Facultad de arquitectura y urbanismo arquitectura programa de asignatura



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UNIVERSIDAD DE CHILE

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO


ARQUITECTURA

PROGRAMA DE ASIGNATURA 1/2011

AO 101 - Taller de Introducción al Diseño




Sub-nombre si lo hubiera (cursos Avanzados)




AREA

TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO

CARACTER

OBLIGATORIO

PROFESOR

Mariana Donoso Fernández

REGIMEN

ANUAL

AYUDANTE

Yoshiko Nakashima (profesora adjunta) Carolina Said, Pedro Pinochet

HORAS D.D.

12

MONITOR(ES)

Emanuel astete, felipe diéguez, DANIEL ESPINOZA

CREDITOS

36

REQUISITOS

ADMISION







NIVEL REF

1º AÑO




JUSTIFICACION

Esta asignatura contribuye al desarrollo del Perfil Profesional del Arquitecto en el ámbito de la adquisición de herramientas y el desarrollo de habilidades como origen para enfrentar el desarrollo de una propuesta de arquitectura. Se pretende también lograr adquisición de conceptos y desarrollo de medios de expresión propios de un alumno de primer año.

Se entregarán instrumentos que permitan a los alumnos tomar conciencia del espacio y trabajar en las tres dimensiones, primero comprendiendo el espacio para después cualificarlo e intencionarlo. Por otro lado, será significativo el trabajo en las dos dimensiones: el dibujo como un lenguaje objetivo y universal, arte que trabaja con elementos técnicos, generadora de inventiva, observación y capacidad de síntesis.

Finalmente, se busca sensibilizar al alumno para llegar a comprender el complejo funcionamiento de la realidad, de los actos de los hombres. Aprender a observar, entendiendo que lo más importante es siempre invisible a los ojos, y que hay que mirar con el entendimiento para descubrir el sentido profundo y verdadero de cada cosa, de cada situación.





REQUISITOS

Sólo los reglamentarios.





RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN TERMINOS DE COMPETENCIAS GENERICAS Y ESPECIFICAS

Al finalizar esta asignatura, cada alumno será competente en:

Sensibilización y adquisición de una percepción propia de la arquitectura en el dominio de las relaciones entre el espacio, la forma y la dinámica de los fenómenos en función del hombre.

Familiarización con el lenguaje arquitectónico, como expresión oral, escrita y gráfica, con el fin de comunicar ideas y propuestas relativas al diseño arquitectónico.

Capacidad de abstracción mediante un proceso de observación, análisis y síntesis, tanto del espacio real como de situaciones ficticias.

Adquisición de una capacidad de manejo formal y espacial, mediante conceptos básicos trabajados en forma práctica.

Formación de una cultura arquitectónica, que permita comprender la ciudad y el entorno en el que habita, así como los aspectos teóricos e históricos que condicionan la arquitec-tura, y desarrollar una capacidad de crítica y fundamentación.

Motivación por la carrera, estimulando la creatividad e imaginación a través de ejercicios que incentiven su aprendizaje.


CONTENIDOS

PRIMER SEMESTRE

1º Unidad: Percepción y análisis del medio.

Se trabaja con la ciudad como lugar de estudio, descubrimiento, análisis y síntesis. Se comprenden y ejercitan conceptos básicos relativos al espacio arquitectónico. Adquisición de herramientas básicas de expresión y comunicación (gráficas, orales y escritas). Se exploran conceptos de orden, geometría, unidad, jerarquía, proporción, escala en el espacio y en el plano.

2º Unidad: El espacio y los actos.

Busca conocer y comprender las variables que inciden y cualifican la percepción del espacio arquitectónico y los actos que en él se desarrollan. Se enfatiza la relación del hombre con el espacio y se estudian funcionalidades básicas.
SEGUNDO SEMESTRE

3º Unidad: Espacio y significado.

Se trata de reconocer y desarrollar conceptos como origen de una propuesta arquitectónica. Sistematizar el proceso de diseño con énfasis en la creación, forma y significado del espacio diseñado.

4º Unidad: Materialidad y estructura.

Busca comprender las ideas básicas de estructura y estabilidad mediante el manejo de la composición espacial y nociones básicas de lógica constructiva y uso de materiales.

5º Unidad: Arquitectura y contexto.

