Guía Diseño y Ejecución Investigación



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Guía Diseño y Ejecución Investigación

  • Concebir Idea
    • Plantear problema
      • Elaborar Marco Teórico
        • Definir Alcance Investigación
          • Establecer Hipótesis
          • Seleccionar Diseño
          • Selección Muestra
          • Recolección de Datos
          • Análisis de Datos
          • Informe Final
          • NUEVO CONOCIMIENTO QUE PERMITE CONCEBIR NUEVAS IDEAS Y EMPEZAR PROCESO NUEVAMENTE

Objetivos del módulo

  • Transformar ideas en problemas de investigación
  • Describir el papel del marco teórico.
  • Definir el alcance de la investigación.
  • Definir hipótesis y re definir problemas
  • Diseñar la investigación.
  • Distinguir entre investigación experimental y no experimental.
  • Pre experimentos y cuasi experimentos
  • Explicar la validez interna y externa de la investigación.
  • Mostrar clases de diseño no experimentales
  • Seleccionar la muestra.
  • Diferenciar entre muestra probabilística y muestra dirigida.
  • Describir muestras estratificadas y por racimos.
  • Describir la validez y confiabilidad de los Instrumentos para medir.
  • Vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos.
  • Describir instrumentos disponibles
  • Clasificar los análisis de Datos
  • Diseñar el Informe Final

Método: el camino hacia algo

  • Actividad intelectual para hacer accesible la realidad.
  • Da la forma de razonar. Procedimientos lógicos. Reglas.
  • Hay métodos diferentes: Axiomático. Inductivo. Deductivo. Dialéctico. Semiótico. Fenomenológico. Etc.
  • Ayuda a usar mejor los medios para conocer.
  • Fija una manera de actuar eficaz y racional.
  • Por sí mismo no lleva al conocimiento. Es una guía. Un camino. Un modo de aproximación.
  • No es un conjunto de certezas infalibles.
  • Las técnicas son el arte o modo de recorrer ese camino.
  • Son prácticas y operativas.
  • El método coordina, la técnica ejecuta.

Fenómeno Reciente

  • El estudio de lo social es de vieja datos (ej Platón)
  • La investigación social es “reciente”.
  • Aparece con encuestas de La play, estudios de la pobreza de Booth y monografías de la Royal Commission usadas por Marx y Engels.
  • Se esboza en siglo 19. Se perfila en 1920. Se desarrolla en 1940. En los 1960 está en América Latina y luego en Europa oriental.

Conocimiento Científico

  • En la ciencia la experiencia vale si la ilumina la teoría.
  • Los hechos solos no dicen nada.
  • Hay que saber que se busca, donde buscar y no perderse en detalles.
  • El genio científico implica saber definir el problema.
  • Problema es científico si se aborda con teoría. La guía es:
  • Teoría- marco teórico-problema-alcance-diseño-paso a fase empírica-fenómeno concreto-recopilación de datos-análisis e intepretación-logros de la investigación

Pasos Principales

  • Formular problema
  • Proponer explicación
  • Derivar consecuencias de esos supuestos
  • Elegir método e instrumentos
  • Probar los instrumentos
  • Obtener datos
  • Analizar e interpretarlos
  • Estimar validez de los resultados y determinar ámbito de de validez.

El inicio

  • Antes, premisas generales proponían problemas abstractos y universales o una visión impresionista de la realidad.
  • Hoy se formula un problema bien definido y delimitado.
  • Se avanza no por hipótesis sino por planteo de problemas.
  • El esquema es: Problema-investigación-respuesta y no: Observación de los hechos, formulación de hipótesis -verificación experimental
  • Planteado el problema se subdivide en sub-problemas.
  • Cual es el problema, cuales son sus aspectos principales? que se ha dicho sobre él? que relaciones hay entre sus aspectos? está bien definido? Que solución se busca?
  • Listar, armar esquema y escribir libremente.

Transformar ideas en problemas de investigación

  • Las investigaciones se originan en ideas provenientes de distintas fuentes.
  • La calidad de la idea no esta relacionada necesariamente con la fuente de donde provenga.
  • Las ideas son vagas y se deben traducir en problemas más concretos de investigación.
  • Para eso se requiere una revisión bibliográfica de la idea.
  • Las ideas deben ser novedosas y servir para la elaboración de teorías y la resolución de problemas


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