La fórmula de la felicidad



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La fórmula de la felicidad

[Música]

2

00:00:28,669 --> 00:00:36,420



es un experimento probado si a los

3

00:00:33,420 --> 00:00:41,489



niños no se les su mercé en un

4

00:00:36,420 --> 00:00:44,510



organismo planetario social que les

5

00:00:41,489 --> 00:00:48,960



anime y les demuestre que son necesarios

6

00:00:44,510 --> 00:00:50,430



su sistema inmunológico se degrada y

7

00:00:48,960 --> 00:00:53,879



muere

8

00:00:50,430 --> 00:00:56,850



bueno pues nos extrañan de que en este

9

00:00:53,879 --> 00:00:59,280



programa de redes en donde les vamos a

10

00:00:56,850 --> 00:01:03,030



dar gratis

11

00:00:59,280 --> 00:01:06,300



la fórmula de la felicidad el factor de

12

00:01:03,030 --> 00:01:10,080



la interrelación con los demás sea un

13

00:01:06,300 --> 00:01:11,220



factor fundamental solos no llegamos ni

14

00:01:10,080 --> 00:01:14,990



a la esquina

15

00:01:11,220 --> 00:01:14,990



no vamos a ninguna parte

16

00:01:15,690 --> 00:01:21,600



el cerebro está construido con el mismo

17

00:01:18,780 --> 00:01:24,240



plan general pero tienen importantes

18

00:01:21,600 --> 00:01:33,509



variaciones e y las variaciones son los

19

00:01:24,240 --> 00:01:35,100



elementos básicos de la evolución de

20

00:01:33,509 --> 00:01:37,860



aquí es catedrático de neurociencia

21

00:01:35,100 --> 00:01:39,210



cognitiva la universidad de lomé es un

22

00:01:37,860 --> 00:01:41,490



experto a nivel mundial en la

23

00:01:39,210 --> 00:01:43,820



percepción visual y cognitiva del arte

24

00:01:41,490 --> 00:01:43,820



del amor

25

00:01:50,570 --> 00:01:59,009



la fémina el amor el amor es algo

26

00:01:55,469 --> 00:02:05,340



normal algo que admite con facilidad el

27

00:01:59,009 --> 00:02:09,330



cuerpo y por el cerebro o hay algo que

28

00:02:05,340 --> 00:02:11,940



no funciona sólo el amor en sí es

29

00:02:09,330 --> 00:02:15,530



normal pero estar enamorado no es una

30

00:02:11,940 --> 00:02:17,910



situación normal porque las personas

31

00:02:15,530 --> 00:02:20,130



digamos están en una anormalidad

32

00:02:17,910 --> 00:02:23,299



transitoria ya que se comportan de

33

00:02:20,130 --> 00:02:25,799



manera anormal cuando están enamorados

34

00:02:23,299 --> 00:02:27,750



consume mucho huevo tienden a

35

00:02:25,799 --> 00:02:31,910



preocuparse de su aspecto de la forma en

36

00:02:27,750 --> 00:02:34,500



que habla ni de su apariencia de calidad

37

00:02:31,910 --> 00:02:36,980



se gastan el dinero profusamente en la

38

00:02:34,500 --> 00:02:39,680



persona que aman y es como una locura

39

00:02:36,980 --> 00:02:42,180



pero si quieres es una anormalidad

40

00:02:39,680 --> 00:02:45,329



transitoria que tiene un fin biológico

41

00:02:42,180 --> 00:02:48,209



muy bueno que es la reproducción

42

00:02:45,329 --> 00:02:49,319



pero pero éste es sólo uno de los

43

00:02:48,209 --> 00:02:51,329



cines

44

00:02:49,319 --> 00:02:53,069



por tanto creo que si alguien quiere

45

00:02:51,329 --> 00:02:53,940



entender el amor de una manera más

46

00:02:53,069 --> 00:02:55,769



profunda

47

00:02:53,940 --> 00:02:58,290



tiene que hacerse otras preguntas como

48

00:02:55,769 --> 00:03:00,810



por qué las personas también aman

49

00:02:58,290 --> 00:03:02,430



fuera del periodo reproductor porque se

50

