Piaget’s Theory He was a child prodigy who published his first article in a refereed journal at the age of 11



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Introducción

  • La presentación de un resumen de la teoría clásica de Piaget en formato ppt es de indudable interés para profesores y alumnos de psicología evolutiva en diferentes campos y muy especialmente en el mundo educativo. Los textos que se presentan a continuación son una recopilación, selección y organización de más de 30 archivos en formato ppt (power point) en lengua castellana, inglés y francés. Por este motivo el lector encontrará fichas en los 3 idiomas. Todos ellos proceden de fuentes propias y de internet. Estos últimos son de acceso público. En todo momento se ha buscado el rigor y la exhaustividad de las presentaciones. Por esta razón, el lector encontrará algún material redundante pero con presentación diferente. Pensamos que el lector como miembro de la comunidad intelectual puede sugerirnos nuevas fichas o detectar errores en las existentes, debido a lo cual nos gustaría que nos enviase los comentarios y sugerencias, compartiendo con nosotros la ampliación de esta presentación.
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  • Piaget’s Theory
  • He was a child prodigy who published his first article in a refereed journal at the age of 11.
  • Jean Piaget (1896-1980) was one of the 20th centuries most influential researchers in the area of developmental psychology.
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  • Piaget’s Theory
  • Piaget originally trained in the areas of biology and philosophy and considered himself a “genetic epistimologist.”
  • He was mainly interested in the biological influences on “how we come to know.”
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  • Piaget’s Theory
  • Piaget's views are often compared with those of Lev Vygotsky (1896-1934), who looked more to social interaction as the primary source of cognition and behavior.
  • This is somewhat similar to the distinctions made between Freud and Erikson in terms of the development of personality.
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  • Piaget’s Theory
  • While working in Binet’s test lab in Paris, Piaget became interested in how children think.
  • He noticed that young children's answers were qualitatively different than older children.
  • This suggested to him that the younger children were not less knowledgeable but, instead, answered the questions differently than their older peers because they thought differently.
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  • Piaget’s Theory
  • Piaget believed that what distinguishes human beings from other animals is our ability to do “abstract symbolic reasoning.”
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  • Piaget’s Theory
  • This implies that human development is qualitative (changes in kind) rather than quantitative (changes in amount).

El Modelo Piagetiano y su planteamiento epistemológico

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  • Factores que determinan el desarrollo según Piaget (1966)
    • 1. Biológicos. Ej: Maduración del sistema nervioso
    • 2. Factores de equilibración y autorregulación. Ej: Tendencia a la equilibración. Formas secuenciales en la coordinación general de las acciones de los individuos que interactuan con su medio físico.
    • 3. Factores sociales generales (experiencia física y social). Ej: Interacciones entre individuos
    • 4. Transmisión educativa y cultural
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  • Describe intellectual development according to Piaget, including a discussion of both the process and the stages of development.
  • Piaget’s Theory of Cognitive Development
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  • Piaget’s Theory of Cognitive Development
  • Developed by W. Huitt, 1999
  • Piaget believed that “children are active thinkers, constantly trying to construct more advanced understandings of the world”
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  • Piaget’s Theory
  • There are two major aspects to his theory:
  • the stages we move through as we gradually acquire this ability.
  • Piaget’s training as a biologist influenced both aspects of his theory.
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  • As a biologist, Piaget was interested in how an organism adapts to its environment (Piaget described this ability as intelligence.)
  • Behavior is controlled through mental organizations called schemes that the individual uses to represent the world and designate action.
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