Guia de estudio para presentar examen



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“2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL 217
GUIA DE ESTUDIO PARA PRESENTAR EXAMEN



EXTRAORDINARIO
LÓGICA

(1º SEMESTRE)
Tipo de evidencia: Conocimiento (examen)
Ciclo escolar 2015-2016




Nota: Para tener derecho a la calificación del examen extraordinario, es indispensable hacer lo siguiente:

*Responder en los espacios que se encuentran después de cada pregunta o actividad.

*Resolver la totalidad de los ejercicios en forma correcta: actividades y autoevaluación

*Responderla a mano

*Anotar tu nombre y expediente en el espacio que está marcado para ello.

*ENGARGOLARLA

*Entregarla al profesor en la fecha, salón y hora señalada.



PROFRA.: JUANA LÓPEZ CONTRERAS


Nombre de alumno (a): ______________________________________________

UNIDAD I LA LÓGICA COMO HERRAMIENTA FILOSÓFICA

I.- INTRODUCCIÓN MOTIVACIONAL.
E desarrollo de las habilidades mentales son indispensables para la formación académica, cultural, laboral y personal de todo estudiante de bachillerato, es por ello que el estudiar los procesos de pensamiento en una materia como lógica contribuirá a dicho desarrollo.
II.- COMPETENCIA A DESARROLLAR.
A.- COMPETENCIA GÉNERICA:
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos
B.- COMPETENCIA DISCIPLINAR BASICA:
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos
III.- QUE ESTUDIAR.
TEMAS Y SUBTEMAS:


    1. Filosofía y lógica.

1.1.1 Filosofía clásica Aristotélica y el órganon

1.1.2 Naturaleza etimológica y científica

1.1.3. Objetivo material y formal de la lógica

.1.1. Filosofía clásica Aristotélica y el organón

1.1.2 Naturaleza etimológica y científica

1.1.3. Objetivo material y formal de la lógica

1.2. División de la lógica y relación con otras ciencias

1.2.1 La lógica formal y material

1.2.2. Lógica Dialéctica.

1.2.3. La lógica y otras disciplinas

1.3 Utilidad de la lógica

1.3.1. En la investigación

13.2. En la vida cotidiana

1.3.3 Principios lógicos


IV.- COMO ESTUDIAR.
Realizar las siguientes actividades.



  • El alumno realizará una investigación sobre conceptos básicos que fundamentan el estudio de la lógica, obtendrá ideas principales y elaborará un fichero.




  • Elaboración de un cuadro comparativo expresando las diferencias entre lógica material y lógica formal.




  • En un ensayo el alumno expondrá la importancia y utilidad de la lógica en su vida cotidiana y científica, fundamentándose en la investigación previa del fichero. Para la redacción tendrá en cuenta los principios de la lógica.






V.- DONDE ESTUDIAR

BIBLIOGRAFIA
Antología de Lógica

Chávez Calderón Pedro. Lógica. Publicaciones cultural, México, 2005

García Fernández Angélica. Lógica Teoría y Práctica.

Gutiérrez Saenz Raúl. Introducción a la Lógica. Esfinge, México, 1993

Mateos Nava Misael. Lógica para inexpertos. Edere, México, 2003

CIBERGRAFIA.

Htp://www.filosofía,org/filomat/df152.htm

htp://www.aulafacil.com/filosofía/curso/Lecc-8.htm
UNIDAD II INTRODUCCIÓN A LA TEORIA DEL CONOCIMIENTO

I.- INTRODUCCIÓN MOTIVACIONAL.

Las bases del proceso del pensamiento son importantes en la formación académica, pero sobre todo una herramienta para ayudar a pensar mejor a un estudiante de bachillerato, ya que ejercitar su mente con los ejercicios de esta unidad será el equivalen de de un entrenamiento para el deportista que tiene como finalidad llegar a una competencia y salir victorioso de ella.



II.- COMPETENCIA A DESARROLLAR

A) COMPETENCIA GENERICA

Aprende por iniciativa e interés propio



B) COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS

Da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento

Articula saberes de distintos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana

III.-QUE ESTUDIAR

TAMAS Y SUBTEMAS:

2.1 Pensamiento y conocimiento

2.1.1. Diferencia de pensamiento y conocimiento

2.1.2 Tipos y elementos de conocimiento

2.2 Operaciones mentales

2.2.1 Ideas y clasificación

2.2.2 Juicio, clasificación e inferencia

2.2.3 Raciocinio, juicios, argumentación y pensamiento crítico

2.2.4 Falacias

IV.-COMO ESTUDIAR

Realizar las siguientes actividades



  • Realizar un cuadro comparativo donde conceptualice y ubique los elementos de las formas de pensamiento (idea juicio y raciocinio).