00:03:00,810 --> 00:03:04,980



puede amar apasionadamente fuera del

51

00:03:02,430 --> 00:03:06,540



periodo reproductor y porque a menudo se

52

00:03:04,980 --> 00:03:18,780



da la situación de que el amor no es

53

00:03:06,540 --> 00:03:21,180



con el fin reproductor es decir el

54

00:03:18,780 --> 00:03:23,760



sentimiento del amor la capacidad de

55

00:03:21,180 --> 00:03:25,980



amar parece ser un mecanismo biológico

56

00:03:23,760 --> 00:03:28,700



cuyo motivo puede ser que vayan más

57

00:03:25,980 --> 00:03:34,650



allá de la reproducción biológica

58

00:03:28,700 --> 00:03:37,829



más a la producción eso es y vamos a

59

00:03:34,650 --> 00:03:39,989



ver en casa muchos problemas no se puede

60

00:03:37,829 --> 00:03:42,930



ver a personas que se comportan casi

61

00:03:39,989 --> 00:03:45,060



como si regresarán a la infancia en el

62

00:03:42,930 --> 00:03:47,400



sentido de que dependen del amante de la

63

00:03:45,060 --> 00:03:51,480



misma manera que dependían antes

64

00:03:47,400 --> 00:03:55,250



de su madre la causa más grande de

65

00:03:51,480 --> 00:03:55,250



sufrimiento en el mundo es el amor

66

00:03:55,799 --> 00:04:03,120



su búsqueda la falta de satisfacción

67

00:03:59,250 --> 00:04:06,680



su ansia y en un sentido el no saber

68

00:04:03,120 --> 00:04:06,680



qué es lo que se quiere del amor

69

00:04:07,819 --> 00:04:13,019



muchas de las grandes obras de arte que

70

00:04:10,170 --> 00:04:15,870



se estudian tristán e isolda emma

71

00:04:13,019 --> 00:04:21,870



bovary en madame bovary la divina

72

00:04:15,870 --> 00:04:23,940



comedia de dante todas todas ellas

73

00:04:21,870 --> 00:04:28,280



tratan de la incapacidad de encontrar en

74

00:04:23,940 --> 00:04:28,280



una persona en amor que ellos buscan

75

00:04:30,380 --> 00:04:36,630



fundamentalmente dante en la divina

76

00:04:33,570 --> 00:04:39,630



comedia no escribió ni una sola línea

77

00:04:36,630 --> 00:04:41,370



sobre su mujer sino sobre beatriz y en

78

00:04:39,630 --> 00:04:44,190



realidad tampoco escribió sobre ella

79

00:04:41,370 --> 00:04:47,460



sino como él decía sobre la gloriosa

80

00:04:44,190 --> 00:04:49,830



donde la mente la gloriosa señora de su

81

00:04:47,460 --> 00:04:52,349



mente escribió sobre el concepto mental

82

00:04:49,830 --> 00:04:55,380



de esa mujer y que estar enamorado de

83

00:04:52,349 --> 00:04:59,520



manera que estamos a dónde tú estás

84

00:04:55,380 --> 00:05:01,229



en el cerebro tiene probablemente alguna

85

00:04:59,520 --> 00:05:02,789



relación con el cerebro con esa

86

00:05:01,229 --> 00:05:07,409



capacidad que tiene el cerebro de

87

00:05:02,789 --> 00:05:10,380



idealizada de crear un concepto a partir

88

00:05:07,409 --> 00:05:11,880



de muchas cosas repetidas la de cosas

89

00:05:10,380 --> 00:05:13,800



ordinarias

90

00:05:11,880 --> 00:05:20,039



hay algo extraño en esta capacidad

91

00:05:13,800 --> 00:05:22,560



está sin discapacidad

92

00:05:20,039 --> 00:05:24,360



bueno creo que ese es uno de los

93

00:05:22,560 --> 00:05:25,680



problemas críticos que le quedan al

94

00:05:24,360 --> 00:05:27,720



cerebro

95

00:05:25,680 --> 00:05:32,060



una de las funciones primordiales del

96

00:05:27,720 --> 00:05:32,060



cerebro es adquirir conocimientos

97

00:05:32,130 --> 00:05:35,820



el primer paso en la adquisición del

98

00:05:33,599 --> 00:05:38,370



