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Cuadro 13: Tasas Internas de Retorno TIR (estimación MICO), 2004


Grupo

Superior Universitaria

Superior No Universitaria

TIR Social


Pública


Privada


Pública


Privada


Univ.

No

Univ.

Total 21.6% Mujer 21.1% Hombre 21.9% Dependiente 22.1% Independiente 21.0% Lima 22.1% Resto urbano 21.3%

18.4%

17.2%

19.1%

19.8%

16.5%

20.4%

16.9%

9.6%

9.4%

9.7%

9.8%

9.3%

9.8%

9.5%

2.8%

2.6%

3.0%

3.1%

2.5%

3.2%

2.5%

16.9%

16.0%

17.3%

17.6%

15.9%

17.6%

16.3%

7.8%

7.4%

8.0%

8.1%

7.3%

8.1%

7.5%

Fuente: INEI: Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) 2004, SIAF.
En general, las diferencias en las TIR por género no son muy marcadas. Así por ejemplo, la TIR para el profesional varón proveniente de universidades públicas es de 21.9% mientras que la TIR para la profesional mujer es de

21.1%. El caso más notorio de diferencia en contra de las mujeres ocurre en el caso de las universidades privadas ya que la TIR masculina es este caso supera por casi dos puntos porcentuales a la TIR femenina (19.1% versus

17.2%). En el caso de las carreras no universitarias las diferencias por género son de 0.3 a 0.4 puntos porcentuales. Algo similar ocurre en el caso de las TIR estimadas para trabajadores asalariados e independientes. Hay una ligera ventaja para los trabajadores dependientes que se hace más marcada cuando se trata de profesionales provenientes de universidades privadas. En este caso existe una diferencia a favor de los asalariados de más de tres puntos porcentuales (19.8% versus 16.5%). El mismo patrón se repite cuando se hace la distinción entre individuos trabajando en Lima Metropolitana comparando con el Resto Urbano. Existe una ligera ventaja a favor de los primeros que se hace más notoria en el caso de profesionales de universidades privadas (20.4% versus 16.9%).
Podemos ajustar las TIR para el caso de las instituciones públicas para reflejar la rentabilidad desde el punto de vista social o del Estado incluyendo dentro de los costos los presupuestos públicos promedio otorgados por alumno. Dicha información aparece en las siguientes columnas del Cuadro 13. Observamos que a nivel global, la TIR de las carreras universitarias desde el punto de vista del Estado disminuye a 16.9%, nivel que sigue siendo muy competitivo en términos del uso de recursos escasos del Estado en inversiones altamente productivas. En cambio, la inversión que realiza el sector público en institutos superiores no universitarios tiene una rentabilidad social (7.8%) que puede ser insuficiente comparada a inversiones más rentables en otros sectores.
El Cuadro 14 muestra las TIR estimadas con los coeficientes corregidos de Heckman. Por definición, las tasas de retorno se reducen en todos los casos. Sin embargo, las TIR en términos reales todavía se mantienen en niveles competitivos comparados con otras opciones de inversión real o financiera para los niveles de educación superior universitaria pública (14.7%) y privada

(12.2%). La TIR social en este primer caso asciende a 12%. En cambio, las tasas de retorno para la educación superior no universitaria resultan muy bajas y hasta cercanas a cero. Para el nivel no universitario público, la TIR privada asciende a 6.4% mientras que su equivalente social es de 5.5%. En el caso del nivel no universitario privado, la TIR es de 1.2%.


Cuadro 14: Tasa Interna de Retorno (estimación Heckman), 2004



Grupo

Superior Universitaria

Superior No Universitaria

Social


Pública


Privada


Pública


Privada


Univ.

No

Univ.

Total 14.7% Mujer 14.6% Hombre 14.8% Dependiente 14.9% Independiente 14.5% Lima 14.9% Resto urbano 14.6%

12.2%

11.7%

12.5%

12.8%

11.5%

13.1%

11.6%

6.4%

6.5%

6.6%

6.6%

6.5%

6.6%

6.5%

1.2%

1.1%

1.3%

1.3%

1.1%

1.4%

1.1%

12.0%

11.7%

12.2%

12.3%

11.7%

12.3%

11.8%

5.5%

5.3%

5.5%

5.6%

5.3%

5.6%

5.4%

Fuente: INEI: Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) 2004, SIAF.
4: La microeconomía del estudio: Resultados a nivel de profesiones emblemáticas
Existe una demanda importante por información acerca de cómo son remuneradas las profesiones y carreras técnicas especificas como herramienta necesaria para la toma de decisiones por parte de jóvenes, familias, universidades e instituciones de educación superior, y el Estado. Para estos propósitos una sola encuesta nacional de hogares que tienen como máximo 20 mil hogares en un año es insuficiente porque el número de observaciones encontrada por profesión o carrera resulta muy pequeño. Felizmente, la acumulación de encuestas nacionales de hogares entre 1997 y el 2004 en una base de datos multi-anual agregada (pool) permite un número suficientemente amplio de observaciones a nivel de ocupaciones realizadas por profesionales universitarios y cnicos con carreras superiores no universitarias. Sin embargo, una limitación de las ENAHOs es que no preguntan específicamente acerca de la profesión o carrera técnica estudiada. Las debemos inferir a partir de ocupaciones que tienen el nombre equivalente a las carreras. A pesar de esta limitación, gracias al importante número de observaciones acumuladas encontramos resultados de suma utilidad para diversos agentes de la sociedad peruana.
El Cuadro 15 presenta un ranking de profesiones universitarias mejor remuneradas en promedio en los últimos años a nivel nacional urbano en soles constantes de Lima Metropolitana del 2004. Hemos podido identificar a veintiuna ocupaciones con títulos idénticos a la profesión y con más de 30 observaciones en esta muestra acumulada de datos. El promedio de ingresos mensuales netos auto-reportados18 de estas 21 profesiones es de 2,438 soles mensuales (penúltima fila), monto que es superior al promedio total de remuneración de las ocupaciones profesionales (lo que incluye otras ocupaciones-profesiones con muy pocas observaciones como para presentarlas separadamente) de 1,569 soles mensuales.

18 Se trata del total de ingresos monetarios y en especie netos de descuentos de ley, en el caso de profesionales asalariados, y de las ganancias netas de los profesionales independientes.


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