
  • PROCESOS
  • eficientes/eficaces
  • PERSONAS
  • motivadas/preparadas
  • 3
  • Es el conjunto de convicciones profundas y opciones fundamentales que manifiestan la identidad de la organización tanto en su vida interna como en sus relaciones con el mundo exterior.
  • Lineamientos
  • Lineamientos
  • Entendemos por lineamientos institucional un conjunto de valores, convicciones profundas y opciones fundamentales que manifiestan la identidad de la institución tanto en su vida interna como en sus relaciones con el mundo exterior
  • Educando
  • Familia
  • Educador
  • Colegio
  • Personal
  • Sociedad
  • Cultura
  • Currículo
  • Recursos Económicos
  • Recursos Físicos
  • Iglesia
  • ¿Qué pretende ser la institución?
  • ¿Qué pretende hacer la institución?
  • ¿Estilo distintivo que presenta la institución?
  • ¿A quién quiere servir la institución?
  • Lineamientos
  • Institucionales
  • 1.- Toda educación real se hace a partir de un proyecto educativo, y en todo proyecto educativo hay un proyecto de hombre y mujer que se propone desarrollar. No hay educación sin proyecto educativo.
  • 2.- Todo proyecto educativo debe orientarse a humanizar y personalizar a quienes participan en él.
  • 3.- La persona de Jesucristo merece ser presentada y propuesta como el mejor fundamento antropológico de un proyecto educativo.
  • 4.- La educación familiar y la educación escolar deben complementarse respetando cada una de ellas la esfera propia de la otra.
  • 5.- La libertad de enseñanza es un principio fundamental para la organización de todo sistema escolar moderno y democrático, porque asegura la existencia de una pluralidad de proyectos educativos, y permite a los padres de familia escoger donde educar a sus hijos. El Estado no debe tener el monopolio de los servicios educacionales.
  • VALORES Y PRINCIPIOS DE LA FIDE - CHILE
  • 6.- El director del establecimiento educacional es la figura clave para asegurar la calidad de los servicios que el plantel proporciona. Es el eje de todo sistema educativo.
  • 7.- Un buen sistema educacional debe asegurar una educación de calidad a todos los estudiantes del país, especialmente a los de sectores con mayores necesidades. “
  • 8.- Toda educación debe ser una educación para la libertad y para el mayor desarrollo posible de las dimensiones éticas y religiosas de los estudiantes.
  • 9.- El sistema educacional debe organizarse respetando la singularidad de cada institución y de cada educando.
  • 10.- Toda organización escolar es un tipo de comunidad educativa, porque en ella se integran, bajo la conducción de la dirección del establecimiento educacional, todos los estamentos o grupos que influyen y participan en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
  • VALORES Y PRINCIPIOS DE LA FIDE - CHILE
  • Consideramos al educando como una persona singular y, por lo tanto, capaz de aprender; protagonista de su propio aprendizaje, comprometido con su crecimiento personal.
  • Creemos en un educador en permanente actualización y perfeccionamiento, como una parte inherente de sus obligaciones profesionales, responsable y comprometido con el aprendizaje de sus alumnos.
  • Formamos una comunidad educativa constituida por un conjunto de personas que con sentido de responsabilidad y dentro de un ambiente de familia, trabajan en común para lograr la maduración humana de todos sus miembros.
  • Reconocemos a la familia como fuente de vida y amor, primera y principal responsable de la formación de sus hijos, la cual asume el compromiso de participar activamente en todas las tareas educativas que promueve el colegio.
  • Afirmamos que toda persona humana es un ser en relación con Dios, con los demás, consigo mismo y con la creación entera.
  • VALORES Y PRINCIPIOS DE UN CENTRO EDUCATIVO
  • Velamos para que el currículo se desenvuelva en el marco de una evaluación continua y una retroalimentación permanente.
  • Consideramos que las experiencias de aprendizaje deben ser significativas y lograrse a través de actividades intencionadas, dinámicas, reflexivas, participativas y diseñadas fundamentalmente para atender las diferencias individuales.
  • Estamos convencidos que la educación es un proceso cuyo protagonistas es el alumno. Promueve el desarrollo de la autonomía personal y le ayuda a descubrir las cosas por sí mismo.
  • Reconocemos en la corporación …. a los sostenedores del colegio; respetuosos y garantes del proyecto educativo y a los docentes como el grupo dinamizador de la acción educativa.
  • Consideramos que la participación de la comunidad exógena contribuye al proceso de formación integral del alumno, ya que acerca a éste a experiencias reales de vida y potencia la formación valórica.
  • DEFINIR
  • PRINCIPIOS
  • VALORES
  • CONSENSUAR
  • MISION DE LA ORGANIZACION
  • FIJAR
  • VISION DE LA
  • ORGANIZACION
  • Marco
  • Doctrinal
  • EVALUACION
  • ESTRATEGIA
  • EJECUCION DE ESTRATEGIA
  • FORMULACION DE ESTRATEGIA
  • FIJAR
  • LINEAMIENTOS
  • FIJAR INTENC. OBJETIVOSS
  • FIJAR OBJETIVOS ESTRATEGICOS
  • ESTABLECER P. DE ACCION
  • ASIGNAR RECURSOS
  • EVALUAR RESULTA.
  • Marco
  • Operativo
  • FIJAR OBJETIVOS DE ACCION
  • REALIZAR ANALISIS INTERNO
  • REALIZAR ANALISIS EXTERNO
  • Marco
  • Situacional
  • IDENTIFICAR FORTALEZAS
  • IDENTIFICAR AMENAZAS
  • IDENTIFICAR OPORTUNIDAD
  • IDENTIFICAR DEBILIDADES
  • Valores - Lineamientos
  • ¿Qué es importante para nosotros?
  • Análisis Estratégico- Foda
  • ¿Cómo estamos?
  • Intención de Objetivos
  • ¿Cuáles son los énfasis que queremos impulsar?
  • Objetivos Estratégicos
  • ¿Qué nos proponemos lograr a mediano – largo plazo?
  • Misión
  • ¿Por qué existimos?
  • Visión
  • ¿Qué queremos ser a futuro?
  • Objetivos de Acción
  • ¿Qué debemos mejorar, a corto plazo, para lograr la M y V?
  • Resultados Estratégicos
  • ACCIONISTAS
  • satisfechos
  • CLIENTES
  • encantados
  • PROCESOS
  • eficientes/eficaces
  • PERSONAS
  • motivadas/preparadas
  • PLANIFICACION ESTRATEGICA
  • COLEGIOS CONFEDEC - ECUADOR
  • CALIDAD E IDENTIDAD DE LA ESCUELA CATOLICA
  • CUENCA, 21 - 22 - 23 DE MAYO 2012
  • CONFEDEC - CIEC
  • ¡¡¡ MUCHAS
  • GRACIAS !!!
  • jesustriguerojuanes@gmail.com


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