Ingenieria en comp. Y sistemas ingenieria en ind. Alimentarias ingenieria civil ingenieria electronica



Descargar 142,89 Kb.
Fecha de conversión14.05.2017
Tamaño142,89 Kb.
ESCUELA:

INGENIERÍA INDUSTRIAL

INGENIERIA EN COMP. Y SISTEMAS

INGENIERIA EN IND. ALIMENTARIAS

INGENIERIA CIVIL

INGENIERIA ELECTRONICA

SÍLABO
INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA ECONÓMICA


ÁREA CURRICULAR: GESTIÓN





CICLO: II

SEMESTRE ACADÉMICO: 2011-I




I. CÓDIGO DEL CURSO
II. CREDITOS

: 090057
:03


III.REQUÍSITO

: 090709 Realidad Nacional







IV.CONDICIÓN DEL CURSO

: Obligatorio


V. SUMILLA

El curso es de naturaleza teórico-práctica, pertenece al área curricular de Gestión.

El curso le permite al alumno, manejar los conceptos básicos de las ciencias económicas para luego comprender y explicar el funcionamiento del sistema económico a través de modelos con diferentes niveles de abstracción para apreciar la realidad económica del país en un entorno globalizado.

El curso se desarrolla mediante las unidades de aprendizaje siguientes:

I. Conceptos básicos y el modelo del flujo circular del funcionamiento del sistema económico. II. El modelo de la oferta y la demanda y el equilibrio del mercado. III. Dinero, Interés e Inflación. IV. Intermediación Financiera y comercio internacional.







VI. FUENTES DE CONSULTA:
Bibliográficas

  • Parkin, Michael. (2009). Economía. 8° ed . México: Pearson Educación.Yarwood, A. (2009). Introduction to AutoCAD 2010. Publisher: Elsevier Science Ltd

  • Parkin, Michael. (2009). Economics. 8th ed . México: Pearson Educación.

  • Rodríguez Cairo, Vladimir & Trujillo Acosta Juan. (2004). Lecciones de Economía para Ingenieros. Lima: Universidad de San Martín de Porres-Facultad de Ingeniería y Arquitectura.

  • Fernández Baca Jorge. (1993). Dinero, precios y tipo de cambio. 1° ed. Lima: Universidad del Pacifico.

  • López Aliaga Rafael & Sousa Debarbieri Lorenzo. (1996). Banca de inversión en el Perú. 1° ed. Lima: Universidad de Piura.

  • Moore Justin H. (1987). Manual de matemáticas financieras. 4° ed . México: Hispano americanas.


Electrónicas

  • Caparachín, Jaime. (2009). Separata digital de Teoría Económica. Facultad de Ingeniería y Arquitectura. Universidad de San Martín de Porres, Perú.

Accesado el 30.01.2010, desde:

ftp://ftp.usmp.edu.pe/separatas/FIA/Industrial/Ciclo_II/







  1. UNIDADES DE APRENDIZAJE




UNIDAD I: CONCEPTOS BASICOS Y EL MODELO DE FLUJO CIRCULAR DEL FUNCIONAMIENTO ECONÓMICO.




OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

  • Comprender y explicar los conceptos básicos de la ciencia económica.

  • Esquematizar el funcionamiento del sistema económico a través de modelos con diferentes niveles de abstracción


PRIMERA SEMANA
Primera sesión:

  • . Introducción al curso.

  • Concepto de Economía y evolución del concepto.

.

Segunda sesión:

  • División de la Economía: Economía positiva; descriptiva, teoría económica, microeconomía y macroeconomía. Economía normativa.


SEGUNDA SEMANA
Primera sesión:

  • Prueba de Requisito.


Segunda sesión:

  • El Análisis positivo.

  • Los modelos económicos.

  • El modelo del flujo circular simple del funcionamiento del sistema económico y su representación esquemática - Libre Mercado.

  • Agentes del sistema económico y tipos de mercado.


UNIDAD II: EL MODELO DE LA OFERTA Y LA DEMANDA Y EL EQUILIBRIO DEL MERCADO.




OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

  • Operar el modelo de la oferta y la demanda y el equilibrio del mercado.



TERCERA SEMANA
Primera sesión:

  • El problema Económico, los bienes económicos y su clasificación

  • Los Precios; los precios absolutos y relativos.

Segunda sesión:

  • Análisis de la demanda y sus conceptos básicos.

  • Movimientos de la curva de demanda.

  • Movimientos a lo largo de la curva.

  • Desplazamientos de la curva.



CUARTA SEMANA
Primera sesión:

  • Análisis de la oferta y sus conceptos básicos.

  • Movimientos de la curva de oferta.

  • Movimientos a lo largo de la curva.

