Facultad de ciencias y humanidades departamento de psicologia trabajo de tesis para optar al grado de



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PREGUNTA# 8: ¿UTILIZAS LIBROS DE TEXTO PARA EL DESARROLLO DE LA CLASE?


Respuestas

Frecuencia

Porcentaje

Si

0

0%

No

100

100%

Σ

25

100%

Se puede observar que un 100% de los alumnos manifiestan que no utilizan libros para el desarrollo de la clase, sin embargo la profesora encargada manifiesta que ya que estos tienden a ser de costos elevados y los padres de familia no cuentan con los recursos económicos suficientes para la compra de estos, sin embargo cabe mencionar que la institución tiene un promedio de 10 libros los cuales de vez en cuando utilizan, contrario a otras asignaturas en las cuales el MINED los proporciona acorde a la cantidad de alumnos.
PREGUNTA# 9: ¿CUALES DE LOS SIGUIENTES RECURSOS CUENTAS PARA DESARROLLAR TUS CLASES DE INGLÉS?


Respuestas

Frecuencia

Porcentaje

Radiograbadora

10

40%

Computadora

7

28%

DVD

5

20%

Otros

3

12%

Σ

25

100%

Se puede observar que un 40% de la población hace uso de radiograbadora, mientras que un 28% cuenta con computadora, estando un 20% que hace uso de DVD, y un 12% que hace uso de otros recursos. Sin embargo estos no los utilizan ya que en su mayoría los cds vienen completamente en ingles, y para entenderlos necesitan de la ayuda de alguien con un nivel avanzado en esta área para que les traduzca lo que deben hacer.



PREGUNTA# 10: ¿HAS ASISTIDO A CURSOS DE INGLES ANTERIORMENTE?


Respuestas

Frecuencia

Porcentaje

Si

2

8%

No

23

92%

Σ

25

100%

Se puede observar que únicamente un 8% ha asistido anteriormente a cursos de ingles, que pudiesen serles de ayuda en el desarrollo actual de sus clases, sin embargo los promedios siguen siendo bajos, lo cual podría deberse a que por tener un nivel básico le restan importancia a las tareas o evaluaciones. Mientras que un 92% no posee conocimientos previos, lo cual dificulta aun mas el aprendizaje por ser una asignatura totalmente nueva.



TABULACION DE DATOS DE INSTRUMENTO DIRIGIDO A LOS MAESTROS

DATOS GENERALES:

EDAD DE LOS SUJETOS DE ESTUDIO


Respuestas

Frecuencia

Porcentaje

30-35

1

10%

36-40

1

10%

41-45

3

30&

46-60

5

50%

Σ

10

100%

Se puede observar que la mayoría de los docentes se encuentran entre las edades de 46-60 años, una minoría entre las edades menores de 30-35 y 36-40, además de estar un 30% entre las edades de 41-45.



NIVEL ACADEMICO


Respuestas

Frecuencia

Porcentaje

Universitario

10

100%

Σ

10

100%

Se puede observar que en su totalidad los docentes que imparten la asignatura de ingles, poseen la preparación academica necesaria para desempeñar adecuadamente su trabajo, y por lo tanto lograr el máximo de aprendizaje en los estudiantes.



TITULO QUE POSEE


Respuestas

Frecuencia

Porcentaje

Profesorado en ingles

6

60%

Licenciatura en ingles

3

30%

Profesorado en lenguaje y literatura

1

10%

Σ

10

100%

Se puede observar que los docentes poseen el titulo adecuado en su mayoría para ejercer su trabajo de manera adecuada, y lograr que los estudiantes aprendan de la mejor manera, sin embargo una minoría de los docentes no poseen académicamente los conocimientos para impartir la asignatura, pudiendo convertirse esto en una dificultad para los estudiantes.



ESPECIALIDAD


Respuestas

Frecuencia

Porcentaje

Ingles

9

90%

Lenguaje y literatura

1

10%

Σ

25

100%

Se puede observar que la mayoría de los docentes, se han especializado en el área del idioma inglés, siendo una minoría de estos que se ha especializado en un área distinta, lo cual podría perjudicar el aprendizaje de los estudiantes.



PREGUNTA #1: ¿CUÁNTOS AÑOS DE EXPERIENCIA DOCENTE TIENE?


Respuestas

Frecuencia

Porcentaje

1-5

0

0%

5-10

3

30%

11-15

3

30%

16-20 o mas

4

40%

Σ

10

100%

Según estos resultados se puede observar que un 40% de los docentes de la asignatura de ingles posee entre 10-20 o mas años de experiencia, mientras que un 30% tiene entre 11-15 año de experiencia, de igual manera otro 30% posee entre 5-10 años de experiencia. Se observa que la mayoría posee suficiente experiencia para hacer de las clases de ingles algo mas dinámico y que podrían retomar experiencias anteriores para mejorar el desarrollo del contenido.



PREGUNTA# 2: ¿CÓMO EVALUA LA COMUNICACIÓN ENTRE ALUMNOS Y USTED?


Respuestas

Frecuencia

Porcentaje

Regular

1

10%

Buena

2

20%

Muy buena

6

60%

Excelente

1

10%

Σ

10

100%

Según estos resultados, se puede observar que un 60% considera que la comunicación entre ellos y los alumnos es muy buena, mientras que 20% considera que es buena, y un 10% considera que la comunicación es excelente, y otro 10% la considera regular. Este dato se contradice con los de los alumnos, ya que la mayoría de ellos manifiesta que la comunicación con los docentes es regular o buena, reflejando con este dato el poco conocimiento respecto al sentir de los alumnos



.

PREGUNTA# 3: ¿CÓMO CALIFICA EL RENDIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES EN LA MATERIA DE INGLES?


Respuestas

Frecuencia

Porcentaje

Regular

3

30%

Buena

5

50%

Muy buena

1

10%

Excelente

1

10%

Σ

10

100%

Según los resultados obtenidos, se puede observar, que un 50% de los docentes entrevistados, considera que el rendimiento de sus estudiantes es bueno, mientras que un 30% lo considera regular, y un 10 % lo considera muy bueno y otro 10% que lo considera excelente. Se puede ver que los maestros están conscientes del bajo rendimiento de sus alumnos.



PREGUNTA# 4: ¿AL IMPARTIR SUS CLASES DE INGLES. ¿DE QUE MANERA ORGANIZA A SUS ALUMNOS?


Respuestas

Frecuencia

Porcentaje

Individual

1

10%

Grupal

1

10%

Parejas

1

10%

Depende de la actividad

7

70%

Σ

10

100%

Se puede observar que un 30% organiza a sus alumnos durante la clase de manera individual. La mayoría de los docentes entrevistados manifiesta que organizar a sus estudiantes de acuerdo a la actividad




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