Justificación y definición



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Competencia del Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico

  1. Justificación y definición

El pensamiento es la capacidad de procesar representaciones mentales, datos e informaciones para construir conocimiento, tomar decisiones, adoptar y argumentar posturas y establecer metas y medios creativos para lograrlas.
El ejercicio de esta competencia posibilita la aplicación de procedimientos lógicos para ordenar los datos e informaciones, formular juicios, generar nuevas ideas, elaborar formas creativas de interpretar la realidad y evaluar críticamente nuestras posturas y las de los otros. El desarrollo de esta competencia eleva la motivación y la autoconfianza de la persona para afrontar los retos de su vida con realismo, evaluando las diferentes situaciones y generando nuevas ideas para enfrentarlas.
El pensamiento lógico se refiere al proceso mediante el cual se relacionan y jerarquizan conceptos, se encadenan proposiciones y a partir de ellas se construyen conclusiones o juicios. Estas conclusiones pueden ser construidas por deducción, inducción o analogía. El ejercicio del pensamiento lógico se apoya en la observación, la comparación, la clasificación y análisis de los datos, las informaciones, los objetos y fenómenos. Esta forma de pensamiento es esencial para la construcción y evaluación de argumentos y para la toma de decisiones.
El pensamiento creativo es la habilidad para abordar la realidad desde perspectivas distintas a la convencional, reelaborando nuestras ideas y estableciendo nuevos vínculos entre ideas y conceptos conocidos, con la finalidad de diseñar medios y estrategias para alcanzar metas y para adaptarse a las nuevas situaciones y desafíos con actitud positiva frente al cambio.
En el ejercicio del pensamiento creativo se pueden identificar varios momentos: 1) preparación, consiste en la observación y exploración de las características de la situación a abordar; 2) incubación, se interpreta la situación o la necesidad desde diferentes perspectivas, ideando variados medios y estrategias para abordarla (en este momento es esencial la flexibilidad y originalidad del pensamiento); 3) iluminación, se visualiza con claridad el modo más apropiado para interpretar la situación o la estrategia más efectiva para lograr la meta planteada; 4) verificación, se aplica la nueva idea o estrategia y se evalúa su efectividad.
El pensamiento crítico permite cuestionar los fundamentos de las ideas propias y ajenas. Su ejercicio exige verificar la exactitud de las informaciones en las que se basan las opiniones y juicios, analizar los valores y principios éticos y estéticos implicados, identificar y aplicar criterios, y comparar diversos puntos de vista considerando los intereses de los distintos actores y los contextos a los que pertenecen. Esta competencia es esencial para ayudarnos a superar prejuicios y estereotipos y centrarnos en el examen de la validez de de nuestras ideas y opiniones.
La competencia Pensamiento lógico, creativo y crítico tiene puntos de contacto con todas las competencias fundamentales, pero su desarrollo está estrechamente vinculado con la Competencia comunicativa, la Resolución de problemas y la Competencia científico-tecnológica.
El siguiente recuadro presenta de forma resumida la definición de esta competencia:


Pensamiento lógico, creativo y crítico: procesa representaciones mentales, datos e informaciones para llegar a conclusiones lógicas, construir conocimiento, tomar decisiones, argumentar posturas, abordar la realidad desde perspectivas no convencionales, establecer metas y medios creativos para lograrlas y examinar la validez de los juicios y opiniones.




  1. Componentes de la competencia

Elabora y argumenta sus juicios y opiniones


  • Establece relaciones entre conceptos y los jerarquiza

  • Identifica o elabora las premisas en que se fundamenta su juicio

  • Deriva una(s) conclusión(es) lógica(s) a partir de las premisas


Aborda las situaciones y necesidades de forma creativa


  • Identifica las condiciones y características del contexto

  • Interpreta la situación desde diferentes perspectivas

  • Idea estrategias y medios diversos y originales para enfrentar la situación

  • Es receptivo a nuevas ideas

  • Selecciona la estrategia o medio más apropiado, la aplica y evalúa su efectividad


Examina la validez de las ideas propias y ajenas


  • Verifica la exactitud de las informaciones en las que se basan los juicios u opiniones

  • Analiza los valores y principios éticos y estéticos implicados

  • Compara diversos puntos de vista

  • Considera los intereses envueltos y los contextos en que surgen las distintas opiniones

  • Reconoce sus prejuicios



  1. Criterios para su evaluación



  • Rigurosidad al ordenar y jerarquizar los conceptos

  • Coherencia entre las conclusiones derivadas y las premisas

  • Flexibilidad y apertura al abordar nuevas situaciones o necesidades

  • Adecuación de los medios y estrategias a la situación o necesidad y su contexto

  • Apertura para considerar y evaluar las opiniones de otros

  • Rigurosidad al evaluar la veracidad de las informaciones en que se basan los juicios

  • Autonomía para examinar los prejuicios suyos y ajenos


Fuentes consultados
Documentos:

Quebec Education Program

Colegio Secundario Babeque

Villarini, Ángel. (Documento)

Villa, A. y Poblete M. (2007) Aprendizaje basado en competencias

Sitios Web.

http://definicion.de/pensamiento-creativo/#ixzz2O09ISoWf

http://definicion.de/pensamiento-logico/#ixzz2O00Mq9n9

http://definicion.de/pensamiento-critico/#ixzz2O05BTwu4

http://www.ciberautores.com/pensamiento-creativo/index.html

http://www.ciberautores.com/somos.html





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