La fiebre de la prisa por vivir



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La fiebre de la prisa por vivir

  • Cual
  • es
  • el
  • panorama
  • actual
  • F a m i l i a
  • Sociedad y el medio ambiente
  • Instituciones
  • Formales y
  • No formales
  • A g e n t e s f o r m a t i v o s.
  • Propuestas para alcanzar la realización felicidad es:
  • Bienestar material - cosas
  • Solvencia económica - plata
  • No problemas - no dolor
  • Vivir del ahora - solo presente
  • Objeto amoroso – no sujeto
  • Cultura de la imagen - cuerpo

C a r a c t e r í s t i c a s.

  • Cultura del trabajo obsesivo,” hombre maquina”
  • De la oferta y demanda.
  • Del Consumo compre , bote y cambie.
  • De Utilitarismo y competencias.
  • Del primer valor DINERO.
  • Del vértigo y la velocidad.
  • Del agotamiento, cansancio y el estrés
  • De la insensibilidad, el individualismo
  • De la manipulación y explotación.
  • De la medida y tabulación.
  • Masculinización de lo femenino
  • De la imagen.
  • De la persona como productor y producto.
  • Matrimonios en crisis.
  • Mentalidades divorcistas, y anticonceptivas
  • Amor erótico-afectivo, utilitarista.
  • Independencia entre sí.
  • Roles, ambiguos y competencias en ámbitos.
  • Aumento de relaciones extramatrimoniales.
  • Aumento de separaciones y reincidencias nupciales.
  • Resolución de conflictos por medio de violencia y evasión.
  • Aumento del aborto como método de planificación.
  • DURMIENDO CON UN DESCONOCIDO O ENEMIGO
  • Las familias:
  • 1.- Los esposos
  • Han renunciado a la tarea de
  • educar.
  • No son modelos unívocos.
  • Obedientes, ciegos, ingenuos,
  • desertores.
  • No saben decir NO , LIMITES?
  • Confusos en la transmisión de
  • valores.
  • Mujer trabajadora, proveedora,
  • confusa en el ejercicio de la
  • maternidad y la esponsalidad .
  • Hombres desestabilizados con
  • fusos con el nuevo modelo de
  • mujer.
  • Gran sentido de culpa. COSAS
  • CON MIEDO A LOS HIJOS.
  • 2.- Los padres
  • ignorantes de la realidad del noviazgo.
  • Educados para GANAR / GANAR
  • Incapacidad para esperar.
  • Síndrome del aburrimiento.
  • Con prisa, excesos, VIDA LOCA.
  • VACIOS INTERIORMENTE.
  • Manejados por los medios, masificados
  • Actividad sexual desde edades tempranas.
  • Invadidos por una cultura erotizada.
  • Con una visión pobre del matrimonio y la familia.
  • MIEDOSOS, SOLOS , DEPENDIENTES, VACIOS
  • CADA DIA MAS DESINFORMADOS Y PRESIONADOS.
  • 3.- Los jóvenes
  • Crisis de abandono.
    • Inseguros
    • Dependientes
    • Desorientados.
    • Manipulables.
  • Vacíos afectivamente .
    • Incapacitados para amar
    • Relaciones precoces
    • Dependientes y controladoras
  • Compensados externamente.
    • Rumba, música estridente,
    • Sexo, pornografía, Erotismo.
    • Dinero y trabajos? Velocidad, ruido.
    • Pearcings, tatuajes. Alcohol- drogas.
    • Grupos, pandillas, Delincuencia.
    • Marcas, modas, ídolos,
    • SINDROME DEL ABURRIMIENTO
  • Crisis de expectativa y existencial
    • Vacíos de sentido, Depresivos, sin ilusiones
    • Sin identidad , pertenencia y arraigo.
    • Sin proyectos de vida. AQUÍ Y AHORA
  • 4.- Los hijos

Características de la pubertad.

