Lenguaje y pensamiento



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EL LENGUAJE. LA LENGUA Y EL HABLA Concepto y sociabilidad

El lenguaje es el conjunto de medios que permiten al hombre expresar sus pensamientos, sentimientos y vivencias. También se define como el conjunto de sistemas de comunicación constituido por diversas manifesta­ciones: dibujos, gestos, sonidos, movimientos procesos culturales (mitos, leyenda, arte, monumentos), etc. Algunos autores lo reducen a la función biológica de la relación, y por eso hablan de lenguaje de los animales (abe­jas, hormigas, delfines); incluso, no faltan quienes consideran que la cultura misma es un lenguaje, porque en cada una de sus ramas y manifestaciones contiene un mensaje, es decir, un significado.

El lenguaje es una institución social, pues sólo puede existir en socie­dad, como instrumento de comunicación humana. Al igual que otras institu­ciones sociales, como la familia, el lenguaje puede ser muy amplio e incluso universal, pero varía de una comunidad a otra, en cada una de las cuales se manifiesta de modo diferente. Además, cambia constantemente por la pre­sión de necesidades diversas y también de otras comunidades.

El mismo autor advierte de que el lenguaje es una facultad humana no tiene un valor riguroso y requiere de una explicación: El lenguaje no es producto de la actividad primaria de ningún órgano biológico como el co­mer o el respirar, cuyas funciones originarias son ejercidas por la boca y los plumones; tampoco esta comprobado que la función del cerebro tenga algo que ver con la producción del lenguaje, aunque las lesiones de las circunvoluciones estén relacionadas con la afasia.


LENGUAJE Y PENSAMIENTO

· El lenguaje se desarrolla gracias a la facultad humana del pensa­miento, y se va desarollando con una determinada lengua o idioma (lengua materna).

· El pensamiento toma forma y se desarrolla gracias al lenguaje (am­bos se necesitan).

· Lenguaje es cualquier forma de comunicación basada en el consenso.

· Hay múltiples lenguajes: lenguaje musical, plástico, articulado (tam­bién llamado código lingüístico), etc.
LA LENGUA

Es el conjunto de normas abstractas que regulan el sistema lingüístico y está contenido en las gramáticas y en los diccionarios. Reglamentan el habla, que es realización concreta. También se le conoce como NORMA.


EL IDIOMA

Es una de las formas específicas del lenguaje. Su naturaleza es esen­cialmente oral; sin embargo al ser perpetuada por la escritura se convierte en idioma, medio de comunicación para los ilustrados y de marginación para los analfabetos.

El idioma permite la comunicación entre los miembros de una comu­nidad idiomática la cual permite coincidir o no con los límites políticos y geográficos de un estado.
EL HABLA

Es el uso individual que cada persona hace de su lengua. En su carac­terización intervienen la edad, el sexo, el estado de ánimo, la ocupación y tantos otros factores porque por ejemplo hay diferencias y de hecho se puede distinguir el habla de un hombre, de una mujer, de un adulto, de un sano, de un enfermo, etc.


LENGUA Y HABLA: CÓDIGO Y MENSAJE

Desde Saussure, el fundador de la lingüística moderna se llama len­gua al código y habla al mensaje El código es el saber lingüístico, acumula­do en la mente del hablante.

Y el mensaje es la realización concreta y real del código limitada a un momento y circunstancia específicos, donde se vuelca parte de su saber o código.

Cada uno de estos aspectos son de índole distinta y están también en un plano diferente pero ambos se necesitan para existir: no puede haber habla (mensaje) sin el sistema subyacente de la lengua y esta solamente se puede manifestar atreves del acto concreto del habla.


CARACTERÍSTICAS

Como señala Yuen Ren Chao, el lenguaje se caracteriza por

1. Es un comportamiento voluntario a diferencia de los actos reflejos o instintivos como bostezar, estornudar, reír, llorar, toser, etc.

2. Es un conjunto de hábitos adquiridos que se forman a tempranaedad, de allí que los niños aprenden su propia lengua y una adquirida mas fácil que los adultos.

3. Es arbitrario por que no guarda ninguna relación de correspondencia con la realidad que designa.

4. El lenguaje es una convención es decir aunque allá arbitrariedad, las personas convienen en utilizarlo de determinada manera y bajo tal o cual sentido.

5. Es una tradición, una institución social formada a través de la vida en común de gran numero de personas.

6. La lengua es conservadora y se resiste a los cambios pero a un asi cambia más rápidamente que las plantas y los animales.

7. Es oral y esta formada por sonidos distintivos llamados fonemas.

8. Es lineal pues sus unidades se desarrollan en orden sucesivo formando una cadena hablada.

9. Se compone de un inventario mas o menos pequeño y limitado de fonemas (son 24 fonemas) que combinados se pueden obtener infinita can­tidad de mensajes.

10. La lengua es sistemática y asimétrica, regular e irregular. Sus pocos elementos constituyentes aparecen en estructuras regulares y siste­máticas.