conocimiento es la abstracción que es

99

00:05:35,820 --> 00:05:40,440



la abstracción y la abstracción es

100


00:05:38,370 --> 00:05:41,940

alejarse de lo particular y concentrarse

101

00:05:40,440 --> 00:05:44,010



en lo general

102


00:05:41,940 --> 00:05:48,300

al hacer eso se construye un concepto y

103

00:05:44,010 --> 00:05:51,030



entonces un ideal de manera que se tiene

104


00:05:48,300 --> 00:05:56,010

un ideal de casa de un coche o de una

105

00:05:51,030 --> 00:05:57,870



mujer o del amor pero ese ideal que crea

106


00:05:56,010 --> 00:06:01,220

el cerebro está formado de muchas

107

00:05:57,870 --> 00:06:04,290



experiencias lo sintetiza

108


00:06:01,220 --> 00:06:06,270

pero la experiencia diaria puede que sea

109

00:06:04,290 --> 00:06:10,590



diferente y no satisfaga al concepto

110


00:06:06,270 --> 00:06:12,150

creado por el cerebro y entonces se

111

00:06:10,590 --> 00:06:13,560



produce el choque de lo que quiere el

112


00:06:12,150 --> 00:06:15,840

cerebro


113

00:06:13,560 --> 00:06:18,690

el concepto formado por éste y las

114


00:06:15,840 --> 00:06:21,630

experiencias de lo particular y ahí en

115

00:06:18,690 --> 00:06:24,090



el sufrimiento no entonces se sufre en

116


00:06:21,630 --> 00:06:24,810

el caso de una casa una pluma o un traje

117

00:06:24,090 --> 00:06:30,570



de chaqueta

118


00:06:24,810 --> 00:06:32,040

quizá no sea importante pero cuando se

119

00:06:30,570 --> 00:06:36,180



trata de una mujer a la que amas es

120


00:06:32,040 --> 00:06:38,370

diferente y entonces se entra en estado

121

00:06:36,180 --> 00:06:39,720



de sufrimiento y a veces como wagner que

122


00:06:38,370 --> 00:06:41,850

piensa que la única forma de alcanzar

123

00:06:39,720 --> 00:06:45,630



ese concepto de amor romántico es la

124


00:06:41,850 --> 00:06:48,300

muerte que es cuando se aniquilan

125

00:06:45,630 --> 00:06:50,220



concepto por completo

126


00:06:48,300 --> 00:06:53,100

es realmente el mensaje de tristán e

127

00:06:50,220 --> 00:06:54,570



isolda y creo que se puede seguir gran

128


00:06:53,100 --> 00:06:56,790

parte del sufrimiento de las personas

129

00:06:54,570 --> 00:07:03,360



por la capacidad que tiene el cerebro de

130


00:06:56,790 --> 00:07:05,160

formar conceptos que en realidad no es

131

00:07:03,360 --> 00:07:09,000



más que la capacidad de un sistema muy

132


00:07:05,160 --> 00:07:11,700

eficaz para adquirir conocimientos pero

133

00:07:09,000 --> 00:07:13,620



que implica el concepto de sufrimiento a

134


00:07:11,700 --> 00:07:17,550

causa del choque del concepto o idea

135

00:07:13,620 --> 00:07:18,870



sintética la creada por el cerebro a

136


00:07:17,550 --> 00:07:20,760

partir de la experiencia de muchos

137

00:07:18,870 --> 00:07:24,170



particulares y las experiencias del día

138


00:07:20,760 --> 00:07:24,170

a día que es lo particular

139

00:07:24,699 --> 00:07:28,580



la renuncia al placer o

140


00:07:26,840 --> 00:07:30,169

intensificándose progresivamente

141

00:07:28,580 --> 00:07:33,169



durante el largo proceso en que nos

142


00:07:30,169 --> 00:07:35,240

hicimos más lo que se llamó la fusión

143

00:07:33,169 --> 00:07:37,129



de eeuu es una fuerza arrolladora que

144


00:07:35,240 --> 00:07:39,220

nace de la propia biología y que puede

145

00:07:37,129 --> 00:07:40,849



llegar a dominar nuestra vida

146


00:07:39,220 --> 00:07:43,759

[Música]