  • despuntar de la intimidad.
  • Inicio de la rebeldía por descubrimiento
  • del yo.
  • Aspecto externo determinante.
  • Salida de la niñez?
  • Necesidad de seguridades especialmente
  • afecto, aprobación y apoyo.
  • Voluntad débil, conductas hedónicas.
  • Carga emocional en lo que piensa y dice.
  • ensoñación e idealismo.
  • Desarrollo el pensamiento abstracto.
  • Cambios múltiples a nivel físico, psíquico
  • emocional y social.
  • Desorientación y confusión está en cuerpo
  • ajeno.
  • Preocupación por lo que se ajuste al modelo
  • de grupo.

CARACTERISTICAS DE LOS ADOLESCENTES

  • A) BÚSQUEDA DE LA IDENTIDAD
  • 1. Ruptura con las pautas de la infancia:
    • La vestimenta.
    • El tiempo de ocio.
    • Las reglas.
    • Respeto a las opiniones de los demás.
  • 2. Ruptura con los modelos de conducta de la infancia:
    • Dejan de creer en la infalibilidad de los padres.
  • 3. Adopción de las pautas del adulto:
    • La imagen, la expresión verbal.
    • Consumo de cigarrillo y bebidas alcohólicas.
    • Concepto nuevo de diversión.ir solos en grupo de paseo.
    • El manejo de autos o motos.
    • Adoptar imagen del IDOLO del momento.
    • Relaciones sexuales. los conceptos de libertad,
    • religión, virginidad, normas , etc
  • B) EL EGOCENTRISMO:
    • Se siente centro de atención.
    • Toma de conciencia de sí mismo.
    • Invulnerabilidad.
  • Rasgos típicos del adolescente de hoy
  • Precocidad en el desarrollo
  • físico.
  • Retraso de la edad adulta.
  • complejidad de la vida social
  • estudios prolongados.
  • Aumento de la distancia entre generaciones.
  • crisis prolongadas.
  • separación de sus familias.
  • inseguros de sus familias.
  • Sin ideales claros.
  • Influencia de los medios de comunicación.
  • Deseo de evasión.
  • Sugestionabilidad.
  • Carga emocional.
  • Escaso autodominio.
  • Deseos inmediatos.
  • 5. Cambios valores esenciales.

L A D I V E R S I Ó N

  • DIVERTIRSE divertere: alejarse , apartarse
  • Es tiempo de recreación, descanso OCIO.
  • Es ocupación creativa del tiempo libre.
  • Es actividad productiva que hace crecer integralmente
  • entienden la libertad hoy.
  • 1. como independencia absoluta.
  • 2. Como ausencia de límites:
    • como ser espontáneo.
    • como tener todas las experiencias.
    • como no compromisos, deberes.
    • estar sin vínculos.
  • 3. Como carencia de imposición.
  • 4. Como romper moldes de los mayores.
  • 5. como hacer su capricho.
  • 6. Como tener DERECHOS.
  • 7. Pero sin responsabilidades

Diversión de los adolescentes.

  • Norma es ser atrevidos, estar agitados.
  • Lo frecuente son los riesgos y excesos.
  • La compañía es el alcohol y sucedáneos.
  • La nota es la apertura al sexo.
  • La medida es hacer lo que los demás.
  • El grupo arrastra, empuja, compite.
  • Consumen diversión comercializada.
  • Horarios ilimitados.
  • Todo se vale. EN EL AQUÍ Y AHORA.
  • Prueba sin compromiso, y disfruta sin pagar ningún precio.
  • Drogas y sucedáneos
  • Sexo prematuro
  • Embarazos y abortos
  • Cigarrillos y otros
  • rumbas
  • Planificación
  • masiva
  • lesbianismo
  • homosexualidad
  • anorexia
  • bulimia
  • promiscuidad
  • Sexo trivial
  • Libertinaje
  • M
  • O
  • D
  • E
  • L
  • O
  • S
  • ?
  • Prisa

