Inteligencias Múltiples: Kinestésica



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Inteligencias Múltiples: Kinestésica



La Inteligencia Kinestésica o de movimiento (cuerpo) está relacionada con el aprendizaje mediante la realización de movimientos, la manipulación de objetos, movimientos corporales, deportes de movimiento competitivos y colaborativos, teatro y representación de papeles, invención o construcción de un modelo o diseño. El alumno con inteligencia kinestésica generalmente se divierte con actividades físicas como el teatro, baile y además con actividades prácticas. Cualquier actividad que recaiga en TPR/TPRS  (Respuesta Total Física/Respuesta Total Física en Cuentos) refuerza la inteligencia corporal. 

Actividades que reforzarían la inteligencia kinestésica  



Actividades: 
Manipulativa
s y tarjetas visuales, alfabeto aeróbico, baile,  excursiones, proyectos de construcción en equipos, juegos competitivos o colaborativos en clase tales como: las carreras de pizarra o el juego de la mosca.

Inteligencias Múltiples—Verbal


La Inteligencia Verbal-Linguística (palabras) está relacionada con el uso del lenguaje y las palabras incluyendo todas las posibilidades relacionadas con el pensamiento complejo como son la lectura, escritura, razonamiento abstracto y habla simbólica. El alumno con inteligencia verbal-linguística generalmente escucha con atención y se divierte hablando en público, leyendo, deletreando correctamente, escribiendo, tiene buena memoria para nombres y fechas y tiene un fuerte vocabulario.

Actividades que reforzarían la inteligencia verbal-linguística 



Actividades: 
Escuchar cassettes y hacer actividades con ellos, trabajar con metáforas y símiles, juegos de palabras, instrumentos de memoria con palabras, situaciones y diálogos, habilidades gramaticales, presentaciones orales, discusiones grupales, debates, narraciones, lecturas de Literatura, periódicos y revistas, actividades de escritura, escribir en sus diarios, programas de procesardor de palabras y comunicación en línea. Algunos juegos para el desarrollo de su vocabulario son los crucigramas; pictionary, tres en raya, carreras en la pizarra de la clase (Classroom board races), concentración, pensamiento, memoria, código secreto (Password), la rueda de la fortuna, bingo, jeopardy, scrabble. Ejemplos de juegos que desarrolan la estructura de oraciones y verbos son guerra de barcos, carreras en la pizarra de la clase, gossip, debates, juegos de mesa como monopolio, ¿adivina quién?, etc.

Inteligencias Múltiples:  Lógica-Matemática



La Inteligencia lógica-matemática  está relacionada con el razonamiento científico y las habilidades para pensar que están dominadas por las técnicas del razonamiento inductivo como son encontrar patrones, identificar conceptos abstractos, buscar relaciones y conexiones, clasificar, categorizar, secuenciar y planificar. El alumno con inteligencia lógico-matemática generalmente resuelve problemas con lógica, calcula problemas matemáticos rápidamente y prefiere ver las cosas categorizadas con un sentido de orden lógico.

Actividades que reforzarían la inteligencia lógica/matemática



Actividades:
Actividades de orden de palabras, clasificar y categorizar, secuenciar información, priorizar y hacer listas, planear, crucigramas, relaciones gramaticales, actividades numéricas, juegos y actividades de lógica, actividades de resolución de problemas, desarrollo y juegos con patrones, creación de situaciones funcionales, hipótesis, actividades de pensamiento crítico, actividades de causas y efecto, actividades que envuelvan razonamiento deductivo e inductivo y finalmente, comparaciones y contrastes culturales.

Inteligencias Múltiples:  Musical



La Inteligencia Músical (rítmica/música) está relacionada con la sensibilidad a la música y los sonidos. El estudiante con inteligencia musical es apto para captar ritmos, le gusta cantar y tocar instrumentos, frecuentemente escucha música mientras estudia.

Actividades que reforzarían la inteligencia músical   



Actividades:
Música, patrones de tono, o de voz humana. Ejemplos son, la creación de canciones, la creación de ritmos para practicar la gramática, creación de música para actividades relacionadas con el teatro, cantar, unión de tonos familiares con conceptos, canciones que resuman conceptos e ideas, tocar música en la clase para estimular la apreciación, creatividad o para crear un ambiente positivo de trabajo.

Inteligencias Múltiples:  Naturalista



La Inteligencia Naturalista (medio ambiente) se refiere a la habilidad de reconocer y clasificar plantas; toda la variedad de flora y fauna, rocas y minerales y animales. Esta inteligencia se enfoca en la habilidad de reconocer artefactos culturales como automóviles y el ambiente alrededor de uno. El alumno con inteligencia naturalista, es bueno para reconocer y clasificar artefactos.

Actividades que reforzarían la inteligencia naturalista 



Actividades:  
Naturalmente descriptivas, identificación y categorización del ambiente que nos rodea, aprendizaje práctico y obviamente excursiones por la naturaleza.


Inteligencias Múltiples:  Espacial-Visual



La Inteligencia Espacial-Visual (gráficos) está relacionada con la habilidad de visualizar una imagen o idea y crear gráficos mentales. El color juega un papel muy importante en esta inteligencia. El alumno con inteligencia visual-espacial generalmente se divierte dibujando, pintando, haciendo esculturas, trabajando con crucigramas jigsaw, utilizando mapas y prefiere videos y gráficos antes que palabras.

Actividades que reforzarían la inteligencia espacial-visual 



Actividades:
Proyectos de arte y artesanías, tejer y delinear mapas, organizadores gráficos, visualización creativa y respuesta al dibujo, claves de colores, presentaciones visuales (videos, slides, fotografías), creación de proyectos de video/slides (computadora), creación de modelos de 3 dimensiones, gráficos y diagramas, leer y crear mapas interpretando direcciones.

Inteligencias Múltiples:  Interpersonal



La Inteligencia Interpersonal  (gente) está relacionada con el contacto persona a persona y  las interacciones efectuadas en agrupaciones o trabajos en equipo. El estudiante con inteligencia intrapersonal tiene la facultad de interactuar verbal y no verbalmente con personas o con un grupo de personas; y  es quien toma el papel de líder.

Actividades que reforzarían la inteligencia interpersonal



Actividades:
Actividades en pares, juegos de mesa, programas de computación interactivos, encuestas, amigos hechos mediante cartas, desarrollo del liderazgo, actividades colaborativas como resolución de problemas en equipo, equipos expertos de jigsaw, planificación y pensamiento grupal, lluvia de ideas en grupo, enseñanza de alumno a alumno, toma de notas grupales y proyectos de escritura para la clase o en grupos.

Inteligencias Múltiples:  Intrapersonal



La Inteligencia Intrapersonal (de uno mismo) se refiere al entendimiento y adquisición de uno mismo-tomando en cuenta los sentimientos, emociones, pensamientos, auto-reflecciones y habilidades metacognitivas. El alumno con inteligencia interpersonal generalmente traza objetivos personales, prefiere trabajar solo y tiene un claro sentido de dirección en la vida.

Actividades que reforzarían la inteligencia intrapersonal 



Actividades en la clase que podrían reforzar a esta clase de aprendices incluyen estudio independiente e instrucción individual (actividades uno a uno), monitoreo de las habilidades individuales, personiificación de evaluaciones auténticas, exploración de intereses personales, búsqueda de actividades en línea así como también actividades de escritura como los diarios, ensayos, registros de aprendizajes y reflecciones personales.
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