Gral. Juan crisóstomo bonilla



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BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO
“GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”


LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y LENGUAJE EN LA INFANCIA

DOCENTE EN FORMACIÓN: MONTSERRAT MARTÍNEZ FERNÁNDEZ

Jean Piaget (1896-1980)


Fue un psicólogo suizo, propuso la teoría de la inteligencia sensorio motriz, nos menciona que la inteligencia es un proceso y por ello se debe desarrollar. En los niños se presentan principios fundamentales que son:

  • Adaptación: Asimilación (Contexto) y Acomodación (Organización)

  • Equilibrio

Estadios de desarrollo

-Etapa sensorio motor (0-2 años):Percepciones del pensamiento en acción, Se desarrollan avances cognitivos, control motor y aprendizajes de objetos físicos. Termina cuando el niño representa simbólicamente 

  • Subestadios de sensorio motor

  • Mes 1: Reflejo

  • Mes 1-4: Desarrollo de esquemas

  • Mes: 4-8: Descubrimiento de procedimientos 

  • Mes 8-12: Conducta intencional

  • Mes 12-18: Novedad y exploración

  • Mes 18- 24: Representación mental 

-Etapa pre operacional (2-7 años): Capacidad de simbolizar, interpretar lo que él percibe, Desarrolla sus habilidades verbales, no puede ir en verse en las sucesiones y tiene dificultad para clasificar.

-Etapa Operaciones concretas (7-11 años): Inician sus conceptos abstractos, El lenguaje esta adquirido en u totalidad, Son mas sociales, crean esquemas lógicos y clasifican conceptos, causalidad, espacio, tiempo y velocidad.

-Etapa Operaciones formales (11-15 años): Tiene un conocimiento abstracto (inductivo-deductivo), Crean su personalidad, Desarrollan las habilidades sistemáticas y lógicas del razonamiento.

Razones del éxito en la educación

°Cambio conceptual 

°Epistemología

°Adaptar los contenidos a las necesidades, personalidad y el contexto.

°El conocimiento se construye

°Teoría constructivista para la adquisición del lenguaje 

Epistemología genética 

-Formación significado del conocimiento

-El conocimiento científico siempre esta en evolución 

-Analiza la correspondencia entre la información psicológica y la epistemología e investiga la existencia de un paralelismo entre la lógica y lo racional

-La raíz del pensamiento lógico se encuentra en la coordinación de acción las cuales son la base de la acción cognitiva.

Te recomiendo ver este vídeo: 

https://www.youtube.com/watch?v=kWaZ20Lh7_s&feature=youtu.be



José Antonio Castorina, Emilia Ferreiro, Marta Kobl de Oliveira, Delia Lerner


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