11. La lengua se aprende no es innata no se hereda se adquiere como consecuencia de la vida en relación social.

12. La doble articulación es el carácter fundamental porque: La pri-mera articulación esta formada por unidades que poseen significante o imagen acústica y significado que es la idea, concepto o contenido La segunda articulación esta constituida por unidades lingüísticas que solo poseen significantes y carecen de significado ejemplo: ar - bol por si mismo no significan nada.


FUNCIONES

1- Representativa

El lenguaje representa la realidad o mundo exterior en todos sus as­pectos. Se llama también significativa porque permite trasmitir contar o decir algo de las cosas, de las cuales es un símbolo.

2- Expresiva

Se llama también sintomática porque el lenguaje es síntoma, indicio o revelación de la vida intima del hablante. Esta función no supone necesa­riamente el dialogo aunque normalmente va inserta en el. Aparece mejor en expresiones un poco alejadas del control de la voluntad. Se manifiesta mejor en la poesía lírica.

3- Apelativa

El lenguaje es señal, respecto al oyente y es llamativa, señalativa o apelativa porque dirige la conducta del receptor. Requiere de la presencia de un hablante o emisor y de un oyente o receptor al que se dirige el primero con el propósito de convencerlo y persuadirlo a hacer algo.

Ninguna función se presenta de manera exclusiva y aislada sino en forma integral. Aveces predomina una sobre la otra.

Ejemplo:

· En un acta de sesiones, en operaciones matemáticas, predomina la función significativa.

· En un poema lírico predomina la función expresiva.

· En una interjección predomina la apelativa.

Además existen:

4- Función poética

Aparece en relación con el mensaje que el emisor envíaa al receptor. Se da en la poesia.

5- Función Fáctica

El lenguaje mantiene y aviva la atención de los sujetos que intervie­nen en el acto comunicativo.

6- Función Metalingüística

Se manifiesta cuando se averigua el significado, la escritura y acen­tuación de una palabra.
LENGUAJE Y SUS FUNCIONES.

- Capacidad que posee el ser humano para comunicarse por medio de lenguas naturales.

- Conjunto de lenguas naturales o humanas.

- Cada código es un sistema de comunicación (semáforo, beso, fruncir el ceño, vestido nupcial).


FUNCIONES

EXPRESIVA (emotiva)- Manifiesta el estado de ánimo o sentimien­tos del emisor. -La poesía lírica en primera persona.

REFERENCIAL (representativa)- La información objetiva que significa o representa al referente. -Los manuales.

FÁTICA (de contacto) - Verifica si existe el circuito de la comuni­cación. Consiste en establecer, prolongar o interrumpir la comunicación. -¿Entiendes?, Si....si, Hm.....Hm (en llamadas telefónicas).

METALINGÜÍSTICA - El mensaje se centra en el mismo código. Diccionarios.

POÉTICA - Se centra en el propio mensaje y su forma lingüística. -Tiramos la casa por la ventana.

CONATIVA (apelativa) - Mensajes cuya prioridad es obtener o producir una reacción al receptor. -Lenguaje publicitario.
EL SIGNO

Elemento que en la comunicación representa a otro. Consta de:

-Significante: Forma concreta material. En el habla es un fenóme­no físico sólo perceptible por el oído.

-Significado: Concepto abstracto desprovisto de forma material. Todo objeto material representa a otro signo.

Referente: el objeto representado por un signo.

EL SIGNO LINGÜÍSTICO.


Consta de dos partes (como todo signo) y son solidarias (van siempre unidas): Significante: conjunto de sonidos. Significado: el contenido semántico de los sonidos.

Características:

1. Arbitrariedad del signo lingüístico:

-Cualquier significado puede ser representado por cualquier

significante. Ejemplo: significado: idea de mujer à significantes: español = mujer Catalán = donna.

-Una comunidad puede adoptar un significante para cada significa-

do, que puede cambiar con el tiempo. Ejemplo: latín à español.

2. Doble Articulación del signo lingüístico:

-Articulado pues se puede descomponer un signo lingüístico en otros más pequeños. Es divisible.

-Dos niveles:

-Se puede descomponer hasta formar los monemas:

-Es la unidad mínima con significado

-No es necesario que coincida con una palabra:Ejemplo: TOMÉ = /tom -/ -é/
/tom -/= monema léxico
/ -é/ = monema gramatical

-Los monemas de descomponen en fonemas carentes de significa-do. Constan de una imagen acústica.

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3. Linealidad del signo lingüístico:



-Cada fonema sigue a otro en el tiempo, como una cadena.RELACIONES SINTAGMÁTICAS Y PARADIGMÁTICAS.

-Relaciones sintagmáticas: son relaciones de sentido que cada signo lingüístico mantiene con los restantes de diversa categoría gramatical en una oración o sintagma.

