Manuela botero garcíA 23 de abril/1998



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CUADERNO DE TECNOLOGÍA E

INFORMÁTICA



PRIMER PERIODO


MANUELA BOTERO GARCÍA

23 DE ABRIL/1998

98042361291

manuelaboterogarcia@gmail.com

CALLE 47SUR Nº72-66

286-67-41

310-626-58-31

SAN ANTONIO DE PRADO (VERGEL)

MANUEL BOTERO HENAO

NOHELIA GARCÍA VELÁSQUEZ

JUAN JOSÉ BOTERO GARCÍA

(Si Tengo Pc E Internet)



HOBBIES:

Escuchar música, Dormir, Comer, Visitar el ancianato, Ejercitarme, Participo en el grupo juvenil de la iglesia



LIBROS:

MES

LIBRO

AUTOR

Febrero

El Anatomista

Federico Andahazi

Marzo

Juventud En Éxtasis

Carlos Cuauhtémoc S.

Abril

El Túnel

Ernesto Sábato

Mayo

11 Minutos

Pablo Cohello

Junio

Cóndores no entierran todos los días

Gustavo Álvarez G.

Julio

El perfume

Patrick Suskind

Agosto

Eternidad

Alison Noel

Septiembre

Fuego

Kristin Cashore

Octubre

Diario de una mariposa nocturna

Rachel Klein

Noviembre

Palabras envenenadas

Maite Carranza










Metas:

  1. Seré líder & guía para los demás.

  2. Romperé mis miedos y me superare.

  3. Seré responsable, comprometida con mi estudio, corregiré mis debilidades y seré mejor persona.

REGLAS DE JUEGO PARA TECNOLOGIA E INFORMATICA.

La vida me ha enseñado que:

  1. Derecho a escuchar y ser escuchado.

  2. Puntualidad en todas las actividades

ESQUEMA PARA EL CUERDO DURANTE TODAS LAS CLASES

FECHA DE LA CLASE Y NUMERO: Ejemplo: Enero 20 de 2014 clase #1consecutiva, un solo archivo de Word 2010. Se hará en forma

(Software disponible). Este encabezamiento se hace igual en cada clase, cambiara el contenido.

Objetivo de la clase: (Lo da el profesor en cada clase). Ejemplo: Pautas para el trabajo en tecnología e informática, Registros de memoria (Cuaderno), Reglas de juego (decálogo) & plan de trabajo por periodo.

DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE:

(No Asistí A Clase)Vieron un video



AUTOEVALUACIÒN: (No asistí a clase)

FECHA DE LA CLASE Y NÚMERO: Enero 27/2014 #2.

OBJETIVO DE LA CLASE:Indicaciones sobre el manejo de la plataforma de google, correo, almacenamiento en drive.

DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE:

Hicimos un cuaderno digital en Word con las indicaciones dadas por el profesor, Bajamos una foto de la red social Facebook.



FECHA DE LA CLASE Y NUMERO: FEBRERO 3//2014 #3

OBJETIVO DE LA CLASE:Seguimiento a conceptos básicos y elaboración de una presentación multimedia en el software Fotos Narradas 3 para Windows.

DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE:

Vimos el cuaderno digital de una compañera paso a paso, Nos recordó las funciones del cerebro. Hubo una conversación. Hablo de las presentaciones multimediales (Imagen, texto voz, sonido) – FN3W Hizo un chisme cibernético con la información para hacer dicha presentación con el seguimiento de estos conceptos: artefactos, procesos, sistemas, tecnología, técnica, ciencia, innovación, invención, descubrimiento, diseño, informática.



DESARROLLO

Proceso:

Describe la acción de avanzar o ir para adelante, al paso del tiempo y al conjunto de etapas sucesivas advertidas en un fenómeno natural o necesario para concretar una operación artificial.

Hay que decir que en la informática, un proceso es un conjunto de procedimientos o funciones que tienen uno o más objetivos. Los programas y aplicaciones informáticos pueden ejecutar más de un proceso simultáneamente, ayudados o no por un procesador con múltiples núcleos.

http://definicion.de/proceso/#

Artefacto:

Se entiende por artefacto cualquier obra diseñada para desempeñar alguna función específica. Son ejemplos de artefacto tanto vasijas de barro como vehículos, maquinaria industrial y otros objetos. Por esto, los artefactos no están restringidos al mundo contemporáneo ni al desarrollo de la tecnología.