  • Elaborar un diagrama donde especifique la diferencia entre conocimiento y pensamiento

  • Dibujar una imagen donde ubique los cuatro elementos de conocimiento

  • Realizar un juicio y ubicarlo en el cuadro de oposición

  • Analizar cinco ideas ( univocas, equivocas, concretas, abstractas, análogas, universales, particulares, colectivas, singulares)

  • Realizar cinco silogismos y ubicar la materia próxima, remota, figura y modo



UNIDAD III LOGICA PROPOSI-CIONAL

I.- INTRODUCCIÓN MOTIVACIONAL.

Estudiando la lógica proposicional el alumno obtendrá herramientas de pensamiento para enfrentar dificultades académicas cada vez más complejas y al mismo tiempo comprenderá los alcances de las estructuras lógicas en la actualidad en el desarrollo tecnológico.



II.- COMPETENCIA A DESARROLLAR.
A.- COMPETENCIA GÉNERICA:
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
B.- COMPETENCIA DISCIPLINAR BASICA:
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un proceso de acción con pasos específicos
Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

III.- QUE ESTUDIAR.
TEMAS Y SUBTEMAS:
3.1 Conceptos y tipos

3.1.1. Proposiciones

3.1.2. Proposiciones simples y compuestas

3.2 Conectivos lógicos y tablas de verdad

3.2.1 Conceptos y tipos

3.2.2 Construcción de tablas de verdad

3.2.3. Validez de argumentos por tablas de verdad

3.3. Diagramas

3.3.1 Diagramas de Flujo

3.3.2 Diagramas de Venn

3.4 Lógica de siglo XX e inteligencia artificial

3.4.1. Tipos de lógica del siglo XX

3.4.2. Inteligencia Artificial

IV.- COMO ESTUDIAR.
Realizar las siguientes actividades.

*Con ejemplos de su vida cotidiana se definirán las proposiciones y sus tipos, para al final elaborar un fichero


*Con los conectivos lógicos y las proposiciones realiza calculo de argumento para demostrar su valides y al final presentara una serie de ejercicios
*Se analizara y discutirá en debata sobre el desarrollo de la inteligencia artificial después de ver la película “inteligencia artificial”

V.- DONDE ESTUDIAR
BIBLIOGRAFIA
Antología de Lógica

Chávez Calderón Pedro. Lógica. Publicaciones cultural, México, 2005

García Fernández Angélica. Lógica Teoría y Práctica.

Gutiérrez Saenz Raúl. Introducción a la Lógica. Esfinge, México, 1993

Mateos Nava Misael. Lógica para inexpertos. Edere, México, 2003

CIBERGRAFIA.

Htp://www.filosofía,org/filomat/df152.htm

htp://www.aulafacil.com/filosofía/curso/Lecc-8.htm
LÓGICA

La palabra Lógica se deriva del griego logos que significa discurso o razón.


Etimológicamente la Lógica es el estudio del discurrir o razonar. Esta disciplina se centra en la forma o estructura de los pensamientos como son: el concepto, el juicio y el razonamiento.
El objeto de la Lógica formal es estudiar las condiciones requeridas para que un pensamiento sea correcto.
La Lógica no estudia todos los aspectos o factores que concurren en el razonamiento. En efecto, su interés está en las formas o estructuras del propio razonamiento para establecer su corrección y validez. Por tanto, la psicología estudia la actividad psíquica; la gramática atiende al lenguaje, y, finalmente, la teoría del conocimiento estudia la relación que el sujeto cognoscente guarda con el objeto de conocimiento.
Por otro lado, la lógica sirve de apoyo a las diferentes ciencias particulares ya que estas se auxilian de los principios y leyes lógicas para fundamentar sus teorías, explicaciones y conclusiones. Asimismo la Lógica interviene en nuestra vida cotidiana ayudándonos a ordenar, vía el razonamiento, nuestras acciones.
Finalmente, la Lógica descubrió los principios y supremos que fundamenten todo razonamiento correcto. Se trata de:
Principio de identidad
Principio de no-contradicción
Principio de tercero excluido
Principio de razón suficiente

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
1. Ve la película Alicia en el país de las Maravillas y explica por escrito en qué difiere el país de las Maravillas con el mundo en el que vivimos.

2. Ve la película 12 monos y explica por escrito la importancia de la lógica en la vida cotidiana y en la investigación científica.

3. Ve la película Extraño resplandor de una mente sin recuerdos y elabora un mapa conceptual describiendo los diferentes factores del razonamiento y las ciencias que los estudian.

4. Ve la película Mente brillante y explica por escrito brevemente las similitudes entre la lógica y las matemáticas.


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