Plan de mejoramiento



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COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA.I.E.D

PEI: COMUNICACIÓN TECNOLOGÍA Y CALIDAD DE VIDA

BLOG: colegiotomascarrasquilla.webnode.es

35 años 1981 – 2016
PLAN DE MEJORAMIENTO


AREA

HUMANIDADES


ASIGNATURA

ESPAÑOL

GRADO

SÉPTIMO

DOCENTE RESPONSABLE:

ANA E. ACOSTA

PERIODO

SEGUNDO

JORNADA

TARDE

INTRODUCCIÓN

Apreciado estudiante, con este trabajo se pretende reforzar los contenidos vistos durante el segundo período. Para ello, realice las actividades propuestas con seriedad, compromiso y responsabilidad. Recuerde que de usted depende el éxito de este trabajo.

QUIEN QUIERE HACER ALGO ENCUENTRA UN MEDIO, QUIEN NO QUIERE HACER NADA, ENCUENTRA UNA EXCUSA”.



LOGROS

  1. Desarrollo del pensamiento creativo, crítico y ético que lo comprometan con la transformación de la realidad, partiendo de la construcción de su propia vida personal y social.

  2. Reconocimiento de la tradición oral como fuente de la conformación y desarrollo de la literatura.

  3. Reconocimiento en situaciones comunicativas auténticas de la diversidad y el encuentro de culturas, con el fin de afianzar actitudes de respeto y tolerancia.

CONTENIDOS TEMÁTICOS

  1. Lenguaje, lengua, habla y dialecto.

  2. Dialectos en Colombia. Respeto a la diversidad cultural.

  3. El sustantivo y sus clases.

  4. La oración.

  5. La autobiografía.

  6. Comprensión lectora.

  7. Creaciones literarias.

  8. Momento Lector.

ACTIVIDADES

Realice los siguientes talleres y susténtelos.

TALLER No 1: LENGUAJE, LENGUA, HABLA Y DIALECTO.

  1. Explique cada uno de estos términos: lenguaje, lengua, dialecto, habla.

  2. ¿Cuáles son los dialectos en Colombia? Ubíquelos en un mapa.

  3. ¿Por qué es importante respetar las diferencias culturales? Explíquelo.

TALLER No 2: EL SUSTANTIVO

  1. ¿Qué es el sustantivo o nombre?

  2. ¿Cuál es la diferencia entre los sustantivos comunes y los propios?

  3. Explique estas clases de sustantivos:

Individual

Colectivo

Concretos

Abstractos

  1. Clasifica los sustantivos según las categorías del cuadro:

Tigres, llamas, delfín, José, niño, bandada, Margarita, ejército, peras, humilde, amor, sillas, miedo, biblioteca, pueblo, calcetín, Fabiola, tijeras, alegría, simpatía, cuadernos, Andrés, Cali, jardín, equipo, barrio, orgullo, sencillez, príncipe, felicidad, zapatos, peluqueros, vajilla, Carlos, Lucy, jugador, alfabeto, árbol, arboleda, Teresa, rebaño, cariño, tambor, campeón, tristeza, universo, tierra, amistad, borradores.

PROPIOS

COMUNES

ABSTRACTOS

COLECTIVOS













TALLER No 3: LA ORACIÓN

  1. ¿Qué es la oración?

  2. ¿Qué es el sujeto? ¿qué es el predicado?

  3. Hable sobre los núcleos del sujeto y el predicado.

  4. Explique las clases de oraciones según la actitud del hablante.





6. Escriba una oración con cada uno de estos sujetos:

Unos futbolistas.

La heladería.

Estos libros.

Mis zapatos.

Nuestra ciudad.

7. Señale el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado en cada oración:

El parque central tiene varios juegos mecánicos.

Ese programa de televisión presenta personajes fantásticos.

Los camellos resisten varios días sin tomar agua.

Los árboles purifican el aire.

8. Complete las siguientes oraciones con los núcleos que faltan, complétalas con las palabras que están entre paréntesis ( Arturo, regresará, saludamos, campesinos, posee)

Nosotros _____________ a los visitantes.

Mi tío _______________ juega tenis los domingos.

Los __________________ nariñenses tejen hermosos sombreros.

Este teatro ________________ buena ventilación.

9. Escriba 5 ejemplos de cada una de las clases de oración: enunciativa, exclamativa…

10. Señale el sujeto y el predicado en las siguientes oraciones:

Los estudiantes llegaron tarde al colegio.

Juan compró un balón de fútbol-

Mi profesor de matemáticas es una excelente persona.

Los estudiantes nuevos llegaron ayer.

Juan ama a su novia.

11. Escriba al frente la clase de oración según la intención del hablante:

El colegio es muy grande. _____________

¡Por favor, préstame el carro! ___________

¿Quién actuó ayer? ___________

Tal vez asista a la reunión. ____________



Ojalá no llueva hoy. ______________

TALLER No 4: LA AUTOBIOGRAFÍA

  1. Escribo mis fortalezas.

  2. Escribo mis debilidades.

  3. Escribo mis sueños.

  4. Hablo sobre mis mejores decisiones.

  5. ¿Qué valoro de las personas que me rodean?

  6. ¿Qué personas han tenido mayor influencia en mi vida, por qué?

  7. ¿Qué recuerdos tristes puedo mencionar

  8. ¿Qué recuerdos alegres puedo mencionar’

  9. Dibujo un árbol y escribo:

  • En la raíz: los nombres de las personas que son lo más importante para mí.

  • En el tronco: los valores que defiendo y por los que me reconozco como soy.

  • En las flores: los nombres de las personas que se han ido de mi vida.

  • En las ramas: mis sueños o propósitos en la vida.

TALLER No 5: MOMENTO LECTOR

  1. Haga un afiche sobre el libro trabajado en el Momento Lector durante el segundo período.

  2. Elabore un friso sobre el libro leído en el Momento Lector durante el segundo período.

  3. Escriba sobre el libro leído en el segundo período en el Momento lector: resumen, personajes, lugares.

CONTENIDOS DIDÁCTICOS

Mapas conceptuales

Cuadros sinópticos

Dibujos

Sopas de letras

Talleres de creación

Frisos

Afiches

Carteleras

Lectura oral

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

  1. Las actividades deben ser presentadas en carpeta, hojas tamaño carta en forma clara y organizada. El plan de mejoramiento será sustentado en forma oral y escrita en la fecha asignada por el docente.

  2. El estudiante demostrará un cambio en su actitud y comportamiento en clase, comprometiéndose a no evadir, no llegar tarde, respetar a la profesora permitiendo el desarrollo de la clase.

  3. El estudiante se compromete a trabajar responsablemente en clase, escuchar a la docente y atender los llamados de atención.

  4. Se evaluará la entrega puntual del taller de mejoramiento.

Todos estos aspectos son imprescindibles para lograr la nivelación del período perdido, por ello invito a cada estudiante a reflexionar sobre su comportamiento en clase, revisar su quehacer académico y mostrar un cambio en el que se refleje entusiasmo, interés, orden, DISCIPLINA, TRABAJO EN CLASE y RESPETO como pilares para alcanzar el éxito y un buen nivel académico.

BIBLIOGRAFÍA

Textos de Lengua Castellana grado séptimo.

Diccionario de Lengua Castellana



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