Se usa vulgarmente como sinónimo de aparato y de máquina aunque técnicamente son conceptos muy distintos: Los artefactos son producto de sistemas de necesidades sociales y culturales (también llamados intencionales aunque dicha expresión ha entrado en desuso), y se les emplea generalmente para extender los límites materiales del cuerpo. En dicho sentido, todo aparato es un artefacto, pero no todo artefacto es un aparato. Objetos que no son máquinas también son artefactos, por ejemplo vasos, mesas, ventanas, etc.

http://es.wikipedia.org/wiki/Artefacto

SISTEMA:

Un sistema es un conjunto de partes o elementos organizados y relacionados que interactúan entre sí para lograr un objetivo. Los sistemas reciben (entrada) datos, energía o materia del ambiente y proveen (salida) información, energía o materia.

Un sistema puede ser físico o concreto (una computadora, un televisor, un humano) o puede ser abstracto o conceptual (un software)

Cada sistema existe dentro de otro más grande, por lo tanto un sistema puede estar formado por subsistemas y partes, y a la vez puede ser parte de un supersistema.



http://www.alegsa.com.ar/Dic/sistema.php

TECNOLOGIA:

Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad.

Tecnología, puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías como la educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.

La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero su carácter abrumadoramente comercial hace que esté más orientada a satisfacer los deseos de los más prósperos (consumismo) que las necesidades esenciales de los más necesitados, lo que tiende además a hacer un uso no sostenible del medio ambiente.



http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa

TECNICA:

La técnica es un conjunto de saberes prácticos o procedimientos para obtener el resultado deseado. Una técnica puede ser aplicada en cualquier ámbito humano: ciencias, arte, educación etc. Aunque no es privativa del hombre, sus técnicas suelen ser más complejas que la de los animales, que sólo responden a su necesidad de supervivencia.

La técnica requiere de destreza manual y/o intelectual, generalmente con el uso de herramientas. Las técnicas suelen transmiten de persona a persona, y cada persona las adapta a sus gustos o necesidades y puede mejorarlas.

La técnica surgió de la necesidad humana de modificar su medio. Nace en la imaginación y luego se lleva a la concreción, siempre de forma empírica.



http://www.alegsa.com.ar/Dic/tecnica.php

CIENCIA:

Cuando se aplican estos métodos o técnicas, se puede generar nuevos conocimientos científicos. Si estos conocimientos son certeros y no necesitan ser estructurados, pueden llegar a convertirse en leyes universales, como ha sucedido con muchas que conocemos hoy en día.

Generalmente, los científicos suelen dividir la ciencia en dos campos:

Ciencia básica y Ciencia aplicada.

La ciencia básica: Se dedica simplemente a observar e interpretar la información que provee el Universo, y por lo general no se obtiene ningún resultado aplicable a la industria.

La ciencia aplicada: Es la que toma los conocimientos científicos obtenidos a través de la ciencia básica, y los aplica para resolver necesidades humanas. Es decir, en este caso si es aplicable a la industria.



http://www.queescienciaweb.com/

INNOVACION:

El concepto se utiliza de manera específica en el sentido de nuevas propuestas, inventos y su implementación económica. En el sentido estricto, en cambio, se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos, servicios o procedimientos, que realmente encuentran una aplicación exitosa imponiéndose en el mercado a través de la difusión.

También se utiliza el concepto de innovación en las ciencias humanas y en la cultura. La búsqueda a través de la investigación de nuevos conocimientos, las soluciones o vías de solución, suponen curiosidad y placer por la renovación. Los conceptos de vanguardia y creatividad se hacen relevantes en este contexto.

http://es.wikipedia.org/wiki/Innovaci%C3%B3n

INVENCION:

La invención es el proceso mediante el cual una surge una nueva herramienta o avance en las herramientas ya existentes, y por lo cual se erige como una idea transformadora, que busca en general la optimización en las actividades que realizamos de manera cotidiana. A lo largo de la historia, la invención ha estado relacionada con diferentes necesidades que el hombre buscaba satisfacer, y que su capacidad de razonamiento le permitió encontrar las soluciones necesarias.



http://definicion.mx/invencion/

DESCUBRIMIENTO:

