Ficha didáctica conceptualizacióN (1) Nombre de la Profesora. Nombre del Profesor



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Ficha didáctica 4. CONCEPTUALIZACIÓN (1)




Nombre de la Profesora. Nombre del Profesor.



OBJETIVO:


Descubrir medios para elaborar actividades didácticas con Zirano.
En Zirano Pedagógico encontrará actividades ya preparadas para utilizar Zirano Castellano como herramienta didáctica en el área de Lengua.

Se exploran aquí algunas ideas que pueden servir para que cada profesor o profesora elabore sus propias actividades.


CONCEPTUALIZACIÓN (1).
El proceso de conceptualización es una de las habilidades mentales fundamentales. Nos permite lograr niveles de raciocinio abstracto que, de otra forma, no podríamos alcanzar.

Cada concepto actúa como una variable matemática. Cuando decimos “mueble” y lo incluimos en una frase como “los muebles son imprescindibles en un hogar”, ese concepto puede ir tomando tantos valores como la variable “mueble” admita: Mesa, silla, armario, cama, etc. Si no dispusiésemos del concepto “mueble” la frase hubiese sido “las mesas, sillas, armarios, camas ... son imprescindibles en un hogar”. En esos puntos suspensivos habría que nombrar todos los objetos construidos o fabricados para la decoración, comodidad y equipamiento de las casas, oficinas y cualquier tipo de locales sin olvidar o excluir ninguno.


La conceptualización es un proceso natural en el camino de maduración mental del ser humano. Es natural pero no es automático. En algunas culturas conocen, utilizan y nombran varias clases de árboles palmáceos de tronco escamoso y copa sin ramas formada por hojas pecioladas muy largas, pero no tienen el concepto de “palmera”. A los niños y niñas menores de 5 años y a algunos niños y niñas con necesidades educativas especiales les pasa algo similar. Saben lo que es una silla, una mesa, un armario pero no están preparados o maduros para comprender lo que es un mueble.

El proceso de conceptualización puede ser favorecido por medio de ejercicios que tengan como base la agrupación de palabras por medio de conceptos, lo cual es la característica distintiva de Zirano Castellano, diccionario analógico conceptual.


Veamos un ejercicio típico utilizado con alumnas y alumnos de 5 ó 6 años para favorecer la conceptualización:


4a1



Una mesa, una silla, un armario, un taburete, una cama son ...



  1. Animales b) Bebidas c) Partes del cuerpo d) Muebles e) Vestidos.




Para 6 ó 7 años sería adecuado el siguiente ejercicio:




4b1



barrio


ensanche

supermercado

tranvía

bulevar


arrabal

aparcamiento ...


son cosas que puedes encontrar en
a)un bosque b) una ciudad c) el mar d) un pueblo e) una escuela


A niveles superiores, para resolver este tipo de ejercicios generalmente es necesario tener desarrollada la capacidad de conceptualización y, además, si no se conoce, consultar el significado de las palabras que forman parte de él.


Veamos un ejemplo de ejercicio de este último tipo. Su dificultad se ve acrecentada porque el alumno o la alumna han de encontrar el concepto por sí mismos.


4c1



gueto


metrópoli

consistorio

extramuros

edil


intramuros

suburbio
pertenecen al campo conceptual .............



(ciudad)
En otros casos, una vez afianzado el proceso de conceptualización, el ejercicio ha perdido casi toda su incidencia sobre este proceso y queda como un ejercicio predominantemente de aprendizaje de vocabulario.


Este es el caso de:


4d1



Circunvalar, bastimentar, cercar, expugnar, fundar, tomar

son acciones que se ejercen sobre .............

(ciudades o poblaciones)

O este, mucho más coloquial:


4e1



cruzar


postular

regar


tomar

barrer


callejear

desembocar

girar

deambular



pelar la pava
son acciones que se realizan en .............

(la calle)


Los ejercicios del tipo c, d y e suelen complementarse pidiendo a las alumnas y a los alumnos que definan todas o algunas de las palabras que hay en ellos o bien que hagan una frase con cada una de ellas.






PALABRA




FRASE O DEFINICIÓN

4f1




4g1




4f2




4g2




4f3




4g3




4f4




4g4




4f5




4g5




4f6




4g6




4f7




4g7




4f8




4g8



Zirano favorece extraordinariamente la labor del profesor o la profesora para dotar de contenidos a los ejercicios, ya que no es solamente un diccionario de sinónimos y antónimos sino que también es un diccionario analógico conceptual.


La labor de autocorrección se verá facilitada con la consulta de Zirano Castellano por parte del alumnado.
TAREA
A partir de una o varias búsquedas en Zirano plantee cuatro ejercicios, uno de cada nivel.


4h1









4i1









4j1









4k1








4m1











PALABRA




FRASE O DEFINICIÓN

4n1




4p1




4n2




4p2




4n3




4p3




4n4




4p4




4n5




4p5




4n6




4p6




4n7




4p7




4n8




4p8




Zirano, de una forma cómoda y ágil, le facilitará la autocorrección una vez realizada la actividad.




Fecha en que envía el ejercicio:




Observaciones de su tutor o tutora:



e-Lexis Ziento Volando

C/ Zarandia 22. 2º dcha

Huesca 22002 (España)

Tel: 974 230618 | Fax: 974 230618

Email: pedagogia@zirano.com
.....................................................

Instrucciones.


Es muy conveniente que haya visitado las demos de Zirano Castellano antes de empezar a estudiar esta lección. Si todavía no lo ha hecho le sugerimos que acceda a ellas. Ver demos (enlace) www.zirano.com  Zirano Castellano  Demos de Zirano Castellano.
Para desarrollar el trabajo con comodidad debe tener activos el Diccionario Conceptual Zirano Castellano www.zirano.com  Zirano Castellano  Entrar y esta lección. Le sugerimos que pase de uno a otro pinchando alternativamente en ellos en la barra de tareas (generalmente está en la parte inferior de la pantalla).
Una vez cumplimentada cada lección el alumno o la alumna deberá enviar la lección al tutor o a la tutora:
Por Correo postal o fax.
1.) Imprima la lección cumplimentada.
2.) Una vez impreso el documento tiene que enviarlo a la dirección de correo: xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx, o al número de fax xxxxxxxx.
Por Correo Electrónico.


  1. Primero tiene que haber creado una carpeta donde guardar las lecciones cumplimentadas.

  2. Guarde la lección en su ordenador. Haga clic sobre el icono Guardar.

  3. Abra su servidor de correo (Hotmail, Yahoo, Outlook...) y adjunte la lección (previamente guardada en su ordenador).

  4. Envíe el Correo Electrónico a la dirección: aaaaa@aaaaa.com. Ponga como asunto su Nombre y apellidos y el número y nombre de la lección que adjunta.

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