Literatura

La Unidad presentada gira en torno a la propuesta emergente al recordar un nuevo aniversario de nuestra Institución. La misma engloba diversos contenidos y tiene como objetivo al niño como “actor social” de las propuestas y actividades planteadas en el ámbito escolar.

Su base es la continuidad y desarrollo de los propósitos planificados en el Proyecto Institucional del año lectivo, concerniente a “Lectura”. Es por eso, que se toma como principal contenido dentro de la Literatura y del Género Lírico: los Límerick. Estos son estrofas de cinco versos; los dos primeros versos riman entre sí y también el tercero y el cuarto. El último verso repite al primero. Casi siempre se trata de situaciones divertidas o absurdas.

Nuestro propósito es incluir no solo al niño sino también a la comunidad-familia en esta expo-activa y presentar lo que se trabajó desde este contenido.

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  Las inferencias a partir de elementos icónicos y verbales.
  
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  La correspondencia fonográfica: relación grafema-fonema.
  
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  La ubicación espacio-temporal en diversos textos. El enunciado.
  

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  Reconocer características de los versos.
  
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  Estudio y análisis del Limerick.
  
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  Señalar las palabras que riman.
  
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  Analizar el contenido significativo y lógico de cada texto.
  
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  Memorización oral de los distintos textos tratados.
  

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  La composición figurativa y la abstracta (línea, color, forma, mancha en dibujo y pintura).
  
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  Las diversas técnicas de empleo. Plano bidimensional-tridimensional.
  
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  El modelado con elementos reciclables.
  

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  Conocimiento de los colores primarios a partir de los colores del colegio.
  
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  Diversas actividades a partir de la mezcla de colores primarios.
  

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  La serie numérica.
  
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  Composición y descomposición de cantidades.
  
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  El número como uso social.
  
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  El significado de las operaciones: adición y sustracción en distintos contextos.
  
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  El cálculo pensado.
  
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  Los elementos geométricos en los poliedros y no poliedros
  

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  Uso social de los números.
  
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  Ordenar, seriar, componer y descomponer.
  
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  Valor posicional con números.
  
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  Figuras bidimensionales.
  

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  Las actividades productivas: el trabajo cooperativo.
  
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  La valoración en la convivencia, solidaridad y amistad.
  
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  Los grupos sociales de pertenencia: familia-institución.
  
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  El niño como participe de la organización funcional.
  

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  El centro educativo como núcleo de actividades culturales: festividad “63 años del colegio Regina”.
  
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  Efemérides institucional: aniversario del colegio.
  

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  El trabajo vivencial de aula.
  
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  Los vínculos afectivos con “el otro”.
  
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  El respeto en actividades individuales-grupales.