Un descubrimiento es la observación novedosa u original de algún aspecto de la realidad, normalmente un fenómeno natural; el hallazgo, encuentro o manifestación de lo que estaba oculto y secreto o era desconocido. Se aplica en el campo de la ciencia, refiriéndose al conocimiento de nuevos hechos o aplicaciones y a la elaboración de nuevas teorías explicativas; en el campo de la geografía, refiriéndose a nuevos territorios, o accidentes geográficos no descritos o explorados con anterioridad; en el campo de la astronomía, refiriéndose a nuevos astros; etc.



http://es.wikiquote.org/wiki/Descubrimiento

DISEÑO:

La palabra diseño se refiere a un boceto, bosquejo o esquema que se realiza, ya sea mentalmente o en un soporte material, antes de concretar la producción de algo. El término también se emplea para referirse a la apariencia de ciertos productos en cuanto a sus líneas, forma y funcionalidades.



http://definicion.de/diseno/

INFORMATICA:

La informática se refiere al procesamiento automático de información mediante dispositivos electrónicos y sistemas computacionales. Los sistemas informáticos deben contar con la capacidad de cumplir tres tareas básicas: entrada (captación de la información), procesamiento y salida (transmisión de los resultados). El conjunto de estas tres tareas se conoce como algoritmo.

La informática reúne a muchas de las técnicas que el hombre ha desarrollado con el objetivo de potenciar sus capacidades de pensamiento, memoria y comunicación.

http://definicion.de/informatica/

FECHA DE LA CLASE Y NUMERO: /2014 #4

OBJETIVO DE LA CLASE:

DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE:

FECHA DE LA CLASE Y NUMERO: FEBRERO 17/2014 #5

OBJETIVO DE LA CLASE:

Compartir carpeta/ archivo a través del drive



DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE:

En el tablero estaba escrito el procedimiento para llevar a cabo dicho objetivo. José Guillermo Nos habló de los colegios públicos contándonos una conversación que había tenido con alguien. También menciono el nombre de una película que íbamos a ver dentro de una semana “LA EDUCACION PROHIBIDA “.

Terminamos el trabajo de fotos narradas 3 para Windows para enviarlo hoy a las 12:00pm.

FECHA DE LA CLASE Y NÚMERO: CLASE#6

OBJETIVO DE LA CLASE: Configuración correo electrónico

DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: Él profesor nos explicó paso por paso cómo configurar el correo electrónico de Gmail, vimos el video de Fotos Narradas 3 para Windows de un compañero, las mujeres trabajamos en los ordenadores. AUTOEVALUACIÓN: 8

FECHA DE LA CLASE Y NÚMERO: CLASE #7

OBJETIVO DE LA CLASE: Terminar configuración de correo electrónico pautas para entrega de informa del libro, e insertar notas al pie en procesador de palabras.

DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: Se termino la configuración de gmail y nos dieron las pautas para la entrega del informe del libro.

FECHA DE LA CLASE Y NÚMERO: CLASE #9

OBJETIVO DE LA CLASE: Buscar información en la web y almacenarla en el drive.

DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: Grupo10a2014- creado por el profesor. Allí encontraríamos toda la información.

Nos inscribimos en dicho grupo.

Taller#2

AUTOEVALUACION_:_9__Taller_2__Tecnología_e_Informática__Profesor_José_Guillermo_Acosta_Velásquez___OBJETIVO'>AUTOEVALUACION: 9

Taller #2

Tecnología e Informática

Profesor José Guillermo Acosta Velásquez

OBJETIVO: Buscar información en la web y almacenarla en el drive.

Lea con atención cada uno de los enunciados antes de empezar a resolver el taller.

En el Aula abierta, en los PC de escritorio, se encuentran instalados diversidad de programas aplicativos, que tienen un uso específico en el ámbito de la formación de los estudiantes y son una herramienta valiosísima, para aprender en forma interactiva y dinámica. En este taller vamos a explorar uno de ellos, llamado HOT POTATOES, pero esa exploración la realizará cada estudiante en forma autónoma, utilizando los recursos de que dispone la web 2.0 y que de seguro son del manejo de todos.

Por tanto vamos realizar una búsqueda inicial, recuerden que toda información descargada de la web, de internet, debe ser almacenada en su respectiva subcarpeta en el drive y registrada en su cuaderno digital y cada link con su respectiva url agregada como una nota al pie.

Haga el siguiente ejercicio.


