Internacional dr. Rafael Calduch Cervera



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  • Dr. Rafael Calduch Cervera
  • Catedrático de Relaciones Internacionales
  • -UCM-
  • PRINCIPALES CONTRIBUCIONES DE LAS CIENCIAS SOCIALES POR DISCIPLINA Y CENTROS DE ATENCION
  • (1900- 1965)
  • Total Princ. Contrib Atenc. Teoría Atenc. Método Atenc. Result
  • DISCIPLINA 1900/65 1900/29 1930/65 1900/29 1930/65 1900/29 1930/65 1900/29 1930/65
  • Psicología 13 7 6 6 3 6 6 6 6
  • Economía 12 5 7 4 5 4 6 5 7
  • Política 11 7 4 7 2 2 4 4 4
  • Estad. Matem. 11 4 7 2 5 4 7 4 6
  • Sociología 7 6 1 4 1 5 1 6 1
  • Filosofía 5 3 2 3 2 2 2 0 1
  • Antropología 3 1 2 1 2 0 2 1 2
  • TOTAL 62 33 29 27 20 23 28 26 27
  • Fuente: DEUTSCH,K.W.; PLATT, J.; SENGHAAS, D..- “Conditions Favoring Major Advances in Social Science”.- Science; vol. 171; nº 3970 (1971); págs. 450-459.
  • Reproducido en: BELL, D.- Las ciencias sociales desde la Segunda Guerra Mundial.- Edit. Alianza. Madrid, 1984; pág. 39.
  • Requisitos para considerar una contribución relevante de las ciencias sociales
    • 1º:- “una nueva percepción de relaciones”
    • 2º.- Estipulanse proposiciones verificables del tipo “si....entonces....”
    • 3º.- “produjese un sustancial efecto que llevase a un conocimiento ulterior”
  • Citado en BELL, D.- op. cit.; pág. 25.
  • DETERMINACION DEL TEMA
  • ESTRUCTURA DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
  • INFORMACION
  • EXPLICACION
  • CONCLUSIONES
  • HIPOTESIS INICIALES
  • OBSERVACION DIRECTA
  • DOCUMENTACION
  • ACUMULACION
  • CLASIFICACION
  • SELECCION
  • ELECCION DE METODOS
  • ELECCION DE TECNICAS
  • HIPOTESIS DE DESARROLLO
  • MODELOS O TEORIAS
  • APLICACION
  • VERIFICACION
  • ENSEÑANZA
  • LAS PREGUNTAS BÁSICAS
  • 1.- ¿QUÉ? SE QUIERE CONOCER = INNOVACIÓN + ACOTACIÓN TEMÁTICA + ACOTACIÓN ESPACIAL + ACOTACIÓN TEMPORAL
  • 2.- ¿POR QUÉ? SE QUIERE CONOCER = MOTIVACIONES + CONDICIONAMIENTOS PERSONALES
  • 4.- ¿CÓMO? SE QUIERE CONOCER = TIPO DE CONOCIMIENTO + PERSPECTIVA + LIMITES
  • 3.- ¿PARA QUÉ? SE QUIERE CONOCER = FINALIDAD CIENTIFICA + FINALIDAD PRÁCTICA
  • 5.- ¿CUÁNTO CUESTA? CONOCER = TIEMPO + RECURSOS HUMANOS + RECURSOS MATERIALES + RECURSOS ECONÓMICOS
  • PLAN DE TRABAJO
  • 1º.- Elección de un título breve que exprese claramente los aspectos esenciales del tema
  • 2º.- Redacción de un breve resumen de la investigación
  • (no más de 1000 palabras)
  • 3º.- Formulación, clara y resumida, de los principales objetivos científicos del trabajo
  • 4º.- Redacción de un esquema que incluya los principales puntos que deberán investigarse
  • 5º.- Redacción de un listado bibliográfico y documental que reúna todas aquellos libros, artículos y documentos que se hayan leído o estudiado en su totalidad
  • 6º.- Elaboración de una planificación temporal y económica, con asignación de funciones en el caso de proyectos en equipo, del desarrollo de la investigación
  • RESULTADO PRÁCTICO DE LA PRIMERA FASE
  • TIPOS DE INVESTIGACIÓN
  • a).- CIENTÍFICA
  • Incorpora nuevos conocimientos, métodos o técnicas y verifica los que existen
  • Máxima exigencia de contenido y presentación
  • Dirigido a especialistas
  • Exige difusión y publicación especializada
  • Ej. Tesis Doctoral; artículos de revistas científicas; ponencias.
