Las cinco mentes para el futuro de Howard Gardner



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  • Las cinco mentes para el futuro de Howard Gardner: una reflexión en el contexto de matemáticas, poesía y programación.
  • Enrique Comer-Barragán, IT²
  • 27 noviembre 2008 @ Depto. de Electrónica
  •     
  •  + verso + ((x) x)
  • ‘Resumen’
  • Introducción
  • El Prof. Howard Gardner de la HGSE (Harvard Graduate School of Education), autor de “Inteligencias Múltiples”; expone en su libro Five Minds for the Future, las mentalidades esenciales para desempeñarnos con éxito en el futuro, y cuyo desarrollo es urgente en el presente.
  • Reflexionamos sobre estas mentes y temas selectos de matemáticas, poesía y programación.
  •  Mente Disciplinada
  • Ya que las disciplinas (entendidas como áreas de estudio, arte o ciencia) cambian, es necesaria una educación y desarrollo continuo. Además se valora a las personas con verdadero dominio en varias disciplinas.
  • La disciplina (como capacidad o actitud) se requiere para lograr cierta maestría en las profesiones. Uno requiere continuamente practicar de una manera disciplinada para mantener un alto desempeño.
  • Cápsulas sobre disciplina
  •  Mente Sintetizadora
  • Con el aumento exponencial de la información (p. ej. en la Web) y la generación de nuevo conocimiento en múltiples disciplinas, se requiere desarrollar la capacidad de síntesis.
  • Nos dice H.G. que aquellos que puedan sintetizar con efectividad y su síntesis tenga sentido para otros, serán de gran valor como maestros, comunicadores y líderes.
  • Cápsulas sobre síntesis
  •  Mente Creativa
  • Nos dice H.G: “ en nuestro tiempo, casi toda práctica bien entendida, va a ser automatizada” y por tanto el dominio de una disciplina existente es necesaria, pero no suficiente.
  • También nos dice: La capacidad creativa no sólo depende de la cognición, sino también de la personalidad y el temperamento. El creador debe estar ávido de tomar riesgos, de aventurarse a lo desconocido, de caerse y después, sonriendo, levantarse para volver a intentarlo.
  • Cápsulas sobre creatividad
  •  Mente Respetuosa
  • Por el aumento en la interconectividad y globalización, es cada vez más necesario saber exponerse a personas y grupos de diferentes culturas e ideologías. Una mente respetuosa es tolerante y propicia la convivencia y el diálogo.
  • Claro, este (aprender a vivir con otros) es uno de los cuatro pilares de la UNESCO para la educación del siglo 21.
  • Cápsulas sobre respeto
  •  Mente Ética
  • H.G. nos dice que una persona con mentalidad ética, puede pensar de sí en forma abstracta:
  • Pregunta: ¿qué tipo de persona quiero ser? ¿qué clase de estudiante o trabajador? ¿ qué clase de ciudadano?
  • Luego se pregunta: ¿cómo sería el mundo si todos se comportaran como yo lo hago?
  • Luego vive conforme a sus respuestas, incluso cuando está en juego su propia conveniencia.
  • Cápsulas sobre ética
  • Observaciones de conjunto:
  • Normalmente  requiere 
  • Demasiada  no se lleva con 
  • El desarrollo de  se puede dar desde la infancia, en cambio  requiere capacidad de abstracción de si mismo
  • Reflexiones sobre matemáticas
  • Hypatia (-415)
  • Evariste Galois
  • Paul Erdös
  • Paul Halmos
  • Andrew Wiles (demostración del último teorema de Fermat)
  • Bruno Buchberger (bases de Gröbner)
  • Proofs as Programs
  • Reflexiones sobre poesía
  • “Para escribir poesía: pensar alto, hablar claro y sentir hondo
  • —Ángel Saavedra (Duque de Rivas)
  • El tiempo: inexorable movimiento
  • trans ( curre | forma | funde )
  • incontables hilos de vida crecen simultáneos
  • mientras escribo, se des-bordan uni-versos
  • ECB
  • Jose Gorostiza (poesía y poética)
  • Reflexiones sobre programación
  • ( y electrónica :)
  • PLT Scheme
  • Filosofía de los desarrolladores de Software Open Source
  • Socratic Electronics
  • Responsabilidad y ética asociada a robots autónomos
  • Reflexiones de conjunto: matemáticas y poesía
  • Discovering Patterns in Mathematics and Poetry.