  1. En la barra de dirección de su navegador digita “manual hot potatoes” (literalmente papas calientes) en español y en formato pdf (averigüe lo que significa esta sigla y qué utilidad tiene a la hora de descargarlo de la web). Descargar el manual y guardarlo en la subcarpeta textos de su carpeta principal que se encuentra en el drive.

  2. Lea con atención el manual, tomando notas importantes y elaborando las preguntas pertinentes.

  3. Consigne en su cuaderno digital una síntesis del texto, teniendo en cuenta estas preguntas orientadoras, ¿para qué sirve hot potatoes?, ¿qué puedo hacer con ese software? ¿Qué usos educativos tienen en las diferentes áreas del conocimiento?

  4. Verifique que cada estación de PC tenga instalado el software HOT POTATOES, tómele una foto de pantalla (imp. pant) y la adjunta en su cuaderno digital en donde está realizando el taller.

  5. En apoyo a la exploración del software que está trabajando, en la plataforma de youtube, encontrará para su estudio pequeños video tutoriales( son videos realizados para darle a los usuarios explicaciones y entrenamiento en cualquier tipo de programa que se encuentra disponible en la web, busque un par de video tutoriales y los descarga en su subcarpeta videos, que se encuentra en el drive.

  6. Importante recordarles, que para descargar videos de youtube, existen una variedad de trucos fáciles de usar, sin embargo, usted tiene instalada en su máquina un programa especial, denominado atube cátcher, que le será de gran utilidad, si no sabe aun manejarlo, el profesor le dará una asesoría especial para que aprenda a manejarlo en dos minutos.

  7. En estas dos sesiones usted y su compañero de equipo van a explorar el software y cuando tengan un manejo básico de él realizaran un taller que luego socializaran con sus compañeros. Importante ir registrando es su cuaderno los avances, los trucos aprendidos, siempre guardar las evidencias de sus adelantos apoyándose en fotos de pantalla o print screen.

FECHA DE LA CLASE Y NÚMERO: Semana 11 marzo 31 del 2014

Clase#10 (no asistí a clase).



OBJETIVO DE LA CLASE: continuación del taller #2

DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: El profesor al principio de la clase dijo que no debíamos llegar al salón y hay mismo encender los computadores, ya que esto altera el desarrollo normal de la clase, por el sonido que estos producen al encenderse, también conto que habían arreglado los computadores portátiles, les compraron cargadores y a los computadores de escritorio le cambiaron el teclado, el mouse y la memoria ram y continuamos con el taller #2.

AUTOEVALUACION: 6

Desarrollo Taller#2.

1.

PDF:(sigla del inglés portable document format, formato de documento portátil) es un formato de almacenamiento de documentos digitales independiente de plataformas de software o hardware. Este formato es de tipo compuesto (imagen vectorial, mapa de bits y texto). Fue inicialmente desarrollado por la empresa Adobe Systems, oficialmente lanzado como un estándar abierto el 1 de julio de 2008 y publicado por la Organización Internacional de Estandarización como ISO 32000-1.

3.

¿Qué es hot potatoes?

Hot Potatoes es un conjunto de seis herramientas de autor, desarrollado por el equipo del University of Victoria de Canadá, que le permiten elaborar ejercicios interactivos basados en páginas Web de seis tipos básicos.

Es un programa de uso educativo que nos permite construir unidades didácticas en formato de página web sin necesidad de saber complicados lenguajes de programación. Es un programa muy intuitivo y fácil de usar y gracias a el vamos a poder obtener seis tipos diferentes de ejercicios.

JCLOZE: Genera un texto con huecos en blanco, donde tenemos que introducir las palabras que faltan.

JQUIZ: Genera una serie de preguntas y se introduce la respuesta en un cuadro de texto.

JCROSS: Genera crucigramas con espacios para introducir las respuestas.

JMIX: Genera ejercicios de ordenar frases.

JMATCH: Genera ejercicios de asociación.

The Masher. Permite compilar, de manera automática, los ejercicios de Hot Potatoes en unidades didácticas.

¿Para qué sirve hot potatoes?

Para realizar actividades que permiten elaborar ejercicios interactivos basados en páginas Web de seis tipos básicos sin necesidad de saber complicados lenguajes de programación. Es un programa muy intuitivo y fácil de usar.



¿Qué puedo hacer en este software?

  • Nos permite incluir un texto de lectura que les sirva a los alumnos o a la persona que lo esté observando como ayuda a las preguntas que se está planteando.

