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Semiparcelación

AREA: CASTELLANO

GRADO: 2 “SEGUNDO”

UNIDAD: 1

NOMBRE: CONOZCAMOS LAS LETRAS Y LA LECTURA

FECHA INICIAL:

FECHA DE CULMINACIÓN

TIEMPO PROBABLE:

TIEMPO REAL:

TEMAS:


    1. Abecedario y las combinaciones

(pr, pl, dr, tl, tr, cl, br, bl, fl, fr, gue, gui, gûe, gûi, gl, gr)

    1. Inversos la (p, s, b,d y c).

    2. La narración y sus características.




    1. Partes de la narración.



    1. La oración y sus partes.




    1. Clases de oraciones.

1.7. El párrafo

1.8. Uso de las mayúsculas
1.9. Los sustantivos

1.10. La historieta
1.11. Lectura comprensiva

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN CLEMENTE”

Reconocimiento oficial No. 000300 de mayo 7 de 2003.

NID. 223807001981 - NIT.812007524 - Núcleo Educativo No. 35.

Email ee_22380700198101 @hotmail.com

San Clemente Km. 14 – Vía Urrá. – Tierralta- Córdoba

PREPARADOR DE CLASES

DOCENTE: JORDAN JAVIER VEGA CONDE

Área: Castellano Grado:

Unidad: # 1 Clase: # 1

Tema: Abecedario y las combinaciones

(pr, pl, dr, tl, tr, cl, br, bl, fl, fr, gue, gui, gûe, gûi, gl, gr)



Problemática ambiental: Rescate y fortalecimiento de la identidad cultural.

Indicador de desempeño: Identificar en el abecedario las 13 combinaciones existentes y las distintas formas de utilizar la letra g.

Competencia: Comprende todos los sonidos de las combinaciones

Recursos: Fotocopias, textos, guías, marcadores, tablero, abc-dario, etc.

Bibliografía: www.google.com, wikipedia.org. Estudio Taller 2°, Mi Córdoba 2°.

ACTIVIDAD DE INICIACIÓN:

  • Saludo de Bienvenida

  • Oración y reflexión (verbal)

  • Llamado a lista, juegos, Lúdica, cantos, lectura cotidiana, etc.

  • Presentación del tema y Exploración de saberes previos.

  • Explicación de conceptos teniendo en cuenta sus saberes.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO:

  • ¿Observa el ABC-Dario?

A B C CH D E F G H I J K L LL M N ñ O P Q R RR S T U V W X Y Z

ACTIVIDAD DE FINALIZACIÓN:

  • Observo las combinaciones:

pr, pl, tl, tr, cl, cr, br, bl, fl, fr, gl, gr, dr.

1) ______tano Ha______dor ______zo _______r ______sa.

2) El perro La______

3) Los niños ______tan fuertemente.

ACTIVIDAD DE REFUERZO:


  • TRANSCRIBE LAS SIGUIENTE LISTA DE PALABRAS QUE LLEVAN COMBINACIONES Y LA CONSONANTE G EN DISTINTAS FORMAS (INCLUYENDO gue – gui, güe – güi.)



Grillo, Fruta

Galleta, Grito

Aguijón, Gallo

Dragón, Frío

Gato, Águila

Pingüino, Gas

Brazo, Blanco

Flaco, trabajo

Plátano, Gula

Cigüeña, Gel

Brisa, Blando

Atleta, Atlas

Aguacate

Grulla, Goma

Grado, Gladis

Trato, Pluma

Aguacero

Plan, Prado

Gladiolo, Gris

Flauta, Club

Cloro, Flor

Privilegio

Fresa, Frito

Gastronomía.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA:

  • LOS ESTUDIANTES SE COMPLEMENTARA CON ACTIVIDADES ESCRITAS, EN EL SUS CUADERNOS, A TRAVÉS DE DICTADOS SENCILLOS, PERO PRIMORDIALMENTE EN EL TABLERO.

CONTENIDO TEORICO

ABECEDARIO o Alfabeto: el ABC- Dario, es la clave esencial de la lectura, gracias a él podemos conocer las letras que lo conforman las cuales son:

A B C CH D E F G H I J K L LL M N ñ O P Q R RR S T U V W X Y Z

A través de estas letras podemos formar sonidos al momento de combinar cualquier consonante con las 5 vocales.



LAS VOCALES: Son… Aa, Ee, Ii, Oo, Uu. Las consonanteS: son todas las otras letras, ecepto las vocales.

Ejemplo: Consonante Mm, ma – me – mi – mu. Consonante Pp, pa – pe – pi – po – pu. Consonante Ss, sa – se – si – so – su. Etc.

Esos sonidos también se pueden crear de otra manera, pero primero es bueno conocer que es una combinación.



COMBINACIÓN: Es la unión de dos consonantes, conozcámoslas.

pr, pl, tl, tr, cl, cr, br, bl, fl, fr, gl, gr, dr.

Y a unir estás con las vocales formamos sonidos. Ejemplos.

Pr- (pra – pre – pri – pro – pru)

Pl- (pla – ple – pli – plo – plu)

Tl- (tla – tle – tli – tlo – tlu)

Cl- (cla – cle – cli – clo – clu)

Cr- (cra – cre – cri – cro – cru)

Br- (bra – bre – bri – bro – bru)

Bl- (bla – ble – bli – blo – blu)

Fl- (fla – fle – fli – flo – flu)

Fr- (fra – fre – fri – fro – fru)

Gl- (gla – gle – gli – glo – glu)

Gr- (gra – gre – gri – gro – gru)

Dr- (dra – dre – dri – dro - dru)

Con estás combinaciones formamos palabras, teniendo en cuenta los sonidos de las consonantes. Por ejemplo: Frase, grillo, flauta, frasco, prisma, plebe, etc.



CONOCE LA Utilización de la consonante G:

La letra G. Posee diversas formas de utilización. Ga Go Gu. Ejemplo: gato, gota, gusano, Ge Gi. Ejemplo: Gemelo, gitana.

Gue Gui. Ejemplo: guerra, guerrero, guerrilla. - Águila, Aguilar, guitarra. Güe Güi. Ejemplo: Cigüeña - Pingüino. En este caso para sacar este sonido se necesita Colocar diéresis.

DIERESIS: La diéresis se utiliza para sacar sonidos ocultos, es decir para modificar los sonidos, por ejemplo. Pinguino - Pingüino. Cigueña – cigüeña.

La diéresis son dos Puntos que se colocan arriba de la Vocal u (“) observa: ü.



Observo la imagen alusiva a las combinaciones:


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