  • b).- ACADÉMICA
  • Reúne los conocimientos avanzados sobre un tema científico
  • Exigencia de contenido y presentación
  • Dirigido a especialistas
  • Ej. Tesinas de licenciatura; investigación final de las Maestrías o del 2º curso de doctorado.
  • c).- DIVULGATIVA
  • Difusión de los conocimientos científicos
  • Rigor de contenido y sencillez de presentación
  • Personas con conocimientos básicos en el tema
  • Ej. Artículos revistas de divulgación como Time; Política Exterior; REDRI
  • d).- PERIODÍSTICA
  • Noticias fiables sobre resultados científicos
  • Sencillez y actualidad de los contenidos
  • Público en general
  • Ej. Artículos y noticias de los periódicos, la radio o la TV.
  • CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
  • 1º.- CRITERIO DE ADECUACIÓN TEMÁTICA
  • 2º.- CRITERIO DE LA EXIGENCIA METODOLÓGICA O TÉCNICA
  • 3º.-CRITERIO DE SUFICIENCIA MÍNIMA
  • 4º.-CRITERIO DE FIABILIDAD DE LA FUENTE
  • 5º.-CRITERIO DE LA FACILIDAD DE ACCESO A LA INFORMACION
  • 1.- ESCRITA:
  • 1.1.- TEXTOS DOCUMENTALES
  • 1.2.- LIBROS
  • 1.3.- ARTICULOS DE REVISTAS
      • 1.3.1.- GENERALES
      • 1.3.2.- ESPECIFICOS
  • 1.4.- CUESTIONARIOS/ ENCUESTAS/ ENTREVISTAS TRANSCRITAS
  • 1.5.- DOCUMENTACION ESCRITA DE SEMINARIOS O CONGRESOS Y NO PUBLICADA
  • 1.6.- INFORMACION DE PRENSA
      • 1.6.1.- NOTICIAS
      • 1.6.2.- COMUNICADOS
      • 1.6.3.- ARTICULOS. DE OPINION Y EDITORIALES
      • 1.6.4.- ENTREVISTAS
  • 1.7.- OTROS
  • CLASIFICACIÓN POR LA NATURALEZA DE LA INFORMACIÓN
  • 2.- ORAL
  • 2.1.- DECLARACIONES
      • 2.1.1.- OFICIALES
      • 2.1.2.- PRIVADAS
  • 2.2.- ENTREVISTAS PERSONALES GRABADAS
  • 2.3.- CONFERENCIAS
  • 2.4.- INFORMACIONES DE RADIO
  • 2.5.- OTROS
  • 3.- VISUAL
  • 3.1.- IMÁGENES
      • 3.1.1.- FOTOGRAFICAS
      • 3.1.2.- VIDEOGRAFICAS
      • 3.1.3.- TELEVISAS
      • 3.1.4.- INFORMATICAS
  • 3.2.- GRAFICOS
  • 3.3.- MAPAS
  • 3.4.- OTROS
  • 4.- DATOS
  • 4.1.- CRONOLOGICOS
  • 4.2.- GEOGRAFICOS
  • 4.3.- ESTADISTICOS
  • 4.4.- INFORMATICOS
  • 4.5.- OTROS
  • CLASIFICACIÓN POR LAS FUENTES DE INFORMACIÓN
  • FUENTES DIRECTAS
  • FUENTES INDIRECTAS
  • INTERPRETATIVAS
  • MEDIÁTICAS
  • CLASIFICACIÓN CRONOLOGICA DE LA INFORMACIÓN
  • 1.- INFORMACIÓN DEL PASADO = HISTÓRICA
  • 1.1.- DOCUMENTOS
  • 1.2.- DESCRIPCIONES
  • 1.3.- INTERPRETACIONES
  • 1.4.- DATOS
  • 2.- INFORMACIÓN DEL PRESENTE = ACTUAL
  • 2.1.- ESTRUCTURAL
  • 2.2.- COYUNTURAL
  • 3.- INFORMACIÓN DEL FUTURO = PROSPECTIVA
  • 3.1.- PROBABILISTICA
  • 3.2.- ESTADÍSTICA
  • 3.3.- INTERPRETATIVA
  • CENTROS DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN
  • 1.- BIBLIOTECA NACIONAL
  • Paseo de Recoletos 20           Madrid 28071
  • Teléfono 91-580-78-00
  • http://www.bne.es
  • 2.- BIBLIOTECA UCM
  • http://www.ucm.es/BUCM
  • 3.- CENTRO DE ESTUDIOS POLÍTICOS Y CONSTITUCIONALES
  • Plaza de la Marina Española 9. Madrid 28071.
