Maestra(o): reglas de la feria de ciencias



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Estudiante:____________________________________________

Maestra: ____________________________________________

Grado: ______________________________________________



Resultados

Conclusiones

Aplicacion

Materiales

Procedimentos

Datos

Problema

Hypotesis

Resumen y Bibliographia


Formulario de Propuesta de Proyecto de la Ciencia


Planteamiento del problema:
Opción # 1: _______________________________________________________________________
Opción # 2: _______________________________________________________________________



Sí / No

¿El tema es lo suficientemente interesante para leer sobre el y para trabajar en las próximas semanas?

Sí / No

¿Puedes encontrar al menos 3 fuentes de información escrita sobre el tema?

Sí / No

¿Se puede medir el resultado de su experimento y recopilar datos de sus observaciones?

Sí / No

¿Serás capaz de obtener todos los materiales y equipos que necesita para el proyecto de ciencias de forma rápida y con un costo que sea asequible para su familia?

Sí / No

¿Tiene tiempo suficiente para hacer su experimento y repetirlo al menos 2 veces más antes de la feria de ciencias de la escuela?

Contrato Ciencia Feria Escolar


Yo, _________________________, presentaré una entrada para la Feria de Ciencias para el 21 de noviembre de 2016. Entiendo que este requisito debe cumplirse en base a los criterios descritos en esta guía. Entiendo, además, que el incumplimiento de las normas establecidas en esta guía afectará mi calificación final del proyecto.



He analizado el planteamiento del problema del proyecto y los criterios en esta guía con mi padre (s) y estoy dispuesto a comprometerme a seguir adelante con este proyecto y entregarlo completo y a tiempo.
Firma del estudiante: _________________________________ Fecha: _______________

He hablado de la idea del proyecto y los criterios en esta guía con mi hijo y me aseguraré que él o ella puede seguir adelante con este proyecto y entregarlo completo y a tiempo.

Firma del Padre: __________________________________ Fecha: _______________

Nombre:__________________________________________________ Fecha: ______________________ #:________
Proyecto de Ciencas de 5to Grado

Título: Una breve frase pegajosa, creativa (Ejemplo: "Caliéntelo")



Problema: El problema que necesita ser resuelto en la forma de una pregunta. Ejemplo: ¿Qué efecto tiene el color con la capacidad de absorción de calor "?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Hipótesis: Una predicción o conjetura.
Ejemplo: Si las latas de aluminio están pintadas de colores diferentes y se colocan bajo una lámpara de calentamiento, se hipotetiza que el aluminio de color más obscuro puede absorber más calor porque los colores obscuro absorban y los colores claros reflejan la luz del sol.
Si yo pruebo ____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________,

se hitpotetiza que ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________, porque______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.




Materiales: Enumere los materiales utilizados, incluyendo los tamaños, colores específicos, cantidades, etc Asegúrese de utilizar unidades métricas.
Ejemplo: - dos termómetros que marquen Celsius



























Procedimientos: Lista numerada. Debe comenzar con un verbo. Sea específico e incluir cantidades / porciones.
Ejemplo:

1: Quitar la envoltura de papel o pintura de varias latas de aluminio.


2: Colocar la lámpara de calor 10 cm de las latas.


1:

Colectar todos los materiales.

2:




3:




4:




5:




6:




7:




8:




9:




10:




11:




12:




13:




14:




15.

Repetir el experimento completo dos veces más para la exactitud.




Variable Constante
Lo que sigue siendo el mismo

(por ejemplo: lugar, tiempo en el sol, los termómetros)




Prueba Variable
Una cosa que se cambia
(Ejemplo: El aluminio puede ser pintado de negro, aluminio, o pintado de blanco)

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_______________________________________

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Datos:
Tabla

Titulo:

Tejulo:

Tejuelo:

Prueba 1

Prueba 2

Prueba 3

Promedio




























































































Gráfico: Grabar datos de la tabla en un gráfico de barras.
• Las barras deben ser iguales de anchura y con igual espaciamiento
• La primera barra no puede tocar "0" en la línea del eje y
• Seleccionar la escala apropiada para el eje y (incrementos de 1, de 2, de 5, de 10)

Sitio web útil para crear un gráfico: http://nces.ed.gov/nceskids/createagraph/



_________________________________________

(Titulo of Grafico)






































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































0






















































___________________________________________________________(titulo del eje x)




Resultados: Tus datos escritos en forma de párrafo, utilizando su tabla de datos. Usted puede hablar sobre los patrones y las comparaciones que se encuentran en sus datos.