147

00:07:40,849 --> 00:07:46,039

la zona del cerebro llamada septum donde

148


00:07:43,759 --> 00:07:47,869

se localiza el sentimiento de placer es

149

00:07:46,039 --> 00:07:52,699



tres veces mayor en el ser humano que el

150


00:07:47,869 --> 00:07:54,770

chimpancé que sea un chimpancé se

151

00:07:52,699 --> 00:07:56,779



implanta en el septum un electrodo que

152


00:07:54,770 --> 00:07:59,389

pueda activar el mismo no deja de

153

00:07:56,779 --> 00:08:01,639



estimularse una y otra vez se olvida de

154


00:07:59,389 --> 00:08:04,959

comer y de beber y si no se desconecta

155

00:08:01,639 --> 00:08:04,959



acabó muriendo por deshidratación

156


00:08:05,240 --> 00:08:09,619

siendo esta estructura más relevante en

157

00:08:07,610 --> 00:08:12,189



el ser humano cual no será entonces su

158


00:08:09,619 --> 00:08:12,189

trascendencia

159

00:08:13,669 --> 00:08:16,939



un aspecto clave del aprendizaje

160


00:08:15,499 --> 00:08:18,679

este plantel y memoria están

161

00:08:16,939 --> 00:08:20,599



íntimamente unidos

162


00:08:18,679 --> 00:08:22,909

el sector se encuentra muy próximo al

163

00:08:20,599 --> 00:08:25,069



hipocampo el núcleo cerebral encargado

164


00:08:22,909 --> 00:08:26,629

de la gestión de la memoria puede

165

00:08:25,069 --> 00:08:27,259



afirmarse que aprendemos con mayor

166


00:08:26,629 --> 00:08:28,729

facilidad

167

00:08:27,259 --> 00:08:31,119



aquello que nos proporcionan más

168


00:08:28,729 --> 00:08:31,119

satisfacción

169

00:08:31,810 --> 00:08:35,860



el hipocampo está conectado a su vez

170


00:08:33,909 --> 00:08:37,690

permanentemente con la corteza cerebral

171

00:08:35,860 --> 00:08:39,940



se dé la razón y de todas las

172


00:08:37,690 --> 00:08:45,340

capacidades cognitivas como el lenguaje

173

00:08:39,940 --> 00:08:46,900



o el pensamiento abstracto por en los

174


00:08:45,340 --> 00:08:48,910

humanos la corteza está mucho más

175

00:08:46,900 --> 00:08:50,589



desarrollada y es mucho más extensa que

176


00:08:48,910 --> 00:08:52,930

cualquier otro mamífero

177

00:08:50,589 --> 00:08:56,110



por eso se pliega formando arrugas para

178


00:08:52,930 --> 00:08:58,000

poder acomodarse dentro del cráneo

179

00:08:56,110 --> 00:09:00,370



es aquí donde se desarrolla la

180


00:08:58,000 --> 00:09:02,080

consciencia y la identidad individual y

181

00:09:00,370 --> 00:09:04,029



también desde aquí se ejerce el

182


00:09:02,080 --> 00:09:07,320

control y la modulación de impulsos

183

00:09:04,029 --> 00:09:07,320



básicos como el placer

184


00:09:09,470 --> 00:09:13,280

durante toda la vida hay una

185

00:09:11,360 --> 00:09:15,800



interacción constante entre vivencia de

186


00:09:13,280 --> 00:09:18,110

memoria lo que cada individuo percibe y

187

00:09:15,800 --> 00:09:20,270



experimentaba reforzando y expandiendo

188


00:09:18,110 --> 00:09:22,940

los filamentos entre las neuronas y

189

00:09:20,270 --> 00:09:24,920



originando nuevas y la chj dando forma a

190


00:09:22,940 --> 00:09:27,860

la gran red de conexiones neuronales que

191

00:09:24,920 --> 00:09:33,110



alojan la memoria es lo que se llama

192


00:09:27,860 --> 00:09:35,330

neuroplasticidad cuantos más estímulos

193

00:09:33,110 --> 00:09:37,960



y aprendizajes recibe una persona más

194


00:09:35,330 --> 00:09:40,580

sinapsis desarrolla y mayores su memoria

195

00:09:37,960 --> 00:09:42,020



la experiencia modifica el cerebro

196


00:09:40,580 --> 00:09:46,330

incluso desde el punto de vista

197

00:09:42,020 --> 00:09:46,330



anatómico pues no existe otra igual

198


00:09:46,819 --> 00:09:50,899

sin embargo mucha de la información que

199

00:09:48,979 --> 00:09:53,809



percibe el cerebro no se procesa como

200


00:09:50,899 --> 00:09:55,759

memoria a largo plazo nos llega un

201