  • Diferentes tipos de ejercicios interactivos:

(Quiz, crucigramas, ejercicios de ordenar frases, ejercicios de asociación…)

  • Permite compilar, de manera automática, los ejercicios de hot potatoes en unidades didácticas.

Etcétera.

¿Qué usos educativos tienen en las diferentes áreas del conocimiento?

  • la posibilidad de ser publicados en una plataforma web ya que estos se manejan con lenguaje HTML.

  • agrupación de trabajos en multimedia.

  • teniendo una facilidad de uso a la hora de escoger el idioma adecuado.

  • permite crear ejercicios habituales y comunes en un proceso normal de aprendizaje

4.

CADERNO DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA



2014

SEGUNDO PERIODO



MANUELA BOTERO GARCÍA

FECHA DE CLASE Y NÚMERO: Clase #1 Abril 21 de 2014

OBJETIVO DE LA CLASE: Indicaciones para organizar el cuaderno digital con las normas Icontec.

DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:Nos dio las indicaciones para registro del aula abierta – planilla para equipo, José nos dijo que habían pintado el aula dando una opinión no muy buena por el trabajo realizado nos informó también que no teníamos acceso a internet dio unas recomendaciones que debíamos tener con los equipos y las reformas que se habían hecho en el aula , hizo una reflexión sobre Jesucristo por un comentario de una compañera, marco los computadores con un número y asigno a cada uno un equipo. Empezamos a trabajar paso a paso en el cuaderno haciendo unas modificaciones



  • Utilizamos arial 12

  • La letra `` Times New Rom ``

  • Insertamos márgenes, imagen organizamos espaciado y sangría, número de páginas.

José nos recomendó unos libros ``El evangelio según Jesucristo ``- José Saramago

`` Y el hombre creo a dios ``- Fernando Soto Aparicio.

AUTOEVALUACION: (8) respete la clase, seguí todas las indicaciones, cumplí con lo propuesto en clase, hubo buena disposición de mi parte.

FECHA DE LA CLASE Y NÚMERO: Clase #2 Abril 28 de 2014

OBJETIVO DE LA CLASE: Incentivar en los estudiantes del Manuel J Betancur la competencia en lectura y escritos de textos.

DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE: Iniciamos con una formación donde se nos informó sobre las pruebas saber, se habló de la semana santa.

Luego entramos a la sala de sistemas. Explico de nuevo la plantilla de los computadores y portátiles. José conto que a una compañera uno de los equipos le hizo un corto.

Nos enseñó paso a paso como insertar una cita bibliográfica:* vamos a referencias luego a citas y bibliografías – completamos lo que hace falta.

AUTOEVALUACIÓN: (9)Cumplí con lo propuesto y hubo muy buena disposición de mi parte.


FECHA DE CLASE Y NÚMERO: Clase #3 Mayo 5 2014

OBJETIVO DE LA CLASE: Reflexión sobre “Elogio de la lentitud” y cómo grabar video tutorial en atube cátcher.

DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:El profesor inicio la clase con un comentario sobre el ´´saludar´´, que es algo muy elemental pero más sin embargo se nos hace muy difícil practicarlo, hablamos sobre nuestros sueños; nos decía que los sueños se convertían en necesidades que tendríamos que suplir luego. Nos preguntó a algunos de nosotros que sueños teníamos. Menciono algo que dijo Gabriel García Márquez que (’’Cada ser humano está sentado en 5 kilos de dinamita’’) Vimos un video -El elogio de la lentitud de Carl Honore. Reflexionamos…

Nos explicó brevemente como hacer un video tutorial en atube cátcher. Dándonos las siguientes indicaciones:

Grabar lo que hay en la pantalla.

-Trazar área- Cursor

-Seleccione la fuente de audio

-Fijar formato de salida –guardar

(Opciones de carpeta)

AUTOEVALUACIÓN: (8.5) Seguí paso a paso las indicaciones dadas.
FECHA DE CLASE Y NÚMERO: Clase #4 Mayo/12

OBJETIVO DE LA CLASE: Realizar un informe de lectura utilizando el portal www.ellibrototal.com, aplicando creación de fuente bibliográfica & haciendo reseña critica, y para el glosario utilizar el diccionario www.rae.es.

DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: Dijo que sería muy interactivo (repite las cosas) José durante 18 semanas ha estado cuidando los equipos llevando control de la planilla. Nos habló de su vida…

AUTOEVALUACION: (8)

FECHA DE CLASE Y NÚMERO: Clase #5mayo/19

OBJETIVO DE LA CLASE: Terminar informe de lectura.

DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: Empezó saludando. Preguntando a algunos que había pasado la semana pasada.

Hablo del paro de los profesores; dijo que algunos tenían miedo. Hablo de la inmovilización que hubo el jueves.

AUTOEVALUCION: (8)

FECHA DE CLASE Y NÚMERO: Clase#6Mayo/26

OBJETIVO DE LA CLASE: Revisión del trabajo para el pre informe.

DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: El profesor nos saludó muy amablemente como de costumbre.

Nos dijo que nosotros no nos percatábamos en la utilización de los cargadores, no damos un buen uso de ellos y que ya habían 6 cargadores malos.

Hablo también de las votaciones, que los ciudadanos tenemos que formarnos políticamente – leer, estudiar…

Dijo que Uribe tenía 350 escoltas los cuales los pagábamos nosotros mismos. Que el voto en blanco hubiese sido la opción más inteligente que el pueblo hubiera tomado. El 64% de las personas que pudieron votar, no votaron.

José, resolvió algunas preguntas y dudas de unos compañeros. Explico cómo compartir el trabajo y empezamos a realizar lo propuesto.

AUTOEVALUCION: (9) Buena disposición y escucha de mi parte. Cumplí con lo asignado.

FECHA DE CLASE: #7 Inicio de vacaciones.


FECHA DE CLASE Y NÚMERO: Clase#9 /Julio 7

OBJETIVO DE LA CLASE: Introducción y registro en página web (jimdo.com)

DESCRIPCION DETALL DADAE LA CLASE: El profesor nos saludó amablemente. Dijo: que los colegios deberían sugerir que los lunes se empezaran clases 1 hora después de lo habitual, para así poder contarle a nuestros amigos que fue lo que sucedió el fin de semana.

Vimos un video (Look up) hicimos un breve escrito sobre ello y lo socializamos.

*Ignoramos tantas cosas a nuestro alrededor, estamos consumidos por un aparato sin vida que lo único que ha logrado es destruirnos, separarnos por no dar un buen uso de ello.

Somos personas que están perdiendo esa costumbre de disfrutar una comida en familia una reunión de amistades porque no podemos estar sin un teléfono a la mano.

Simplemente estas desperdiciando cosas tan pequeñas que vemos muy insignificantes, cosas que te brinda la vida, cosas que te hacen GRANDE, Pero simplemente ignoras, no te das cuenta de lo que está pasando en tu mundo real estas atado sin querer salir.

Llevamos una vida de sedentarismo no innovamos, no conocemos, no exploramos… Esa es nuestra vida ahora.


FECHA DE CLASE Y NUEMERO: Clase#10 Julio/14

OBEJTIVO DE LA CLASE: Introducir avatar en página web.

DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: José pregunto sobre lo que se había realizado en la clase pasada, vimos un video similar al de la clase pasada, sobre la tecnología, pues es lo que estamos viviendo ahora, no estamos dejando consumir y estamos perdiendo el valor de lo que es vivir.
FECHA DE CLASE Y NÚMERO. Clase#11 Julio/21

OBJETIVO DE LA CLASE: Revisión de pagina web.

DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: Iniciamos con una acto cívico breve donde nos formamos y cantamos el HIMNO NACIONAL DE COLOMBIA.

Nos dieron un separador con el himno. Entramos al aula de clase, nos habló sobre el acto que habíamos acabado de presenciar, dijo que nosotros siendo colombianos no conocíamos las estrofas ni sabíamos el significado de cada una de las palabras que componían el himno.

Hizo algunas énfasis sobre la constitución (TITULO – DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES) Haciendo unos ejemplos muy claros, pues en nuestro país no se cumple muchas cosas de las que están escritas allí. Este país no es un país pluralista, quien piensa u opine diferente muere.

Luego explico algunas herramientas para la página web como el contador, el calendario y el voki y que tendríamos que enviar el trabajo completo hoy mismo.


CUADERNO DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

TERCER PERIODO

MANUELA BOTERO GARCÍA




FECHA DE CLASE Y NÚMERO: Clase #1 Agosto/11

OBJETIVO DE LA CLASE: Autoevaluación de la asignatura.

DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE: Nos dijo que para nosotros los jóvenes vivíamos con furor la vida los fines de semana, empezando desde el viernes a las 12:30 hasta las 8:00pm que es donde ya morimos, para empezar el lunes nuestra rutina diaria.

Nos hablo de cómo le había ido en su cirugía, agradeciendo las manifestaciones de solidaridad. Nos informo que mientras estuvo fuera del colegio la mesa de ayuda borro archivos y desinstalo varios programas.

Sacamos una hoja hicimos la autoevaluación luego nos explico con el cuaderno de la compañera Laura Vélez como compartir el trabajo.

Nos explico cómo registrarnos en prezi la plataforma para hacer presentaciones parecidas a las de power point.


FECHA DE CLASE Y NÚMERO:

18 DE AGOSTO (DIA FESTIVO) #2

FECHA DE CLASE Y NÚMERO: Clase #3 Agosto/25

OBJETIVO DE LA CLASE: Búsqueda de información para la presentación en prezi.

1. Cree una carpeta en el drive que se llama PREZI

2. Escogencia del tema, preferiblemente uno visto en cualquier asignatura.

3. Trabajo en parejas, cada individuo debe tener todo la información en su drive

4. Subir información del tema al drive, imágenes, texto, videos, sonido. Tener presente la bibliografía será exigida en la presentación (derechos de autor).

A tener en cuenta:

1. Registro en prezi

2. Contraseña

3. Esquema de presentación:

a. Título. Nombre completo. Grupo. Fecha. Foto de la pareja que trabajó

b. Tabla de contenido (sintética-breve)

c. Contenido (definiciones de conceptos), explicaciones necesarias.

d. Se escoge un plantilla prediseñada libre

e. Se sigue el esquema de la plantilla

f. Tener en cuenta la bibliografía (tal como se enseñó en Word)

g. Importante mostrar sus conclusiones (textos elaborados por ustedes)

h. videos deben ser pertinentes y cortos, se pueden generar como hipervínculo

i. Imágenes
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE: Le dio la bienvenida a nuestra compañera nueva Susana Lema. Nos hablo de un libro el cual estaba leyendo contándonos algunos datos sobre el (Gilberto Echeverri Mejía)

Cito una frase de Luis Borges- ‘’Yo me maravillo de leer lo que otros escribieron´’

Luego nos dijo que nos había enviado un correo con el informe de lo que debíamos hacer.

FECHA DE CLASE Y NÚMERO: Clase #4 Septiembre/1

OBJETIVO DE LA CLASE: Ensamble en prezi de la presentación del tema seleccionado

DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE: Nos saludo y Empezó hablar del daño de una silla, preguntándonos quien había sido o si sabíamos de la persona que lo había hecho, pues que siendo así nos convertíamos automáticamente en cómplices, Nade dio razón alguna. Nos hizo poner de pie y nos dijo que nos quedaríamos las 2 horas así, que teníamos que aprender a valorar y tener sentido de pertenencia, porque eso para nuestro propio bienestar, que también debíamos ser consecuentes con lo que hacíamos y aceptar nuestros errores.

Se hablo de alias “Popeye” el cual había asesinado a cerca de 3000 personas le impusieron 23 años de cárcel, El había tenido una relación sentimental con Wendy Echavarría quien había sido novia de su jefe Pablo Escobar.
FECHA DE CLASE Y NÚMERO: Clase#5 Septiembre/8

OBJETIVO DE LA CLASE: Inicio de las exposiciones en prezi.

DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE: Llegamos al aula de clase & nos mostro en el video vi la lista de chequeo para las exposiciones en prezi.

Se dio inicio a las exposiciones con Laura Vélez y Uricochea, Ellas hablaron sobre la guerra mundialista, seguidas de Susana Álvarez y Yurani que expusieron sobre la bulimia, Andres Yepes y Luis Fernando sobre El arte realista, continuaron Yamile Colorado Y Valentina Guiral quienes hablaron sobre la danza, & terminamos con Karen Ospina que expuso sobre el papiloma humano. Luego José hizo algunas correcciones.


FECHA DE CLASE Y NÚMERO: Clase#6 septiembre/15

OBJETIVO DE LA CLASE: Informe sobre STEPHEN HAWKING

DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE: No recibimos clase ya que José Guillermo debía realizar una actividad pedagógica con los otros docentes de tecnología informática, por ende dejo un trabajo para realizar en grupos.







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