  • Tf. 91 540 19 50
  • http://www.cepc.es
  • 4.- CENTRO DE INVESTIGACIÓN PARA LA PAZ
  • C/ Duque de Sesto, 40 Madrid 28009
  • Tfno. 91 577 66 45
  • http://www.cip.fuhem.es
  • 5.- REAL INSTITUTO EL CANO
  • C/Principe de Vergara, 51, 28006 Madrid
  • Tfno. 91 781 67 70
  • http://www.realinstitutoelcano.org/default.asp
  • 6.- CENTRO DE DOCUMENTACIÓN DEL MINISTERIO DE DEFENSA
  • Paseo de la Castellana, 109, entrada por la calle Pedro Teixeira, 1ª planta 28071-MADRID.
  • Teléfono: 91 395 50 00, ext. 2444
  • http://www.mde.es/mde/docs/centdoc.htm
  • 7.- FUNDACIÓN CIDOB
  • c/ Elisabets,12, 08001 Barcelona
  • Tfno: 93-302-64-95
  • http://www.cidob.org
  • OBRAS CON REFERENCIAS DOCUMENTALES
  • BARBÉ, E.-Relaciones Internacionales.- Edit. Tecnos; 2ª edic.; Madrid, 2003; págs. 345-350.
  • PEREIRA, J.C. (coord.).- La política exterior de España (1800-2003).- Edit. Ariel. Barcelona, 2003; págs. 575-588.
  • REVISTAS ELECTRÓNICAS DE RR.II.
  • - EN CASTELLANO -
  • REVISTA ELECTRÓNICA DE RELACIONES INTERNACIONALES (REDRI)
  • http://www.iberglobal.com/redri/newslettersredri.asp
  • REVISTA ELECTRÓNICA DE ESTUDIOS INTERNACIONALES (REEI)
  • http://www.reei.org
  • POLÍTICA EXTERIOR
  • http://www.politicaexterior.com
  • DIRECCIONES DE REFERENCIA EN INTERNET
  • BIBLIOTECAS VIRTUALES DE RR.II.
  • 1.- WWW Virtual Library International Affairs Resources
  • http://www.etown.edu/vl
  • 2.- Virtual Library Regional Studies
  • http://vlib.org/Regional.html
  • 3.- ISN - International Relations and Security Network
  • http://www.isn.ethz.ch
  • ORGANIZACIONES INTERGUBERNAMENTALES
  • 1.- ONU http://www.un.org
  • 2.- BANCO MUNDIAL http://www.worldbank.org
  • 3.- UNIÓN EUROPEA http://europa.eu.int
  • 4.- OTAN http://www.nato.int
  • EL MÉTODO DE INVESTIGACION CIENTÍFICA
  • ¿ Qué es el método de investigación ?
  • Es el conjunto de tareas o procedimientos y de técnicas que deben emplearse, de una manera coordinada, para poder desarrollar en su totalidad el proceso de investigación.