  • Desplazamientos de la curva.


Segunda sesión:

  • El mercado.

  • Equilibrio del Libre mercado.

  • Formalización Matemática


QUINTA SEMANA
Primera sesión:

  • El modelo del flujo circular del funcionamiento del sistema económico con intervención del estado.

  • Intervención del estado con impuestos.

  • El equilibrio del mercado con impuestos.

  • Formalización Matemática

  • Ejercicios de aplicación


Segunda sesión:


SEXTA SEMANA
Primera sesión:

  • Elasticidades.

  • La elasticidad precio de la demanda.

  • La formula general.

  • La formula según Stigler – Punto medio


Segunda sesión:

  • Intervención del estado con subsidios

  • El equilibrio del mercado con subsidios

  • Formalización Matemática

  • Ejercicios de aplicación.


SEPTIMA SEMANA
Primera sesión:

  • Excedente del consumidor

  • Excedente del productor

  • Perdida irrecuperable y costo de producción


Segunda sesión:

  • Precios máximos

  • Precios mínimos

  • Ejercicios de aplicación.


OCTAVA SEMANA
Primera sesión:

  • La producción.

  • La tecnología y los factores de producción.

  • El modelo de la frontera de posibilidades de producción (FPP).


Segunda sesión:

  • Diferentes situaciones en la frontera de posibilidades de producción

  • Desplazamientos de la frontera de posibilidades de producción.

  • El concepto de costo de oportunidad.


NOVENA SEMANA

Examen Parcial



UNIDAD III: DINERO, INTERÉS E INFLACIÓN.




OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

  • Conocer y operar el interés simple y compuesto así como contrastar la equivalencia entre tasas nominales, efectivas y reales.



DÉCIMA SEMANA
Primera sesión:

  • El interés.

  • El interés simple y ejercicios de aplicación.

  • El interés compuesto y ejercicios de aplicación.



Segunda sesión:

  • Tasa de interés

  • Interés nominal y la tasa de interés efectiva.

  • Tasas equivalentes e interés real.

  • Ejercicios de Aplicación.



DÉCIMA PRIMER SEMANA
Primera sesión:

  • Valor Actual

  • Valor actual a interés simple.

  • Ejercicios de aplicación


Segunda sesión:

  • Valor Actual

  • Valor actual a interés compuesto.

  • Ejercicios de aplicación


DÉCIMA SEGUNDA SEMANA
Primera sesión:

  • El producto bruto interno (PBI).

  • El producto nacional bruto (PNB).

  • Diferencias entre PBI y PNB

  • El ingreso o renta nacional.


Segunda sesión:

  • El dinero.

  • Funciones del dinero.

  • Valor del dinero; nominal o legal y real o intrínseco.

  • La ecuación cuantitativa.

  • Niveles de dinero según su liquidez.


DÉCIMO TERCERA SEMANA
Primera sesión:

  • La inflación.

  • Enfoque por demanda.

  • Enfoque por costos.

  • Enfoque estructuralista.


Segunda sesión:

  • El Banco Central de Reserva (BCR).

  • Principales funciones del BCR

  • Principales instrumentos de política monetaria.

  • El multiplicador bancario.


UNIDAD IV: INTERMEDIACIÓN FINANCIERA Y COMERCIO INTERNACIONAL




OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

  • Comprender y esquematizar la intermediación financiera directa e indirecta.

  • Contrastar las más importantes teorías del comercio internacional.



DÉCIMA CUARTA SEMANA
Primera sesión:

  • El mercado de capitales.

  • El sistema de intermediación financiera indirecta.

  • Análisis esquemático, instituciones y agentes que participan

  • Principales Instrumentos.


Segunda sesión:

  • El sistema de intermediación financiera directa.

  • Análisis esquemático, instituciones y agentes que participan

  • Principales Instrumentos.

  • Estructura regulatoria de la intermediación financiera en el Perú.


DÉCIMA QUINTA SEMANA
Primera sesión:

  • Comercio internacional

  • Teoría de las ventajas absolutas de Adam Smith

  • Teoría de las ventajas comparativas de David Ricardo


Segunda sesión:

  • Teoría de las ventajas competitivas de Michael Porter

  • La balanza de pagos.

  • Las divisas y el sistema de tipos de cambios.


DÉCIMO SEXTA SEMANA
Primera sesión:

  • Practica Calificada


Segunda sesión:

  • Exposición trabajo final.


DECIMOSEPTIMA SEMANA

Examen final.




  1. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO AL COMPONENTE PROFESIONAL




a. Matemática y Ciencias Básicas 0

b. Tópicos de Ingeniería 0

c. Educación General 4

IX. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

Las clases se realizarán basadas en:




  • Aspecto metodológico: Estimulando la participación oral de los estudiantes, el desarrollo de ejercicios. El docente orientará el trabajo grupal y fomentará la investigación, creatividad y originalidad en el desarrollo de las tareas.