Ejemplo:
Oración 1: Una frase que resume lo que estaba probando.
Oración 2: Explique brevemente lo que los datos eran para la primera prueba.
Oración 3: Explique brevemente lo que los datos eran para la segundo prueba.
Oración 4: Explique brevemente lo que los datos eran de la tercera prueba.
Oración 5: Explique brevemente el promedio de las tres pruebas. Aquí es donde usted desea hacer una declaración comparando los datos, la identificación de las cantidades más y menos observadas.

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________________________________________________________________________________





Resultados: Los datos escritos en forma de párrafo usando los datos de su tabla. Usted puede incluir los patrones y las comparaciones que se encuentran en sus datos.






Conclusión: Resuma:
1. Cuál fue la prueba?
2. ¿Fue su hipótesis correcta o incorrecta?
3. ¿Qué aprendiste de la experiencia y el razonamiento científico de lo que ocurrió en el experimento?

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Aplicación: ¿Cómo el experimento se puede aplicar en la vida real? ¿Qué harías para mejorar el experimento?

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Aplicación: ¿Cómo el experimento se puede aplicar en la vida real? ¿Qué ajustus l el experimento se puede aplicar en la vida real?




RESUMEN (ABSTRACT)
Esto es un resumen corto del proyecto completo. Debe incluir el propósito, procedimiento, resultados, y las conclusiones en forma de párrafo. Limítese a no más de 250 palabras. El resumen usualmente es la primera parte que los jueces miran después del título.
Explicación de cómo escribir un RESUMEN

Propósito de proyecto: El propósito de este proyecto es………….

Establezca la hipótesis: Mi hipótesis es…………………

Procedimiento: Describa en forma de párrafo qué materiales fueron usados y cómo hizo

el experimento. Esto no debe ser una lista.



Resultados: Resuma brevemente la información de las gráficas y diagramas en

forma narrativa



Conclusiones: Fue la hipótesis confirmada o negada? Incluya sugerencias

para estudios futuros.




Ejemplo: El propósito de este proyecto es averiguar cual cloro limpiará mejor una mancha de salsa de tomate. Mi hipótesis es que cloro X actuará mejor en limpiando manchas de salsa de tomate. Manchas de salsa de tomate del mismo tamaño fueron puestas en unos pedazos de tela de algodón. Cloro X y el cloro Y se usaron para lavar la tela de algodón en la mitad del tiempo que el cloro Y. Los minerales en el agua pudieron haber afectado los resultados. Sería interesante averiguar si los resultados serian los mismos con diferentes tipos de sustancias. La hipótesis fue confirmada. En el futuro, otros cloros serán usados en este experimento para determinar si el cloro X sigue limpiando mejor las manchas de salsa de tomate.
BIBLIOGRAFIA
Haga una lista de todos los libros, revistas, entrevistas, u otros recursos que usó. Deben ser incluidas por lo menos dos referencias bibliográficas. Hay un formato específico para escribir una bibliografía. Instrucciones en cómo preparar una bibliografía están localizadas en la página 8 de este paquete.

Science Fair Project Ideas

You may choose from the following list of ideas, or you may find your own topic to base your experiment on.
Physical Science



Will a banana brown faster on the counter or in the refrigerator?



Does the temperature of a magnet affect the strength of its magnetic field?



In which liquid will a gummy worm grow the largest, soda, water, or vinegar?



Which life saver candy dissolves faster, mint or cherry?



Which dissolves faster in water, salt or baking soda?



Which type of liquid has the greatest density?



How will soap affect the number of water drops that will fit on a penny?



Does the length of a pendulum’s string affect its swing time?



Does the amount of weight on a pendulum affect its swing time?



How does the type of surface affect the distance a toy car will travel?



Which paper airplane design results in an airplane that travels the farthest distance?



How does the width of a paper helicopter’s wings affect the amount of time it takes to fall?



Does the size of a parachute affect the rate at which it falls?



Does the amount of sugar in a can of soda affect its floatation?



Can you suck more liquid with one or two straws?



Which bat makes a baseball travel farther, metal or wood?



