Los conectores son marcas que orientan



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250 CONECTORES TEXTUALES – Por Edgar Bravo                                                                                 www.travesiasfilosoficas.blogspot.com

Los conectores son marcas que orientan al lector en el descubrimiento de la coherencia que subyace en la estructura superficial del texto. Mediante 

los conectivos el escritor organiza retóricamente y lógicamente la información de sus textos. El lector, por su parte, se apoya en los conectores para 

descubrir con más facilidad cómo se relaciona en el texto la información nueva con la suministrada anteriormente. (DIAZ, 1987: 43).

Características textuales de los conectores (DIAZ, 1987: 42-43):

Numerosos conectores son polisémicos: un mismo conector puede expresar diferentes relaciones en contextos lingüísticos diferentes.



Una misma relación lógico-semántica se puede expresar mediante diferentes conectores.

Aún cuando diferentes conectores pueden expresar una misma relación semántica, no por eso son conmutables. 



Relaciones

Conectores

1.

Aclaración, 

repetición: 

proporcionan   mayor   claridad 

y énfasis a una idea.

Como se ha dicho

Con esto quiero decir

Conviene subrayar

Dicho de otra manera

En otras palabras

Es decir 

Es necesario recalcar que

Esto es 

Lo anterior no quiere decir que

Lo dicho hasta aquí supone que

Los anteriores conceptos se esclarecerán  

en lo que sigue

Nada de lo expuesto hasta aquí 

significa que

No me referiré a

Todo esto parece confirmar

Una cosa es... y otra

Cosa distinta es

Me gustaría dejar claro

2.

Adición: 

agregan nuevos datos al 

desarrollo de una idea o 

introduce otro aspecto del 

tema.

Además

Así mismo

Hay que mencionar, además

Habría que decir también

Mas aún

No sólo... sino también

Otro rasgo de

Por otra parte

Por otro lado

Se debe agregar que

También

Todavía cabe señalar

3.

Cambio

 

de 

perspectiva: 

anuncian que se va a abordar 

otro aspecto del mismo tema.

A su vez

Acerca de

Con respecto a 

El siguiente aspecto trata de 

En cuanto a

En relación con

Por lo que se refiere a

Por otra parte

Por otro lado

4.

Causa: 

introducen ideas que se 

erigen como causa o premisa 

de una determinada 

conclusión.

A causa de

Como

Considerando que

Dado que

En vista de que

Porque

Puesto que

Teniendo en cuenta que

Ya que

5.

Coexistencia: 

expresan   que   un   evento   se 

realiza al mismo tiempo que otro 

con el que guarda relación.



Al mismo tiempo

Algo semejante ocurre (sucede) con

Cosa parecida sucede también con

De igual modo (manera, modo, suerte)

 Igualmente

Mientras tanto

Por otra parte

Por otro lado

Simultáneamente

Todas estas observaciones se 

relacionan también con

6. Comienzo:

       Inician un tema nuevo



Acerca de  

Con respecto a

El siguiente punto trata de

En cuanto a

En lo que toca a

En relación con

Otro punto es

Por lo que se refiere a

Sobre

7.

Concesión, 

restricción: 

expresan una restricción o una 

objeción que no llega a invalidar 

la validez o la realización de un 

evento.

A pesar de que

Al contrario

Aunque

Desde otro punto de vista

En contraste con lo anterior

Existe, empero

Más no se trata tan sólo de

 No obstante

Por el contrario

Sin embargo

8.

Conclusión   o 

consecuencia:

anuncian proposiciones que 

encabezan una conclusión, 

una consecuencia o efecto..



Así que

Como resultado

De ahí que

De donde resulta que

De donde se infiere que

De manera que

De modo que 

En conclusión

En consecuencia

En definitiva

Es así que

Es por esto que

Para concluir

Por consiguiente

Por esto

Por lo cual

Por tanto

Por todo esto

Razón(es) por la(s) cual(es)

Se infiere que

9.

Condición:

expresan una condición 

necesaria  para que ocurra o 

tenga validez un determinado 

evento.

A condición de que

A menos que

A no ser que

Con que

Con tal que

En caso de que

Si aceptamos que

Si esto es así

Si… entonces

Siempre que

Siempre y cuando

10.

Continuidad:

        Para dar continuidad al 

tema o mostrar una 

transición.



