Glosario: andragogíA: Es Cualquier actividad educativa, cuya finalidad es el cambio y crecimiento profesional de las personas adultas



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  • ¿QUÉ ES ANDRAGOGÍA?
  • GLOSARIO:
  • ANDRAGOGÍA: Es Cualquier actividad educativa, cuya finalidad es el cambio y crecimiento profesional de las personas adultas.
  • ANDRAGÓGICAS: Son las bases de los sistemas ideológicos y metodológicos, que fundamentan el proceso actual de la andragogía.
  • ERGOLOGÍA: Producción del trabajo del ser humano en sociedad y su incidencia económica.
  • HODEGOGO: Tutor, facilitar de aprendizajes, asesor docente.
  • TELEMÁTICA: Aplicación de las técnicas de la telecomunicación y de la informática a la transmisión a larga distancia de información
  • ETIMOLOGÍA GRIEGA
  • ANDRAGOGÍA: Viene de las voces
  • ANERE = Adulto
  • AGROCUS = Conductor de la Enseñanza.
  • ADULTO: VIENE DE ADULTUS = CRECER
  • PEDAGOGÍA: Viene de las voces griegas
  • PAIDOS: Niños
  • AGEIN: Guiar, conducir.
  • ETIMOLOGÍA LATINA
  • ADULTO:
  • Viene del verbo latino ADOLESCERE.
  • Participio pasado de ADULTUM:
  • QUE SIGNIFICA: EL QUE HA TERMINADO DE DESARROLLARSE.
  • INDIVIDUO SITUADO ENTRE LA ADOLESCENCIA Y LA VEJEZ.
  • LA ANDRAGOGÍA
  • ES UN MODELO TRANSACCIONAL, (Convenios, Tratos) MÁS POR LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE, QUE POR LAS METAS Y OBJETIVOS DE LA ENSEÑANZA.
  • ESTE MODELO SE APLICA A CUALQUIER CONTEXTO DE APRENDIZAJE DE ADULTOS. (Universidades)
  • LA EDUCACIÓN COMUNITARIA (CRECIMIENTO INDIVIDUAL)
  • EL DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS EN LAS ORGANIZACIONES. (Desempeño del RR HH de las organizaciones)
  • LA ANDRAGOGÍA
  • ESTUDIA EL APRENDIZAJE Y AUTOAPRENDIZAJE DEL ADULTO, QUE SE PRODUCE A TRAVÉS DE LA CONFRONTACIÓN HORIZONTAL DE IDEAS.
  • ANDRAGOGÍA

LA ANDRAGOGÍA

  • LA EDUCACIÓN DE ADULTOS DEBE SER UNA EDUCACIÓN PROBLEMATIZADORA PARA LA CUAL LOS EDUCANDOS, EN LUGAR DE SER DÓCILES RECEPTORES DE LOS DEPÓSITOS COGNOSCITIVOS, SE TRANSFORMEN AHORA EN INVESTIGADORES CRÍTICOS EN DIÁLOGO CON EL EDUCADOR.
  • Freire, Paulo. (1975).

ANDRAGOGÍA

  • ES UNA DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN QUE TIENE POR FINALIDAD FACILITAR LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE EN EL ADULTO A LO LARGO DE TODA SU VIDA.
  • Castro Pereira, Manuel y otros. (1986)
  • ES TODA AQUELLA ACTIVIDAD INTENCIONAL Y PROFESIONAL QUE ASPIRA A CAMBIAR A LAS PERSONAS ADULTAS.
  • Ger, Van Enkevort. (1987).