COMO CONTRARESTAR LAS INFLUENCIAS NEGATIVAS

  • Características de la familia
  • inteligencia moral
  • voluntad
  • conciencia
  • criterio
  • libertad
  • virtudes
  • amar
  • trabajo
  • E d u c a c i ó n I N V I S I B L E
  • Fe en DIOS
  • temperamento
  • carácter
  • afectividad
  • sexualidad
  • principios
  • felicidad
  • vida
  • A l I N T E R I O R _ c o r a z ó n
  • L a c o n f i a n z a
  • Disposición afectiva por la cual SE
  • ESPERA positivamente en el otro
  • generando un entorno animante, que
  • permite moverse con libertad , seguridad y la certeza de ser ayudado, apoyado, se gana con la SERENIDAD, PRUDENCIA Y LA ALEGRÍA Se ve en el modo de ser y resolver el día a día .

L a s n o r m a s o l ì m i t e s

  • Son guías o criterios de comportamiento que
  • MODELAN la actuación de los hijos de acordes a
  • unos valores y principios vividos coherentemente
  • para desarrollar en los hijos la autonomía de la
  • libertad responsable ejercitando deberes y
  • responsabilidades.
  • La norma da seguridad, protección , contención,
  • proporcionan un margen en el cual moverse,
  • auto controlarse o regularse. Son un faro.
  • Hijos sin normativa van a la deriva.

!!!! La voluntad !!!!

  • “Es la disposición de ánimo firme que permite alcanzar las virtudes en ascenso para llegar a la madurez y a la realización, de toda su personalidad humana y sobrenatural”
  • Se consigue enseñando a RESISTIR para ACOMETER el bien aunque cueste.
  • Con las palabras del SI O NO
  • Se ADQUIEREN durante
  • todo el proceso de desarrollo
  • humano por la repetición de
  • hábitos buenos, produciendo
  • acostumbramiento facilitando
  • la acción.
  • conducta asertiva
  • vida lograda felicidad y madurez
  • V I R T U D
  • HABITO OPERATIVO BUENO
  • Perfecciona las facultades
  • del hombre
  • E d u c a c i ó n d e l c r i t e r i o
  • Es la capacidad de juzgar
  • con acierto cada situación
  • DISCERNIENDO lo bueno
  • o malo de cada situación.
  • SE FORMA:
  • Con el sentido de la vida.
  • los actos humanos
    • El ejemplo.
    • La palabra.
    • La vida misma.

Algunas sugerencias

  • Volver a la familia construya vínculos
  • Ser modelos congruentes
  • Ser firmes en principios y valores morales
  • Cultivar el matrimonio su sólidez.
  • Primacía de lo espiritual sobre la materia
  • Revisar la propia influencia externa en la familia
  • Dar menos de los que necesitan
  • Ser firmes en el NO AUTORIDAD FIRME AMOROSA
  • Fijar limites normas y respetarlos
  • Dar participación a todos .
  • Conciliar permisos, horarios, actividades,
  • Ser padres disponibles.
  • NO PROMOVER LA PRECOCIDAD.

Algunas sugerencias

  • 13. Trabajar la serenidad, autocontrol.
  • 14. Conocer los padres del grupo.
  • 15. Vincularnos a actividades de la comunidad.
  • 16. Fomentarles actividades , sociales,
  • deportivas ,culturales, espirituales.
  • 17. NO PERDER EL PAPEL DE PAPÁS.
  • 18. Amor y exigencia comprensiva.
  • 19. No doblegarse ante sus argumentos.
  • 20. No perder el orden y ritmo de la casa.
  • 21. No intimidarse .
  • 22. Hablarles en base a preguntas.

ANIMO PAPÁS A:

  • ANIMO PAPÁS A:
  • PERSISTIR
  • INSISTIR Y
  • RESISTIR
  • LOS HIJOS SON NUESTROS
  • ELLOS ESTAN ESPERANDO ARGUMENTOS NO SILENCIOS, LAMENTACIONES Y PROHIBICIONES.
  • LA MEJOR LECCIÓN ES LA PROPIA VIDA
  • EJEMPLAR, DE SEGURIDAD, LUCHA Y ALEGRÍA ESFORZADA CERCA DE ELLOS
  • GRACIAS


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