  • Procedimientos: Observación del mundo real, análisis del funcionamiento del sistema económico.



X. MEDIOS Y MATERIALES


Equipos: Una computadora personal para el profesor, ecran, proyector de multimedia, pizarra y tizas.

Materiales: Manual universitario y hojas de ejercicios.
XI. EVALUACIÓN
El promedio final se obtiene de la siguiente manera:

PF = (PE + EP + EF) / 3

Donde


PF = Promedio Final

EP = Examen Parcial (escrito)

EF = Examen Final (escrito)

PE = Promedio de Evaluaciones



PE = (IC + PCL + PC + TI) / 4

Donde


PE= Promedio de Evaluaciones

IC = Intervenciones en clase (oral)

PCL = Promedio de Controles de lectura (escrito)

PC = Practica Calificada (escrito)

TI = Trabajo de Investigación (escrito-oral)

PCL = (CL1 + CL2 + CL3 +CL4)/4

Donde


CL1, …, CL4 = Control de Lectura (escritos)
Los exámenes se realizarán según cronograma publicado por Coordinación Académica. Los profesores del curso se reunirán con la finalidad de desarrollar un examen parcial y final único para todas las secciones. Los docentes también deberán desarrollar un solucionario único de los exámenes parcial y final.

XII. APORTE DEL CURSO AL LOGRO DE RESULTADOS
El aporte del curso al logro de los resultados (Outcomes), para las Escuelas Profesionales de: Ingeniería Electrónica, Ingeniería Industrial, Ingeniería Civil, Ingeniería de Industrias Alimentarias, se establece en la tabla siguiente:
K = clave R = relacionado vacío = no aplica


a.

Habilidad para aplicar conocimientos de matemática, ciencia e ingeniería

K

b.

Habilidad para diseñar y conducir experimentos, así como analizar e interpretar los datos obtenidos




c.

Habilidad para diseñar sistemas, componentes o procesos que satisfagan las necesidades requeridas

R

d.

Habilidad para trabajar adecuadamente en un equipo multidisciplinario




e.

Habilidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería




f.

Comprensión de lo que es la responsabilidad ética y profesional




g.

Habilidad para comunicarse con efectividad

R

h.

Una educación amplia necesaria para entender el impacto que tienen las soluciones de la ingeniería dentro de un contexto social y global

R

i.

Reconocer la necesidad y tener la habilidad de seguir aprendiendo y capacitándose a lo largo de su vida




j.

Conocimiento de los principales temas contemporáneos

R

k.

Habilidad de usar técnicas, destrezas y herramientas modernas necesarias en la práctica de la ingeniería



El aporte del curso al logro de los resultados (Outcomes), para la Escuela Profesional de Ingeniería de Computación y Sistemas, se establece en la tabla siguiente:



K = clave R = relacionado vacío = no aplica



a.

Habilidad para aplicar conocimientos de matemática, ciencias, computación e ingeniería

K

b.

Habilidad para diseñar y conducir experimentos, así como analizar e interpretar los datos obtenidos




c.

Habilidad para analizar problemas y definir los requerimientos apropiados para la solución

R

d.

Habilidad para diseñar, implementar y evaluar sistemas de información, componentes o procesos que satisfagan las necesidades requeridas




e.

Habilidad para trabajar adecuadamente en un equipo multidisciplinario




f.

Comprensión de lo que es la responsabilidad profesional y temas éticos, legales, seguridad y sociales




g.

Habilidad para comunicarse con efectividad

R

h.

Una educación amplia necesaria para entender el impacto que tienen las soluciones de sistemas de información dentro de un contexto social y global

R

i.

Reconocer la necesidad y tener la habilidad de seguir aprendiendo y capacitándose a lo largo de su vida




j.

Conocimiento de los principales temas contemporáneos

R

k.

Habilidad para usar técnicas y herramientas modernas necesarias en el desarrollo de sistemas de información




l.

Comprensión de los procesos que soportan la entrega y la administración de los sistemas de información dentro de un entorno específico

R



XIII. HORAS, SESIONES, DURACIÓN




  1. Teoría

    Práctica

    Laboratorio

    2

    2

    0
    Horas de clase:


  1. Sesiones por semana: Dos sesiones.

  2. Duración: 4 horas académicas de 45 minutos



XIV. JEFE DE CURSO
Econ. Caparachín Chuquihuaraca, Jaime.
XV. FECHA
La Molina, Marzo del 2011.



La base de datos está protegida por derechos de autor ©absta.info 2016
enviar mensaje

    Página principal