Unidad que busca integrar las anteriores mediante el desarrollo de un trabajo de fin de año, en el que se ejerciten los problemas fundamentales del diseño arquitectónico. Se enfatiza la relación con el contexto de la obra. Desarrollo del proceso de diseño en su totalidad, con énfasis en aspectos de fundamentación, creatividad y significado.


ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (METODOLOGÍA)

Se utilizarán básicamente las siguientes estrategias:

El taller funcionará lunes, martes y jueves, a partir de las 15:00 hrs, destinándose la se-sión de los días martes al aprendizaje de técnicas de expresión y representación (Medios de Expresión).

Se trabajará en base a sesiones teóricas y prácticas, incluyendo visitas a terreno e investigación. Las tareas se organizarán en base a trabajos individuales y grupales, cuya preparación y corrección estará a cargo del equipo docente.

El trabajo en taller supone un diálogo. Por lo tanto, se incentivará la participación de los alumnos tanto como expositores de sus propios trabajos, como en correcciones y debates de otros proyectos, buscando desarrollar en ellos una capacidad de crítica fundamentada.







SISTEMA DE EVALUACION

La evaluación de los trabajos estará a cargo del equipo docente, tomándose para ello en cuenta el proceso desarrollado por el alumno en la elaboración del trabajo, y el resultado final. Se entregará una calificación semestral. La ponderación del primer y segundo semestre será de un 40% y 60% respectivamente. El incumplimiento de un trabajo se calificará con un 1,0.

Los atrasos a las entregas (que por lo general serán a las 15:00 hrs) serán sancionados promediando con un 1,0 la calificación obtenida.

Se aceptarán certificados médicos por inasistencia sólo en un período de 7 días después de la misma, debidamente aprobados por Secretaría de Estudios, lo que dará opción a entregar el trabajo en dicho plazo.


DOCUMENTACION

La presente bibliografía se estima de consulta general, y se entregará bibliografía específica de considerarse necesario.
TEORÍA

Aravena, Alejandro El lugar de la arquitectura. ARQ: Santiago, 2002.

Aravena, Alejandro Material de arquitectura. ARQ: Santiago, 2003.

Bachelard, Gastón Poética del espacio. FCE: México, 1963.

Campo Baeza, Alberto La idea construida. U. Palermo: Buenos Aires, 2005.

Castillo, Eduardo (ed.) Conversaciones informales. Germán del Sol. ARQ: Santiago, 2009.

Crispiani y Benett José Cruz Ovalle. Hacia una nueva abstracción. ARQ: Santiago, 2004.

Kahn, Louis Forma y diseño. Nueva Visión: Buenos Aires, 1984.

Le Corbusier Mensaje a los estudiantes de arquitectura. Infinito: Buenos Aires, 1973.

Mansilla, Rojo, Tuñón Escritos circenses. Gustavo Gili: Barcelona, 2005.

Martí Arís, Carlos Silencios elocuentes. Ediciones UPC: Barcelona 2002.

Pallasmaa, Juhani Los ojos de la piel. Gustavo Gili: Barcelona, 2006.

Pérez y Aravena Los hechos de la arquitectura. ARQ: Santiago, 1999.

Sacriste, Eduardo Charlas a principiantes. Eudeba: Buenos Aires 1986.

Soriano, Federico Sin_tesis. Gustavo Gili: Barcelona, 2004

Zevi, Bruno Saber ver la arquitectura. Poseidón: Buenos Aires, 1981.

Zumthor, Peter Atmósferas. Gustavo Gili: Barcelona, 2006.

Zumthor, Peter Pensar la arquitectura. Gustavo Gili: Barcelona, 2009.


DIBUJO

Baker, Geoffrey Análisis de la forma. Gustavo Gili: México, 1989.

Ching, Francis Arquitectura: forma, espacio y orden. Gustavo Gili: México, 1991.

Ching, Francis Manual de dibujo arquitectónico. Gustavo Gili: México, 1980.

Clarke y Pause Arquitectura: temas de composición. Gustavo Gili: México, 1997.

Edwards, Betty Aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro. Urano: Barcelona, 1994.

Iglesis, Jorge Croquis. Dibujo para arquitectos y diseñadores. Trillas: México, 1989.

Iglesis y Donoso Apuntes de viaje. FAU: Santiago, 1996.


REVISTAS Y PÁGINAS WEB

Revista El Croquis

Revista Arquitectura Viva

Revista AV Proyectos

Revista ARQ

www.arq.cl

www.plataformaarquitectura.cl

www.plataformaurbana.cl



www.archdaily.com




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