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Taller de Repaso - I y II Períodos - Grado 6°



LEE EL SIGUIENTE TEXTO. REALIZA LAS ACTIVIDADES.

EL TAMBORILERO MÁGICO

Érase una vez un tamborilero que volvía de la guerra. Era pobre, solo tenía el tambor, pero a pesar de ello estaba contento porque volvía a casa después de tantos años. Se le oía tocar desde lejos: barabán, barabán, barabán…

Érase una vez un tamborilero que volvía de la guerra.

—Buen soldadito, ¿me das una moneda?

Abuelita, si tuviese, te daría dos, incluso una docena. Pero no tengo.

—¿Estás seguro?

—He buscado en los bolsillos durante toda la mañana y no he encontrado nada.

—Mira otra vez, mira bien.

—¿En los bolsillos? Miraré para darte gusto.

Pero estoy seguro de que... ¡Vaya! ¿Qué es esto?

—Una moneda. ¿Has visto cómo tenías?

—Te juro que no lo sabía. ¡Qué maravilla!

Toma te la doy de buena gana porque debes necesitarla más que yo.

—Gracias, soldadito –dijo la viejecita–, y yo te daré algo a cambio.

—¿En serio? Pero no quiero nada.

—Sí, quiero darte un pequeño encantamiento.

Será éste: siempre que tu tambor redoble todos tendrán que bailar.

—Gracias, abuelita. Es un encantamiento verdaderamente maravilloso.

—Espera, no he terminado: todos bailarán y no podrán pararse si tu no dejas de tocar.

—¡Magnífico! Aún no sé lo que haré con este encantamiento pero me parece que me será útil.

—Te será utilísimo.

—Adiós, soldadito,

—Adiós, abuelita.

Y el soldado reemprendió el camino para regresar a su casa. Andando y andando… De repente salieron tres bandidos del bosque.

—¡La bolsa o la vida!

—¡Por amor de Dios! ¡Adelante! Cojan la bolsa. Pero les advierto que está vacía.

—¡Manos arriba o eres hombre muerto!

—Obedezco, obedezco, señores bandidos.

—¿Dónde tienes el dinero?

—Lo que es por mí, lo tendría hasta en el sombrero.

Los bandidos miran en el sombreo y no encuentran nada.

—Por mí, lo tendría hasta en la oreja.

Miran en la oreja y nada de nada.

—Os digo que lo tendría incluso en la punta de la nariz, si tuviera.

Los bandidos miran, buscan, hurgan. Naturalmente no encuentran nada.

—Eres un desarrapado —dice el jefe de los bandidos. Paciencia. Nos llevaremos el tambor para tocar un poco.

—Cogedlo —suspira el soldadito—; siento separarme de él porque me ha hecho compañía durante muchos años. Pero si realmente lo queréis…

—Lo queremos.

—¿Me dejaréis tocar un poquito antes de llevároslo? Así os enseño cómo se hace ¿eh?

—Pues claro toca un poco.

—Eso, eso —dijo el tamborilero—, yo toco y vosotros (barabán, barabán, barabán) ¡y vosotros bailáis!

Y había que verles bailar a esos tres tipejos. Parecían tres osos de feria. Al principio se divertían, reían y bromeaban.

—¡Ánimo tamborilero! ¡Dale al vals!

—¡Ahora la polka, tamborilero!

—¡Adelante con la mazurka!

Al cabo de un rato empiezan a resoplar. Intentan pararse y no lo consiguen. Están cansados, sofocados, les da vueltas la cabeza, pero el encantamiento del tambor les obliga a bailar, bailar, bailar…

—¡Socorro!

—¡Bailad!

—¡Misericordia!

—¡Bailad, bailad!

—¡Basta, basta!

—¿Puedo quedarme el tambor?

—Quédatelo… No queremos saber nada de él…

—¿Me dejaréis en paz?

—Todo lo que quieras basta con que dejes de tocar.

Pero el tamborilero prudentemente, solo paró cuando les vio derrumbarse en el suelo sin fuerzas y sin aliento.

El tamborilero escapó. De vez en cuando por precaución, daba algún golpecillo al tambor.

Y enseguida se ponían a bailar las liebres en sus madrigueras, las ardillas sobre las ramas, las lechuzas en los nidos, obligadas a despertarse en pleno día… Y siempre adelante, el buen tamborilero caminaba y corría para llegar a casa…
Gianni Rodari. Tomado de Cuentos para jugar, Colombia, Editorial Santillana,1994, p. 9-12



1. El texto anterior pertenece al género:

Narrativo Lírico Épico Dramático


2. Subraya las opciones que sean correctas. La historia de El tamborilero mágico se caracteriza porque:

Deja una enseñanza o moraleja.

Tiene presencia de elementos maravillosos.

Es una narración extensa.

Los personajes son fantásticos.

Está escrita en verso.



3. Describe las dificultades que enfrentó el tamborilero y la manera en que las solucionó.
Aventuras del tamborilero

-Retos y dificultades:

-Soluciones:

4. Describe las características principales de los siguientes géneros literarios

LÍRICO ÉPICO DRAMÁTICO



5. Escribe un final para la historia de El tamborilero mágico. Elige una de las siguientes opciones para continuar la narración.

n El tamborilero…

n Se pierde en un bosque durante un año.

n Se encuentra con un dragón.

n Rescata a una bella princesa y se convierte en rey.

n Se encuentra con un flautista mágico.