  • Se diferencia del método científico.
  • Se diferencia de las técnicas de investigación.
  • Errores frecuentes
  • 1.- Condicionar las investigaciones a las técnicas más avanzadas o sofisticadas, con independencia de su idoneidad para el modelo teórico adoptado para la investigación
  • 2.- Considerar que las técnicas nos aportarán las hipótesis o nos desvelarán las relaciones de causalidad
  • Criterio práctico
  • Incluir todas aquellas actividades del proceso investigador que permitan a cualquier otro especialista repetir íntegramente la investigación realizada
  • EL MÉTODO CIENTÍFICO
  • EL PROCEDIMIENTO DE EXPLICACIÓN TEÓRICA Y VERIFICACIÓN EMPÍRICA EMPLEADO POR LA CIENCIA PARA ALCANZAR CONOCIMIENTOS GENERALES SOBRE LA REALIDAD
  • En sentido estricto no se debe hablar del método científico sino de los métodos científicos, debido a la pluralidad de métodos que todas las ciencias utilizan simultáneamente.
  • LA PLURALIDAD DE MÉTODOS CIENTÍFICOS
  • MÉTODO DESCRIPTIVO
  • MÉTODO ANALÍTICO
  • MÉTODO COMPARATIVO
  • MÉTODO SINTÉTICO
  • MÉTODO DEDUCTIVO
  • MÉTODO INDUCTIVO
  • MÉTODO DESCRIPTIVO
  • La exposición narrativa, numérica y/o gráfica, lo más detallada y exhaustiva posible, de la realidad que se investiga.
  • La finalidad es obtener, interpretar y presentar, con el máximo rigor o exactitud posible, la información sobre una realidad de acuerdo con ciertos criterios previamente establecidos por cada ciencia (tiempo, espacio, características formales, características funcionales, efectos producidos, etc.).
  • Información rigurosa + Interpretación = Descripción
  • MÉTODO ANALÍTICO
  • Parte de la descripción general de una realidad para realizar la distinción, conocimiento y clasificación de los elementos esenciales que forman parte de ella y de las relaciones que mantienen entre sí.
  • TIPOS DE ANÁLISIS MÁS FRECUENTES
  • ESTRUCTURAL
  • FUNCIONAL
  • VALIDEZ LIMITADA AL CASO PARTICULAR
  • ESTÁTICO
  • DINÁMICO
  • Permite establecer RELACIONES DE CAUSALIDAD PARCIALES
  • MÉTODO SINTÉTICO
  • VALIDEZ LIMITADA AL CASO PARTICULAR
  • Se parte del conocimiento de los elementos esenciales e imprescindibles de una realidad y de las relaciones que los unen para tratar de alcanzar un conocimiento general y simplificado de dicha realidad considerada como un todo
  • Permite: establecer ESTRUCTURAS DE CAUSALIDAD COMPLEJA
  • Conocimiento de la REALIDAD COMO UNA TOTALIDAD
  • MÉTODO COMPARATIVO
  • Consiste en la contrastación entre los principales elementos (constantes, variables y relaciones) de la realidad que se investiga con los de otras realidades similares ya conocidas.
  • BÚSQUEDA DE
  • SEMEJANZAS
  • Búsqueda Analógica
  • DIFERENCIAS
  • Búsqueda Diferenciadora
  • OPOSICIONES
  • Búsqueda Antagónica
  • Permite: LA CONCEPTUALIZACIÓN y LA CLASIFICACIÓN
  • Diferencia entre CAUSAS ORIGINARIAS E INTERVINIENTES
  • MÉTODO INDUCTIVO
  • conocer las características generales o comunes a una diversidad de realidades, tal y como se obtienen a partir del empleo del método comparativo, para articularlas mediante relaciones de causalidad y formular proposiciones de validez general o leyes científicas
  • VALIDEZ GENERAL
  • Permite: FORMULACIÓN DE TEORÍAS y ELABORACIÓN DE MODELOS
  • MÉTODO DEDUCTIVO
  • La determinación de las características o enunciados de la realidad particular que se investiga por derivación o consecuencia de las características o enunciados contenidos en proposiciones o leyes científicas de carácter general formuladas previamente.