-Relaciones paradigmáticas: son las relaciones de sentido existen­tes entre los signos de la misma categoría sintáctica. (casa, oficina, centralita) = sustantivos. VALOR RELATIVO-NEGATIVO.

El signo lingüístico está dotado por unidades lingüísticas que aislada­mente no tienen casi valor por sí mismas, adquieren su valor total dentro del conjunto del que forman parte.

Ejemplo: alba = cobra su valor total no por su significado sino por comparación con mediodía, tarde, ocaso.

EL LENGUAJE: LA LENGUA Y EL HABLA.

Lenguaje: capacidad del ser humano posee para comunicarse por medio de lenguas naturales.

Lengua: sistema de signos y reglas para combinarlos que emplea una comunidad lingüística. Es constante y tiene existencia previa en la conciencia de los posibles hablantes y oyentes.

Habla: uso individual que cada hablante hace de ese modelo general de la lengua cada vez que codifica. Es concreta, se realiza siempre en un lugar y momento determinados.

LENGUA COMO SISTEMA

Los elementos constitutivos de la lengua están relacionados entre sí y dependen unos de otros (relaciones sintagmáticas) formando un sistema.

Cada elemento del sistema está clasificado en un categoría determi­nada, definida por ciertas posibilidades de combinación o exclusión (rela­ciones paradigmáticas) formando el código del habla.

DESCRIPCIÓN SISTEMATICA DE LA LENGUA.

Relaciones de oposición: los elementos que constituyen el código de la lengua se definen por lo que NO son, que por lo que son, es decir, YO está en oposición con TÚ y ÉL.

Tres niveles o subsistemas:

1. Nivel fonológico. Oposición fonológica: se establece por dife­renciación del morfema (coco, loco, moco, poco).

2. Nivel morfosintáctico. Oposición morfosintáctica:


  1. a. Dada por la diferenciación del morfema (monema gramatical).Ejemplo: analiz- a >>> analiz- an. Los monemas se agrupan en sintagmas y éstos en oraciones.

  2. b. Debe existir una concordancia entre ellos (relaciones paradig-máticas). Ejemplo: los estudiantes analizan una oración.>>>> el estudiante analiza.

3. Nivel semántico: se establecen entre los significados de los sig-nos y sus combinaciones (propio à ajeno, blanco à negro).

DIACRONÍA Y SINCRONÍA.

Diacronía: estudio de la lengua a través del tiempo, es decir, los fac­tores que han motivado su evolución.

Sincronía: estudio del estado de la lengua en un momento dado de la historia. Ejemplo: estudio de los tecnicismos empleados en los años sesenta.

LA NORMA.



  1. -El hablante se sirve de modelos tradicionales y los adopta a susnecesidades.

  2. -El sistema tiene un carácter consultivo más que imperativo pues esla forma en que está organizado el código; admite cualquier combinación mientras no se alteren las reglas básicas del código.

-La norma es:

-Un conjunto de relaciones obligatorias de tipo geográfico-lingüísticoy socio-cultural que varía según la comunidad de hablantes

-Forma del habla que justifica la existencia de características en loshablantes («seseo» en Andalucía y «no seseo» en el resto).

-Conjunto de reglas o usos sociales en el modo de expresión de una comunidad.

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-Criterios de distribución del habla:-geográfico: norma dialectal o norma local


-socio-cultural: diferencias estructurales, pronunciación y vocabula
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rio (lenguaje familiar, lenguaje culto, lenguaje vulgar, etc.)

COMPETENCIA Y ACTUACIÓN.

Competencia: conocimiento inconsciente que el hablante posee de su lengua. Implica la facultad de comprender, como también de producir un número indefinido de oraciones y la capacidad de reconocer frases mal construidas.

Actuación: designa la práctica efectiva, dinámica de la competencia lingüística en los actos del habla, esto es, en cada situación concreta será el uso real de su competencia.

CRITERIOS DE CORRECCIÓN LINGÜÍSTICA.

1. Gramaticalidad y Agramaticalidad:


  1. a. Lengua gramatical cuando cumple las reglas fonológicas ymorfosintácticas.

  2. b. Lengua Agramatical cuando NO las cumple y por tanto la frase carece de sentido.

-pronunciación incorrecta: pograma >>> programa

-incorrección morfosintáctica: vinistes >>> viniste

- incorrección sintáctica : la celebró elecciones ayer.

2. Ambigüedad:

a.La oración puede estar morfosintácticamente correcta pero ofrece dudas respecto a su significado. Dificulta la comprensión del mensaje.

b. No tiene demasiada importancia si la oración esta incluida en uncontexto.

He visto matar a soldados : >>> alguien mató a los soldados. >>> los soldados mataron a alguien.



3. Aceptabilidad e Inaceptabilidad:

  1. a. Está en el campo del oyente.

  2. b. Semánticamente incorrecta o correcta.

  3. c. Tiene unas limitaciones en mensajes con función poética (metáfo­


ras, etc.). Los raíles de tren mastifican los puntos suspensivos.


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