00:09:53,809 --> 00:09:57,529



exceso de estímulos a la información

202


00:09:55,759 --> 00:09:59,749

basuras que podrían bloquear el

203

00:09:57,529 --> 00:10:01,699



funcionamiento de la mente para eso

204


00:09:59,749 --> 00:10:04,279

existe el olvido un recurso necesario

205

00:10:01,699 --> 00:10:09,739



para la higiene mental e incluso para la

206


00:10:04,279 --> 00:10:11,329

supervivencia se ha demostrado que

207

00:10:09,739 --> 00:10:13,519



aquellas personas que sean experiencias

208


00:10:11,329 --> 00:10:15,439

traumáticas y que son capaces de

209

00:10:13,519 --> 00:10:17,809



guardar los recuerdos dolorosos en una

210


00:10:15,439 --> 00:10:19,240

especie de memoria protegida por si bien

211

00:10:17,809 --> 00:10:23,669



vivir mejor

212


00:10:19,240 --> 00:10:23,669

[Música]


213

00:10:26,410 --> 00:10:34,309

esa más bien extraño no es que sea

214


00:10:31,939 --> 00:10:35,749

precisamente lo que nos diferencia de

215

00:10:34,309 --> 00:10:39,489



otros animales

216


00:10:35,749 --> 00:10:39,489

esa capacidad simbólica

217

00:10:39,859 --> 00:10:46,519



bueno hace algunos años se hablaba de

218


00:10:44,119 --> 00:10:49,489

diferencia son distintas pero ahora se

219

00:10:46,519 --> 00:10:51,319



dice que esa capacidad simbólica que

220


00:10:49,489 --> 00:10:53,059

tiene el cerebro humano es lo que

221

00:10:51,319 --> 00:10:55,939



realmente nos diferencia del resto de

222


00:10:53,059 --> 00:10:58,970

los animales y de todas formas esa

223

00:10:55,939 --> 00:11:01,909



capacidad capaz de la que también

224


00:10:58,970 --> 00:11:04,279

aporta el sufrimiento de casada

225

00:11:01,909 --> 00:11:06,649



si esa capacidad también se encuentra

226


00:11:04,279 --> 00:11:10,279

en los animales pero nosotros la tenemos

227

00:11:06,649 --> 00:11:11,959



inmensamente más desarrollada y creo

228


00:11:10,279 --> 00:11:16,639

que es esa misma capacidad que nos hace

229

00:11:11,959 --> 00:11:18,199



sentir este sufrimiento también es una

230


00:11:16,639 --> 00:11:20,749

indicación de las limitaciones del

231

00:11:18,199 --> 00:11:22,309



cerebro ya que si el cerebro pudiera

232


00:11:20,749 --> 00:11:24,350

recordar cada cosa con la que se

233

00:11:22,309 --> 00:11:26,539



encuentra en su vida no haría falta

234


00:11:24,350 --> 00:11:31,239

formar conceptos y generalizaciones

235

00:11:26,539 --> 00:11:31,239



porque se acordaría de cada incidente

236


00:11:31,839 --> 00:11:38,389

pero no tiene esa capacidad de manera

237

00:11:36,169 --> 00:11:40,759



que la capacidad de formar ideales y

238


00:11:38,389 --> 00:11:42,769

conceptos refleja las limitaciones que

239

00:11:40,759 --> 00:11:47,419



tiene el cerebro y que impone a su vez

240


00:11:42,769 --> 00:11:51,840

otras limitaciones y no darse en cuenta

241

00:11:47,419 --> 00:11:54,400



que éstas a diciendo o sugiriendo

242


00:11:51,840 --> 00:11:56,440

lo que nosotros llevamos ideales

243

00:11:54,400 --> 00:11:58,530



conceptos de alguna manera son

244


00:11:56,440 --> 00:12:01,060

simplificaciones eso estás diciendo

245

00:11:58,530 --> 00:12:04,240



quiero decir que el cerebro no puede

246


00:12:01,060 --> 00:12:06,910

mantener un registro de todo y entonces

247

00:12:04,240 --> 00:12:09,610



meramente simplificar lo simplifica y

248


00:12:06,910 --> 00:12:11,140

crea un ideal o concepto pero lo

249

00:12:09,610 --> 00:12:13,090



importante es la simplificación y el

250


00:12:11,140 --> 00:12:15,820

darse cuenta de que el ideal reside

251

00:12:13,090 --> 00:12:18,450



aquí en el cerebro y que no es un ideal

252


00:12:15,820 --> 00:12:18,450

externo


253

00:12:18,640 --> 00:12:23,860

de manera que como neurobiólogo me

254


00:12:21,070 --> 00:12:26,110

separó del sistema platónico

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