  • BIRKEN, Marcia y Anne C. COON Amsterdam/New York, NY, 2008, 213 pp.
  • Pb: 978-90-420-2370-3 (US$ 62)
  • Reflexiones de conjunto: poesía y programación
  • Code is Poetry (wordpress)
  • “Diving for Perls - the poetry of programming” (Richard Hillesley)
  • Algunas estrategias para desarrollar las cinco mentes
  • HG: Que la persona crezca en ambientes propicios, donde se exhiban y valoren     
  • Práctica reflexiva (curso en MIT)
  • Estado de fluidez (desempeño óptimo, Dr. Mihaly Csikszentmihalyi)
  • “Habla poco, has mucho y recibe a todos con ánimo alegre” (Shamai)
  • Conclusiones
  • H.G. nos dice: “nadie puede obligar a cultivar e integrar las cinco mentes. Cada persona debe llegar a creer que las mentes son importantes, y que merecen la inversión de cantidades significativas de tiempo y recursos. Que vale la pena seguirlas desarrollando, aún cuando cese el apoyo externo. Cada persona necesita reflexionar en el papel de estas mentes en su trabajo, afición, casa, comunidad y el mundo en general.  La  síntesis personal es el último desafío.”
  • Referencias e información adicional en: cemati.com
  • Comentarios, observaciones y sugerencias a: comer@cemati.com
  • Gracias
  • “Tuve que correr tanto como pude, tan sólo para permanecer en el mismo lugar”
  • Paul Halmos (matemático)
  • Cápsulas sobre disciplina:
  • Cuando se le preguntó a Itzhak Perlman (el violinista número uno a nivel mundial) sobre cuál había sido la frase más importante en su vida, contestó: practica, practica, practica.”
  • Retorno
  • Es aquí donde la mente disciplinada complementa la mente sintetizadora, ya que esta última requiere de análisis para que la síntesis sea efectiva.
  • Cápsulas sobre síntesis:
  • Como en poesía, la síntesis requiere (para que sea convincente) que sea sobre todo verdadera.
  • Retorno
  • La creatividad no puede darse con la pura imaginación, sino que requiere (nos dice HG) de “un dominio disciplinar y posiblemente también la capacidad de sintetizar”
  • Cápsulas sobre creatividad:
  • Tanto en matemáticas, como en poesía y programación, pueden crearse muchas “composiciones”, pero para que sean valiosas, es necesario que tengan cierto valor práctico y fundamentalmente estético (p. ej. elegancia en matemáticas).
  • Retorno
  • Podemos reflexionar sobre el clásico de Benito Juárez: “El respeto al derecho ajeno es la paz”. La paz y serenidad que mejora la concentración, el aprendizaje y las relaciones cordiales.
  • Cápsulas sobre respeto:
  • El respeto entre todas las personas es fundamental, especialmente en el ambiente educativo, hay que valorarlo y disfrutar después del ambiente propicio para el desarrollo que éste genera.
  • Retorno
  • “Tomar atajos durante una carrera” (cutting corners) no garantiza satisfacción verdadera.
  • Cápsulas sobre ética:
  • H.G. nos dice que conforme una persona madura, ya no le es suficiente mantener “su casa en orden”. Adquiere responsabilidades de la comunidad de la cual es miembro y se preocupa por cuidar la “salud” de su disciplina o grupo, con frecuencia de manera desinteresada. Y cita a Jean-Baptiste Molière: “somos responsables no sólo de lo que hacemos, sino de lo que no hacemos
  • Retorno


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