ANDRAGOGÍA

  • ES EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PERSONALIDAD DEL HOMBRE, COMO CONSECUENCIA DE LOS PERMANENTES CAMBIOS EN EL CAMPO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO, LA DEMOCRATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN, Y LA CONSTANTE INQUIETUD DEL HOMBRE POR ACTUALIZAR Y ADQUIRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS, QUE LE PERMITAN DESEMPEÑAR EFICIENTEMENTE SUS FUNCIONES EN EL CAMPO SOCIO-ECONÓMICO.
  • Savicevic, Dusan. (1986).
  • ANDRAGOGÍA
  • ES EL PROCESO EDUCATIVO QUE PERMITE AL HOMBRE LOGRAR, DESDE SU CONCEPCIÓN HASTA LA ANCIANIDAD, LA ACTUALIZACIÓN DEL PROYECTO TOTAL DE SÍ MISMO, ES TEMPORALMENTE, UN PROCESO CONTINUO E ININTERRUMPIDO, PERO DE NINGUNA MANERA HOMOGÉNEO E IMPOSIBLE DE SER ESTANDARIZADO”.
  • SEGÚN ROQUE LUDOJOSKI, (1986):
  • LA ANTROPOGOGÍA
  • ES LA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN EN GENERAL, EN EL DESARROLLO EVOLUTIVO Y FORMATIVO DEL HOMBRE Y LA MUJER, EN LAS ETAPAS CONOCIDAS COMO CICLOS DEL CONOCIMIENTO.
  • CONTIENE A LA PEDAGOGÍA Y ANDRAGOGÍA.
  • EVOLUCIÓN DEL TÉRMINO ANDRAGOGÍA
  • 1833 - ALEXANDER KAPP - ALEMÁN - TEORÍA EDUCATIVA DE PLATÓN. 1835 J. HERBART - SE OPUSO A SU UTILIZACIÓN.
  • 1951 - HEINRICH HANSELMAN - SUIZO - TÍTULO DE LIBRO “ANDRAGOGÍA”
  • 1957 - FRANK POGGELER - ALEMÁN - INTRODUCCIÓN A LA ANDRAGOGÍA
  • 1959 - T. T. TEN HAVE - HOLANDÉS - BOCETO - CIENCIA DE LA ANDRAGOGÍA.
  • 1959 - M. OGRIZOVIC - YUG. - TEXTO - PROBLEMAS DE ANDRAGOGÍA
  • 1969 - DUSAN SAVICEVIC- YUG. : LA EDUCACIÓN DE ADULTOS EN LOS PAÍSES SOCIALISTAS.
  • 1970 - FELIX ADANS – VENZ. : ANDRAGOGÍA, CIENCIA DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS.
  • 1970 - MALCON KNOWLES - EE. UU - PRÁCTICA MODERNA DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS.
  • 1979 - J. R. KIDD - TEXTO: COMO APRENDEN LOS ADULTOS.

PLATÓN

  • TUVO JUNTO A SÓCRATES Y ARISTÓTELES UNA PREOCUPACIÓN ESPECIAL POR LA EDUCACIÓN DEL HOMBRE-ADULTO, LO QUE POSIBILITA, EL ORIGEN DE LA ANDRAGOGÍA .
  • EN SUS OBRAS PRINCIPALES, LA REPÚBLICA Y LAS LEYES, ELABORA SU TEORÍA EDUCATIVA QUE HA LLEGADO HASTA HOY Y ABRIÓ UN CAMINO A LA EVOLUCIÓN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA, POSIBILITANDO LA APLICACIÓN DE LAS LEYES CIENTÍFICAS AL TERRENO EDUCATIVO.

SIGLO XVIII

  • EL SU OBRA EDUCATIVA SOSTIENE:
  • QUE POR MEDIO DE LA EDUCACIÓN DEL NIÑO, ES LA ÚNICA FORMA EN QUE EL HOMBRE PUEDE LLEGAR A SER HOMBRE.
  • ENMANUEL KANT.
  • LA EDUCACIÓN PREPARA AL NIÑO PARA LA VIDA, CUANDO SEA ADULTO.
  • PESTALOZZI
  • AMBOS SOSTENÍAN QUE:
  • EDUCAR AL PUEBLO COMO PRODUCTOR.

CONDORCET

  • EN SU INFORME DE 1792 PLANTEA UN NUEVO CONCEPTO DE EDUCACIÓN, PARA FRANCIA, EL SISTEMA REQUERÍA UNA CONCIENCIA, HABÍA NECESIDAD DE UN CAMBIO POLÍTICO-SOCIAL, Y EN SUS PLANTEAMIENTOS SE NOTA UNA ORIENTACIÓN HACIA LA EDUCACIÓN PERMANENTE, MEDIANTE LA PARTICIPACIÓN Y LA ACCIÓN CUANDO DICE:
  • “OFRECER A TODOS LOS INDIVIDUOS DE LA ESPECIE HUMANA LOS MEDIOS DE SATISFACER SUS NECESIDADES DE LOGRAR UN BIENESTAR, DE CONOCER Y EJERCER SU DERECHO, DE COMPRENDER Y LLENAR SUS DEBERES…”
  • LO CUAL ES EL PRIMER OBJETIVO DE UNA EDUCACIÓN RACIONAL.
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