What material is the best sound insulator for an alarm clock, aluminum, cloth, or plastic?



Does the shape of a kite affect its flight?



Which type of ball bounces the highest, a tennis ball or a basketball?



Which material will protect an egg best when dropped from 1 meter above the ground?



Does the shape of a light bulb affect the amount of heat it produces?



Does the temperature of a magnet affect it attraction force?



Which type of chocolate will melt faster, dark, milk, or white chocolate?



Which water evaporates faster, with salt or without salt?



What absorbs more solar energy, dirt or sand?



Does color affect the rate at which a liquid evaporates?



Through which material will heat travel faster wood, metal, or plastic?



When making homemade ice cream, does rock salt or table salt cause the ice cream to freeze faster?



Which will freeze faster, warm water or cold water?



Which liquid freezes faster, water, _________, or __________?



Where does ice melt faster in air or in water?



Does the shape of an ice cube affect its melting rate?



Which liquid evaporates faster water, orange juice, or soda?



Does color affect the rate at which a candle melts?



Does color affect the rate at which an ice cube melts?



What material can keep milk colder, plastic wrap or aluminum foil?



Does the color of a material affect the amount of heat it can absorb?



Does the width of a rubber band affect the sound it makes?



Does the size of a nail affect the strength of an electromagnet?


Consumer Product Tests

(Substitute two brand names for the terms Brand X and Brand Y.)



40.

Which popcorn pops the most kernels, Brand X or Brand Y?

41.

Which brand of popcorn pops the fastest, Brand X or Brand Y?

42.

Which brand of paper towel absorbs the most water, Brand X or Brand Y?

43.

Which brand of gum keeps its flavor the longest, Brand X or Brand Y?

44.

Which brand of dish detergent makes the most bubbles, Brand X or Brand Y?

45.

Which brand of dish detergent makes the longest lasting bubbles, Brand X or Brand Y?



Behavioral Science

46.

Does the type of music you listen to affect your heart rate?

47.

Does music affect the amount of time it takes children to put together a puzzle?


Chemistry

48.

Which type of soda will have a longer reaction with Mentos, diet or regular coke?

49.

Which type of soda will have a longer reaction with Mentos, diet or regular coke?

50.

Which type of Mentos will cause a longer reaction with soda, mint or fruit?

51.

What liquid makes a nail rust faster, milk, orange juice, or water?

52.

Do sugar crystals grow faster in tap water or distilled water?

53.

Which liquid will dissolve an egg shell faster, ________, _________, or _________?

54.

Which liquid cleans a penny best, _________, _________, or __________?

55.

Does the amount of baking soda in a baking soda and vinegar mixture, affect its reaction?


Botany

56.

Do cut flowers last longer in warm water or cold water?

57.

Does sugar prolong the life of cut flowers?

58.

Does grass prevent land erosion?

59.

Which type of wildflower grows best under artificial light?

60.

Does the color of light affect plant growth?

61.

What affect does Epsom salt have on plant growth?

62.

Will a plant grow taller with natural fertilizer or artificial fertilizer?

63.

Do different types of soil hold different amounts of water?

64.

Does the direction in which you plant a seed affect its growth rate?

65.

Does the color of water affect the rate at which a plant grows?


Websites That May Be Helpful for Projects:

http://www.sciencebob.com/sciencefair/index.php

http://www.invention-help.com/invention-help-books.htm

http://pbskids.org/designsquad/pdf/parentseducators/DS_Invent_Guide_Full.pdf (for teachers)

http://www.inventivekids.com/2010/10/05/step-by-step-guide-to-inventing/

http://www.sciencebuddies.org

http://www.showboard.com

http://science.dadeschools.net/

http://www.proteacher.com/110031.shtml

http://www.sciedunet.org

http://sciencepage.org/scifair.htm

http://my.integritynet.com.au/purdic/science-fair-projects-ideas.htm

http://www.ipl.org/div/kidspace/projectguide/

http://www.super-science-fair-projects.com/elementary-science-fair-projects.html

www.kidsinvent.org

www.howstuffworks.com

http://edweb.sdsu.edu/courses/EDTEC596/Project1/Inventors.html (teachers only)

http://ctinventionconvention.org/

http://library.thinkquest.org/J002783/InvCon.htm

http://all-science-fair-projects.com/


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