  • VALIDEZ GENERAL
  • Permite: LA PREDICCIÓN y LA APLICACIÓN PRÁCTICA DE LA CIENCIA
  • REGLAS PRÁCTICAS
  • 1º.-Deberán describirse explícitamente los métodos y técnicas empleados en la investigación, de modo que cualquier otro investigador pueda llevar a cabo una repetición de la investigación para verificar el rigor y solidez de su desarrollo y de sus conclusiones.
  • 2º.-Cuando exista una colisión entre las exigencias de un método y las de una técnica, deberá primar el método empleado y, por tanto, cambiarse la técnica a utilizar. Nunca un método puede quedar condicionado por una técnica de investigación.
  • 3º.-Cuando exista un conflicto entre dos métodos susceptibles de ser empleados en la investigación, deberá primar el que aporte una explicación mayor o más rigurosa y si ambos son igualmente explicativos, el que resulte más adecuado a la información o técnicas disponibles.
  • 4º.-Siempre habrá de especificarse de modo expreso el criterio de periodificación elegido, el marco conceptual en el que realizamos nuestra investigación (macro o microinternacionalidad) y el ámbito espacial que tomamos como referencia (estatal; regional; interregional; mundial).
  • 5º.-La especificación de las hipótesis deberá realizarse de forma separada de la descripción del método y técnicas empleados.
  • 6º.-Siempre deberán figurar explícitamente las fuentes informativas empleadas para el desarrollo de la investigación.
  • LAS HIPÓTESIS
  • SUPOSICIONES DE RESPUESTA A LAS INTERROGANTES O DE SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS QUE PLANTEA LA REALIDAD SUSCEPTIBLES DE VERIFICARSE, CONFIRMÁNDOSE O REFUTÁNDOSE, MEDIANTE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
  • HIPÓTESIS INICIALES
  • HIPÓTESIS DE DESARROLLO
  • VERIFICACIÓN
  • CONCLUSIONES
  • HIPÓTESIS
  • BÁSICAS
  • (Causas Originarias)
  • HIPÓTESIS
  • SECUNDARIAS
  • (Causas Intervinientes)
  • HIPÓTESIS
  • BÁSICAS
  • HIPÓTESIS
  • SECUNDARIAS
  • 1.- CAUSALIDAD ÚNICA DIRECTA
  • CAUSA
  • EFECTO 1
  • CAUSA
  • EFECTO 1
  • EFECTO 2
  • EFECTO 3
  • RELACIONES DE CAUSALIDAD
  • 2.- MULTICAUSALIDAD DIRECTA
  • CAUSA 1
  • CAUSA 2
  • EFECTO 1
  • EFECTO 2
  • EFECTO 3
  • CAUSAS ANTERIORES O SIMULTÁNEAS EN EL TIEMPO
  • LA CONCURRENCIA DE CAUSAS ES NECESARIA Y SUFICIENTE
  • RELACIONES DE CAUSALIDAD
  • 3.- CADENA DE CAUSALIDAD
  • CAUSA(S)
  • ORIGINARIA(S)
  • EFECTO 1
  • CAUSAS
  • INTERVINIENTES
  • EFECTO 2
  • CAUSAS ANTERIORES O SIMULTÁNEAS EN EL TIEMPO
  • CAUSA(S) ORIGINARIA(S) NECESARIA(S) Y SUFICIENTE(S) PARA LA CATEGORÍA DE EFECTOS Y NECESARIAS PARA LOS EFECTOS DEL CASO PARTICULAR
  • CAUSA(S) INTERVINIENTE(S) NECESARIAS PARA LOS EFECTOS DEL CASO PARTICULAR
  • CAUSA(S) ORIGINARIA(S) E INTERVINIENTE(S) NECESARIA(S) Y SUFICIENTE(S) PARA EL CASO PARTICULAR
  • RELACIONES DE CAUSALIDAD
  • 4.1.- CAUSALIDAD DIALÉCTICA ENDÓGENA
  • TESIS
