Habilidades de pensamiento crtico y creativo



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HABILIDADES DE PENSAMIENTO CRTICO Y CREATIVO

Capítulo 1

Ejercicio 1.- Presentación y expectativas

Presentación:



¿Qué soy?

un individuo con metas planteadas que trata a cada día salir adelante, para lograr lo que se propone



¿Qué me gusta?

Me gusta mi forma de ser, estar rodeado de gente positiva que le gusta hacer lo que le gusta y con toda la actitud.



¿Qué no me gusta?

No me gusta encontrarme bajo presión ante alguna situación, discutir con la gente y hacer sentir menos a alguien.

Expectativas:

¿Qué espero de este taller?

Espero terminar el curso con una mejor compresión, mejor análisis y mejor razonamiento de las situaciones y problemas que se presentan día con día.



¿Qué espero del instructor?

espero su apoyo y que sea un guía para que yo pueda desarrollar mis propias habilidades y salir adelante con con lo que se me presente.



¿Qué estoy dispuesto a dar como integrante de este taller?

Estoy dispuesto a entregar todo mi esfuerzo para poder abrir mi mente a nuevos aprendizajes



¿Cuál es mi reto personal en este curso taller?

de manera individual me planteo terminar la experiencia con un destacado aprendizaje pra poder empeñarlo en proximas actividades.

CONCEPTOS BÁSICOS EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

Ejercicio 2. Reflexiona y responde:



  1. ¿Qué sabes sobre el tema de las Habilidades de Pensamiento?

Las Habilidades de pensamiento son herramientas que nos ayudan a desarrollarnos en distintas disciplinas de una mejor manera para llevar a cabo actividades de manera más profesional.

  1. ¿Qué te gustaría saber acerca de las Habilidades de Pensamiento?

como poder utilizarlas en otras áreas de mi carrera para lograr un mejor desempeño en todos los ámbitos

  1. Con apoyo de tu antología responde a las siguientes preguntas. Puedes elaborar

un mapa conceptual.

  1. ¿Qué son las Habilidades de Pensamiento?

Habilidades y actitudes necesarios para lograr un pensamiento lógico, crítico y creativo que propicie la adquisición y generación de conocimientos.

  1. ¿Cuál es el proceso evolutivo de las Habilidades de Pensamiento?

Ejercicios básicos, disposición, compromiso y autoconfianza. El material dividido en seis capítulos y la bitácora COL.

PERSPECTIVAS PARA ENSEÑAR A PENSAR

Ejercicio 3.- Reflexiona y responde:


  1. ¿Es posible aprender a pensar?

así es, existen diferentes maneras de formular nuestra forma de pensar, en realidad cada individuo tiene la suya en especial

  1. ¿Para qué aprender a pensar?

Para enfocarnos más en las ideas a nuestra manera y que sea más practica la ejecutar nuestras ideas.

  1. ¿Tú sabes pensar?

Si, a mi manera, en realidad no sé si sea la más adecuada y me gustaría encontrar una forma que sea más práctica para mi aprendizaje.

  1. ¿Qué haces mientras piensas?

Mientras pienso suelo buscar un lugar cómodo para hacerlo y posteriormente analizar todas mis opciones posibles para tomar una mejor solución.

ENFOQUE DE COMPETENCIAS

Ejercicio 4.- Reflexiona y responde:


  1. ¿Qué fue lo que más te llamo la atención del enfoque de competencias?

lo que me llamo más la atención fueron las incompetencias ya que son muy comunes de encontrarse.

  1. ¿Cuáles son los componentes del enfoque de competencias?

Saberes teóricos, axiológicos, sociales, heurísticos.

  1. Elabora una pregunta que consideres importante a cerca del enfoque de

competencias y anota su respectiva respuesta.
¿Cuál es el proceso que nos ayuda a ser una persona competente?

Tener las distintas virtudes o capacidades para desenvolverte, como; ser capaz, autentico, coherente, previsivo etc.

HEMISFERIOS CEREBRALES

Ejercicio 5.- Reflexiona y responde:



  1. ¿Qué funciones privilegia el lado izquierdo del cerebro?