A continuación

Además

Ahora puedo decir

Ahora veamos

Antes de examinar

Avanzando  en nuestro razonamiento 

Como se afirmo arriba

Con respecto al primer punto

Consideremos ahora

Dicho lo anterior

Empezaré por considerar

Examinaremos brevemente ahora

Hecha esta salvedad

Llegados a este punto

Luego

Prosigamos nuestro análisis

Volviendo al tema que nos ocupa 

(después de una digresión)

11.

 

Contraste   u 

oposición: 

expresan un contraste o una 

oposición entre dos ideas o 

entre dos situaciones.



A pesar de que

Ahora bien

Antes bien

Aun  + (gerundio)

Aunque 

Con todo

En cambio

En contraste con

No obstante

Pero 

Por el contrario

Por más que

Si bien

Sin embargo

12.

De conformidad: 

anuncian una conformidad, 

similitud o semejanza con 

algo que se planteó 

anteriormente.

Acorde con

Así mismo

Conforme a 

De acuerdo con

De igual modo

De manera análoga

De manera semejante

Del mismo modo

En consonancia con

Igualmente

Lo que es lo mismo

Similarmente

13. Detalles: 

        señalan o determinan un 

aspecto       preciso. 

Cfr. [Confróntese]

De manera puntual me refiero a

En concreto

En el caso de

En particular

Exploremos un poco la idea de que

Para comprender mejor

Para ser más específicos

Será preciso mostrar que

14.

Ejemplificar:

        Ilustran o ejemplifican una 

idea.

Así, por ejemplo,

Baste, como muestra

Comenzaré dando un ejemplo sobre

El siguiente ejemplo sirve  para

Este ejemplo basta para Ilustremos lo  

dicho con 

Para ilustrar mejor

Pongamos por caso

Sirva de ejemplo (modelo)


15.

Énfasis: 

enfatizan o destacan ideas o 

puntos   importantes   que   no 

deben pasar desapercibidos.



Definitivamente

Deseo subrayar que

En efecto

En particular

En realidad

Indiscutiblemente

Lo más importante

Lo peor del caso

Por supuesto que

Precisamente

Sobre todo

16.

Finalidad: 

encabezan   proposiciones 

que expresan una finalidad o 

un propósito.



A fin de 

Con el fin de

Con el objetivo

Con el propósito de

Con la finalidad de

Con la intención de 

Con miras a 

Para que

17.

Hipótesis: 

encabezan juicios de los que no se 

tiene certeza absoluta, pero que es 

posible que sean acertados por las 

características y de lo observado.

A lo mejor

Admitamos por el momento

Consideremos esta hipótesis:

Es posible que

Es probable que

Parto de la siguiente hipótesis

Planteo como hipótesis

Posiblemente

Probablemente

Quizás

Supongamos

Tal vez

18. Introducción: 

         Introducen el tema del texto

El objetivo principal de

El propósito de este

En lo que sigue voy a

Este texto trata de

La finalidad de este escrito es

La pretensión de este ensayo es

Me propongo exponer

Mi propósito al escribir este ensayo  

es

Voy a plantear

19.

Objeción:

se anticipa a responder una 

posible objeción del lector

Ante la objeción

Antes de continuar voy a responder a  

unas probables objeciones

Oigo ya venir una objeción

Para quienes piensan que

Quienes refutan esta idea (o posición)  

sostienen que

Se podría objetar que… , sin  

embargo, 

Voy a responder ahora a una 

objeción

20.

Resumen:

recapitulan,   sintetizan   o 

resumen   una   información 

previa.


Dicho brevemente

En definitiva

En pocas palabras 

En resumen

En síntesis

En suma

Para simplificar

Podemos condensar lo dicho hasta aquí

Resumiendo

Resumo ahora la tesis de este  

ensayo:

Sintetizando, pues, diré para 

terminar

21.

Secuencia, orden 

cronológico: 

organizan secuencias o 

ideas siguiendo un orden 

lógico, cronológico o de 

importancia.

A continuación

Antes de examinar

Después

En primer lugar

En segunda instancia

En segundo lugar

En último lugar

Finalmente

Luego

Para empezar

Para terminar

Enseguida

22.

Semejanza: 

colocan dos juicios en un 

mismo plano de importancia.

Así mismo

De igual manera

De igual modo

De la misma forma

De manera semejante

Igualmente

Bibliografía: 

CASSANY, La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama, 1995. p. 154-157.

DÍAZ, Álvaro, Aproximación al texto escrito.  Medellín: Universidad de Antioquia, 1987. p. 32-43.



VÁSQUEZ RODRIGUEZ, Fernando, Pregúntele al ensayista. Bogotá: s.n., 2005. p. 159-202.

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