  • SUCESO 1
  • ANTÍTESIS
  • SUCESO 2
  • SÍNTESIS
  • RELACIONES DE CAUSALIDAD
  • 4.2.- CAUSALIDAD DIALÉCTICA EXÓGENA
  • TESIS
  • SUCESO 1
  • ANTÍTESIS
  • SUCESO 2
  • SÍNTESIS
  • SUCESO 3
  • EXPLOTACIÓN ECONÓMICA
  • TESIS
  • MOMENTO 1
  • INDEPENDENCIA
  • SÍNTESIS
  • DESARROLLO - SUBDESARROLLO
  • 4.3.- EJEMPLO DE CAUSALIDAD DIALÉCTICA COMBINADA
  • REBELIÓN POLÍTICA
  • ANTÍTESIS
  • COLONIALISMO = TESIS 1
  • MOMENTO 2
  • DESCOLONIZACIÓN = ANTÍTESIS 2
  • INFLUENCIA CULTURAL
  • ANTÍTESIS
  • POBREZA – RIQUEZA
  • TESIS
  • MOMENTO 3
  • POSTCOLONIALISMO = SÍNTESIS 3
  • Cuanto mayor es la concentración (del poder) más jerárquica es la estructura de poder internacional
  • (Klaus E. Knorr.- El poder de las naciones.- Edit. Editorial de Belgrano. Buenos Aires, 1981; pág. 51)
  • “La cooperación y el conflicto son modos de interacción que tienden a incrementar la interdependencia internacional”
  • (Klaus E. Knorr.- op. cit.; pág. 61
  • “Las guerras en búsqueda de la gloria y las guerras por una idea son humanas de una manera diferente a las guerras por el suelo o el subsuelo.(...). Si el fin es el de vencer para ser reconocido vencedor o el de vencer para imponer la verdad, basta con que la resolución sea la misma por ambas partes, para que la violencia llegue a límites extremos. Las guerras más humanas en su origen son también, a menudo, las más inhumanas, porque son despiadadas”
  • Aron, R.- Paz y guerra entre las naciones.- pág. 107
  • La guerra fría se sitúa en el punto de convergencia de dos series históricas: una que lleva a la puesta a punto de las bombas termonucleares y de los ingenios balísticos, así como a la renovación incesante de armas cada día más destructivas y de vehículos portadores cada vez más rápidos; la otra que acentúa el elemento sicológico de los conflictos a expensas de la violencia física. La conjunción de estas dos serie es comprensible: cuanto más sobrepasan la escala humana los instrumentos de la fuerza, menos utilizables son.”
  • Aron, R.- Paz y guerra entre las naciones.- pág. 217
  • ESTRATEGIA COMUNISTA / ORGANIZACION DE LA OPOSICION
  • CAMBIO
  • CON LIDER
  • CAMBIO
  • SIN LIDER
  • RESISTENCIA
  • CON LIDER
  • RESISTENCIA
  • SIN LIDER
  • ORGANIZACION CON LIDER
  • POLONIA
  • ORGANIZACION SIN LIDER
  • URSS
  • HUNGRIA; CHECOSLOVAQUIA
  • YUGOSLAVIA
  • BULGARIA; RDA
  • ESPONTANEA
  • ALBANIA
  • RUMANIA
  • Tabla nº 1.-Modelos de cambio de sistema en los PECO según la relación entre las fuerzas del régimen y las de la oposición
  • MODELOS DE CAMBIO DE SISTEMA / FUENTES DE PRESION
  • CAMBIO NEGOCIADO
  • CAMBIO IMPUESTO CON VIOLENCIA
  • PRESION INTERIOR
  • POLONIA
  • HUNGRIA
  • CHECOSLOVAQUIA
  • RUMANIA
  • PRESION COMBINADA
  • ALBANIA;
  • BULGARIA
  • RDA
  • URSS
  • YUGOSLAVIA
  • PRESION EXTERIOR
  • Tabla nº 2-
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