Procesa la información analítica y secuencialmente paso a paso de formas lógica y lineal. Analiza, abstrae, cuenta, mide el tiempo, planea procedimientos paso a paso, verbaliza, piensa en palabras y números. Su principal capacidad es para matemáticas, leer y escribir.

  1. ¿Qué funciones privilegia el lado derecho del cerebro?

Especializado en la percepción global, sintetizando la información que le llega. Con él se ven las cosas en el espacio y cómo se combinan las partes para formar el todo, gracias a este hemisferio se entienden las metáforas, se sueña, se crean nuevas combinaciones de ideas.

  1. ¿Qué reflexiones te haces acerca del funcionamiento del cerebro?

Que cada parte de nuestro cerebro tiene una función que debe realizar, para lo cual es fundamental tener una buena salud mental, para que en conjunto se logren los resultados deseados.

TIPOS DE PENSAMIENTO

Ejercicio 6.- Reflexiona y responde:


  1. Menciona los cinco tipos de pensamiento que propone COL

Pensamiento reactivo

Pensamiento lateral

Pensamiento lógico

Pensamiento unificado

Pensamiento creativo


  1. ¿Qué caracteriza al pensamiento Convergente?

Es el pensamiento dirigido hacia la dirección correcta de un problema. El pensamiento convergente es el que se usa en las Ciencias Exactas ya que, ante un problema, se requiere una respuesta exacta y única.

Pensamiento Divergente: Reflexiona y responde:



1. Anota al menos cinco usos posibles que tú le darías a: un palillo de dientes, un

clip, un ladrillo, una llanta de coche. Evidentemente no anotes el uso convencional para el cual fueron inventados.

  • Palillo de dientes: para formar figuras a escala.

  • Clip: para abrir la parte de dónde van los chips en los celulares

  • Ladrillo: para detener una puerta y que no se mueva

  • Llanta de coche: la procesaría para que con ese material se repararan carreteras

Ejercicio 8.- Pensamiento Lateral, Reflexiona y responde:

-A que sabe la música- Escucha con atención algunos fragmentos musicales y en tu cuaderno de trabajo responde lo más espontáneamente que puedas las siguientes

preguntas:



  1. ¿A qué te sabe esta música?

Me sabe a motivación y alegría.

  1. ¿De qué color crees que es esta melodía?

Color azul

  1. ¿Qué forma tiene esta obra musical?

Diversas figuras deformes que se repiten

  1. ¿Cuál crees que es la textura de esta pieza?

Suave.

  1. ¿Esta melodía la consideras fría o caliente?

Caliente.

  1. ¿Qué sensación te provoca?

Satisfacción, alegría

Ejercicio 9.- Pensamiento Inventivo; Reflexiona y responde:



Anota en tu cuaderno de trabajo una lista de 5 diseños producto del pensamiento

inventivo:

1. Concreto 2. Abstracto



La ruptura de una pareja

Dos pedazos de plastilina de diferente forma ,pero con la misma cantidad de plastilina

Comparar dos objetos

La forma física de una canción




El color de una idea




Sabor de una experiencia




El que una persona tenga hambre debido a diferentes razones

Ejercicio 10.- Pensamiento Creativo; Reflexiona y responde:

Ubica a un personaje que consideres se ha distinguido por su creatividad, responde

las siguientes preguntas:

Nombre del personaje: chespirito

1. ¿Qué elementos de sus circunstancias de vida le impulsaron o promovieron el que

fuera creativo? El deseo de volverse famoso divirtiendo a la audiencia


  1. ¿Por qué lo consideras una persona creativa?

Por qué logro entretener a su audiencia por varias décadas logrando llegar a conocerse en otros países.

3. ¿Qué actitudes identificas en el personaje?


Dedicación, esfuerzo, paciencia y empatía.

1.5 Inteligencias múltiples

Ejercicio 12.- Reflexiona y responde:


  1. ¿Qué fue lo que más te llamó la atención del tema Inteligencias Múltiples?

Conocer los tipos de inteligencias que hay y nos caracterizan a cada uno de nosotros.

¿Qué tipos de Inteligencias propone Gardner?