6. Lee el siguiente fragmento de la narración e identifica el número de palabras y enunciados que lo componen.

Luego, completa el cuadro.
Érase una vez un tamborilero que volvía de la guerra. Era pobre, solo tenía el tambor, pero a pesar de ello estaba contento porque volvía a casa después de tantos años. Se le oía tocar desde lejos: barabán, barabán, barabán…


Palabras

Enunciados

7. Identifica el número de fonemas, palabras y enunciados presentes en el siguiente texto:

La lengua es como un organismo vivo, sobrevive a los cambios de la historia y se transforma continuamente.

Fonemas




Palabras




Enunciados





8. Escribe palabras que pertenezcan a la misma familia de cada una de las siguientes:

Moneda Mágico Tamborilero Infancia



9. Relaciona cada clase de palabra con el significado que le corresponde (Escribe al frente la letra que le corresponde) A. SUSTANTIVO B. ADJETIVO C. VERBO D. ADVERBIO E. DETERMINANTE F. PRONOMBRE PERSONAL

- Se refiere a personas o seres sin mencionar su nombre.

- Nombra personas cosas, animales, ideas o sentimientos.

- Se antepone al sustantivo.

- Nombra cualidades o características de los sustantivos.

- Expresa acciones o procesos.

- Aclara la manera en que se realizan las acciones, indicando circunstancias de modo, tiempo, lugar y cantidad. Expresan afirmación, negación o duda.
10. Completa las siguientes palabras con c, cc o s, según corresponda.
-Prote___ ión. - Dire___ ión -Actua____ ión -Pobla___ ión -Avestru___ es -Fi ____ón

-Raí ___es -Man___ ión


11. Lee el siguiente párrafo y completa las palabras con c o cc.
La presen___ ia de escenas aso iadas con violen ia explí ita o tá ita fueron cuestionadas por el vi epresidente de los padres de familia. Su objetivo es la prote ión de los menores, pero estos no ven con buenos ojos esta a ión.
12. Escribe tres aspectos que se deben tener en cuenta para describir un lugar.
13. Selecciona uno de los siguientes lugares dados a continuación y elabora una descripción: Tu salón de clase -El parque que más te gusta. -La ciudad donde vivía el tamborilero mágico.
14. Plan lector: Escribe el tema central de cada historia tratada en Cuentos de Oscar Wilde y Héroes y dioses

15. Clasifica los siguientes sustantivos en el lugar que corresponde.

Primitivos





Derivados





Simples





Compuestos




Aguacero paraguas mano doctor doctorado agua lavamanos

2

16. Clasifica sustantivos en la narración.

Comunes

Propios


Individuales

Colectivos

Concretos
17. Escribe palabras que pertenezcan a la familia de las siguientes.

Infancia


Rey

Brazo
18. Escribe punto donde sea necesario.

Boletín de la Tarde

El señor Willy Wonka, genio de la fabricación de golosinas, a quien nadie ha visto en los últimos diez años, publica hoy la siguiente noticia:

Yo, Willy Wonka, he decidido permitir que cinco niños sólo cinco, y ni uno más visiten mi fábrica este año Estos cinco afortunados harán una visita guiada personalmente por mí, y se les permitirá conocer todos los secretos y la magia de mi fábrica Luego, al finalizar la visita, como regalo especial, todos ellos recibirán chocolate y caramelos suficientes para durarles ¡toda la vida! Por tanto, ¡buscad los Billetes Dorados! Cinco Billetes Dorados han sido impresos en papel dorado, y estos cinco Billetes Dorados se han escondido en la envoltura de cinco chocolatinas normales Estas cinco chocolatinas pueden estar en cualquier sitio —en cualquier tienda de cualquier calle de cualquier país del mundo— sobre cualquier mostrador donde se vendan las golosinas de Wonka. Y los cinco niños afortunados que encuentren estos cinco Billetes Dorados serán los únicos a quienes se les permitirá visitar mi fábrica y ver ¡cómo es ahora por dentro! ¡Buena suerte para todos, y que tengáis éxito en vuestra búsqueda!

(Firmado: Willy Wonka) Roald Dahl Tomado de Charlie y la fábrica de chocolate, Colombia, Editorial Alfaguara, 2007, p. 348
19. Escribe V, si el enunciado es verdadero y F, si es falso.

Los sustantivos abstractos nombran cualidades, ideas, sentimientos que no se pueden percibir por los sentidos.

La palabra mañana es un sustantivo abstracto.

Los sustantivos colectivos nombran en singular a un solo ser u objeto.

La palabra bosque es un sustantivo colectivo.

Los sustantivos individuales nombran en singular a un solo ser u objeto.

La palabra justicia es un sustantivo individual.
20. Lee el siguiente fragmento y escribe los puntos que faltan.
Mi casa estaba fuera del pueblo, a unos doscientos pasos largos de las últimas de la piña Era estrecha y de un solo piso, como correspondía a mi posición, pero como llegué a tomarle cariño, temporadas hubo en que hasta me sentía orgulloso de ella En realidad lo único de la casa que se podía ver era la cocina, lo primero que se encontraba al entrar, siempre limpia y blanqueada con primor; cierto es que el suelo era de tierra, pero tan bien pisada la tenía, con sus guijarrillos haciendo dibujos, que en nada desmerecía de otras muchas en las que el dueño había echado porlam por sentirse más moderno.

Camilo José Cela



La familia de Pascual Duarte


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