Número de unidad: 1 Nombre de la unidad: Desarrollo de habilidades cognitivas



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NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Orientación profesional 2

NOMBRE DEL MAESTRO: Psic . Carlos Manuel Canul Serrano

TEXTO BÁSICO: Orientación profesional 2 . Ma. Teresa Cuevas Parra. Uady

OTRAS REFERENCIAS: Compendio de copias

Número de unidad: 1

Nombre de la unidad: Desarrollo de habilidades cognitivas

Propósito de asignatura:

Propiciar la confirmación de su elección profesional y su continuidad a nivel superior , así como la búsqueda de opciones de acuerdo a su situación personal , mediante el análisis de la información obtenida y la práctica de las habilidades cognitivas que se requieren para un buen desempeño en los procesos evaluativos en este nivel, para que pueda percibirse con más seguridad y confianza en sí mismo que le permita el acercamiento a sus metas de vida .

Propósito de la unidad:

Propiciar el desarrollo de las diferentes habilidades cognitivas básicas , mediante tareas y ejercicios para favorecer su desempeño académico y personal y el proceso de ingreso al nivel superior .



Número de sesiones

Fechas

Contenidos de la unidad

28

4 Enero – 7 Abril

Declarativo

Procedimental

Actitudinal

Habilidades cognitivas :



  • Verbal

  • Numérica

  • Abstracta

  • Mecánica

  • Participativa

Aplicativa : Creatividad

Practica cada una dalas habilidades cognitivas a través de ejercicios

Trabaja propositivamente



Estrategias

De enseñanza

De aprendizaje

Clase magistral

Ejercicios



Recursos didácticos de apoyo

Pintarrón, plumones, libro de texto, libreta , Ejercicios de habilidad cognitiva



Procesos de evaluación

Criterios de evaluación diagnóstica

Criterios de evaluación formativa

Criterios de evaluación sumativa

Preguntas detonadoras de las distintas habilidades cognitivas.

Ejercicios de habilidades verbales, numérica , abstracta ,mecánica, participativa aplicativa.

Examen escrito

Actividades e instrumentos de evaluación


Ejercicios de habilidades verbales , numérica , abstracta, mecánica, participativa aplicativa.









Evaluación integradora


Criterios de evaluación

Instrumentos de evaluación

Criterios de acreditación




Examen escrito

El alumno identifica cada una de las habilidades cognitivas


NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Orientación profesional 2

NOMBRE DEL MAESTRO: Psic . Carlos Manuel Canul Serrano

TEXTO BÁSICO: Orientación profesional 2 . Ma. Teresa Cuevas Parra. Uady

OTRAS REFERENCIAS: Compendio de copias

Número de unidad: 2

Nombre de la unidad: Desarrollo de habilidades cognitivas

Propósito de asignatura:

Propiciar la confirmación de su elección profesional y su continuidad a nivel superior , así como la búsqueda de opciones de acuerdo a su situación personal , mediante el análisis de la información obtenida y la práctica de las habilidades cognitivas que se requieren para un buen desempeño en los procesos evaluativos en este nivel, para que pueda percibirse con más seguridad y confianza en sí mismo que le permita el acercamiento a sus metas de vida .

Propósito de la unidad:

Facilitar el análisis y reflexión de la situación personal en el continuo proceso de elección profesional, mediante actividades de investigación para propiciar y clarificar el acercamiento a futuras actividades u ocupacionales



Número de sesiones

Fechas

Contenidos de la unidad

8

24 Abril – 19 Mayo

Declarativo

Procedimental

Actitudinal



  • Analizando mi situación en el continuo proceso

  • Situación personal

  • Los alumnos que han culminado este proceso.

  • Los alumnos que no han culminado este proceso.

  • Indecisos entre dos o más profesiones

  • Los alumnos cuya situación académica no les permite el paso al nivel superior .

  • Los que tienen que reconsiderar su elección




Identificar su situación académica actual

Trabaja propositivamente



Estrategias

De enseñanza

De aprendizaje

Clase magistral , lluvia de ideas

Investigaciones ,



Recursos didácticos de apoyo

Pintarrón, plumones, libro de texto, libreta



Procesos de evaluación

Criterios de evaluación diagnóstica

Criterios de evaluación formativa

Criterios de evaluación sumativa

Propiciar la participación activa en las preguntas acerca de la situación académica actual

Investigaciones y elaboración de estudios de casos

Examen escrito

Actividades e instrumentos de evaluación


Investigaciones y estudios de casos









Evaluación integradora


Criterios de evaluación

Instrumentos de evaluación

Criterios de acreditación




Proyecto de vida

El alumno realiza su proyecto de vida.


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