Inteligencia lógica- matemática, inteligencia lingüística, inteligencia espacial, inteligencia musical, inteligencia corporal- kinestésica, inteligencia intrapersonal, inteligencia interpersonal e inteligencia naturalista.



3. Elabora una pregunta que consideres importante a cerca de las Inteligencias

Múltiples y anota su respuesta.

¿Cuál tipo de inteligencias consideras tienes? Cinético corporal, intra personal.

1.6 Habilidades de Pensamiento

Ejercicio 13.- Reflexiona y responde:


  1. ¿Qué son las Habilidades de Pensamiento?

Son un tipo de procesos mentales que permiten el manejo y transformación de la información. Dan lugar a conductas, las cuales pueden ser observadas.

  1. ¿Cuál es el proceso evolutivo de las Habilidades de Pensamiento?

El origen: Surge a través de la estimulación.

El desarrollo: Vigilando la práctica constante de dicha habilidad.

La madurez: Se logra por la transferencia.

1.7 Modelo COL (Comprensión Ordenada del Lenguaje)

Ejercicio 14.- Reflexiona y responde:


  1. ¿Qué significa COL?

Comprensión ordenada del lenguaje.

  1. ¿En qué consiste cada submodelo?

Estimulación plurisensorial de la inteligencia, orden de pensamiento, niveles de compresión y retroalimentación.

  1. ¿Cuáles son los niveles de comprensión del modelo COL?

1° nivel pre-reflexivo que corresponde a las habilidades básicas.

2° nivel reflexivo que corresponde a las habilidades analíticas.

3° nivel experto que corresponde a las habilidades críticas y creativas.

1.8 Bitácora COL y Metacognición

Ejercicio 15.- Reflexiona y responde:


  1. ¿Para qué se hace la bitácora COL?

Para apoyar la memoria y estimular procesos de pensamiento, permite desarrollar metacognición, despertar actitudes de autogestión y auto responsabilidad.

  1. ¿Qué ventajas tiene el elaborar bitácora COL?

Recordar los aprendizajes adquiridos en clase.


  1. ¿Para qué te sirve elaborar bitácora COL?

Aclarar en mi mente los aprendizajes adquiridos.

  1. ¿En qué consiste la dinámica de la bitácora COL?

¿Qué pasó?

¿Qué sentí?

¿Qué aprendí?


  1. ¿Qué importancia tiene retroalimentar una bitácora COL?

Entender que es lo que estas aprendiendo y de que manera lo estas haciendo

  1. ¿En qué consiste la metacognición?

La capacidad que tiene el sujeto de darse cuenta o bien de tomar consciencia y autorregular su propio aprendizaje, es decir planificar estrategias que se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar fallos y como consecuencia transferir todo ello a una nueva actuación.

7. ¿Por qué es importante lograr la



metacognición?

Para poder tomar conciencia de que se llegó a aprender, y de qué manera puedo contextualizar lo que aprendí.

1.9 Transferencia de las Habilidades de Pensamiento

Ejercicio 16.- Reflexiona y responde:



  1. ¿Qué entiendes por transferencia?

Trasladar un objeto de un lugar a otro, en HP la transferencia depende de un proceso de madurez que va desde un origen que se logra mediante la estimulación adecuada, pasando por una etapa de desarrollo que se logra mediante la práctica

2. Anota un ejemplo de transferencia en tu disciplina de los conceptos que has

aprendido en el taller.

Refiriéndome a las experiencias educativas, pues en si me ayuda a tener una mejor comprensión de diversos planteamientos que se me presenten. El aprender a aprender es una herramienta de mucha utilidad ya que en diferente experiencia educativa uno puede tener diferentes maneras de aprender.



3. Anota un ejemplo de transferencia en tu disciplina de los conceptos que has aprendido en el taller.
En taller de lectura y redacción los tipos de inteligencia me ayudan a comprender los temas mediante lo visual y lo auditivo dependiendo la actividad.

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ELABORADO POR: JOSUE GRIJALVA REYES



IQ RUTA 2

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CRITICO Y CREATIVO

FECHA 6/AGOSTO/2019

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